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1、专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动返回目返回目录真真题vs指指导考考点点vs技技法法训练vs检测专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录“语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、生明、生动”，能力能力层级为E级。主要考。主要考查学生用学生用词是否准确，是否准确，语言是否言是否简约、合乎、合乎语境、得体恰当，境、得体恰当，语脉是否脉是否贯通，主通，主题是否明是否明确，确，语句是否有文采等能力。句是否有文采等能力。 考考纲在在线专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录题型型明明确确，主主观题和和客客观题互互现。考考查“连贯”多多采采用用选择题，其其他他采采
2、用用主主观题。如如2011年年采采用用选择题的的有有北北京京、辽宁宁、广广东、课标全全国国卷卷，2012年年在在此此基基础上上继续扩大，增加了福建卷、全国卷、湖南卷等。大，增加了福建卷、全国卷、湖南卷等。考考查方方式式灵灵活活。既既可可以以综合合考考查，又又可可以以单项考考查，也也可可以以几几项结合合考考查，还可可以以结合合语段段压缩、图文文转换、宣宣传语、公公益益广广告告、新新闻评论和和启启事事等等多多种种形形式式进行行综合合性性考考查。如如2012年年四四川川、安安徽徽、广广东卷卷，2011年年山山东、天天津、福建、安徽卷。津、福建、安徽卷。考情透析考情透析专题九简明连贯得体准确鲜明生动返
3、回目返回目录考考查重重点点明明确确。“连贯”“”“得得体体”是是考考查的的核核心心和和重重点点，“连贯”多多考考查语句句的的衔接接，“得得体体”多多以以主主观表表述述题为主主，体体现日日常常实用用的的特特点点。重重点点考考查“得得体体”，如如2012年年安安徽徽、湖南、山湖南、山东、重、重庆卷等。卷等。语言言材材料料、背背景景环境境多多选用用贴近近现实和和时代代生生活活、贴近近考考生生实际的的鲜活活材材料料，具具有有较强强的的针对性性和和实用用性性。如如2012年年的的天天津津、安安徽徽、全全国国卷卷，2011年年的的广广东、江江苏、天津、浙江卷等。天津、浙江卷等。 考情透析考情透析专题九简明
4、连贯得体准确鲜明生动专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动 真题体验 返回目返回目录真真题vs指指导1 120122012课标全全国国卷卷 依依次次填填入入下下面面一一段段文文字字横横线处的的语句，句，衔接最恰当的一接最恰当的一组是是(3(3分分)()() )在在我我国国古古代代，人人们盛盛物物用用的的器器皿皿除除陶陶器器等等之之外外，还有有一一种种容容器器，是是葫葫芦芦。_，_。_。_，_。_。最最早早的的记载见于于诗经，如如公公刘刘篇篇中中“酌酌之之用匏用匏”的的“匏匏”就是指葫芦就是指葫芦用葫芦作容器是先民用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的自
5、然、利用自然的结果果葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用 专题九简明连贯得体准确鲜明生动它大多呈它大多呈哑铃状，上面小下面大状，上面小下面大我国我国劳动人民使用葫芦盛物的人民使用葫芦盛物的历史非常悠久史非常悠久A AB BC C D D 返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动真真题vs指指导 解析解析 答案及解析参答案及解析参见本本专题“现场指指导”。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动2 220122012全全国国卷卷 请在在下下面面画
6、画线处补写写一一句句恰恰当当的的话，使使它它与与后后面面部部分分构构成成一一个个完完整整的的文文段段。不不得得超超过2020个个字。字。(3(3分分) )_。音音乐作作品品的的“深深度度”有有不不同同的的表表现形形态。比比较重重要要的的形形态通通常常有有两两种种：一一是是“深深刻刻”，二二是是“深深邃邃”。大大致致说来来，“深深刻刻”是是就就作作品品的的主主题而而言言；“深深邃邃”是是就就作作品品的的意意蕴而而言言。“深深刻刻”诉之之于于意意义，比比较理理性性；“深深邃邃”诉之之于于体体验，比比较感感性性。“深深刻刻”如如同同在在二二维平平面面上上的的篆篆刻刻，是是静静态的的；“深深邃邃”却却
7、似似三三维空空间中中的的景景致致，是是动态的的。西西方方音音乐以以“深刻深刻”见长；中国音；中国音乐则以以“深邃深邃”著称。著称。返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动真真题vs指指导专题九简明连贯得体准确鲜明生动 答案答案 作作为一一门艺术，音，音乐也要追求也要追求“深度深度”(或或“音音乐作品也需要追求作品也需要追求深度深度”)。(补写正确写正确给3分。如有其他答分。如有其他答案，只要表达出案，只要表达出“音音乐要有深度要有深度”意思的，可酌情意思的，可酌情给分分) 返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、
8、准确、鲜明、明、生生动真真题vs指指导 解析解析 本本题考考查语句句连贯及及补写的能力。写的能力。总起的句起的句子，关子，关键词在于在于“音音乐作品的作品的深度深度”，所以要填写的句子，所以要填写的句子既要体既要体现音音乐作品，作品，还要出要出现“深度深度”，同，同时要具有引起下要具有引起下文功能的作用，不必写得太复文功能的作用，不必写得太复杂。例如：。例如：伟大的音大的音乐作品作品往往具有一定的文化底往往具有一定的文化底蕴与深度。与深度。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动3 320122012安安徽徽卷卷 安安晴晴同同学学一一直直想想参参加加学学校校青青年年志志愿愿者者协会会。一一天天，安安晴
9、晴向向协会会组织委委员李李华同同学学询问相相关关情情况况。下下面面是是他他们交交谈的的部部分分内内容容，请你你补写写出出其其中中的的空空缺缺部部分分。要要求求：符符合合情情境境，简明明得得体体，正正确确使使用用标点点符符号号。(5(5分分) )安晴：安晴：_李李华：当然可以，：当然可以，欢迎你加入！迎你加入！安晴：安晴：_李李华：下周六正好有一个关：下周六正好有一个关爱留守儿童的活留守儿童的活动。安晴：安晴：_李李华：我我们打打算算赠送送一一些些书籍籍、文文具具，还要要给他他们辅导功功课呢。呢。返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动真真题v
10、s指指导专题九简明连贯得体准确鲜明生动安晴：哦，我有一些安晴：哦，我有一些书，正好可以，正好可以带过去。去。李李华：_安晴：好的，我出个小安晴：好的，我出个小节目。目。 返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动真真题vs指指导 答案答案 你好！我想加入学校青年志愿者你好！我想加入学校青年志愿者协会，可会，可以以吗？请问协会近期有什么活会近期有什么活动？我想参加，有哪些我想参加，有哪些内容呢？内容呢？太好了！我太好了！我们还打算跟他打算跟他们联欢呢，你能出个呢，你能出个节目目吗？ 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表
11、达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动真真题vs指指导 解析解析 本本题考考查语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、生明、生动，正确使用，正确使用标点符号。本点符号。本题所所补写的句子安晴写的句子安晴有三句有三句话，协会会组织委委员李李华有一句有一句话。安晴的提。安晴的提问必必须能能够与李与李华的回答的回答“合拍合拍”，李，李华的一句提的一句提问，必，必须要与安要与安晴的末尾一句回答晴的末尾一句回答“合拍合拍”，当然，当然，还要做到要做到语言得体。言得体。这里填写的句子里填写的句子应该都以口都以口语为主，是常主，是常见的人的人际交往交往语言。言。如如句
