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1、奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基学习目标学习目标1以诵读的方式理解全文，重以诵读的方式理解全文，重点领悟并背诵第七段。点领悟并背诵第七段。2体会环境描写的作用。体会环境描写的作用。3、学习作者的革命人生观，认、学习作者的革命人生观，认识到生命的真正意义。识到生命的真正意义。作者简介作者简介 奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基（1904-1936），），前苏联前苏联著名的无产阶级著名的无产阶级革命作家。十月革命胜利后，他革命作家。十月革命胜利后，他积极投身于保卫苏维埃政权的斗积极投身于保卫苏维埃政权的斗争。十五岁加入共青团，当过侦争。十五岁加入共青团，当过侦察兵、筑路工人，在与白匪斗争察兵、筑路工人，在与
2、白匪斗争中受了重伤，右眼失明，在筑路中受了重伤，右眼失明，在筑路劳动时得了伤寒症和风湿病。劳动时得了伤寒症和风湿病。25岁开始，他全身瘫痪，双目失明，只有手指手腕还岁开始，他全身瘫痪，双目失明，只有手指手腕还能活动。在这种情况下，他仍以惊人的毅力顽强战能活动。在这种情况下，他仍以惊人的毅力顽强战斗，创作了斗，创作了钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的和和暴风雨所诞暴风雨所诞生的生的等优秀作品。等优秀作品。作品介绍作品介绍: :钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的是前苏联革命文是前苏联革命文学中最优秀的文学作品之一。作品以作者的学中最优秀的文学作品之一。作品以作者的亲身经亲身经历历为素材，艺术地概括了作
3、者所生活的时代的特征为素材，艺术地概括了作者所生活的时代的特征和同时代青年的精神面貌。和同时代青年的精神面貌。小说以主人公保尔小说以主人公保尔柯柯察金从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄察金从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的经历为主要情节的经历为主要情节，描绘了俄国从第一次世界大战，描绘了俄国从第一次世界大战起，经过十月革命、国内革命战争到经济恢复时期起，经过十月革命、国内革命战争到经济恢复时期的广阔的历史画面，成功的塑造了苏联第一代共青的广阔的历史画面，成功的塑造了苏联第一代共青团员的光辉形象，充分体现了具有共产主义远大理团员的光辉形象，充分体现了具有共产主义远大理想的一代新人的
4、高尚品质，令人信服地说明了想的一代新人的高尚品质，令人信服地说明了“钢钢铁是在旺火和骤冷中炼成的铁是在旺火和骤冷中炼成的”，坚强的共产主义战，坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中锻炼成长士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中锻炼成长的。的。与课文有关情节与课文有关情节 保尔筑路时得了一场重病，在床上躺了保尔筑路时得了一场重病，在床上躺了一个冬天，经历了一次死亡的考验。病愈后，一个冬天，经历了一次死亡的考验。病愈后，他立刻到工作岗位上去，走之前，来到烈士他立刻到工作岗位上去，走之前，来到烈士公墓，悼念那些为革命而牺牲的战友（公墓公墓，悼念那些为革命而牺牲的战友（公墓里埋得是瓦莉娅等
5、保尔的童年伙伴、革命战里埋得是瓦莉娅等保尔的童年伙伴、革命战友）。面对鲜活的生命进入另一个世界，面友）。面对鲜活的生命进入另一个世界，面对战友的坟墓，保尔思考了生命的意义对战友的坟墓，保尔思考了生命的意义 。预习检测预习检测岔岔路口路口( ) 栅栅栏栏( ) 绞绞架架( ) 空空寂寂( ) 绿草如绿草如茵茵（ ） 高高耸耸（ ）踱踱着步子（着步子（ ） 幽幽思（思（ ） 虚虚度年华度年华( ) 碌碌碌无为碌无为( )chzhjiojxl给下列给下列红红字注音字注音 sng yn du yu 体裁：小说体裁：小说小说的三要素小说的三要素人物、故事情节、环境人物、故事情节、环境1、大声朗读课文，请
6、用一句话概括文、大声朗读课文，请用一句话概括文章内容。章内容。 （提示：人物（提示：人物+地点地点+事件）事件）2、在文中、在文中用横线用横线划出描写环境的词句。划出描写环境的词句。 环境描写是指对人物所处的环境描写是指对人物所处的具体的具体的社会环境社会环境和和自然环境自然环境的描写。的描写。 社会环境社会环境是指能反映社会、时是指能反映社会、时代特征的代特征的建筑建筑、场所场所、陈设陈设等景物等景物以及以及民俗民风民俗民风等。等。 自然环境自然环境是指是指自然界的景物自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。森林原野等。 环境描写作用：环境描
