1 一、选择题的解题方法与技巧一、选择题的解题方法与技巧二、材料题的解题方法与技巧二、材料题的解题方法与技巧三、卷面书写及答题格式要求三、卷面书写及答题格式要求2 开卷考试试题的设置灵活新颖，有利于学生能力的锻炼、培养和提高 其题型基本上选择题和材料解析题3 §正确认识开卷考试正确认识开卷考试Ø误区一：开卷不用记忆误区一：开卷不用记忆Ø误区二：答案书上资料中找得到误区二：答案书上资料中找得到Ø误区三：资料比课本好误区三：资料比课本好Ø误区四：见题就翻书误区四：见题就翻书Ø误区五：抄得多考得好误区五：抄得多考得好4 一、选择题的解题方法与技巧一、选择题的解题方法与技巧1、选择题类型、选择题类型◆◆组合型选择题组合型选择题◆◆否定型选择题否定型选择题◆◆比较型选择题比较型选择题◆◆材料型选择题材料型选择题◆◆排列型选择题排列型选择题◆◆“图表图表”型选择题型选择题◆“◆“漫画漫画””型选择题型选择题◆◆因果型选择题因果型选择题5 单项选择题可以采用以下解题步骤：单项选择题可以采用以下解题步骤：审审---忆忆---选选---查查（（1）审）审---通过仔细读题，认真审题，找通过仔细读题，认真审题，找出题干的关键词出题干的关键词，，将单项选择题变形为简答题，采取将单项选择题变形为简答题，采取直答法，即直答法，即“问为什么问为什么”就就“答什么答什么”。
注意，题干长的要先审题肢注意，题干长的要先审题肢2）忆）忆---根据题干关键词的要求，回忆确认正确答案根据题干关键词的要求，回忆确认正确答案（（3）选）选---根据回忆确认的知识，对照被选题肢，选择正确根据回忆确认的知识，对照被选题肢，选择正确答案4）查）查---根据题目的要求，逐一分析、比较对照备选题肢，根据题目的要求，逐一分析、比较对照备选题肢，采用采用排除法排除法，检查前面的选择是否正确检查前面的选择是否正确 要做好单项选择题，最重要的是做到要做好单项选择题，最重要的是做到认真审题认真审题，包括，包括审题审题目、审题干、审题肢目、审题干、审题肢在复习中对基础的知识、基本原理在复习中对基础的知识、基本原理和一些易混淆的知识要掌握的准确、扎实、到位和一些易混淆的知识要掌握的准确、扎实、到位2、解题思路、解题思路6 （（ 1 ）、组合型选择题）、组合型选择题 指将同一类的事件或现象按一定的关系进行组指将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合的选择题合的选择题 【例】罗斯福是美国历史上唯一连任四届总【例】罗斯福是美国历史上唯一连任四届总统的人下列事件与他有关的是统的人下列事件与他有关的是①①起草《独立宣言》起草《独立宣言》 ② ②颁颁布《解放黑人奴隶宣言》布《解放黑人奴隶宣言》③③实施《全国工业复兴法》实施《全国工业复兴法》 ④ ④参参加雅尔塔会议（加雅尔塔会议（ ）） A ①② B ②③ C ③④ D ②④A ①② B ②③ C ③④ D ②④【分析】本题属于组合型选择题，解题时可以用排除法，【分析】本题属于组合型选择题，解题时可以用排除法，①①属于华盛顿，属于华盛顿，②②属于林肯。
所以选属于林肯所以选C C【方法小结】解答组合型选择题最有效的是【方法小结】解答组合型选择题最有效的是选基法选基法+ +排排除法除法，即认真审读主题材料、题干和备选项，结合知，即认真审读主题材料、题干和备选项，结合知识，先选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，识，先选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，再运用排除法，将备选项中明显错误或明显正确的选再运用排除法，将备选项中明显错误或明显正确的选项从备选项中排除，以缩小范围再对其余选项进行项从备选项中排除，以缩小范围再对其余选项进行比较分析，确定正确选项比较分析，确定正确选项3、题型介绍、题型介绍C C7 【方法小结】方法：【方法小结】方法：选基法选基法+ +排除法排除法，，先选定一先选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点个绝对正确或绝对错误的答案为基点，，再运用排再运用排除法除法下列对拿破仑的评价，正确的是（下列对拿破仑的评价，正确的是（ ））①①拿破仑是独裁者拿破仑是独裁者 ② ②拿破仑战争既打击了欧洲的封建拿破仑战争既打击了欧洲的封建势力，也侵略了别的国家势力，也侵略了别的国家 ③ ③拿破仑颁布的《民法典》拿破仑颁布的《民法典》维护了法国大革命的成果维护了法国大革命的成果 ④ ④拿破仑从未打过败仗拿破仑从未打过败仗A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④A解题：解题：1 1、选基、选基：：4 4肯定错误肯定错误 2 2、排除、排除：凡是有：凡是有4 4的都错误的都错误8 在第二次世界大战中，面对法西斯的侵略在第二次世界大战中，面对法西斯的侵略扩张，世界各国行动起来同仇敌忾，最终扩张，世界各国行动起来同仇敌忾，最终取得反法西斯战争的胜利。
符合这一主题取得反法西斯战争的胜利符合这一主题的史实有的史实有：：①①签定《慕尼黑协定》签定《慕尼黑协定》 ②②26国签署《联合国签署《联合国家宣言》国家宣言》 ③③百团大战百团大战 ④④诺曼底登陆诺曼底登陆 A．．①②③①②③ B．．②③④②③④ C．．①③④①③④ D．．①②③④①②③④ B9 （（ 2 ）、否定型选择题）、否定型选择题 否定型选择题也叫逆向选择题否定型选择题也叫逆向选择题此中题型在试题中有此中题型在试题中有3 3个备选项是符合历史事实和历史逻辑关系的，要求将另个备选项是符合历史事实和历史逻辑关系的，要求将另一个不符合要求的选出来主要特点是：从题干结构上一个不符合要求的选出来主要特点是：从题干结构上看题干中有表达看题干中有表达否定式的提示或限制词否定式的提示或限制词，如，如““不是不是”“”“不包括不包括”“”“没有没有”“”“不正确不正确”“”“错误的错误的”“”“无关无关”“”“不不符合符合”“”“不属于不属于”“”“表述错误的表述错误的””等例】改革开放以来，中国陆续设置了一些【例】改革开放以来，中国陆续设置了一些““特区特区””。