12、，句，结合李合李华所所说“下周六正好有一个关下周六正好有一个关爱留守儿童留守儿童的活的活动”，可以推，可以推测安晴是安晴是问“最近你最近你们协会有没有活会有没有活动”之之类的的话。特。特别注意的是每句注意的是每句话一定要准确地打好一定要准确地打好标点符点符号，否号，否则，句子，句子语气就不能突气就不能突显出来。出来。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动4 420122012天天津津卷卷 SOSSOS儿儿童童村村是是一一个个以以家家庭庭方方式式抚养养孤孤儿儿的的国国际慈慈善善组织，天天津津儿儿童童村村是是我我国国首首批批建建立立且且规模模最最大大的的一一个个。儿儿童童村村中中每每个个“家家”都都有有
13、一一个个“妈妈”，她她既既要要照照料料七七八八个个孩孩子子的的生生活活，还要要承承担担起起教教育育的的责任任。妈妈们用用青青春春和和无无私私的的爱，使使一一个个个个孤孤儿儿享享受受到到家家的的温温暖暖。6 6月月2323日日是是“国国际SOSSOS儿儿童童村村日日”，请你你写写一一段段话，向向儿儿童童村村妈妈表表示示敬敬意意和和祝祝福福。要要求求：感感情情真真挚，至至少少使使用用一一种种修修辞手法，不超辞手法，不超过4848字。字。(4(4分分) )答：答：_返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动真真题vs指指导专题九简明连贯得体准确鲜明生
14、动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动真真题vs指指导 答案答案 示例一：您是儿童村孤儿最示例一：您是儿童村孤儿最亲的的妈妈。您是。您是他他们的庇的庇护伞，您是他，您是他们的的挡风衣。衣。值此此节日，向您敬礼日，向您敬礼！祝您幸福！祝您幸福！示示例例二二：有有爱就就有有阳阳光光，有有你你们这群群可可爱可可敬敬的的妈妈，儿儿童村的孩子不再孤独！祝童村的孩子不再孤独！祝妈妈们永永远年年轻，生活幸福！，生活幸福！ 示例三：儿童村的示例三：儿童村的妈妈们，你，你们的的爱比天空更比天空更辽阔，比大地更深厚，比白云更比大地更深厚，比白云更纯洁！祝你！
15、祝你们身体健康，快身体健康，快乐永永远！ 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动真真题vs指指导 解析解析 本本题考考查语言表达准确、言表达准确、鲜明、生明、生动、简明、明、连贯、得体。注意从内容和修辞两个方面作答。内容上要、得体。注意从内容和修辞两个方面作答。内容上要对儿童村的儿童村的妈妈们表示敬意和祝福，感情要真表示敬意和祝福，感情要真挚；修辞上；修辞上要运用适当的修辞手法，如比要运用适当的修辞手法，如比喻、排比等。另外，、排比等。另外，还应注注意字数限制。意字数限制。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动 现场
16、指导现场指导现场指导现场指导 返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动真真题vs指指导2012课标全国卷全国卷依次填入下面一段文字横依次填入下面一段文字横线处的的语句，句，衔接最恰当的一接最恰当的一组是是()(原原题见本本专题“真真题体体验”第第1题)专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动真真题vs指指导教教你你审题审题要点要点依次填入下面一段文字横线处的语句依次填入下面一段文字横线处的语句要求选择衔接最恰当的一组要求选择衔接最恰当的一组 分析分析思路思路综观
17、全局，把握中心。全局，把握中心。题目是一段完整的目是一段完整的话，它有一，它有一个明确的中心，要把握个明确的中心，要把握题干和干和这段段话的大意的大意划定区域，界定重点。因划定区域，界定重点。因为一段文字表述中一段文字表述中总有一些有一些是主要信息，一些是次要信息，要能根据前面的一些是主要信息，一些是次要信息，要能根据前面的一些规则来辨来辨别哪些是主要信息，哪些是次要信息，从而界定出文哪些是主要信息，哪些是次要信息，从而界定出文段的重点段的重点确确认性性质，找准思路。，找准思路。这是解答是解答这种种题型的重要一步。型的重要一步。确确认题目的性目的性质，就是要看清命，就是要看清命题者的思路，准确
18、探索出者的思路，准确探索出答答题的思路的思路理清理清头绪，准确表达。做好，准确表达。做好题目之后，可再将目之后，可再将选好或好或修改好的内容代入到原文中，重新理清文段的修改好的内容代入到原文中，重新理清文段的头绪，检查前后文前后文语意是否意是否连贯 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动真真题vs指指导教教你你答答题答答题有据有据根据前文根据前文语境，引出了境，引出了“葫芦葫芦”，所以和前文，所以和前文衔接最接最好的就是好的就是对“葫芦葫芦”进行介行介绍的相关情况的相关情况句，然后是句，然后是句句进行形状介行形
19、状介绍，句是用途，然后再介句是用途，然后再介绍使用葫使用葫芦的芦的历史以及史以及记载和和句，最后句，最后句是句是总结，也是也是对开开头的照的照应 参考参考答案答案D 专题九简明连贯得体准确鲜明生动 考点精讲 返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法考点考点一一简明明“简明明”，就就是是简要要、明明白白，即即用用语简洁，表表达达清清晰晰。首首先先考考虑“简”：句句子子里里不不要要有有表表意意作作用用完完全全相相同同的的成成分分；能能省省略略的的虚虚词，就就尽尽量量省省略略；可可以以指指代代的的内内容容尽尽量量用用指指代代性性
20、词语。其其次次要要考考虑“明明”：句句子子的的意意思思不不要要晦晦涩难懂懂，让人人听听不不明明白白；句句子子的的意意思思要要确确定定，不不要要有有歧歧义。考考查形形式式一般一般为辨析和修改病句、辨析和修改病句、语段写作等。段写作等。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法【对点点训练】1. 1. 20122012全全国国卷卷 从从整整个个文文段段来来看看，下下面面画画线的的三三个个句句子子在在语言言表表达达上上都都有有问题，请予予修修改改。要要求求语意意连贯，衔接接自自然然，语句句通通顺，不
21、不改改变原原意意。修修改改后后的的句句子子每每句句不不得超得超过1515个字。个字。(6(6分分) )我我的的朋朋友友老老王王，人人称称“戏痴痴”，自自号号“梨梨园园客客”。由由于于用用“客客”来来称称呼呼，可可见不不是是戏曲曲界界的的专业人人士士。但但是是，凡凡说起起他他，他他在在戏曲曲界界人人人人都都知知道道。他他特特别爱听听戏、爱唱唱戏，后后来来还成成了了有有名名的的票票友友。他他退退休休后后又又热衷衷于于戏曲曲资料料的的收收藏藏：买剧本本，集集唱唱片片，淘淘剧照照等等，忙忙得得不不亦亦乐乎乎。还有有700700余份余份戏单是他搜集的，是他搜集的，而且都是上个世而且都是上个世纪的。的。专
22、题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法 答案答案 既然自称既然自称为“客客”(或或“他自号他自号为客客”)；戏曲界无人不知曲界无人不知(或或“戏曲界人人都知道曲界人人都知道”)；他他还搜集了搜集了700余份余份戏单。(每写出一句每写出一句给2分。句分。句如果未表达出如果未表达出“自称自称为客客”意思的，不意思的，不给分；句分；句如果不用如果不用“戏曲界曲界”作作为话题，不不给分；句分；句如果不用如果不用“他他”作作为话题，不，不给分。如有其他分。如有其他答案，只要关答案，只要关键处符合要求，可
23、酌情符合要求，可酌情给分分) 答：答：_专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法 解析解析 本本题考考查语言表达言表达简明、明、连贯和辨析并修改和辨析并修改病句。病句。滥用介用介词取消主取消主语地位，地位，删掉掉“由于由于”；偷换主主语，应删掉掉“他他”； 偷换主主语，主，主语应是是“他他”。本。本题主主要从要从话题的一致性的角度考的一致性的角度考查语言的言的连贯，解答，解答时要注意要注意把握每一句的主把握每一句的主语。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、
24、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法2. 2. 2012湖湖北北卷卷 2012年年4月月9日日，湖湖北北省省“书香香荆楚楚文文化化湖湖北北”全全民民读书月月活活动正正式式启启动。为配配合合这次次读书月月活活动，请从从楚楚辞辞和和史史记两两本本书中中任任选一一本本，写写一一则阅读宣宣传语。要要求求：联系系该书内内容容；表表达达简明明得得体体；字字数数不不超超过40字。字。(4分分)答：答：_ _ 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法 解析解析 本本题考考查语
