《高考语文二轮专题复习 第一部分 第7章 写作 增分突破课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文二轮专题复习 第一部分 第7章 写作 增分突破课件2（61页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、增分突破二立纲增分练温馨提示立纲训练，作文升格，我们主要从四个方面写好：一是审好题，二是定结构，三是拟主句(中心句)，四是备亮点。一是审好题。这是写好作文的前提。二是定结构。选定好文体，依照文体特点来定下结构。三是拟主句。结构定下了，我们还是不要急着动笔，最好先在草稿纸上把文章中可能涉及的主要句子，如开头、结尾、段首句、论点句等，写一写，改一改，润一润色，主体句子漂亮了，文章的主要意思就容易凸显出来。四是备亮点。高考作文的核心就在于制造亮点，而亮点的制造主要应在拟纲阶段完成。备亮点要做好两个方面：其一，设置亮点的最佳位置。文章的亮点也必须凸显在最佳位置。哪些是亮点放置的最佳位置呢？在标题、在题
2、记、在开头、在结尾、在段首、在过渡处、在关键段。其二，熟悉亮点的类型，词类方面，通常是动词、形容词、副词的表现力最强，亮点多在这三类上；句类方面，通常是修辞句、哲理句、引用句、过渡句、幽默句等容易吸引人；结构方面，清晰简化的并列式、层递式两种结构最受欢迎；材料方面，通常是新颖、厚重、有文化意蕴的要好。总之，亮点应是新鲜的、有“陌生化”效果的。下面就从新材料作文和命题作文入手，设置文题，供考生们在考前进行有效复习。1阅读下面的文字，按要求作文。2014年2月13日，索契冬奥会短道速滑女子500米决赛，中国选手李坚柔孤军奋战，英国选手克里斯蒂失误带倒意大利的方塔娜和韩国的朴升智，三人全部摔出赛道。
3、李坚柔最终夺冠，为中国代表团夺取本届冬奥会首金。一、新材料作文一、新材料作文 读了以上材料，你有何感想？写一篇不少于800字的文章。要求：自拟标题，自定立意，自选文体。不得抄袭，不得套作。用规范汉字书写。立纲训练(1)审题训练材料寓意：(立意)_关键词语：(题眼)_题目内涵：_确定文体：_(2)编写提纲中心句：(主旨句或中心论点)_开篇语：(精彩开篇，夺人心魄)_关键句：(过渡句、亮点句或扣题句)_收束语：(照应开头，主题升华)_写作导引(1)从李坚柔角度立意a索契冬奥会上，在女子500米短道速滑决赛中，其他选手相继摔倒，中国选手李坚柔奇迹般地夺得了本项目金牌。这说明：人生的道路上没到终点时，
4、你永远不知道谁是冠军！天上是会掉“馅饼”的，前提是要有足够的能力和坚持不懈的精神。b中国选手进入决赛，被安排在不利的第四赛道。比赛第一圈时另外三名选手全都摔倒，只有李坚柔稳住了自己，坚持到最后，收获金牌！这说明：坚持不懈是获得成功的条件之一。不要让孩子输在起跑线上是伪命题。李坚柔夺冠是实力和良好心态的结果。实力加机遇，助李坚柔短道女子500米夺冠。(2)从摔倒的运动员角度立意a凡事不能操之过急。b只有自己才能打败自己。c正确对待意外。(3)结合李坚柔与其他运动员立意a机遇与意外。b细节决定成败。c心态最重要。佳作示例人生如赛场2月13日，2014年索契奥运会短道速滑女子500米决赛，英国选手克