从从最初设置这些最初设置这些““特区特区””的意图来看，下面四个选项中与的意图来看，下面四个选项中与其他三项明显不同的一项是（其他三项明显不同的一项是（ ））A10 【分析】考查对不同类型城市的区别从名称可知【分析】考查对不同类型城市的区别从名称可知A A为澳门，为澳门，B B为深圳，为深圳，C C为汕头，为汕头，D D为厦门从题干为厦门从题干中的关键词语中的关键词语““特区特区””可以判断可以判断A A不是特区，而不是特区，而是特别行政区是特别行政区§【方法小结】解答否定型选择题，审清题型、题【方法小结】解答否定型选择题，审清题型、题意是解答否定型选择题的必要前提，意是解答否定型选择题的必要前提，正向思维和正向思维和逆向思维相结合逆向思维相结合灵活运用多种方法解题：灵活运用多种方法解题：1 1）直）直选法选法，根据所学知识，直接确定不符合史实和逻，根据所学知识，直接确定不符合史实和逻辑关系的选项辑关系的选项2 2）排除法）排除法，通过排除符合史实，通过排除符合史实和逻辑关系的选项，剩下的就是符合题意的选项和逻辑关系的选项，剩下的就是符合题意的选项3 3）推理法，）推理法，若不能确定某个选项时，可以先假若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和逻辑关系。
分析其结论是否符合史实和逻辑关系11 马克思认为：马克思认为：““在美国历史和人类历史上，林肯必在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名将与华盛顿齐名关于林肯对美国历史的贡献，关于林肯对美国历史的贡献，下列表述不正确的是（下列表述不正确的是（ ）） A A．维护了国家统一．维护了国家统一 B B．解放了黑人奴隶．解放了黑人奴隶 C C．确立了民主的资产阶级政治体．确立了民主的资产阶级政治体 D D．促进了资本．促进了资本主义发展主义发展C下列关于文艺复兴的表述，错误的是（下列关于文艺复兴的表述，错误的是（ ）） A A 是希腊、罗马古典文化的复兴是希腊、罗马古典文化的复兴 B 14 B 14世纪兴起于意大利世纪兴起于意大利 C C 是资产阶级新文化的兴起是资产阶级新文化的兴起 D D 其社会思潮是人文主义其社会思潮是人文主义 A12 （（ 3 ）、比较型选择题）、比较型选择题§比较型选择题是将两个或者两个以上的历史事件、人物、历史现象进行比较分析在题干中一般有“相同点”“不同的”“共同” “相识”“区别”等提示语. 【例1】在欧美早期资产阶级革命期间发表的代表性文献中，《权利法案》与《独立宣言》和《人权宣言》的最大区别在于（ ） A 强调自由平等 B 限制君王权利 C 保护私有财产 D 宣告脱离殖民统治【分析】本道题是关于不同点的比较型选择题，A、C项是三者的共同点，D项只符合《独立宣言》的内容。
13 §【方法小结】通过【方法小结】通过类比类比，对历史，对历史事件、人物和历史现象作比较分事件、人物和历史现象作比较分析，找出其析，找出其相同点相同点；通过对比较；通过对比较历史事件、人物和历史现象，确历史事件、人物和历史现象，确定其不同点，然后进行分析、归定其不同点，然后进行分析、归纳、概括、比较解题时主要采纳、概括、比较解题时主要采用用排除法排除法14 例：工业革命、第二次工业革命和第三次科技革命是人例：工业革命、第二次工业革命和第三次科技革命是人类历史上的三次科技革命，其相同之处是类历史上的三次科技革命，其相同之处是 A. A. 从发明和使用机器开始从发明和使用机器开始 B. B. 使人类进入了使人类进入了““电气时代电气时代”” C. C. 电子计算机的广泛应用电子计算机的广泛应用 D. D. 促进了经济发展，改变了人们生活促进了经济发展，改变了人们生活 ▲ ▲破解法：在做比较型选择题时要注意区分需要比较破解法：在做比较型选择题时要注意区分需要比较的各个事件的的各个事件的共性和个性共性和个性解答比较型选择题最解答比较型选择题最常用的是排除法。
常用的是排除法 D D15 §【方法】【方法】1 1））阅读材料阅读材料认真阅读材料是做好认真阅读材料是做好材料性选择题的基础，在阅读时要根据题意材料性选择题的基础，在阅读时要根据题意抓住关键词语，提取有效信息，排除无效信抓住关键词语，提取有效信息，排除无效信息2 2））联系教材及相关历史知识进行知识迁联系教材及相关历史知识进行知识迁移，移，在读懂材料后，要找准切入点，将材料在读懂材料后，要找准切入点，将材料反映的内容同相关知识进行有机结合，知识反映的内容同相关知识进行有机结合，知识转化要准确、到位、客观转化要准确、到位、客观3 3））对材料来源、对材料来源、作者、时间进行分析，作者、时间进行分析，根据材料来源及作者根据材料来源及作者对材料反映的史实的态度，准确的做出判断对材料反映的史实的态度，准确的做出判断 4 ）、材料型选择题）、材料型选择题材料型选择题就是材料型选择题就是以文献、图表以文献、图表等材料为载体而设计等材料为载体而设计出来的选择题出来的选择题16 【例】下面的文字是我们常见于报纸上对国家伙伴关系的基本表述，这些表述反映了（ ） 中俄：面向21世纪的平等与互信战略协作伙伴关系。
中美：致力于建立建设性战略伙伴关系中美：致力于建立建设性战略伙伴关系 日俄：创作性合作伙伴关系日俄：创作性合作伙伴关系 美日：全球性合作伙伴关系美日：全球性合作伙伴关系 中日：和平与发展合作伙伴关系中日：和平与发展合作伙伴关系 A A美国推行霸权主义政策美国推行霸权主义政策 B B经济全球化趋势加速发展经济全球化趋势加速发展 C C和平与发展成为时代主题和平与发展成为时代主题 D D世界多极化格局已经形成世界多极化格局已经形成 【分析】本题属于文字材料型选择题，以国与国间的关分析】本题属于文字材料型选择题，以国与国间的关系内容为载体，主要考查学生从文字材料中提取信息的系内容为载体，主要考查学生从文字材料中提取信息的能力材料中的关键信息时能力材料中的关键信息时““伙伴伙伴”“”“合作合作””17 §例．毛泽东曾对一位外国来访者说：例．毛泽东曾对一位外国来访者说：“1927“1927年，年，老蒋够厉害啦！