25、言的言的简明、得体。宣明、得体。宣传语要求要求简明，易明，易记上口，所以写作上口，所以写作时句式上尽量采用句式上尽量采用对偶句，上下偶句，上下句字数句字数应相同，每句字数不宜太多；其次，相同，每句字数不宜太多；其次，应符合符合题干要干要求，特求，特别是是“书香香荆楚楚”，从而写出得体的内容。，从而写出得体的内容。 答案答案 示例一：著示例一：著离离骚屈子行吟屈子行吟泽畔，畔，书香香荆楚楚传华章；章；读楚辞楚辞楚人再楚人再诵乡音，文化湖北音，文化湖北续辉煌！煌！示例二：史家示例二：史家绝唱，无韵离唱，无韵离骚；读史明志，史明志，鉴古通今。史古通今。史学学经典，典，请读史史记！ 专题九简明连贯得体
26、准确鲜明生动【类题通关】1语言要简洁。用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词。语句中不要出现表意功能完全相同的成分。可用可不用的虚词，尽量不用。可以用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代，而不用再重述原来的内容。用代词替代，语言就简洁。如：“他年龄不大，头上却早早地谢顶了。”去掉“头上”句子简明些，因为“谢顶”就是指成片的头发脱落这一生理现象，显然就是发生在头上的事情。2语言要明白。指意思要说清楚，不让人产生误解和歧义。语言表达不明确的主要表现是存在歧义。消除最常见歧义的一般方法：补充语境法。如：返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考
27、考点点vs技技法法专题九简明连贯得体准确鲜明生动“我要热饭”，后面再加一句“不要冷饭”，即可消除歧义。更换词语法。主要用于因多义词的词义不确定或多音字的读音不确定造成的歧义。如：这个人好说话。把“好”改成“喜欢”，意思就单一了。调整语序法。如：两个中学的老师。除了更换词语，把“个”改为“所”或者“位”之外，还可以调整语序为“中学的两个老师”，也就没有歧义了。明确指代法。如：当他把奖品发给小谈时，他对他笑了笑。后面一个分句中的两个“他”，只要明确其中一个就行。标点消除法。如：中国篮球队击败了阿根廷队获得了冠军。只要加一个逗号，成为“中国篮球队击败了阿根廷队，获得了冠军。”歧义随之消除。返回目返回
28、目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法考点二考点二连贯“连贯”是是指指语言言的的表表达达要要注注意意句句与与句句之之间的的组合合与与衔接接，做做到到话题统一一，句句序序合合理理，衔接接和和呼呼应自自然然。高高考考“连贯”备受受青青睐，考考查形形式式包包括括排排列列句句序序、复复位位填填空空、续写写语句等。句等。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯
29、、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法【对点点训练】题型一型一 语句排序句排序题1、2013 新新课标全国卷全国卷 2011天津高考天津高考2、方法、方法专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录考考点点vs技技法法题型二型二 有有语境排序境排序1、注意、注意陈述述对象的一致性象的一致性例例6 北京高考北京高考2、注意格式的整、注意格式的整齐性性将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。有一些远虑，可以预见也可以余座筹划，不妨就预作筹划，以解除近忧。不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。有一些远虑，可以预见却无法余座筹划，那就暂且搁下吧，车到山前必
30、有路，何必让它提前成为近忧。总之，应该尽量少往自己心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境，还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己折磨自己了。中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。_专题九简明连贯得体准确鲜明生动考考点点vs技技法法 （3 3）注意句子前后的勾连性）注意句子前后的勾连性2012辽宁卷 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。_，_，_，_；_。_。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个儿童世界的宗旨就在于弥补这个缺憾。教师教一课，他们就读一课刻板庄严
31、的教科书，就是儿童的唯一读物我们虽知道之前的不对然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣 而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的也想尽办法去启发儿童的兴A BC D 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录考考点点vs技技法法 （4 4）注意内部的层次性）注意内部的层次性依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来_，_，_，_，_，_。实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变以占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口使粮食产量不断攀升坚持以自力更生为主的粮食安全战略推广良种、改善水利条件、精耕细作在上世纪
32、末突破5亿吨大关ABCD专题九简明连贯得体准确鲜明生动（5）注意手法的统一性依次填入下面两句中横线处的语句，与上下文语意连贯的一组是(1)现代战争使用电子干扰的主要目的是让敌方变成“瞎子”、“聋子”和“哑巴”，（摧毁其作战指挥的总系统，摧段其“大脑神经网络”系统，）在彻底使敌方瘫痪的情况下再进行“外科手术”。（2）我一个人走进林中，发现此地无蝇，也无蚊，却有这么多蝴蝶、蜜蜂，无论走到哪里，它们都在身边飞，耳畔叫，（空气里，有松香味，有草木的青气，闻起来，心里麻酥酥的。松香味，草木的青气，混在空气里，闻起来心里麻酥酥的。）返回目返回目录考考点点vs技技法法专题九简明连贯得体准确鲜明生动（6）注意
33、事理的逻辑性依次填人下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(2分)当年国语课本定位极为明确：吸收现代文明从而博纳多种价值和宽容各种思想继承传统价值不以强横的标准答案采桎梏学生以母语教育为本A、B、C、D、返回目返回目录考考点点vs技技法法专题九简明连贯得体准确鲜明生动（7）注意连词的提示性依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是()(6分)铁路客车动车组先进的计算机网络控制技_，_，_，_，_。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。并与地面通讯，实现地面对列车的监控能实现对动车组各个系统的控制一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车同时对系统进行监视和故障诊断无需人为干预A
34、BCD返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法专题九简明连贯得体准确鲜明生动（8）注意代词的称代型把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是禹贡主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州。不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志山经以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件班固所著汉书地理志是中国第一部疆域地理著作