5、里斯蒂失误带倒意大利的方塔娜和韩国的朴升智，三人全部摔出赛道。最终，李坚柔夺取本届冬奥会中国代表团首金。在这场比赛中，我发现虽然输在起跑线上，但结局不一定输，正如李坚柔的坚持不懈，最终创造了辉煌。坚持不懈，才能走到终点正如在人生逆境中坚持不懈的烛之武，他虽三朝为官，满腹经纶，却一直不被重用，忍受了岁月寂寞和痛苦的煎熬。他没有自暴自弃、妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中自强不息，饱读诗书，关心时事，指点江山，激扬文字，终于在国家面临生死存亡的关键时刻，“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”，凭一己之力，说退秦军，逼退晋师，走向了人生的辉煌。人生是一把剑，只有不断磨砺自己，才能保持永远锐利的锋
6、芒。时代铸就英雄，烛之武的时代早已过去，但烛之武的人生之路，至少还启示着今天的我们，不论你经历了哪些挫折，不论你是否怀才不遇，只要像李坚柔一样坚持不懈，就会走向辉煌。输在起跑线上，也不一定输正如李坚柔在赛场中的起跑，不急不躁；而外国选手急于求胜，反而摔出赛场。李坚柔夺冠后，感谢对手说：“他们的意外，给了我机遇！”这难道仅仅是机遇吗？正如小时的爱因斯坦，在同龄的孩子当中，他的人生起跑线算是落后的了，但他最终是最有成就的。现在的一些富二代、官二代的起跑线优于平民百姓的孩子，但他们的人生之路不一定辉煌，穷人家的孩子经过坚持不懈的努力奋斗，最终也能成功。有些父母为了不让孩子输在起跑线上，很小就要孩子学
7、这学那，扼杀了孩子的天性，这值得深思。人生如赛场，输在起跑线上，也不一定会输，经过坚持不懈的努力，你也会走向胜利的终点！2阅读下面的文字，根据要求作文。有人认为，世界上最痛苦的人有两种：一种是走在最前面的人，一种是走在最后面的人。你对上述观点有何思考？请自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。要求：(1)不少于800字。(2)不得抄袭，不得套作。立纲训练(1)审题训练材料寓意：(立意)_关键词语：(题眼)_题目内涵：_确定文体：_(2)编写提纲中心句：(主旨句或中心论点)_开篇语：(精彩开篇，夺人心魄)_关键句：(过渡句、亮点句或扣题句)_收束语：(照应开头，主题升华)_写作导引该作文题属
8、于辨析类材料作文题，命题者一般不摆明自己的观点，也没有明确的倾向，需要写作者分析其中的是非曲直，拿出主见。这类作文不求结论的一致性，仁者见仁，智者见智，言之成理即可。2013年高考江西卷的作文“对奥数、英文、周树人的怕 或不怕” 就属此类。须注意的是，此类作文看似没有审题、立意难度，写作者似乎可以各抒己见、自由评论，其实不然。由于作文材料中潜藏着命题者的发问：走在最前或最后的人是否最痛苦？对奥数、英文、周树人“怕”还是“不怕”？立论时并没有广阔空间，只能紧扣命题者所问，明确回答痛苦或不痛苦、怕或不怕，并由此阐述理由，而且阐述的对象应紧扣住“走在最前或最后的人”“奥数、英文、周树人”，不然，则很
9、容易偏离题旨。本材料的立意可从以下方面分析：(1)弄清“最前的人”或“最后的人”的丰富内涵“走在最前面的人”可让人联想到不同时期、不同领域的探路者、拓荒者，如近代中国开眼看世界的第一人林则徐、中国民主革命的先行者孙中山、现代物理学的开创者爱因斯坦、世界上首位进入太空的加加林；也可以是各行业成就突出的领跑者，如中国首位打进WTA前十的网球金花李娜，以及拿下奥运会、亚运会、世锦赛、全英赛、世界杯、总决赛、苏迪曼杯、汤姆斯杯八大满贯的世界羽坛第一人“超级丹”。“走在最后面的人”可以是不具优势的落后者，如学业、事业上成绩落于人后者；也可以是身肩重任的断后者，如中国古代所谓“三军”中之“后军”，行军作战