他把我们像鸡蛋一样地摔在地上，老蒋够厉害啦！他把我们像鸡蛋一样地摔在地上，可他没想到，当时国外的许多人也没有想到，我可他没想到，当时国外的许多人也没有想到，我们还会孵出小鸡来！们还会孵出小鸡来！””对对““我们还会孵出小鸡来我们还会孵出小鸡来””最准确的理解是（最准确的理解是（ ））§A A．中共发动了反抗国民党反动统治的武装起义．中共发动了反抗国民党反动统治的武装起义§B B．中共创建人民军队，建立了农村革命根据地．中共创建人民军队，建立了农村革命根据地§C C．中共制定了建立抗日民族统一战线的方针．中共制定了建立抗日民族统一战线的方针§D D．中共完成了红军北上抗日的战略转移．中共完成了红军北上抗日的战略转移18 下图是下图是2020世纪世纪3030年代英国人创作的漫画《三头怪年代英国人创作的漫画《三头怪兽》，其反映的史实是（兽》，其反映的史实是（ ）） A A．三国协约的形成．三国协约的形成 B B．法西斯同盟形成．法西斯同盟形成 C C．慕尼黑阴谋．慕尼黑阴谋 D D．诺曼底登陆．诺曼底登陆 希特勒希特勒墨索里尼墨索里尼东条英机东条英机A19 （（ 5 ）、排列型选择题）、排列型选择题§排列型选择题是在题干中有“先后顺序先后顺序”“地地理位置理位置”和和“逻辑关系逻辑关系”等字样和多个数字项组合而成。
§ 【方法】解答此类题的有效方法是【方法】解答此类题的有效方法是首尾法首尾法+ +排排除法除法，，即认定排在即认定排在第一个和最后一个的选项第一个和最后一个的选项，，排除其中的一部分，再运用排除其中的一部分，再运用排除法排除法，将备选项中，将备选项中明显错误或明显正确的选项从备选项中排除，以明显错误或明显正确的选项从备选项中排除，以缩小范围最后对其余选项进行比较分析，确定缩小范围最后对其余选项进行比较分析，确定正确答案正确答案20 例：下列与第二次世界大战相关的历史事件之间存在着例：下列与第二次世界大战相关的历史事件之间存在着一定的内在联系这种内在联系的正确顺序应是一定的内在联系这种内在联系的正确顺序应是 ①①日军偷袭珍珠港日军偷袭珍珠港 ② ②诺曼底登陆诺曼底登陆 ③ ③雅尔塔会议雅尔塔会议 ④ ④《联合《联合国家宣言》签署国家宣言》签署⑤⑤苏联对日宣战苏联对日宣战 ⑥ ⑥德国投降德国投降 A A．．①②③④⑤⑥①②③④⑤⑥ B B．．①③②④⑥⑤①③②④⑥⑤ C C．．①④②③⑥⑤①④②③⑥⑤ D D．．①⑤②④③⑥ ①⑤②④③⑥ 步骤一：苏联对日作战是在德国投降之后，所以可确定放步骤一：苏联对日作战是在德国投降之后，所以可确定放在在最后最后，那么可以，那么可以排除排除A A、、D D两项两项步骤二：在步骤二：在B B、、C C两个里面选择正确的：两个里面选择正确的：B B、、C C两项的头都是两项的头都是1 1，尾都是，尾都是6 6、、5 5，那么就从第二个开始看：，那么就从第二个开始看：B B认为是认为是3 3，但，但雅尔塔会议在诺曼底登陆后，制定了彻底消灭德国的计划，雅尔塔会议在诺曼底登陆后，制定了彻底消灭德国的计划，所以应该在诺曼底与德国之间，而所以应该在诺曼底与德国之间，而4 4《联合国家宣言》发《联合国家宣言》发表于太平洋、苏德战争之后的表于太平洋、苏德战争之后的19421942年，所以应排在年，所以应排在1 1后，后，2 2前。
前1 1、、4 4、、2 2、、3 3、、6 6、、5 5C21 （（6））“图表图表”型选择题型选择题 ①①、、“审审”：：审表、审注、审设问审表、审注、审设问§首先要注意看图表的标题，一般来说标题首先要注意看图表的标题，一般来说标题直接反映了图表的内容；直接反映了图表的内容；22 ②②、、“比比”：： 即对图片中的内容或横向或纵向比较即对图片中的内容或横向或纵向比较从表格中总结出数从表格中总结出数据的基本趋势（如据的基本趋势（如递增、递减递增、递减还是呈什么还是呈什么曲线发展曲线发展），并），并运用所学知识把关键点所反映的运用所学知识把关键点所反映的历史时期、阶段特征、重历史时期、阶段特征、重大事件等大事件等与变化发展趋势相映证与变化发展趋势相映证1）横向比把同一横栏的数字作比较把同一横栏的数字作比较2）纵向比把同一纵向栏目的数字进行比较，看比较出）纵向比把同一纵向栏目的数字进行比较，看比较出来的数字有何变化来的数字有何变化3）综合比就是把横向比和纵向比的数字综合起来比较、）综合比就是把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表所反映出来的中心内容考虑，概括出整个图表所反映出来的中心内容。
§最后，还要注意到图表下面的注释最后，还要注意到图表下面的注释23 §读下图，英国国际经济地位变化的主要原因是§ A．资产阶级革命的完成 B．君主立宪制在英国的确立§ C．对外推行“炮舰政策” D．工业革命的完成【解析解析】本题主要考查学生对1750～1865年英国国际地位的认识柱形图表形象直观审题时，一要注意问题指向、时间界限；二要认真比较，注意不同年份英国的国际地位的变化第三，要结合所学知识回答正确答案是正确答案是D24 §下图下图1至图至图3按时间顺序反映某一时段中国工业经济成按时间顺序反映某一时段中国工业经济成份的变化情况（以工业总产值为份的变化情况（以工业总产值为100，不包括手工业），，不包括手工业），判断其反映的时段是判断其反映的时段是§ § §A．．1927～～1949年年 B．．1950～～1956年年§ C．．1956～～1978年年 D．．1979～～1999年年§ 【解析】本题旨在考查学生对表格中数据的分析能力从三个【解析】本题旨在考查学生对表格中数据的分析能力从三个图表中可以看出社会主义工业和国家资本主义工业呈增长趋势，图表中可以看出社会主义工业和国家资本主义工业呈增长趋势，资本主义工业呈下降趋势直到消失，这说明的是建国后我国进资本主义工业呈下降趋势直到消失，这说明的是建国后我国进行社会主义三大改造。