35、中国最早的区域地理著作是战国前后出现的山经和禹贡ABCD专题九简明连贯得体准确鲜明生动（9）注意音节的和谐型依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一组是：(1)每逢深秋时节，_，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。(2)远眺群山环抱，_，近看小河流水，茶园葱郁，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫置身山顶俯瞰，槐榆丹枫白云缭绕，层林叠翠层林叠翠，白云缭绕ABCD专题九简明连贯得体准确鲜明生动题型三补写衔接题2013新课标全国卷专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法考点三得体考点三
36、得体“得得体体”，就就是是语言言表表达达符符合合具具体体的的情情境境、对象象、语体体，要要求求分分清清不不同同场合合、不不同同时间、不不同同身身份份、不不同同对象象、不不同同目目的的，选用用恰恰当当的的语句句来来表表情情达达意意。语言言得得体体的的重重点点是是分分清清文文学学类语体体色色彩彩、实用用文文体体类语体体色色彩彩和和口口语类语体体色色彩彩，前前两两种种属属于于书面面语。正正确确应用用时须注注重重日日常常交交际中中的的谦辞辞敬敬辞辞。表表达达得得体体还要要注注意意恰恰当当地地选用用褒褒义词、贬义词、中中性性词。得得体体题型型的的考考查包包括括用用词得得体体、分分寸寸得得当当、身份相符、
37、身份相符、场合相配、角色合相配、角色转换、语体体转换等。等。 三三维设计P80 敬敬谦用用词很重要很重要专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法【对点点训练】 2012湖湖南南卷卷 下下列列选项是是四四则“遗失失启启事事”的的主主要要内内容，其中表达通容，其中表达通顺、得体的一、得体的一项是是(3分分)()A本本人人昨昨日日在在体体育育馆遗失失一一副副红色色羽羽毛毛球球拍拍，您您若若及及时联系鄙人，不系鄙人，不胜感激之至。感激之至。B昨昨日日本本人人不不慎慎丢失失随随想想录一一书于于阅览室室，
38、期期盼拾得者璧盼拾得者璧还原物，原物，谢谢哟。C本本人人昨昨日日在在图书馆不不慎慎丢失失黑黑框框眼眼镜一一副副，希希望望拾到者与我拾到者与我联系，不系，不胜感激。感激。D昨昨日日本本人人遗失失饭卡卡于于学学校校饮食食服服务中中心心，恳请拾拾者高抬者高抬贵手交手交还，万分感激。，万分感激。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法 解析解析 C C本本题重点考重点考查语言表达得体。本言表达得体。本题与生活与生活联系系紧密，同密，同时将病句与成将病句与成语一并考一并考查。A项，“鄙人鄙人”，谦辞，
39、旧辞，旧时用于自称，多用于比用于自称，多用于比较正式的正式的场合或合或书面，不面，不用于用于实用用类的启事。此外，的启事。此外，“不不胜感激之至感激之至”为“不不胜感激感激”与与“感激之至感激之至”两种两种结构的糅合。构的糅合。B项，“璧璧还原物原物”，敬辞，敬辞，用于用于归还原物或辞原物或辞谢赠品，品，“璧璧”指敬称指敬称对方的方的东西。此外，西。此外， “谢谢哟”显得不得不够认真端正，有缺少真端正，有缺少诚意之嫌，意之嫌，语体不当。体不当。D项，“高抬高抬贵手手”，是旧，是旧时恳求他人原求他人原谅或或饶恕的恕的话，意，意思是您一抬手我就思是您一抬手我就过去了。用在去了。用在这里不合里不合语
40、境。境。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法2012山山东卷卷 以以下下是是小小张在在收收到到郑先先生生著著作作后后回回信信的的正正文文，其其中中有有使使用用不不得得体体的的词语，请找找出出四四处并并修修改改。(4分分)您您寄寄奉奉的的大大作作已已收收到到。过目目后后，深深感感对我我的的论文文写写作作有有些些许帮帮助助，定定当当惠惠存存。感感激激之之情情，无无以以言言表表，他他日日光光临贵府，当面致府，当面致谢。 答：答：_ 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言
41、表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法 解析解析 本本题考考查语言表达得体。言表达得体。“寄奉寄奉”中的中的“奉奉”因因为动作是作是郑先生先生发出的，出的，对象只能是象只能是郑先生的上先生的上级或或长辈，所以改所以改为“惠惠赐”。“过目目”对对方不方不够尊重，要改用敬辞尊重，要改用敬辞“拜拜读”“”“奉奉读”之之类。“些些许”意意义较轻，体，体现不出不出书的重要的重要性，改性，改为“莫大莫大”“”“很大很大”“”“极大极大”。“惠存惠存”是敬辞，同是是敬辞，同是郑先先生生发出的，改出的，改为“珍藏珍藏”“”“珍存珍存”之之类的的词语。“光光临”是是对来
42、来访者的敬辞，改者的敬辞，改为“前往前往”。 答案答案 “寄奉寄奉”改改为“惠惠赐”；“过目目”改改为“拜拜读”；“些些许”改改为“莫大莫大”；“惠存惠存”改改为“珍藏珍藏”；“光光临”改改为“前往前往”。(答答对四四处即即给满分分) 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法 20122012重重庆卷卷 阅读下下面面一一段段文文字字，在在画画横横线处补出得体的出得体的话语。小小张和和小小李李住住在在不不同同宿宿舍舍楼楼，相相约次次日日天天一一亮亮就就到到操操场会合，一起会合，一起练球。小李睡球
43、。小李睡过了了头，迟到了好一会儿。到了好一会儿。小小张含含蓄蓄地地批批评说：是是不不是是_？(2(2分分) )小小李李幽幽默默地地回回应说：不不是是_，是是_。(2(2分分) ) 2013 2013 全国大全国大纲专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法 解析解析 本本题考考查语言表达得体。解答此言表达得体。解答此类题要注意要注意用用语恰当，恰当，语意意连贯，突出，突出题干要求。干要求。题干中的干中的“含蓄含蓄”“”“幽默幽默”是是续写的关写的关键。 答案答案 (1)(是不是是不是)又梦又梦见
44、周公了周公了(不是不是)梦梦见周周公了公了(是是)梦梦见我又我又变成姚明了成姚明了 专题九简明连贯得体准确鲜明生动【类题通关】1转述得体，不改原意。转述是对信息进行转达，发出信息者、接受信息者、转达信息者三者之间，要分清究竟是谁说了什么，转述时不能“照葫芦画瓢”，而要在不改变原意的前提下因时变化，因人变化，使用准确、得体的语言说出意思。2看准对象，掌握分寸。即所谓“对什么人说什么话”，要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，写或者说恰当的话。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体
45、、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法专题九简明连贯得体准确鲜明生动3适应场合，巧妙用语。场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快，等等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。 4把握语体，用语准确。不同的语体往往运用于不同的语言材料，适应不同的语境和交际需要。比如文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用；方言、俚语简明、通俗，在口头语体或书面语体的文艺语体中使用。返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法专题九简明连贯得
46、体准确鲜明生动5明确目的，有的放矢。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。如去电视台应聘记者，那么在面试的时候，你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力、口头表达能力和观察分析应变能力，不要在相貌、T型台上走步水平上做文章。 6注意遣词，谦敬得当。有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦辞，只能用于己而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用于他人而不可用于己。 课堂对点练习：P82返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明
