《秋天》课件4

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1、何何其其芳芳 古庙河中学古庙河中学 毛双美毛双美教学目标:教学目标:1 1、知识目标:揣摩诗歌优美的意境、知识目标:揣摩诗歌优美的意境,品味诗歌优美的语言品味诗歌优美的语言。2 2、能力目标:能有感情地朗读诗歌、能力目标:能有感情地朗读诗歌,并说出自己的感受和体验并说出自己的感受和体验。3 3、情感目标:培养热爱自然、热爱、情感目标:培养热爱自然、热爱生活、关心身边事物的感情生活、关心身边事物的感情 。震落了震落了/清晨满披着的清晨满披着的/露珠,露珠,伐木声伐木声/丁丁(丁丁( zhngzhng )地)地/飘出幽谷。飘出幽谷。放下放下/饱食过稻香的饱食过稻香的/镰刀,镰刀,用背篓(用背篓(b

2、ilu)来装)来装/竹篱间肥硕竹篱间肥硕(shu)的的/瓜果。瓜果。秋天秋天/栖息栖息/在农家里。在农家里。向江面的冷雾向江面的冷雾/撒撒(s)下下/圆圆的网,圆圆的网,收起收起/青鳊青鳊(bin)鱼似的鱼似的/乌桕乌桕(ji)叶的叶的/影子。影子。芦蓬上芦蓬上/满载着满载着/白霜,白霜,轻轻摇着轻轻摇着/归泊归泊(b )的的/小桨。小桨。秋天秋天/游戏游戏/在渔船上。在渔船上。草野草野/在蟋蟀声中在蟋蟀声中/更寥廓了。更寥廓了。溪水溪水/因枯涸因枯涸(h)见石见石/更清洌更清洌(li)了。了。牛背上的笛声牛背上的笛声/何处去了,何处去了,那满流着那满流着/夏夜的香与热的夏夜的香与热的/笛孔?

3、笛孔?秋天秋天/梦寐梦寐(mi)/在牧羊女的在牧羊女的/眼里。眼里。何何其其芳芳震落了震落了/清晨满披着的清晨满披着的/露珠,露珠,伐木声伐木声/丁丁地丁丁地/飘出幽飘出幽谷。谷。放下放下/饱食过稻香的饱食过稻香的/镰镰刀,刀,用背篓来装用背篓来装/竹篱间肥硕竹篱间肥硕的的/瓜果。瓜果。秋天秋天/栖息栖息/在农家里。在农家里。向江面的冷雾向江面的冷雾/撒下撒下/圆圆的网,圆圆的网,收起收起/青鳊鱼似的青鳊鱼似的/乌乌桕叶的桕叶的/影子。影子。芦篷上芦篷上/满载着满载着/白霜,白霜,轻轻摇着轻轻摇着/归泊的归泊的/小小桨。桨。秋天秋天/游戏游戏/在渔船上。在渔船上。草野草野/在蟋蟀声中在蟋蟀声中

4、/更更寥廓了。寥廓了。溪水溪水/因枯涸见石因枯涸见石/更更清洌了。清洌了。牛背上的牛背上的/笛声笛声/何处何处去了,去了,那满流着那满流着/夏夜的香夏夜的香与热的与热的/笛孔?笛孔?秋天秋天/梦寐梦寐/在牧羊女在牧羊女的的/眼里眼里(男领)震落了(男领)震落了/清晨满披着的清晨满披着的/露珠,露珠,(女领)伐木声(女领)伐木声/丁丁地丁丁地/飘出幽谷。飘出幽谷。(男合)放下(男合)放下/饱食过稻香的饱食过稻香的/镰刀,镰刀,(女合)用背篓来装(女合)用背篓来装/竹篱间肥硕的竹篱间肥硕的/瓜果。瓜果。(齐读)秋天(齐读)秋天/栖息栖息/在农家里。在农家里。(男领)向江面的冷雾(男领)向江面的冷雾