行社会主义三大改造§正确答案为正确答案为B25 下列是英、美、日三国对华贸易比重变化表，表中下列是英、美、日三国对华贸易比重变化表，表中反映出一战期间和战后初期反映出一战期间和战后初期①① 日美英是侵华的主要国家日美英是侵华的主要国家 ②② 中国对外贸易显著增长中国对外贸易显著增长 ③③ 美日在华争夺十分激烈美日在华争夺十分激烈 ④④ 中国对外贸易处于入超状态中国对外贸易处于入超状态A ①②③①②③ B ①③①③ C ①③④①③④ D ③④③④26 §下图是二战后日本经济发展总量柱状图，导致这一状况的原因有 ①美国的扶植 ②战后政治民主化改革③科技教育的发展 ④朝鲜战争和越南战争的刺激§ A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③A27 历史漫画以幽默夸张的笔法描绘历史现象或历史漫画以幽默夸张的笔法描绘历史现象或事件，并赋之以深刻的寓意，揭示历史现象或事事件，并赋之以深刻的寓意，揭示历史现象或事件的本质特征解题时要从漫画的视角对某段历件的本质特征解题时要从漫画的视角对某段历史的政治观念、社会现象等作深刻的思考，并从史的政治观念、社会现象等作深刻的思考，并从中能悟出社会进步与发展的脉络。
读懂漫画所表中能悟出社会进步与发展的脉络读懂漫画所表达的深刻寓意是解题的关键达的深刻寓意是解题的关键7））“漫画漫画”型题目型题目 28 §解题方法：解题方法：要找准漫画与知识的链接点，必须做好要找准漫画与知识的链接点，必须做好“三看三看”§(1)看标题标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用标题对标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用标题对理解漫画寓意也起导向和引领功能，特别是对一幅漫画可能表达理解漫画寓意也起导向和引领功能，特别是对一幅漫画可能表达多种意思的，更是有着提示和画龙点睛的功效多种意思的，更是有着提示和画龙点睛的功效§看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联§(2)看文字漫画中的语言往往言简意赅，一字千金，它对正确领漫画中的语言往往言简意赅，一字千金，它对正确领会漫画寓意很有帮助作用，它一般以画中人或物的对话表现出来，会漫画寓意很有帮助作用，它一般以画中人或物的对话表现出来，字数简约，但意味深长对画中的语言文字，要用心琢磨，细心字数简约，但意味深长对画中的语言文字，要用心琢磨，细心品味§(3)看画面漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处即是漫画的漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处即是漫画的弦外之音，往往也是漫画的真正寓意所在。
所以，在观察漫画时，弦外之音，往往也是漫画的真正寓意所在所以，在观察漫画时，要认真观看漫画的画面，特别是看漫画的夸张之处要认真观看漫画的画面，特别是看漫画的夸张之处29 图片类中的漫画类：图片类中的漫画类：这幅漫画深刻揭示了哪一次侵略战争后的中国社会状这幅漫画深刻揭示了哪一次侵略战争后的中国社会状况况A.鸦片战争鸦片战争 B.第二次鸦片战争第二次鸦片战争 C.甲午中日战争甲午中日战争 D.八国联军侵华战争八国联军侵华战争30 §例例.20世纪世纪70年代初，某报纸登出一幅名为年代初，某报纸登出一幅名为《《High lob（吊高球）》的漫画下面对这幅漫（吊高球）》的漫画下面对这幅漫画解析正确的是（画解析正确的是（ ））§ A.中美对抗，苏联中立中美对抗，苏联中立 § B.中苏合作，对抗美国中苏合作，对抗美国§ C.中美缓和，苏联孤立中美缓和，苏联孤立§ D.美苏泠战，中国孤立美苏泠战，中国孤立 31 （（8 8）、因果型选择题）、因果型选择题 因果型选择题即考查历史事件和历史现象的原因因果型选择题即考查历史事件和历史现象的原因和结果的选择题和结果的选择题方法小结】【方法小结】1 1）采取时间顺序的方法判断因果）采取时间顺序的方法判断因果关系，关系，越近越可能是原因越近越可能是原因。
2 2）运用基本理论的）运用基本理论的推理得出答案推理得出答案 2020世纪世纪6060年代，为了保证自己的安全和国际地位，年代，为了保证自己的安全和国际地位，促进经济的发展，应对苏、美两个大国而建立的地促进经济的发展，应对苏、美两个大国而建立的地区性的经济集团是（区性的经济集团是（ ）） A A欧洲共同体欧洲共同体 B B北大西洋公约组织北大西洋公约组织 C C华沙条约组织华沙条约组织 D D亚太经合组织亚太经合组织 19671967年，经济年，经济19491949年，政治军事集团年，政治军事集团19551955年，政治军事集团年，政治军事集团1989 1989 经济经济A32 3.3.因果型选择题：因果型选择题： 例：英国资产阶级革命是英国历史的例：英国资产阶级革命是英国历史的转折点转折点，主要是因，主要是因为为 A. A.处死了专制国王处死了专制国王 B. B.创立了议会民主制度创立了议会民主制度 C.C.建立了君主立宪制建立了君主立宪制 D.1649 D.1649年建立共和国年建立共和国 因果关系型选择题，即考查历史事件和历史现象的原因和结果的因果关系型选择题，即考查历史事件和历史现象的原因和结果的选择题。
此类题的基本结构大致有两种表现形式：一是题干列出了选择题此类题的基本结构大致有两种表现形式：一是题干列出了某一历史结果，备选项中列出原因，在试题中常出现的标志性词语某一历史结果，备选项中列出原因，在试题中常出现的标志性词语有有““原因是原因是”“”“目的目的”“”“是为了是为了””等，而在考查原因时又多进行细等，而在考查原因时又多进行细化，如考查化，如考查““根本原因根本原因”“”“直接原因直接原因”“”“历史原因历史原因”“”“主观原因主观原因””等等;另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果，在试题另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果，在试题中常出现的标志性词语有中常出现的标志性词语有““影响影响”“”“结果结果””等 33 如何提高选择题的正确率呢？如何提高选择题的正确率呢？1 1、答题时必须抓住重点字句，如时间、年代、、答题时必须抓住重点字句，如时间、年代、人物、事件、区域地点等，明确试题要考查的是人物、事件、区域地点等，明确试题要考查的是历史的现象、本质、或是因果关系、影响历史的现象、本质、或是因果关系、影响2 2、注意分析干肢的关系，有的题肢的内容是对的，、注意分析干肢的关系，有的题肢的内容是对的，但是与题干没有关系，不能选。