10、时行于队伍之后，承担着掩护和警戒任务。(2)分析“痛苦”或“不痛苦”的根源对于孙中山、加加林这样的探路者、拓荒者来说，其痛苦可能在于：前途艰险，情况难料，一路前行意味着冒险，甚至牺牲。对于李娜、林丹这类成就突出的领跑者，其痛苦可能在于：有不断挑战、超越自己以始终保持身在最前、不敢有半点懈怠的巨大精神压力，也许还会有后进者、旁观者的羡妒、非议甚至诽谤。当然，探路者、领跑者也未必最痛苦，因为无论是挑战自然的困难还是人为的困难，无论是挑战自己还是挑战他人，都可以从中收获挑战的经验，或者教训，从而获得人生智慧，发现自身价值。学业、事业上落后者，其痛苦在于，处于人后，会饱受冷眼甚至欺凌，难有机遇。不过，
11、该类人正因为处于人后，一则没有开路、拓荒的危险，可安然地走前人开辟的道路，免去了走弯路的失意和沮丧；二则总为人后的不利处境，也许会激发其斗志，从而成为不甘人后、拼命超越的巨大力量。从这一点来说，落后者未必痛苦。对于行军作战中的断后者，其痛苦在于，既要掩护整支部队顺利进发，又要冒险甚至牺牲生命来阻击追兵，以此换来整支部队的安全。断后者在痛苦中展现精神的伟大，收获生命的意义，因此，他也许并不以为痛苦。从以上分析，可确立本次作文立意：a从正面立意：走在最前(最后)最痛苦。参考拟题：敢为天下先，必最苦也；先行者亦是苦行僧；苦为人后b从反面立意：走在最前(最后)未必最痛苦。参考拟题：先行者，何苦之有；先
12、者何痛，后者何苦；子焉知先行不乐c从辩证角度说：走在最前(最后)最痛苦也最幸福。参考拟题：走在最前，痛并快乐着；苦到极致是幸福；开拓者虽痛犹荣；苦形于外，乐存于心佳作示例先驱之乐远胜于苦人常说，天塌下来最先砸到个最高的，而灾祸突袭的是走在最前的，走在最前最痛苦，我对此并不敢苟同。古往今来，先驱明知先行苦却毅然前往，也许在他们心中，披荆斩棘为人引路的精神之乐远大于肉体之苦。贝多芬说：“创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。”先驱不以遭受磨难为苦，正因为他们把苦难当成前进的跳板、当成鞭策其不断前行的动力。变法先驱商鞅，假若当初以颠沛流离为苦、以舌战群儒来坚定秦王变革之心为苦、以不断遭受骂名为苦而放弃变法
13、，何以成为中国历史上首位最彻底的改革家，最终使秦国脱胎换骨、称雄天下？电学先驱爱迪生，假若当初以通宵达旦工作为苦、以上千次的实验失败为苦而沮丧放弃，又如何能历时10年发明电灯，使人类永远告别黑暗？又如何能毕生发明专利超过1 000项，使人类得以享受留声机、电影带来的快乐？先驱不以身心磨难为苦，而以此换来事业的成功为乐，我等何言先驱最苦？巴尔扎克说：“苦难对于能干的人是一笔财富，卓越者一大优点是在艰难的困境中百折不挠。”的确，先驱既然能劈波斩浪、只身前行，就必有其过人的心智、能力和魄力。开创了我国网络新时代的马云，作为中国网购行业的先驱，敏锐的洞察力和面对危机丝毫不乱的承受力是他成功的重要因素。
14、有专家评论说：“马云对很多年轻人、创业者的意义，并非只是天马行空的商业创想力，也不仅是驾驭一支老团队一直往前冲的领导力，更是一种难以言喻的影响力。”马云自己也说：“我从来没想过我比别人幸运，我也许比他们更能坚持。”正是非凡的创想力、领导力、影响力和意志力，让马云能从容应对中国互联网行业的“群殴”，让阿里巴巴走出网络泡沫的严冬。先驱不苦，因为有实力做后盾；先驱不苦，因为有足够的自信视一切困苦为等闲！在挑战中收获百折不挠，在挑战中收获丰富的人生，这何尝不是乐事？巴金曾说：“支配战士行动的是信仰。他能够忍受一切艰难痛苦，而达到他所选定的目标。”先驱能以苦为乐，更重要的原因是他们有信仰。信仰能化为利剑