5、/撒下撒下/圆圆的网,圆圆的网,(女领)收起(女领)收起/青鳊鱼似的青鳊鱼似的/乌桕叶的乌桕叶的/影子。影子。(男合)芦蓬上(男合)芦蓬上/满载着满载着/白霜,白霜,(女合)轻轻摇着(女合)轻轻摇着/归泊的归泊的/小桨。小桨。(齐读)秋天(齐读)秋天/游戏游戏/在渔船上。在渔船上。(男领)草野(男领)草野/在蟋蟀声中在蟋蟀声中/更寥廓了。更寥廓了。(女领)溪水(女领)溪水/因枯涸见石因枯涸见石/更清洌了。更清洌了。(男合)牛背上的笛声(男合)牛背上的笛声/何处去了,何处去了,(女合)那满流着(女合)那满流着/夏夜的香与热的夏夜的香与热的/笛孔?笛孔?(齐读)秋天(齐读)秋天/梦寐梦寐/在牧羊女

6、的在牧羊女的/眼里。眼里。何何其其芳芳整体感知整体感知一、请以一、请以“我读出了一个我读出了一个的秋天,例如的秋天,例如”为话题说出你对课文的感受。为话题说出你对课文的感受。示例:我读出了一个牧羊女思恋的秋天,例如她在草野上听着示例:我读出了一个牧羊女思恋的秋天,例如她在草野上听着蟋蟀声,怀念着夏天牛背上牧童的短笛声,肯定在想我的伙伴蟋蟀声,怀念着夏天牛背上牧童的短笛声,肯定在想我的伙伴哪里去了?哪里去了?”。二、为诗中描绘的三幅画面拟写上合适的 标题。如:第一副画面 “农家丰收图” 第二幅画面 第三幅画面 2.霜晨归渔图霜晨归渔图3.牧羊女思恋图牧羊女思恋图品读发现品读发现找出你喜欢的词句,

7、进行简单的赏析。 提示:赏析可以从修辞修辞,也可以从描绘出描绘出的画面的画面等方面进行。示例1:“秋天栖息在农家里。”“栖息”本是 用来描写人或动物在劳累后进入居室或巢穴休息的状态,这里将秋天拟人化,形象的写出了秋天带来的娴静、松弛的氛围。示例2:“震落了清晨满披着的露珠,伐木声丁丁地飘出幽谷”。“伐木声”“清晨”“露珠”等意象构成一幅清净圆润、形声兼具的画面。你对课文有什么疑惑吗?你对课文有什么疑惑吗?迁移拓展迁移拓展【比较阅读比较阅读】 私语私语 徐志摩徐志摩 秋雨在一流清冷的秋水池,秋雨在一流清冷的秋水池, 一颗憔悴的秋柳里,一颗憔悴的秋柳里, 一条怯懦的秋枝上,一条怯懦的秋枝上,一片将

8、黄未黄的秋叶上,一片将黄未黄的秋叶上, 听他亲亲切切喁听他亲亲切切喁(y)喁唼喁唼(sh)唼,唼,私语三秋的情思情事,情语情节,私语三秋的情思情事,情语情节,临了轻轻将他拂落在秋水秋波的秋晕里,一涡半转,临了轻轻将他拂落在秋水秋波的秋晕里,一涡半转,跟着秋流去。跟着秋流去。这秋雨的私语,三秋的情思情事,这秋雨的私语,三秋的情思情事,情诗情节,也掉落在秋水秋波的秋晕里,一涡半转,情诗情节,也掉落在秋水秋波的秋晕里,一涡半转,跟着秋流去。跟着秋流去。试从描写景物的范围试从描写景物的范围、诗歌的音律节奏诗歌的音律节奏、表达的情感比较表达的情感比较秋天秋天和和私语私语的不同之处。的不同之处。随堂检测随堂检测放飞想象续写句子。放飞想象续写句子。 秋天栖息在农家里。秋天栖息在农家里。 秋天游戏在渔船上。秋天游戏在渔船上。 秋天梦寐在牧羊女的眼里。秋天梦寐在牧羊女的眼里。 秋天。秋天。 秋天。秋天。作业作业1.搜集描写秋天的古诗句。搜集描写秋天的古诗句。2.用一段文字描绘自己眼里的秋天。用一段文字描绘自己眼里的秋天。

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