对于没有把握的题但是与题干没有关系，不能选对于没有把握的题目，多读几遍，找到关键的字句去分析，把明显的目，多读几遍，找到关键的字句去分析，把明显的错误选项排除掉，选择与重点字句相关的选项错误选项排除掉，选择与重点字句相关的选项3 3、有的是反向选择的要注意，即选择不正确的、有的是反向选择的要注意，即选择不正确的或者不符合题意的或者不符合题意的, ,这要特别注意这要特别注意4 4、不要凭经验答题，说不准题目跟你做过的题目、不要凭经验答题，说不准题目跟你做过的题目考察的角度不同凭自己所掌握的知识仔细答题考察的角度不同凭自己所掌握的知识仔细答题 5 5、选择题选好以后，如果没有十分把握就不要改、选择题选好以后，如果没有十分把握就不要改动，相信你的第一感觉动，相信你的第一感觉34 二、材料题的解题方法与技巧二、材料题的解题方法与技巧§总的方法：总的方法：读（审题）、找（相关信息）、接（嫁读（审题）、找（相关信息）、接（嫁接）、转（转换）、答（组答案）接）、转（转换）、答（组答案） 读（审题）读（审题）：审题是解题的前提或解题的基础，：审题是解题的前提或解题的基础，审题一旦出错，则整个解题都毫无意义。
审题分两审题一旦出错，则整个解题都毫无意义审题分两步：步：第一步是读材料第一步是读材料，建议带着问题去读，可泛读，建议带着问题去读，可泛读或浏览，也可精读或浏览，也可精读第二步是审问题第二步是审问题，审问题要注，审问题要注意三个方面：首先要意三个方面：首先要审中心词审中心词，即，即答什么答什么；其次要；其次要审限定词审限定词，主要指，主要指时间和空间等限定词时间和空间等限定词；再次要；再次要审审分值分值，正如量体裁衣，我们答题也要根据分值写要，正如量体裁衣，我们答题也要根据分值写要点35 找（相关信息）找（相关信息）：找相关信息是解题的关键找相关信息是解题的关键尤其是解答尤其是解答“根据材料（含图表材料）或根据材根据材料（含图表材料）或根据材料（含图表材料）并结合所学知识概括、分析、料（含图表材料）并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出概述、说明、指出……”等问题时等问题时, ,带着问题在带着问题在材料中找信息显得特别重要材料中找信息显得特别重要找信息主要指找信息主要指通通过阅读材料找出与问题相关的信息过阅读材料找出与问题相关的信息但针对不但针对不同问题要区别对待，如：解答同问题要区别对待，如：解答“根据材料（含图根据材料（含图表材料）并结合所学知识回答表材料）并结合所学知识回答……”问题时，有问题时，有时要找出材料的中心思想、出处、人物、言论时要找出材料的中心思想、出处、人物、言论等；解答等；解答“对比两则（或两则以上）材料说明、对比两则（或两则以上）材料说明、指出异同点（或各自特点）指出异同点（或各自特点）……”问题时，要找问题时，要找出不同材料的异同点或变化。
出不同材料的异同点或变化 36 接（嫁接）接（嫁接）：嫁接是解题过程中不可缺少环节嫁接是解题过程中不可缺少环节嫁接主要指嫁接主要指根据问题把材料中涉及的历史知识根据问题把材料中涉及的历史知识和课本的相关历史知识有机联系起来和课本的相关历史知识有机联系起来，或者，或者把把材料中涉及的历史知识还原或定位到课本中去材料中涉及的历史知识还原或定位到课本中去转（思维转换）转（思维转换）：思维转换也是解题过程中的：思维转换也是解题过程中的重要环节文科解题过程中所涉及的思维转换重要环节文科解题过程中所涉及的思维转换主要有主要有 两种情况：一是政史地两种情况：一是政史地不同学科之间的不同学科之间的思维转换思维转换；二是；二是同一学科中纵向和横向知识的同一学科中纵向和横向知识的思维转换思维转换37 答答（组答案）：组答案是解题的归宿或落脚点组答案）：组答案是解题的归宿或落脚点组答案的基本要求组答案的基本要求（（1 1）答案要做到）答案要做到“两化两化”：要点化、系统化：要点化、系统化①①要要点化点化：文综历史非选择题高考阅卷一般都是按：文综历史非选择题高考阅卷一般都是按答案要点给分，因此，在组答案时，首先要答案要点给分，因此，在组答案时，首先要量量分确定答案要点分确定答案要点，，②②系统化系统化：组答案时，在注：组答案时，在注意要点化的同时，还要从多个角度和多个层次意要点化的同时，还要从多个角度和多个层次来考虑问题，尽量做到答案的系统化。
此外，来考虑问题，尽量做到答案的系统化此外，有关评价题常常要一分为二；问及作用和影响有关评价题常常要一分为二；问及作用和影响时要从正反两方面考虑时要从正反两方面考虑38 （（1 1）根据材料（含图表材料）概括、分析、）根据材料（含图表材料）概括、分析、概述、说明、指出概述、说明、指出……（（2 2）根据材料（含图）根据材料（含图表材料）并结合所学知识概括、分析、概述、表材料）并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出说明、指出……（（3 3）结合所学知识概括、分）结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出析、概述、说明、指出……（（4 4）对比两则）对比两则（或两则以上）材料说明、指出异同点（或各（或两则以上）材料说明、指出异同点（或各自特点）自特点）……（（5 5）简述）简述……的启示的启示 问题的设置：一般为五大类问题的设置：一般为五大类39 如何分析材料？如何分析材料？我们现在的材料大致有三种类型：文字型材料题、我们现在的材料大致有三种类型：文字型材料题、图文结合型材料题、表格型材料题图文结合型材料题、表格型材料题1 1）文字型：找层次性的标点符号，如句号或者）文字型：找层次性的标点符号，如句号或者分号，一个材料分成若干句话，总结出每一句话的分号，一个材料分成若干句话，总结出每一句话的意思，然后找出每句话之间的关系或联系，最后总意思，然后找出每句话之间的关系或联系，最后总结每一个材料的中心意思。