47、、明、生生动考考点点vs技技法法专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法考点四准确考点四准确“准准确确”，是是指指在在正正确确理理解解文文意意的的基基础上上，把把握握句句段段的的关关键信信息息、内内容容要要点点、中中心心思思想想，按按照照题目目的的要要求求，使使词语运运用用、句句式式选择等等方方面面完完全全符符合合表表达达的的目目的的。“准准确确”在在各各种种语言言运运用用题型型中中均均有有考考查，一一般般结合合正正确确使使用用词语(考考查范范围涉涉及及用用词准准确确、搭搭配配准准确确、筛选准
48、准确确、转换准准确确，准准确确表表达达褒褒贬感感情情，准准确确表表达达喜喜怒怒哀哀乐的的心心理理状状态，正正确确使使用用口口语、书面面语，准准确确表表达达范范围大大小小、程程度度深深浅浅等等)、辨辨析修改病句、析修改病句、图文文转换、压缩语段、段、语意意连贯等等综合考合考查。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法【对点点训练】 8. 8. 20122012广广东卷卷 以以下下是是一一家家公公司司发布布的的招招聘聘信信息息，请将将这一一信信息息改改写写成成正正式式的的招招聘聘启启事事( (以
49、以“本本公公司司”开开头) )，要要求求内内容容准准确确、层次次清清晰晰、表表达达得得体体。不不超超过7575个个字字( (含含标点符号，点符号，电话号号码占两格占两格) )。(6(6分分) )帅哥哥靓女女，你你大大学学本本科科毕业不不？办公公软件件使使用用熟熟练不不？英英语交交流流顺溜溜不不？有有没没有有驾照照？会会不不会会粤粤语？快快来来看看哦哦，这儿儿招招人人啦啦！这是是个个中中日日韩三三国国合合资公公司司，马上上要要在在“20102010亚运运会会”举办的的地地方方广广州州开开业咯咯。现需需要要行行政政秘秘书3 3名名，机机不不可可失失，时不不再再来来哦哦。要要是是有有意意，可可以以电
50、话168168,8168168,8月月3131日面日面试，海心大厦，海心大厦908908，不，不见不散哦。不散哦。 答：答：_ 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法 答案答案 示例：本公司示例：本公司为广州的一家中日广州的一家中日韩合合资企企业，拟招聘行政秘招聘行政秘书3名。要求本科名。要求本科毕业、熟、熟练使用使用办公公软件、件、有有驾照、会英照、会英语粤粤语。电话168168，8月月31日海心大厦日海心大厦908面面试。内容完内容完备，给3分。分。层次清晰，次清晰，给2分：第一分：第一
51、层是公是公司介司介绍；第二；第二层是招聘条件是招聘条件(学学历、技能、技能、语言言)；第三；第三层是是联系方式、面系方式、面试日期与地点。表达得体，日期与地点。表达得体，给1分分 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法 解析解析 本本题考考查语言表达准确和言表达准确和应用文的写作能力。用文的写作能力。首先需要注意招聘启事的正确写法。写作招聘启事的注意首先需要注意招聘启事的正确写法。写作招聘启事的注意事事项：招聘启事要遵循：招聘启事要遵循实事求是的原事求是的原则，对所招聘的各所招聘的各项内容，
52、均内容，均应如如实写出，既不夸大也不写出，既不夸大也不缩小。招聘启事的各小。招聘启事的各项内容，可内容，可标项分条列出，使之醒目。分条列出，使之醒目。 招聘启事的招聘启事的语言言要要简练得体，要庄重得体，要庄重严肃又礼貌又礼貌热情。情。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动【类题通关】1要认真辨析词义。一看词义的范围大小，二看词义的轻重，三看词的适用对象，四看词的感情色彩，五看词的搭配习惯。2要注意语法规范。一是用词要规范，二是语序要顺畅，三是句子要完整。3适当添加修饰性或限制性词语，准确表达作者的本意。 返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考
53、考点点vs技技法法专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法考点五考点五鲜明明“鲜明明”，就就是是要要明明确确合合理理、态度度鲜明明地地表表情情达达意意，不不模模棱棱两两可可，不不含含糊糊其其词。具具体体是是指指语意意明明确确，条条理理清清楚楚，色色彩彩分分明明，观点点明明确确。考考查形形式式常常出出现在在概概括括、修修改改病病句句、拟制制广广告告词、邀邀请信信、劝告告勉勉励励、请托托拒拒绝以以及及致致辞辞、演演讲稿稿等等需需要要表表明明观点点态度度的的题型型中中，或或出出现在在描描绘场景景、仿
54、写仿写扩写改写写改写语句的句的试题中。中。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法【对点点训练】 9. 阅读下面下面这则材料，然后根据要求答材料，然后根据要求答题。近近日日，网网上上一一则题为我我无无颜面面对的的事事情情：怎怎么么大大学学生生不不如如农民民工工呢呢？的的帖帖子子引引发众众多多网网友友的的激激烈烈讨论。发帖帖者者称称，自自己己是是国国家家重重点点院院校校的的一一名名大大四四学学生生，从从大大三三暑暑假假开开始始就就不不停停地地找找工工作作，而而她她找找到到的的最最好好的的一一份
55、份工工作作月月薪薪不不到到2000元元。可可是是她她过年年回回老老家家时发现，很很多多在在外外地地当当农民民工工的的亲戚戚都都能能拿拿到到3000元元以以上上的的月月薪薪，而而且且包包吃吃包包住住于是她感慨：于是她感慨：“没想到我竟是混得最差的一个。没想到我竟是混得最差的一个。”你你是是怎怎样看看待待“大大学学生生月月薪薪不不如如农民民工工”这一一现象象的的？请就就此此事事发表表个个人人的的见解解，要要求求观点点鲜明明，见解解独独到到，有有理有据。理有据。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技
56、法法 答案答案 示例一：示例一：观点：点：这一一现象在市象在市场经济体制下体制下很正常，不必大惊小怪。理由：近年来各地持很正常，不必大惊小怪。理由：近年来各地持续出出现的的“民工荒民工荒”促使促使农民工的身价越来越高；民工的身价越来越高；农民工的工作、民工的工作、劳动环境差，境差，劳动强强度大、度大、时间长，有的甚至没有生命保障，有的甚至没有生命保障，工工资高一点，高一点，这是理所是理所应当的；大学生当的；大学生刚开始工作，缺乏开始工作，缺乏必要的必要的劳动技能与技能与经验，月薪少于，月薪少于农民工，也属正常。民工，也属正常。 答：答：_专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言
57、表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法示例二：示例二：观点：点：这种种现象是象是暂时的，从的，从长远发展看大展看大学生月薪一定会超学生月薪一定会超过农民工。民工。或或这一一现象需象需辩证(理性、理性、正确正确)看待。看待。理由：理由：农民工的工作、民工的工作、劳动环境差，境差，劳动强强度大、度大、时间长，挣的的钱其其实是靠无数次加班和辛勤的汗水是靠无数次加班和辛勤的汗水换来的。因此，从来的。因此，从这个角度个角度说，他，他们的收入其的收入其实并不高；并不高；大学生的工作大学生的工作环境、境、劳动时间，所享受到的福利待遇、社，所享受到的福利待遇、社
58、会保会保险等，多是等，多是农民工无法比民工无法比拟的；大学生有知的；大学生有知识、有文、有文化，化，经过实际工作工作锻炼后，后，发展空展空间和薪酬的提高肯定比和薪酬的提高肯定比农民工更理想。民工更理想。专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法 解析解析 这是一道反映社会是一道反映社会现实的的题目，学生在答目，学生在答题时，必，必须亮出自己的亮出自己的观点，点，见解必解必须鲜明；然后明；然后阐述理由，述理由，理由又可以从理由又可以从农民工、大学生两民工、大学生两类人的生活人的生活环境、工作性境、
59、工作性质、学、学习培养、培养、劳动强强度等方面比度等方面比较着着谈。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动【类题通关】1语言准确。不要使用不确定的词语来表明态度或观点，要使用一些明确而不含糊、色彩分明的词语，准确地表达情意。2色彩鲜明。一是恰当地运用修辞手法；二是“深恶痛绝”，还是“震惊”，还是“热爱”，要感情色彩鲜明地表达，要旗帜鲜明地表现，最好是语气强烈、情感浓烈。3句式恰当。比如该用反问的时候就要用加强语气的反问句式，它比一般叙述语句表达更鲜明。恰当的句式给人以深刻的印象。返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法专题九简明
