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1、原来原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟学习目的：学习目的：一、一读课文，读正确并结合上下文了解一、一读课文，读正确并结合上下文了解:肆肆虐虐 、 风雨同舟、三番五次、归宿；概括本文风雨同舟、三番五次、归宿；概括本文主要内主要内 容独学、对学容独学、对学二、二读课文二、二读课文,找出老人发明的奇观的句段并找出老人发明的奇观的句段并有感情地读一读。思索这一奇观是在怎样有感情地读一读。思索这一奇观是在怎样的的 况下发明的？找出相关段落想一想。况下发明的？找出相关段落想一想。独学展现独学展现三、默读全文，联络课文内容，想一想作者三、默读全文，联络课文内容，想一想作者为什么说为什么
2、说“青山是不会老的？群学交青山是不会老的？群学交流流四、质疑问难。四、质疑问难。我会读以下词语 土炕 肆虐 盘踞 擎 淤泥 荡漾 归宿 风雨同舟 三番五次 山川共存 日月同辉我会说我会说 课文的主要内容是： (谁 在什么条件下用了多长时间发明了什么。 老农发明了怎样的奇观？老农发明了怎样的奇观？请从文中找出有关的句请从文中找出有关的句段加以阐明段加以阐明15年啊，绿化了年啊，绿化了8条条沟，造了沟，造了7条防风林带，条防风林带，3700亩林网，这是多亩林网，这是多么了不起的奇观。么了不起的奇观。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，周围全是绿我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，周围全是绿色的波浪，风
3、一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。光。v 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却英勇地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树构成一层层的梯。如今如今绿意荡漾的青山绿意荡漾的青山老人是在什么样的情况老人是在什么样的情况下发明了这样的奇的？下发明了这样的奇的？找出相关段落想一想找出相关段落想一想原来原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟知识链接知识链接晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天的说法。这些主要
4、分布于大同、朔州、忻xn 州三市的16个县区的风沙带，土地沙漠化面积每年都在添加。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙损害，每一二十年就被迫搬迁一次。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚吹过来的强劲季风，经大同、朔州地域时把当地粒碎质轻的栗钙土卷向高空吹向河北平原、京津地域。要点点拨要点点拨v1 1、山沟的自然条件非常恶劣。、山沟的自然条件非常恶劣。v2 2、老人年老、瘦小。、老人年老、瘦小。v3 3、生活条件艰苦。、生活条件艰苦。v4 4、同伴、老伴相继逝世。、同伴、老伴相继逝世。v从课文中找出相关语句，大家一同来从课文中找出相关语句，大家
5、一同来读一读，领会老人植树的艰苦和精神读一读，领会老人植树的艰苦和精神的可贵。的可贵。 我们应该如何了解我们应该如何了解“青山不老的含义？青山不老的含义？难点点拨难点点拨v过渡：和老人道别后，目击老人渐渐迈进他那v 个绿风荡漾的小园，不由得让我想到“从狂风肆v 虐的贫瘠的山沟到如今葱郁的青山，老人付出v 了太多太多，我不由鼻子一酸：齐读v“与山川共存，与日月同辉是什么意思？老农v 能和山川共存，像日月一样永放光辉吗？联络v 上下文 想想，作者为什么这样说。 作为一名山野老农，他就这样来实现本人的作为一名山野老农，他就这样来实现本人的价值。他曾经将本人的生命转化为另一种东西。价值。他曾经将本人的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。提示：他是真正与山川共存、与日月同辉了。提示：“这样指的是怎样？用本人的话或用文中的这样指的是怎样？用本人的话或用文中的一句话回答。一句话回答。“另一种东西又是指的是什么另一种东西又是指的是什么？“另一种东西，外表上指的另一种东西，外表上指的是这片绿洲，现实上还包含着开辟是这片绿洲，现实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。的情怀。