结每一个材料的中心意思2）图片型：首先对书本上的所有的图片要熟悉，看图片型：首先对书本上的所有的图片要熟悉，看到图片要想到跟图片相关的事件的背景、经过，内到图片要想到跟图片相关的事件的背景、经过，内容、作用、影响等等相关的内容容、作用、影响等等相关的内容3）表格型：主要是比较数字的变化，要透过数字看表格型：主要是比较数字的变化，要透过数字看到背后的历史信息主要是横比和竖比的变化到背后的历史信息主要是横比和竖比的变化40 （（4 4）通常每题的最后一问是考情感态度价值）通常每题的最后一问是考情感态度价值观的，遇到诸如给我们什么启示或者认识的，观的，遇到诸如给我们什么启示或者认识的，一定要回过头看看材料，根据每个材料的中心一定要回过头看看材料，根据每个材料的中心意思答题意思答题. .遇到我们中学生怎么做的，通常是遇到我们中学生怎么做的，通常是从我们怎么想和打算怎么做的角度答题一定从我们怎么想和打算怎么做的角度答题一定不能脱离材料，同时每题的前言也会对此类题不能脱离材料，同时每题的前言也会对此类题目有提示作用目有提示作用此类题此类题通常应考虑下面要点通常应考虑下面要点41 ①①、政策制定与改革方面的启示、教训等，、政策制定与改革方面的启示、教训等，可以回答成：可以回答成：坚持改革开放；坚持改革开放；开放则兴，封闭则衰；开放则兴，封闭则衰；合理调整生产关系能促进生产力的发展；合理调整生产关系能促进生产力的发展；成功的改革促进社会的发展；成功的改革促进社会的发展；超越生产力水平的改革会阻碍社会发展；超越生产力水平的改革会阻碍社会发展；改革要符合本国国情，顺应历史潮流，改革要符合本国国情，顺应历史潮流， 合乎人民意愿；合乎人民意愿；改革道路不会一帆风顺；改革道路不会一帆风顺；制定政策应实事求是，并根据实际状况。
制定政策应实事求是，并根据实际状况42 ②②思想文化领域如百家争鸣、魏源思想等思想文化领域如百家争鸣、魏源思想等方面的启示、感想与看法：方面的启示、感想与看法：社会存在决定社会意识；社会存在决定社会意识；文化意识领域内的变化是物质生产发展的产物；文化意识领域内的变化是物质生产发展的产物；③③手工业、商业、科技发展如宋代瓷器发展、手工业、商业、科技发展如宋代瓷器发展、明朝白银流通、神州号飞船升空等的感想、看法：明朝白银流通、神州号飞船升空等的感想、看法：农业发展促进手工业发展，在此基础上，商业、农业发展促进手工业发展，在此基础上，商业、必然繁荣；必然繁荣；科学技术成果体现了人民的智慧和创新精神；科学技术成果体现了人民的智慧和创新精神；古代中国科技领先世界证明了中国是四大文明古国；古代中国科技领先世界证明了中国是四大文明古国；当前的科技成就是党的正确领导、社会稳定的结果当前的科技成就是党的正确领导、社会稳定的结果43 ④④评价人物与事件时，应辩证地，一分为二地评价人物与事件时，应辩证地，一分为二地 看待历史上的人和事，不能夸大个人的作用看待历史上的人和事，不能夸大个人的作用。
⑤⑤发展经济应坚持科学发展观，走可持续发展发展经济应坚持科学发展观，走可持续发展 道路，关注自然，珍爱生命，以人为本道路，关注自然，珍爱生命，以人为本 （注意区分我国古代以农为本，即民本思想）（注意区分我国古代以农为本，即民本思想）⑥⑥国家政策特别是对外政策的根本目的是维护国家政策特别是对外政策的根本目的是维护 国家利益国家利益 ⑦⑦对待传统文化和外来文化应坚持科学辨证的态对待传统文化和外来文化应坚持科学辨证的态度，取其精华，去其糟粕；度，取其精华，去其糟粕；对待外来文化或文明交往中还应持有的态度是对待外来文化或文明交往中还应持有的态度是互相尊重，借鉴吸收，和平交往，平等互利；互相尊重，借鉴吸收，和平交往，平等互利；保护文化遗产是为了传承文明，建设精神家园保护文化遗产是为了传承文明，建设精神家园44 ⑧⑧在原因的探讨中，通常内因是根本原因，在原因的探讨中，通常内因是根本原因，如一战的根本原因是帝国主义之间政治经济发展如一战的根本原因是帝国主义之间政治经济发展不平衡，美国内战的根本原因是南北矛盾激化；不平衡，美国内战的根本原因是南北矛盾激化；有时外因作用也很大，如萨拉热窝事件对一战的有时外因作用也很大，如萨拉热窝事件对一战的爆发，林肯当选总统对南北战争的爆发。
爆发，林肯当选总统对南北战争的爆发特殊情况下要强调外因的作用，特殊情况下要强调外因的作用，如：中国近代的落后要强调外部因素如：中国近代的落后要强调外部因素⑨⑨健康人生需要有科学精神、爱国精神、健康人生需要有科学精神、爱国精神、团队精神团队精神 45 例：材料分析题（例：材料分析题（2626题题1212分，分，2727题题1313分，共分，共2525分）分）材料一：为了巩固农民经济和提高生产力，以及为了确材料一：为了巩固农民经济和提高生产力，以及为了确切地规定农民应负担的国家义务，切地规定农民应负担的国家义务，……在纳税后剩余的在纳税后剩余的一切粮食、原料和饲料，农民可以全权处理一切粮食、原料和饲料，农民可以全权处理…… ——19211921年年3 3月俄共月俄共( (布布) )第十次代表大会决议第十次代表大会决议( (节录节录) )(1)(1)从材料一可以判断出，苏俄当时实行了什么政策？从材料一可以判断出，苏俄当时实行了什么政策？(2(2分分) )这一政策有什么特点？（这一政策有什么特点？（2 2分）分）解题：解题：1 1、读、读：读材料；：读材料；2 2、找、找重点：农民纳税重点：农民纳税后可以全权处理余粮等东西；后可以全权处理余粮等东西；3 3、接、接：根据课：根据课本知识可以判断本知识可以判断——新经济政策新经济政策特点：特点：接：接：根据所学知识得出特点：发展商品根据所学知识得出特点：发展商品经济，多种经济并存经济，多种经济并存46 材料二：材料二：19331933年年5 5月，月，( (罗斯福罗斯福) )发布《农业调整法》，强发布《农业调整法》，强制农民减少耕地面积和牲畜繁殖，以提高农产品的价格，制农民减少耕地面积和牲畜繁殖，以提高农产品的价格，解决农副产品过剩问题；国家对缩减耕地和降低牲畜繁殖解决农副产品过剩问题；国家对缩减耕地和降低牲畜繁殖的人进行补贴。