60、连贯得体准确鲜明生动4条理清楚。如果能把问题条分缕析地表达出来，事物的性质、状态以及事物间的关系也就清晰明了了，也就是语意明确了。 返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法考点六生考点六生动“生生动”，就就表表达达效效果果来来说，是是指指具具体体形形象象新新鲜活活泼，能能使使人人感感动。要要求求用用语具具体体形形象象，注注重重炼字字炼词和和修修辞辞方方法法的的运运用用，以以及及灵灵活
61、活地地运运用用句句式式。考考查形形式式有有选择题、改改错题、分析、分析鉴赏题等，常等，常结合仿句和修辞等能力合仿句和修辞等能力综合考合考查。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法【对点点训练】 10. 2012广广东卷卷 为活活跃校校园园文文化化生生活活，华南南七七中中学学生生会会举办了了一一个个“四四季季花花卉卉”摄影影作作品品展展，请你你为作作品品展展写写一一段段前前言言，要要求求语言言鲜明明、生生动，语意意连贯，至至少少使使用用两两种修辞手法，不少于种修辞手法，不少于60个字个字(含
62、含标点符号点符号)。(6分分) 。 答：答：_专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法 答案答案 示例：如果示例：如果说植物是人植物是人类生活的伙伴，花卉生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群。在便是其中最耀眼的一群。在这个光、影和色彩个光、影和色彩汇集的花园集的花园里，我里，我们将将观赏到桃花的到桃花的娇艳、荷花的清、荷花的清纯、菊花的高、菊花的高洁、梅花的梅花的坚韧，领略到大自然的美妙。略到大自然的美妙。(内容与内容与摄影展相关，影展相关，给2分；分；语意意连贯，衔接自然，接自然，给2分；修
63、辞手法，分；修辞手法，给2分分) 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法 解析解析 本本题考考查语言表达言表达鲜明、生明、生动、连贯和修辞和修辞运用。写前言要开运用。写前言要开门见山，不山，不绕圈子。要言圈子。要言简意意赅，突出，突出重点。在此基重点。在此基础上，上，为做到生做到生动鲜明，可以考明，可以考虑整句与散整句与散句的使用。整句形式整句的使用。整句形式整齐，声音和，声音和谐，气，气势贯通，意通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而人以深刻而鲜明的
64、印象。明的印象。一定要按一定要按题目要求用上两种以上修辞手法，可以考目要求用上两种以上修辞手法，可以考虑比比喻、对偶、偶、对比等修辞手法，因比等修辞手法，因为这些修辞手法除必些修辞手法除必须按要求按要求做到外，做到外，还能增能增强强语言表达的言表达的鲜明性。明性。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动【类题通关】1“生动”体现在三个方面：内容、修辞、句式。从内容看，幽默诙谐的文字易生动，感性的、体验的、具体的文字易生动；从修辞看，比喻、拟人、夸张等修辞手法常常能收到表达生动的效果；从句式看，整散结合，根据需要随时调整句式，也能给人带来生动活泼的感觉。2使句段生动的方法：绘形绘声绘色，注意炼字，多用修
65、辞，适当运用名言名句，选用灵活的句式。返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法专题九简明连贯得体准确鲜明生动 技法点拨 返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法技法技法1010语言表达言表达寻规律律一、解一、解题技巧技巧语言言表表达达的的简明明、连贯、得得体体、准准确确、鲜明明、生生动应注意答注意答题技巧：技巧：1 1树立立“语境意境意识”。通。通过语境理解境理解题目目题干，因干，因为语言是一种社会言是一种社会现象，是一种社会活象，是一种社会活动。“语
66、言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、生明、生动”总是离不开一定的是离不开一定的语境，境，就像植物生就像植物生长离不开空气和水一离不开空气和水一样。就考。就考试的的试题来来说，题干包含着干包含着语境，境，试题所所给的材料，也包含着一种的材料，也包含着一种语境。境。一般一般说来，来，语境境对语言表达有限制和言表达有限制和补充两种作用。考充两种作用。考题所提供的所提供的语境，更多的是限制作用。考生复境，更多的是限制作用。考生复习的的时候，就候，就应该结合合语境来完成境来完成题目。目。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动2审准题目，是做好题的最好方法。有时考生由于不注意审题，就把自己
67、本来会答得很好的题目回答错。就多年的高考备考经验而知：平时在训练与练习语言运用题时，做得很好；但是到了正式高考时，却因为看错或审错题而失分的情况很多。所以考生要加强审题能力的培养。二、常见误区语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动要注意克服的常见误区：1语言不简明。语言晦涩，话语有歧义，啰唆重复，没有条理等都有可能造成不简明。返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法专题九简明连贯得体准确鲜明生动2语意不连贯。话题或陈述角度不一致，句子顺序不当，紊乱而没有清晰的条理，句式杂糅不协调，缺乏必要的过渡、交代、衔接、照应等，就
68、容易不连贯。 3说话不得体。不考虑对象，不注意场合，不看目的，不选择方式，用错谦敬辞等都可能导致说话不得体。4表意不准确。主要是在叙述事情、表达观点、表现情感或介绍事物时，因为用词失当而不能准确地表情达意。如说明时对事物所涉范围的用词失误，表达观点时的模棱两可，都会影响表意的准确。5观点不鲜明。没有强烈的感情色彩，看问题太绝对或太模糊，不用陈述判断而用疑问回避，都有可能造成观点不鲜明。返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法专题九简明连贯得体准确鲜明生动6表达不生动。只叙述不描绘，只用平实用语，不用比喻、拟人等生动用语，不
69、用倾注了自己主观感情的用语，都有可能不生动。 返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动考考点点vs技技法法专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动训练vs检测1.1.依依次次填填入入下下面面一一段段文文字字横横线处的的语句句，衔接接最最恰恰当当的一的一组是是( () )早早在在明明朝朝嘉嘉靖靖年年间，钓鱼岛和和黄黄尾尾屿就就被被确确认不不属属于于琉琉球球，清清初初我我国国地地图就就已已刊刊载钓鱼诸岛。这里里是是我我国国东海海靖靖渔场。_，_，_。_，_， _ _
70、 。在在这个个海海峡峡港港湾湾中中，还盛盛产飞花花鱼，台湾省基隆、，台湾省基隆、苏澳两地澳两地渔民，常靠此民，常靠此渔区生存。区生存。带来了大批来了大批鱼群群所所以以我我国国浙浙江江、福福建建和和台台湾湾等等地地的的渔民民经常常到到这一一带捕捕鱼在在钓鱼岛与与东南方的北小南方的北小岛、南小、南小岛之之间风平浪静，成平浪静，成为渔民的天然避民的天然避风港湾港湾 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动训练vs检测太平洋黑潮流太平洋黑潮流经这里里有一条有一条宽达达1 0001 000多米的多米的“蛇蛇岛海峡海峡” ”
71、 A AB BC C D D 解析解析 B B本本题考考查连贯。这是一段描述性文字。注是一段描述性文字。注意意对事物事物进行描述行描述时的内在的内在联系和系和逻辑关系，关系，解解说“这里是我国里是我国东海靖海靖渔场”，解解说“海峡港湾海峡港湾”。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动训练vs检测2 2依依次次填填入入下下面面一一段段文文字字横横线处的的语句句，衔接接最最恰恰当的一当的一组是是( () )著著名名的的长白白山山天天池池位位于于长白白山山主主峰峰火火山山锥体体的的顶部部，是是中中国国最最大大的的火