15、，让先驱毫无畏惧、勇往直前。因为有著史立说之信仰，史学先驱司马迁才能忍受宫刑之辱，在屈辱中完成中国首部纪传体通史史记；因为有为苍生谋幸福之信仰，“华夏第一人杰”谭嗣同才能视死如归，行刑前仰天大呼：“有心杀贼，无力回天！死得其所，快哉，快哉！”先驱意志坚定、信仰高尚，所以一切苦难都已化作胸中豪迈、幸福与自豪！谁言先驱苦？先驱在痛苦中磨砺自我，在痛苦中丰富自我，在痛苦中实现自我价值，先驱之乐远胜于苦！3阅读下面的材料，按要求作文。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。(张洁我的四季)请在材料含意范
16、围之内，自定角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。立纲训练(1)审题训练材料寓意：(立意)_关键词语：(题眼)_题目内涵：_确定文体：_(2)编写提纲中心句：(主旨句或中心论点)_开篇语：(精彩开篇，夺人心魄)_关键句：(过渡句、亮点句或扣题句)_收束语：(照应开头，主题升华)_写作导引材料中的文字出自张洁的散文名篇我的四季，它本身是一篇感悟人生的散文，以“耕种土地”为写作重点，表达她对人生的追求和感悟。因此“耕种”应是本文写作的重点：“耕种”意味着要有脚踏实地的人生态度，要有负责任的精神，要付出艰辛的努力，要面对各种意想不到的挫折，要有科学的耕作、播种、管理方法等
17、。而“土地”可实写，也可虚写。“虚”指学习、工作、生活、娱乐、精神、心灵等方面。本篇作文可采用比喻的手法，考生应思考如何走好自己的人生路，做好自己应该做的事情。写记叙文，应重在抒写“我”或某人成长的经历与感悟；写议论文，应针对“耕种”的必要性、如何“耕种”、“耕种”的意义等展开论证。佳作示例耕种自己的土地曾几何时，“我不相信”的北岛在自己精神的土地上耕种、质疑；曾几何时，“面朝大海”的海子在自己灵魂的土地上耕种、渴望；曾几何时，“我以我血荐轩辕”的鲁迅在自己思想的土地上耕种、呐喊！再看当下的中国文坛，是否还有人在耕种“自己”的土地？鲁迅先生曾说：“中国的作家不敢正视这个社会，甚至不敢仰视、斜视
18、这个社会。”当民族的危难已殆散，当文革的动荡已淡去，在改革开放的今天，我们却悲哀地发现太多的文人无法耕种属于自己的土地。当今文坛，似乎弥漫着“文化”的韵味；有些人习惯了写一些性灵散文愉悦大众，习惯了配制一点“文化快餐”以赚取口腹之需，对于社会敏感的话题，不敢正视，甚至不敢仰视、斜视。他们不敢表露自己真实的想法，于是只能学学陶潜，打着“文化”的旗号，“采菊东篱下”，优哉游哉。是的，陶冶情操的文章固然需要，然而为何很少有人像鲁迅那样直面现实、针砭时弊，剖析“国民的劣根性”以引起大众“疗救的注意”？两岁女童小悦悦被无情的车轮碾过，无助地躺在那儿，7分钟内18名路人经过却无一伸出援手，最终一位拾荒阿姨
19、将小悦悦抱到路边。悲哀啊，18比1的冰冷数字昭示着人情的冷漠！为什么？民众道德的缺失是毋庸置疑的事实，然而作家们是否也应该反思，叩问民众良知的文章是否也应该写写了？是否也应该“放出眼光”、拿出勇气耕种属于自己的真实思想的土地？中国文坛的弊病，主要体现在思想与文化独立性的缺失！记得有一位张口即“之乎者也”以思辨著称的专家，动辄说“西方某某著作支撑起我的精神世界”。呜呼，“人是有思想的芦苇”，一个人的精神靠非本民族的著作支撑，这是个人的更是时代的悲哀！还有一篇报道，某天才自幼在英国读书，立志成为中国第一位诺贝尔文学奖得主，并称“读完大英博物馆的所有藏书”是完成理想的第一步。悲哉，中国第一位“准诺贝