的人进行补贴……所谓所谓“新新”指的是指的是( (美国美国) )抛弃了自抛弃了自17761776年以来所确定的自由放任、自由竞争的基本原则，实现国年以来所确定的自由放任、自由竞争的基本原则，实现国家对经济生活的全面干预和调节家对经济生活的全面干预和调节 ——《从分散到整体的世界史《从分散到整体的世界史 现代分册现代分册》》(2)(2)结合材料二说出罗斯福新政的特点？结合材料二说出罗斯福新政的特点？(2(2分分) )(3)(3)结合材料二，试猜想一下，罗斯福总统会与美国农结合材料二，试猜想一下，罗斯福总统会与美国农民说些什么？民说些什么？(2(2分分) )解题：解题：1 1、读、读材料，材料，2 2，找，找重点重点“所谓所谓”新新“指的是指的是……3 3、答、答，系统化：国家干预经济，系统化：国家干预经济解题：解题：1 1、读、读材料；材料；2 2、找、找重点：强制农民减少重点：强制农民减少……进进行补贴；行补贴；3 3、答、答，专业化，转化成谈话的方式：减少耕，专业化，转化成谈话的方式：减少耕地和牲畜了吗？拿到国家的补贴了吗？地和牲畜了吗？拿到国家的补贴了吗？47 请回答：请回答： (4) (4)根据材料并结合所学知识，说说列宁和根据材料并结合所学知识，说说列宁和罗斯福面临的相同境况是什么？罗斯福面临的相同境况是什么？(1(1分分) )（（5 5）以上是两种不同意识形态国家的成功改革，从中）以上是两种不同意识形态国家的成功改革，从中你能得到什么启示？你能得到什么启示？(3(3分分) )解题：过程略。
简单化，解题：过程略简单化，分值分值1 1分分，所以简单扼要：，所以简单扼要：都面临危机都面临危机解题：解题：1 1、读、读材料，得知都是改革，并且都成功，材料，得知都是改革，并且都成功，2 2、找、找重点，重点， 3 3、接、接，根据所学知识，知道列宁和，根据所学知识，知道列宁和罗斯福都根据自己的国情制定相应政策，罗斯福都根据自己的国情制定相应政策，4 4、转、转，，联系政治所学，可以得到改革是强国之路、创新联系政治所学，可以得到改革是强国之路、创新是发展的动力等这样的定论，是发展的动力等这样的定论，5 5、答、答，简单化，专，简单化，专业化：业化：改革是强国之路，改革要符合国情，实事改革是强国之路，改革要符合国情，实事求是，改革需要创新求是，改革需要创新48 §(2008年南宁年南宁)材料一材料一 希望全国工商各界，一律起来设希望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼中国存亡，就在法开国民大会，外争主权，内除国贼中国存亡，就在此一举了！此一举了！……国亡了！同胞们起来呀！国亡了！同胞们起来呀！材料二（看下图）材料二（看下图） §请回答：请回答：（（1 1）五四运动是一次伟大的反帝反封建的爱国运动。
五四运动是一次伟大的反帝反封建的爱国运动请依据上述材料请依据上述材料指出青年学生在五四运动中有指出青年学生在五四运动中有哪些哪些爱国爱国举动？（举动？（4 4分）分） 答：（答：（1 1）举动：青年学生举行）举动：青年学生举行集会、游行集会、游行等抗议活动，等抗议活动，喊出了喊出了““外争主权，内除国贼外争主权，内除国贼””的斗争口号，号召人们的斗争口号，号召人们起来救国起来救国3 3分）分）青年学生举行集青年学生举行集会、游行等抗议会、游行等抗议活动，活动，(材料材料二）二）材料一材料一49 §材料一 1933年美国工业总产值比1929年减少了46%……成千上万的工厂停工了，失业大军达到1700万人失业者流落街头，靠捡破烂维持生计和用报纸裹身来取暖 ——中学历史教学用书材料二 （美国实行新政时期）罗斯福政府通过国会制定了七百多个法案如整顿金融的《紧急银行法》，以及《全国工业复兴法》、《农业调整法》、《联邦紧急救济法》和《社会保障法》 ——《世界上下五千年》（大众文艺出版社）（（1））根据材料一根据材料一说明大危机对美国造成的影响。
说明大危机对美国造成的影响2分）分）（（2））1933年，美国总统罗斯福宣布实行年，美国总统罗斯福宣布实行“新政新政”以救治民族危机请以救治民族危机请从材从材料二中概括料二中概括新政的新政的特点特点及你判断这一及你判断这一特点的依据特点的依据罗斯福新政对救治美罗斯福新政对救治美国的经济危机起了什么作用？（国的经济危机起了什么作用？（4分）分）（（1）影响：）影响：美国的工业生产美国的工业生产严重下降；严重下降；失业失业人数多，劳动人民饥人数多，劳动人民饥寒交迫、流离失所寒交迫、流离失所2分）分） （（2）特点：）特点：国家全面干预经济生活国家全面干预经济生活1分）分）依据：依据：罗斯福政府通过颁布一系列法案来调整工业、农业、金融业罗斯福政府通过颁布一系列法案来调整工业、农业、金融业并实行社会保障能够根据材料归纳的给并实行社会保障能够根据材料归纳的给2分，如果照抄材料二则分，如果照抄材料二则给给1分）分）作用作用：在一定程度上缓解了经济危机对美国经济严重破坏的程度：在一定程度上缓解了经济危机对美国经济严重破坏的程度 50 材料题注意事项材料题注意事项答答: :（（1 1）影响：美国的工业生产严重下降；）影响：美国的工业生产严重下降；失业人数多，劳动人民饥寒交迫、流离失失业人数多，劳动人民饥寒交迫、流离失 （（2 2）特点：国家全面干预经济生活。
特点：国家全面干预经济生活 依据：罗斯福政府通过颁布一系列法案来调依据：罗斯福政府通过颁布一系列法案来调整工业、农业、金融业并实行社会保障整工业、农业、金融业并实行社会保障作用：在一定程度上缓解了经济危机对美国作用：在一定程度上缓解了经济危机对美国经济严重破坏的程度经济严重破坏的程度 51 §例．近代史上，西方列强多次发动了侵略中国的例．近代史上，西方列强多次发动了侵略中国的战争，饱受欺凌的中华民族进行了不屈不挠的抗战争，饱受欺凌的中华民族进行了不屈不挠的抗争据此回答以下问题：争据此回答以下问题：（（2 2）在侵略者的炮口震撼下，清王朝被迫与列强签）在侵略者的炮口震撼下，清王朝被迫与列强签订了一系列不平等条约其中，订了一系列不平等条约其中，最能体现中国领最能体现中国领土主权开始遭受破坏土主权开始遭受破坏、、更有利于帝国主义对中国更有利于帝国主义对中国资本输出、资本输出、最终使清政府变成最终使清政府变成““洋人的朝廷洋人的朝廷””的的分别分别是是哪一条约哪一条约的的哪一条款哪一条款？？（（3 3分）分）看分答题，确定知识点数看分答题，确定知识点数答分别是：答分别是：《南京条约》《南京条约》的割香港岛给英国，的割香港岛给英国，(1(1分分) )《马关条约》《马关条约》的允许日本在中国开始工厂的允许日本在中国开始工厂(1(1分分) )，，《辛《辛丑条约》丑条约》的清政府保证严禁人民参加反帝活动的清政府保证严禁人民参加反帝活动(1(1分分).).52 ◆◆启示、感想、认识等问题，要启示、感想、认识等问题，要从材料和所问从材料和所问问题中找角度问题中找角度，不能抛弃材料和所问问题。