72、火山山口口湖湖，荣荣获海海拔拔最最高高的的火火山山湖湖吉吉尼尼斯斯世世界界之之最最。_。_。_ _ 。 _。_。其其博博大大雄雄浑的的风格格和和洪洪荒荒原原始始的的意意境境，深深深深地地震撼了旅游者的心魄。震撼了旅游者的心魄。位位于于冠冠冕冕峰峰南南的的锦江江瀑瀑布布，两两次次跌跌落落汇成成巨巨流流，直直泻泻谷谷底底，惊惊心心动魄魄，与与天天池池瀑瀑布布一一南南一一北北，遥遥相相呼呼应，蔚蔚为壮壮观从从天天池池倾泻泻而而下下的的长白白飞瀑瀑，是是世世界界上上落落差差最最大大的的火山湖瀑布，它火山湖瀑布，它轰鸣如雷，水花四如雷，水花四溅，雾气遮天气遮天 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目
73、录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动训练vs检测天池四周奇峰林立，池水碧天池四周奇峰林立，池水碧绿清澈清澈鸭绿江江大大峡峡谷谷和和长白白山山大大峡峡谷谷集集奇奇峰峰、怪怪石石、幽幽谷谷、秀水、古秀水、古树、珍草、珍草为一体，沟壑一体，沟壑险峻狭峻狭长，溪水淙淙清幽，溪水淙淙清幽生生动地地再再现了了“疑疑似似龙池池喷瑞瑞雪雪，如如同同天天际挂挂飞流流”的的神神奇奇境境界界，游游者者身身临其其境境，会会产生生细雨雨飘洒洒、凉凉透透心心田田的的惬意感受意感受A BC D 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体
74、、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动训练vs检测 解析解析 C C按照空按照空间方位由高到低的方位由高到低的顺序，先写天池序，先写天池的四周，再写的四周，再写长白山瀑布，再写白山瀑布，再写锦江瀑布与之呼江瀑布与之呼应，然后，然后写瀑布写瀑布给人的人的总体感受，最后写大峡谷的特点，与后文体感受，最后写大峡谷的特点，与后文衔接接紧密。密。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动训练vs检测3 3以以下下是是某某高高校校应届届毕业生生李李枫同同学学给某某公公司司的的求求职信信，从从语言言使使用用得得体体的的要要求求上
75、上看看，存存在在5 5处不不当当，请按按要求修改。要求修改。尊敬的尊敬的领导：您好！您好！您您能能在在百百忙忙之之中中拜拜读我我的的求求职信信，我我感感到到很很荣荣幸幸。谢谢！我我是是一一名名即即将将毕业的的土土木木工工程程专业本本科科生生，热爱建建筑筑设计，曾曾经获得得第第二二届届“中中联杯杯”全全国国大大学学生生建建筑筑设计方方案案竞赛二二等等奖。我我偶偶然然在在有有关关材材料料上上看看到到关关于于你你们公公司司的的情情况况介介绍，十十分分羡羡慕慕公公司司的的优良良环境境和和优厚厚待待遇遇，钦佩佩公公司司在在经营、管管理理上上的的超超前前意意识，十十分分愿愿意意为公公司司贡献献我我的的学学
76、识和能力。拒和能力。拒绝我会是你我会是你们的的损失！失！ 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动训练vs检测此致此致敬礼！敬礼！大学李大学李枫20122012年年3 3月月1818日日应删的两的两处是：是：(1)_(1)_；(2)_(2)_。应修改的三修改的三处是：是：(1)_(1)_改改为_；(2)_(2)_改改为_；(3)_(3)_改改为_。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动训练vs检测 答案答案 应删的两的两处是：是
77、：(1)偶然；偶然；(2)和和优厚待遇。厚待遇。 应修改的三修改的三处是：是：(1)“拜拜读”改改为“翻翻阅”或或“阅读”；(2)“你你们公司公司”改改为“贵公司公司”；(3)“拒拒绝我会是你我会是你们的的损失失”改改为“期盼佳音，希望能期盼佳音，希望能给我一个机会我一个机会”等。等。(能将能将“删除除”与与“修改修改”合理安排亦可合理安排亦可) 解析解析 本本题考考查语言表达的得体。言表达的得体。“拜拜读”只能用在只能用在自己自己阅读别人的作品；人的作品；“偶然偶然”显得没有得没有应聘聘诚意，意，应该删去；去；“你你们公司公司”应改改为“贵公司公司”，体，体现对别人的尊重；人的尊重；“优良良
78、环境和境和优厚待遇厚待遇”应去掉后者，否去掉后者，否则显得得应聘的聘的动机机不是很不是很“纯洁”；“拒拒绝我会是你我会是你们的的损失失”过于夸大。于夸大。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动训练vs检测4 4顺口口溜溜是是民民间流流行行的的一一种种口口头韵韵文文，句句子子长短短不不等，等，说起来很起来很顺口。口。请将下面的告示改将下面的告示改编成成顺口溜。口溜。为确确保保广广大大业主主度度过一一个个祥祥和和、喜喜庆的的春春节，敬敬请您您配合我配合我们做好以下工作：做好以下工作：(1)(1)小小区区业主主、住
79、住户请在在指指定定区区域域燃燃放放烟烟花花爆爆竹竹，切切勿在阳台、楼道、勿在阳台、楼道、门厅等非指定区域内燃放。等非指定区域内燃放。(2)(2)我我们将将加加强强对访客客的的询问和和登登记工工作作，请您您协助助我我们做做好好“访客客登登记确确认”的的宣宣传工工作作，提提前前告告诉亲戚戚朋朋友友来来访时要要经过小区小区门岗例行登例行登记确确认后方能入内。后方能入内。(3)(3)外外出出探探亲或或旅旅游游，请您您务必必锁好好门窗窗，切切断断水水、电、天然气、天然气阀门。专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动训练vs
80、检测(4)(4)如如发现异常情况或需物异常情况或需物业管理管理处服服务，请致致电物物业管理管理办公室。公室。答：答：_ 答案答案 示例一：放烟花，需定点，不示例一：放烟花，需定点，不酿火灾保安全。火灾保安全。客来客来访，需登，需登记，门岗确确认才能才能进。要外出，莫要慌，关水关要外出，莫要慌，关水关电锁门窗。窗。有异常，需服有异常，需服务，物，物业电话请记住。住。示例二：新年到，要示例二：新年到，要记牢，小区牢，小区别乱把烟花爆。乱把烟花爆。访客主客主动把把记登，外出登，外出门窗要窗要锁好。好。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体
81、、准确、鲜明、明、生生动训练vs检测5根据根据语境，指出下面画境，指出下面画线句子的言外之意。句子的言外之意。作作家家刘刘震震云云在在得得知知自自己己获得得第第八八届届茅茅盾盾文文学学奖时正正在在市市场买菜菜，他他在在接接受受采采访时说：“当当时我我在在犹犹豫豫，是是买西西红柿柿还是是买茄茄子子，因因为西西红柿柿比比茄茄子子贵。这时，出出版版社社的的人人给我我打打了了一一个个电话，说我我获奖了了，我我当当即即决决定定买西西红柿柿！当当天天中中午午吃吃的的是是鸡蛋蛋西西红柿柿面面，味味道道跟跟平平时吃吃的的一一样，没没有有任任何何的的区区别，鸡蛋蛋就就是是鸡蛋蛋，西西红柿柿就就是是西西红柿柿。”
82、 答：答：_专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动训练vs检测 解析解析 本本题考考查语言表达得体、准确、言表达得体、准确、简明、明、连贯。分析画分析画线句子的言外之意句子的言外之意时要注意具体要注意具体语境。境。这个个语段是段是叙述刘震云在得知自己叙述刘震云在得知自己获得第八届茅盾文学得第八届茅盾文学奖时的平常心的平常心态。刘震云是拿。刘震云是拿鸡蛋和西蛋和西红柿作比方，表明自己的生活并柿作比方，表明自己的生活并不因不因为获奖而有所而有所变化。化。 答案答案 虽然我然我获奖了，但我了，但我还是原来的我，不会因
83、是原来的我，不会因为获奖而有什么本而有什么本质的的变化。化。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动训练vs检测6 6阅读下下面面有有关关南南京京大大学学校校庆报道道的的文文字字，请在在横横线上写出你的上写出你的评论。( (不超不超过8080字字) )20122012年年5 5月月2020日日，南南京京大大学学将将迎迎来来建建校校110110周周年年校校庆。为了了办好好此此次次校校庆，该校校提提出出了了一一条条重重要要的的活活动原原则：“序序长不不序序爵爵”，即即在在校校庆各各项活活动中中，校校友友的的座座位位
84、和和站站位位排序，都只排序，都只问长幼不幼不论官位。原官位。原则一提出，就引起了一提出，就引起了热议。评论：评论： _ _ _专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动训练vs检测 答案答案 示例一：示例一：“序序长不序爵不序爵”是平等独立精神的体是平等独立精神的体现，校友，校友们无无论官位高低，成就大小，官位高低，成就大小，财富多少，只要回富多少，只要回到母校，在老到母校，在老师和同学面前，无一例外都是学生，不需要和同学面前，无一例外都是学生，不需要讲排排场，摆架子。架子。示示例例二二：“序序爵爵不不序序长”是是