20、尔文学奖得主”竟只读外国文学，中国五千年灿烂的文化，他可懂得分毫？再看看现今的文化市场，舶来品充斥：肯德基之类的快餐文化正在吞噬传统的饮食文化，摇滚布鲁斯的节奏震断了古琴弦，歌剧比京剧更受欢迎，甚至屈原和西施都戴上了高丽人的帽子我们五千年厚重文化的土地上，播种的可是我们自己思想、文化的种子？诚然，兼容并蓄、海纳百川是必需的，然而为何异邦文化充斥中国市场，为何中国自己的传统文化日渐隐没？该好好耕种我们自己的土地了！当然我们欣喜地看到，以韩寒为代表的一批年轻人，毫不避讳地表达着自己对社会的看法；周杰伦的青花瓷引发了一阵“中国风”；国家规定了传统节日为法定假日。是的，已有越来越多的人警醒，并尝试着耕
21、种我们自己的土地！是的，我们需要耕种的是自己的思想土地，需要传承的是自己的民族文化！只因我们对自己的这片土地，“爱得深沉”！1以“框”为题目，写一篇不少于 800字的记叙文或议论文。立纲训练(1)审题训练关键词语：(题眼)_题目内涵：_确定文体：_二、命题作文二、命题作文 (2)编写提纲中心句：(主旨句或中心论点)_开篇语：(精彩开篇，夺人心魄)_关键句：(过渡句、亮点句或扣题句)_收束语：(照应开头，主题升华)_写作导引“框”为独词，我们首先要把握“框”字义项。“框”主要有以下义项：(1)门窗四周起支撑和固定作用的架子：门框、墙框；(2)镶在器物的外围有支撑作用或保护作用的东西：画框、镜框；
22、(3)加在器物或文字图片周围的圈儿：烈士照片四周有个黑框；(4)在文字、图片某处加上线条：重要的段落拿红笔框起来；(5)约束、限制：不要被旧的一套框住了手脚。构思时，要学会发散性组词，可以通过添加法组词。组词的方法不外乎前加和后加两种。“框”字前加可以有(门)框、(墙)框、(画)框、(镜)框、 思维之(框)、生命之(框)、 (条条框)框等等，“框”字后加可以有框(住了手脚)、框(得太死)等等。然后在若干个词语中选择一个适合你写的词语来写。至于文体，写作要求已经规定：议论文或记叙文。具体写哪种文体，因人而异。如果你掌握的是故事性较强的材料，就选择记叙文体。写记叙文，要考虑是写自己还是写他人，你是
23、从正面宣传肯定某种“框”，还是从反面否定某种“框”。具体可从以下角度写作：以“框”为题，运用第一人称，可以写一段与“框”有关的经历，不妨先从听说某种“框”写起，写自己跟从某种“框”，然后再写陷入某种“框”，最后写倒在某种“框”上，最后省悟过来：不能盲目追求某种“框”，否则害人害己。简言之就是：闻“框”跟“框”陷“框”倒“框”悟“框”。以“框”为题，把“框”理解为门框，叙写爷爷每年在门框上划痕迹给我记录身高的故事。我读大学了，爷爷想起我，就看看那一道道的痕迹，描写爷爷对孙子的关爱期待，表现“爷孙之间的亲情”的主题。以“框”为题，运用第三人称，综合运用倒叙、顺叙、插叙、补叙等方法，通过毛泽东的贴身
24、警卫奉孝同回乡50年来，严守机密，甘心务农，奉献家乡的故事，拟制三个小标题： 定框、守框、破框，表现“恪守自己的生活守则”的主旨。以“框”为题，叙述门框的变迁：白色木门框，朱红木门框， 不锈钢门框，镶金门框，运用对比手法，歌颂改革开放带来的巨大变化，人民生活水平的提高。如果你对某种“框”表达自己的看法，就选择议论文体。写议论文，要考虑是热情赞颂，还是深刻揭露，抑或是辩证剖析。注意从有形的框到无形的框的过渡。具体可从以下角度展开论证：以“框”为题，从框的本义“门窗的架子”切入，由此可以想到做任何事都须先有框架，框架是成功的基础，框架是走向未来的规范，只有把握好这个准则、这个最基本的规范，才能不走