一，不能抛弃材料和所问问题一般般1分一个角度，注意标上序号，分层分一个角度，注意标上序号，分层 ◆◆一题中含有多个问号的，每一个问号前面的一题中含有多个问号的，每一个问号前面的字至少字至少读读3秒钟秒钟后再作答答题注意分层，注意后再作答答题注意分层，注意答题的答题的顺序顺序 ◆◆结合一知识点答另一知识点时，先把结合一知识点答另一知识点时，先把结合的结合的知识点知识点答出来答出来 ◆◆介绍人物贡献、证明观点等，答案是介绍人物贡献、证明观点等，答案是“事件加事件加影响影响”53 三、卷面书写及答题格式要求三、卷面书写及答题格式要求1 1、学生在平时试卷书写中常见问题、学生在平时试卷书写中常见问题 问题：书写差，字间距小，涂改问题：书写差，字间距小，涂改54 55 问题：书写差，每个字的笔画不清楚，很难辨认问题：书写差，每个字的笔画不清楚，很难辨认56 57 问题：书写差，字与字勾连，很难辨认问题：书写差，字与字勾连，很难辨认58 59 问题：书写差，字与字勾连，很难辨认；左边超出问题：书写差，字与字勾连，很难辨认；左边超出格子，扫描不全格子，扫描不全60 问题：书写极差，字与字勾连，无法辨认；不能分问题：书写极差，字与字勾连，无法辨认；不能分点答题点答题61 2 2、书写较规范的试卷、书写较规范的试卷 62 63 64 §第一．学会正确调整考前情绪。
进入考场后， 可以闭眼、做深呼吸，适当地做些心理暗示，为自己加油鼓劲，或其它办法，避免过度紧张，影响考试的正常发挥§第二．合理分配时间政治历史是同场考试，任一科的时间不能过多，否则会影响另一科成绩一般来说，政治用时要控制在55分钟内，历史控制在45分钟内，留一定的时间来检查§第三．政治历史不能交叉答题应先做完一科再做另一科，因为开卷，带进去的资料很多，交叉答题可能会导致资料使用的混乱，浪费时间，也会影响考试成绩3 3、答题一般规范、答题一般规范 65 §第四．答题原则是由易到难，逐题往下看，切忌先难后易遇到不会做的试题，要暂时放下，跳过去解答下面的试题，检查时再做§第五．答案要写在第五．答案要写在密封线内密封线内答案答案离密封离密封线应该留一定距离，防止被装订进去线应该留一定距离，防止被装订进去§第六．要保持卷面整洁书写要认真，不能涂改、潦草，不能写错别字；注意字体大小、间距；不能在试卷上写打油诗、画面等与考试无关的东西这些教师在平时训练时就要注意，及时引导纠正，养成良好的习惯66 单项选择题单项选择题 单项选择题是历史考试的基本题型，考察的范围非常广，它能考察学生的分析、归纳、综合、推理等各种能力，是一种灵活、多功能的题型，是学生能否取得高分的前提。
如何做好选择题？审题很重要，要分清基本题型，特别是最佳选择题和逆向选择题，最容易出错；找出关键词，理清时空范围，明确题目结构，仔细推敲备选项等审好题后，答题时还要注意以下几点：3 3、答题具体规范、答题具体规范 67 §1．答案要写在规定的地方有两种情况，一是写在一小题后得括号里，二是写在一大题最后或开头的表格内要看清要求，字母不要写出格且要写工整§2. 答案是唯一的，如果出现两个，那肯定就错了§3．出现错误时的修改要注意：不要用透明胶带，应该用专用的橡皮擦干净再写；也不能直接在原答案上改，否则改出来的结果是，A不像A，B不像B，肯定错，平时练习时一定要注意强调§4．检查是减少出错的必要手段，但检查时要注意，如果拿不准，就不要轻易改动一般说来，第一感觉基本是正确的§5．检查后不留空题，遇到实在不会的题目，蒙也要蒙一个，千万不要空着交卷68 材料解析题材料解析题 材料解析题是一种主观性很强的题型，在试卷中所占的比例是最高的，这种试题取材广泛，它能全面考察学生的阅读分析综合运用归纳推理比较等各方面的能力，可以较好地反映学生的综合素质，根据材料的形式一般可以分为文字型、数字图表型、混合型三种。
如何解答材料题，我认为要注意以下几点：69 1．仔细阅读问题，带着问题阅读材料，根据材料提供的信息，得出结论，组织答案 2．看清问题要求，有几问，问什么，什么范围的不要漏答或答非所问 3．按分值确定答案要点和详略一般来讲一分一点，二分一点，三分一到三点，四分两点分值大的详答，分值小的简答，总之要从分值信息来判断答题要点 4.答题要点分清，层次分明，严格按照逻辑顺序来做答：如 一一 （一）（一） 1 1 （（1 1）） ①①70 5、材料题的回答，也要用精炼的语言来回答，注意语言表达的准确性不能用口语来表达如题如题““假如你是巴勒斯坦难民，面对以色列的轰炸假如你是巴勒斯坦难民，面对以色列的轰炸你会怎么做？你会怎么做？””有学生这样答：有学生这样答：““先上书到阿先上书到阿拉伯联盟，叫他们不要打了，再不听，就到联拉伯联盟，叫他们不要打了，再不听，就到联合国去告他们合国去告他们””。
听起来就像在聊天，这样回答肯定不行的6、对于启示感想类题目，要注意联系现实问题，注意知识的延伸和迁移，可以从国家、社会、“我”青少年怎么做等方面回答71 §6．不能感情用事，要从大局整体观出发比比如我国政府对日本地震的援助，有人反对我如我国政府对日本地震的援助，有人反对我们正确态度是，在自然灾害面前，人类应该共们正确态度是，在自然灾害面前，人类应该共同应对克服，中国作为一个和平合作负责任的同应对克服，中国作为一个和平合作负责任的大国，应该给予及时的人道主义援助大国，应该给予及时的人道主义援助§7．运用辩证观点，保证答案的全面性，对于认识评价意义类的问题，要从正反两方面或从政治经济思想文化或个人集体社会国家世界等多角度去回答72 73 。