85、趋炎炎附附势的的不不良良风气气在在教教育育界界的的投投影影，南南京京大大学学的的做做法法使使校校庆成成为一一次次故故地地重重游游、畅叙叙友友情情、弘弘扬大大学学精精神神的的聚聚会会，回回归了了校校庆本本质，体体现了了学校的自信。学校的自信。(只要言之有理即可只要言之有理即可) 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动训练vs检测 解析解析 本本题考考查语言表达的言表达的鲜明、准确、明、准确、简明、明、连贯、得体和、得体和评论新新闻的能力。答的能力。答题时需抓住需抓住这样几点：一几点：一是是这种做法体种做法体现的精
86、神，与当今社会的精神，与当今社会“奉行奉行”原原则的冲撞；的冲撞；二是校友和母校的关系；三是官位思想和教育思想的背离。二是校友和母校的关系；三是官位思想和教育思想的背离。作答需有正确的作答需有正确的认识和看法，即推崇和看法，即推崇“序序长”，反，反对“序爵序爵”。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动训练vs检测7新新闻点点评就就是是用用简约的的文文字字对新新闻事事件件进行行评论。请点点评下下面面这则新新闻。要要求求：语言言简洁，态度度鲜明明，40个个字左右。字左右。近近来来，有有人人将将语文文教教材材中中的
87、的杜杜甫甫插插图涂涂鸦后后传到到微微博博上上，引引发了了主主题为“杜杜甫甫很很忙忙”的的篡改改风潮潮。经众众多多年年轻网网友友再再创作作后后，杜杜甫甫时而而身身骑白白马，时而而脚脚踏踏摩摩托托，时而而手手端端机机枪，时而而挥刀刀切切瓜瓜从从这些些图片片来来看看，诗圣圣杜杜甫甫俨然然无无所所不不能能，忙忙碌碌而而又又时尚尚，完完全全颠覆覆了了一一千千多多年年来来杜杜甫甫在人在人们心目中的形象。心目中的形象。 答答 ：_专题九简明连贯得体准确鲜明生动 答案答案 示例一：示例一：恶搞搞忧国国忧民的文化名人，民的文化名人，颠覆覆传统道德道德伦理，是一种低俗、无知、浅薄的行理，是一种低俗、无知、浅薄的行
88、为。示示例例二二：以以调侃侃游游戏的的态度度，解解构构传统，颠覆覆经典典，娱乐眼球，是网眼球，是网络媒体媒体过度度娱乐化的一种表化的一种表现。示例三：示例三：热衷于衷于恶搞搞传统，昭示出青少年特有的逆反，昭示出青少年特有的逆反心理，心理，还表明他表明他们对祖国文化缺少最起祖国文化缺少最起码的敬畏之心。的敬畏之心。 返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动训练vs检测 解析解析 回答回答时要注意有要注意有鲜明的明的观点，然后在点，然后在对材料材料所所给的的现象分析的基象分析的基础上，上，给出合理的出合理的评价；注意有些价；注意有些评价不能挑价不
89、能挑战人人们的感情底的感情底线。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动训练vs检测8幸幸福福是是什什么么？幸幸福福是是以以人人为本本，幸幸福福是是民民生生保保障障，幸幸福福是是公公平平正正义，幸幸福福是是使使命命责任任，幸幸福福是是不不离离不不弃弃。2010年年、2011年年重重庆蝉蝉联中中国国最最具具幸幸福福感感城城市市。请参参考考以以下下示示例例，为重重庆写写一一段段颁奖词。要要求求：句句式式整整齐，内内容容充充实，语言具有感染力。言具有感染力。中国幸福城市：成都中国幸福城市：成都这座座城城市市，在在巨巨
90、灾灾面面前前依依然然从从容容，以以感感恩恩之之心心重重放放笑笑脸。这座座城城市市，努努力力弥弥合合城城乡鸿沟沟，默默默默走走出出最最前前沿沿的的实践践。雄雄关关漫漫道道，志志存存高高远。智智慧慧的的蓉蓉城城人人民民正正在在幸幸福福中中创造更加和造更加和谐发展的明天。低碳城市，写意田园。展的明天。低碳城市，写意田园。中国最具幸福感城市：重中国最具幸福感城市：重庆 答：答：_专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动训练vs检测 答案答案 参考示例：参考示例：中国最具幸福感城市：重中国最具幸福感城市：重庆沧桑桑的的大大
91、足足石石刻刻，笑笑看看百百年年风云云。翻翻滚的的川川江江波波涛涛，诉说时代代绵延延。挥手手之之间，山山城城巨巨变。高高峡峡平平湖湖舒舒展展开开放放胸胸怀，嘹嘹亮亮红歌歌暖暖热千千万万人人心心，面面貌貌重重整整，效效率率提提速速，重重重迷重迷雾散尽。散尽。热辣之都，民生之城。辣之都，民生之城。(句式整句式整齐，1分；内容充分；内容充实，有城市特点，有城市特点，2分；分；语言言具有感染力，具有感染力，1分分) 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动训练vs检测9根根据据下下面面提提供供的的信信息息，以以孟孟津津第第
92、一一中中学学2012届届6班班班班委委会会的的名名义，向向该学学校校的的李李校校长写写一一封封邀邀请函函。要要求求：语言表达准确、言表达准确、简明、明、连贯、得体，限、得体，限80字。字。高高中中三三年年以以来来，孟孟津津第第一一中中学学2012届届6班班学学生生发展展势头很好，不很好，不仅学学习成成绩优秀，而且秀，而且爱好广泛，多才多好广泛，多才多艺。该班学生要班学生要举行行“青春与梦想青春与梦想”的文的文艺晚会。晚会。文文艺晚会于晚会于2012年年5月月4日晚日晚8点开始。点开始。文文艺晚会在学校大礼堂晚会在学校大礼堂举行。行。还差差35天天，同同学学们就就要要走走上上高高考考考考场，开开
93、始始放放飞人人生生理理想想、书写写壮壮美美华章章的的行行程程，希希望望校校长在在晚晚会会开开始始时给他他们加油鼓加油鼓劲儿，儿，说些祝福的些祝福的话。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动训练vs检测邀请函邀请函 尊尊敬敬的的李李校校长：20201212届届6 6班班班班委委会会20201212年年4 4月月2020日日专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动训练vs检测 解析解析 本本题考考查语言表达言表达简明、明、连贯、得体
94、、准确、得体、准确、鲜明、生明、生动。内容要符合邀。内容要符合邀请函的基本格式，要写出邀函的基本格式，要写出邀请的事由、具体的事由、具体时间地点以及邀地点以及邀请的目的。材料中所的目的。材料中所给的第的第一句一句话对于写邀于写邀请函来函来说，意，意义不大，所以在不大，所以在拟写写时可以可以舍弃。邀舍弃。邀请语要注意要注意语言得体，多使用敬辞。言得体，多使用敬辞。 答案答案 示例：我班示例：我班拟定于定于2012年年5月月4日晚日晚8点在学点在学校大礼堂校大礼堂举行行“青春与梦想青春与梦想”的文的文艺晚会。晚会。诚请您莅您莅临(光光临)晚会，并晚会，并恳请您在晚会开始您在晚会开始时给我我们这些即
95、将走上高考考些即将走上高考考场的学子送上祝福。的学子送上祝福。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动训练vs检测10.阅读下面的文字，根据要求答下面的文字，根据要求答题。中中央央电视台台有有一一则公公益益广广告告，一一个个孩孩子子无无奈奈地地看看着着窗窗外外，窗窗外外飘着着一一个个风筝筝，紧接接着着画画面面上上打打出出了了三三句句话：楼楼下下有有人人放放风筝筝；我我一一点点也也不不喜喜欢弹钢琴琴；星星期期天天，我我好好想想去公园玩，可爸爸去公园玩，可爸爸给我我报了英了英语班。班。请结合合所所提提供供的的材材料
96、料，设计一一句句广广告告宣宣传语(不不超超过12个字个字)，要能，要能鲜明表达广告主旨，并明表达广告主旨，并说明理由。明理由。 广告宣传语广告宣传语 ：_理由理由 ：_专题九简明连贯得体准确鲜明生动返回目返回目录专题九九语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、明、生生动训练vs检测 解析解析 本本题考考查语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、生明、生动。首先。首先审读材料，概括主旨；然后材料，概括主旨；然后选择恰当的恰当的表达方式来展示自己的构思；最后表达方式来展示自己的构思；最后润色色语言，使宣言，使宣传语简明，有明，有亲和力、感召力。和力、感召力。 答案答案 示例：广告宣示例：广告宣传语：关注孩子，不要关住孩：关注孩子，不要关住孩子。理由：不要一味注重孩子的成子。理由：不要一味注重孩子的成绩，一味，一味强强调不不让孩子孩子输在起跑在起跑线上；要多关注孩子的身心健康，多关注孩子真上；要多关注孩子的身心健康，多关注孩子真正的需求。正的需求。 专题九简明连贯得体准确鲜明生动