25、弯路，走向成功。以“框”为题，可以针对“门框奢侈之风”发表看法，可按如下提纲来写：引论：列举种种“门框”的现象，切入话题；本论：先剖析这种“门框”产生的背景和危害，接着引导读者认识如何正确对待；结论：最后得出结论，指出解决问题的方法。简言之就是：现象剖析引导结论。以“框”为题，针对当今学校和家庭教育中对学生和孩子框得太死的现象思考，论述当下国内的中小学教育，甚至从幼儿园开始就一味重视规矩教育，扼杀孩子天性，酿成高分低能的悲剧。可以探讨这类现象产生的原因，揭示其危害，指出其根治方法。以“框”为题，引论：针对某些国人因循守旧的现象，提出中心论点：需要打破思维的框。本论：先分析必要性： 只有打破思维
26、的框，才能帮你解除心灵的束缚，才能发现新的大陆，认清真实的自己；后分析怎样做： 要打破思维的框，就要拥有破框的理念，要打破思维的框，就要有逆向思维的智慧等等；结论：打破思维的框，谱写辉煌的人生。(事例：司马光砸缸)佳作示例框终于又到了放假的日子，我放下沉重的书包，在爷爷家呆了一下午，享受这难得的闲暇时光。爷爷的房子青砖绿瓦，已是很多年前的“古董”了，比我的年龄几乎要大上一倍，屋内的桌椅门窗也都是我的“前辈”，它们那不太光鲜的颜色似在诉说着历史的变迁。而卧室的门框更是忠实地记录着时间的流逝，因为那上面画着一道一道的刻痕，记录着我从小到大的身高变化。忘了是从几岁起，每年爷爷都会把我领到门框上量一次
27、身高。他把我拉到门框前，让我紧紧贴着门框，用他那宽厚的大手掌压下我不安分的上翘的头发，然后认真地用卷尺记录下我的身高。他的眼神不大好，每次看刻度总要凑得很近，黝黑的脸庞几乎贴上了尺面。他会找来一把小刀，将这个高度刻在门框上，小刀很薄，每次都刻得刀片发出咯吱、咯吱的声音。我有时皱起眉头说他：“别用这么大劲啦！有什么好刻的嘛！”可他仍是执拗地用很大的力气去刻门框，仿佛要让我的身高永远印刻在这里，印刻在这门框上，印刻在这房子里。我不懂爷爷为什么要这么固执地记下我的身高，近乎虔诚地每年进行这个刻身高的“仪式”。毕竟我每年都在长高，这多麻烦！门框上的痕迹一年年增多，本就斑驳的旧门框更显得沧桑了。爷爷脸上
28、的痕迹也和这门框一样，一年多过一年。以前爷爷叫我量身高时，我总是很不情愿，嫌麻烦，但这几年爷爷再叫我量身高时，我看着他那沟壑纵横的脸，总是乖乖站了过去，并自己抹平那依旧不安分的头发，站得像白杨树一样笔直。爷爷看我这么配合很是高兴，他说：“安安啊，以后你上大学了，我看着这些痕迹，就会想起小时候的你啦！”我站在那里一动不动，使劲咬着嘴唇才忍住了漫上眼眶的泪水。的确，终有一天我会离开家，不能再陪伴在爷爷的身旁。爷爷一直用他最独特的方式爱着我记下我的身高，记下所有有我在他身边的日子。这样在我离开时，他与我虽相隔千里，却仍能用他的手心，抚平我不安分的发丝。门框上的每一道刻痕都是时间流逝的记号，但爷爷用他
29、的爱，给这流走的时间，做出了永不忘却的标记。2请以“让我走进你”为题，写一遍文章。要求：立意自定，文体自选；题目自拟; 不少于800字。立纲训练(1)审题训练关键词语：(题眼)_题目内涵：_确定文体：_ (2)编写提纲中心句：(主旨句或中心论点)_开篇语：(精彩开篇，夺人心魄)_关键句：(过渡句、亮点句或扣题句)_收束语：(照应开头，主题升华)_写作导引“让我走近你”，这一题目的解读，首先应当确定的是“我”与“你”的关系。“我”往往是指写作者本人，当然也可以有其他处理与安排方式，比如可以作为社会大众群体之一员。而“你”的内涵的确定，则更为重要。“你”应当是一位特立独行的人，有着高深思想的人，平
30、时可能不太容易让人理解与接受，而未深入地了解“你”的灵魂。所以，“你”可能来自生活，亦可以是历史上的某一位智者，还可以是一位文学形象，一位集毁与誉于一身的人。“你”可以是一位无言的“智者”，是“我”心灵相契的朋友，“我”与“你”之间常常有着心灵的交流。“你”就像李白笔下的敬亭山，“相看两不厌，唯有敬亭山”，“你”是“我”的精神伴侣。“你”就是孟浩然与岳飞笔下的瑶琴，“欲取鸣琴弹，恨无知音赏”，“欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？”“你”就是“我”的无言知音。“你”就是梭罗的瓦尔登湖，让“我”终日流连其间，乐而忘返，“你”就是“我”的人生归宿一句话，对“你”的界定，决定着文章取材是否新颖与立意
31、之高下。在明确了“我”与“你”之后，还需要明确的一个关键词是“走近”，这就需要写出“走近”的起因、“走近”的经过、“走近”后的结果。如果细加探究，还包含着原来为什么没有“走近”，现在渴望“走近”，最终却成为心灵的共鸣者之意。这样就必须写一种情感的变化，写出一个认识的全过程。“让我走近你”这个文题，既可以写朴素的记叙文，以几件事(哪怕是一件典型的事情)来折射出“你”的风采；也可以写一篇观点鲜明的议论文。“我”可以是一份真诚的友谊，可以是一份可贵的温情，也可以是一种顽强的毅力，也可以是一种虽千万人吾往矣的勇气。佳作示例让我走近你伴着悠扬的琴声，月儿向大地播撒着清辉。二泉边，阿炳用他悠扬的琴声奏出自
32、己悲凉的一生。琴声随着流水逝去，他用音符作出人生的诠释。诗仙亦吟：“书秃千兔毫，诗裁两牛腰。笔踪起龙虎，舞袖拂云霄。双歌二胡姬，更奏远清朝。举酒挑朔雪，从君不相饶。”龙头蟒腹红木身，你高傲，就像可以翻天覆地的龙蛇；马尾竹弓线千斤，你俊美，就像能够驰骋千里的良驹；人生苦乐指间诉，银弦尽展华夏魂。你是我们中华民族千年历史的见证，你是我们中华民族自强不息精神的完美体现。许多人管二胡叫“叫花子琴”。对月吟咏，那街头的胡琴为生计而唱，息于宫中为贵人所抚的古琴永不能想象它的艰辛；烈日之下，那手中的胡琴为众人而歌，长于金色大厅的钢琴亦不能感受它的无奈。那时的我，不懂你，曾想：为什么当初我选择了你？你给我带来
33、的不过只是一个同你一样无趣的童年。别人在阳春三月里放风筝，我却只能在家中绑着腿练坐姿；别人在隆冬腊月放鞭炮，我却必须在冰天雪地中用早已僵硬的指头按出一个个火热的音符。我心中那小小的委屈流泻于指尖，不曾停歇。你，好像是我的责任，我练好你，但我想我不会喜欢你，因，我不懂你。老师对我说，二胡真正演奏的不是手中的琴，而是心中的琴。老师活在黑暗的世界里，六十几年的琴路历程将他打磨得乐观坚强。琴于心中，正是他的风格。他是社会的弱者，但却是生活的强者。他爬上无想山，为了倾听他追求了一生的音乐事业的自然天籁。那天，我搀着他，走上了无想山，倾听鸟鸣涧，他让我感受那姑苏春晓引子的悠扬；久闻花草香，他让我品味兰花赋
34、的旖旎那一刻，我好像走近了你，那山上的风光让我走进了一个仿佛只属于你的世界。让我走近你，触摸你的精髓，感受你奇美的灵魂。手指在弦间滑动，别人在广场放飞风筝，我在风筝下放飞追求；别人在鞭炮下欢笑，我在欢笑中收获理想，我心中那小小的满足充盈在指尖，亦不曾停歇。走近你，你又将我带入了一个纯美的世界，唐宋之时，你的声音也曾在金碧辉煌的大厅中悠扬，而随之即来的国祸家难，仍然没有阻止你前进的步伐，你用不同的方式做到家喻户晓。在国祸家难面前，你既表现了江南小家碧玉的温婉可人，又展现了大丈夫的能屈能伸，就像这个千年屹立的龙之帝国，就像这传承千年的中华文化。让我走近你，你带我聆听江苏的民乐；让我走近你，你让我窥到了华夏文化之魅力。