7、写作用：1 1、交代故事发生的时间、地点、季、交代故事发生的时间、地点、季节、气候等；交代人物的身份、地节、气候等；交代人物的身份、地位等。位等。 2 2、渲染了一种、渲染了一种( )( )氛围。氛围。 3 3、烘托人物（、烘托人物（ ）心情。）心情。 4 4、为下文（、为下文（ ) )作铺垫，推动故作铺垫，推动故事情节的发展。事情节的发展。 5 5、表现人物（、表现人物（ ）性格。）性格。6 6、暗示人物、暗示人物( ( ）命运）命运 7 7、突出文章主题。、突出文章主题。1、本文的环境描写中，哪些、本文的环境描写中，哪些属于属于没有生命力没有生命力的事物的事物?哪些属于哪些属于有生命力有生
8、命力的事物？的事物？体会本文环境描写的作用体会本文环境描写的作用2、这两种不同的环境描写、这两种不同的环境描写分别有什么作用？分别有什么作用？作用一、渲染作用一、渲染了两种不同的了两种不同的气氛气氛：冷冷清清、阴森森、空寂、阴郁而冷清冷冷清清、阴森森、空寂、阴郁而冷清的环境描写的环境描写渲染了一种凄凉、肃杀的气渲染了一种凄凉、肃杀的气氛氛，写出了白匪严重破坏留下的痕迹和，写出了白匪严重破坏留下的痕迹和创伤；创伤；苍翠的小树、挺拔的青松、如茵的嫩草、苍翠的小树、挺拔的青松、如茵的嫩草、复苏的大地、散发出新春的气息复苏的大地、散发出新春的气息等环境等环境描写描写渲染了一种充满生机、欣欣向荣的渲染了
9、一种充满生机、欣欣向荣的氛围氛围。这是烈士用年轻的生命换来的新这是烈士用年轻的生命换来的新春，表达人们对烈士的悼念和敬仰之情。春，表达人们对烈士的悼念和敬仰之情。作用二、作用二、为下文保尔悼念为下文保尔悼念烈士，思考生命的意义做烈士，思考生命的意义做铺垫。铺垫。生命的意义：生命的意义：奋斗、拼搏、不屈不挠、迎难而上、奋斗、拼搏、不屈不挠、迎难而上、付出、奉献付出、奉献提示提示: :朗读重音应该放在最朗读重音应该放在最能够突出能够突出生命可贵、活着要生命可贵、活着要有意义有意义的词语上，朗读语气的词语上，朗读语气要要坚定热情，充满自信坚定热情，充满自信，以，以表达人物的崇高信仰和博大表达人物的崇
10、高信仰和博大胸怀。胸怀。 朗读第七段，边朗读，边思考，朗读第七段，边朗读，边思考，边议论，把握朗读的重音与停顿。边议论，把握朗读的重音与停顿。 人，人，最宝贵最宝贵的是生命。的是生命。生命生命对每个人对每个人只有一次只有一次。这。这仅有仅有的一次的一次生命应当生命应当怎样怎样度过呢？每当回忆往度过呢？每当回忆往事的时候，能够事的时候，能够不为不为虚度年华而虚度年华而悔恨，悔恨，不因不因碌碌无为而羞耻；在临碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：死的时候，他能够说：“我的我的整个整个生生命和命和全部全部精力，都已经精力，都已经献给献给了世界了世界上上最壮丽最壮丽的事业的事业为人类为人类解放解放而
11、而进行的进行的斗争斗争。”你能列举几个身残志坚的你能列举几个身残志坚的名人事例吗？名人事例吗？杏林子自12岁起，患“类风湿性关节炎”，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。她凭着坚强的毅力数十年来坚持自修，成为台湾文坛上的著名作家，著有40多本著名的散文、小说、传记、剧本，被誉为“台湾最具影响力的作家”。更创办伊甸残障基金，身体力行，为残障朋友服务。海伦凯勒19世纪美国盲聋哑女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国时代周刊评为美国十大英雄偶像，荣获“总统
12、自由勋章”等奖项。主要著作有假如给我三天光明我的生活我的老师等史蒂芬威廉霍金曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学，并获剑桥大学哲学博士学位。他在21岁时患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，在轮椅上坐了46年。年霍金丧失语言能力，表达思想唯一的工具是一台电脑声音合成器。他用仅能活动的几个手指操纵一个特制的鼠标器在电脑屏幕上选择字母、单词来造句，然后通过电脑播放声音，通常制造一个句子要、分钟，为了合成一个小时的录音演讲要准备天。他没有向命运屈服，以顽强的毅力证明了黑洞的面积定理，即随着时间的增加黑洞的面积不减，年发表了震惊世界的科普著作时间简史。被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理
13、学家。一、课文内容概括：一、课文内容概括： 人物人物+ +地点地点+ +事件事件二、环境描写的作用：二、环境描写的作用：1 1、渲染、渲染的气氛的气氛（渲染了凄凉、（渲染了凄凉、肃杀的气氛；渲染了充满生机、欣肃杀的气氛；渲染了充满生机、欣欣向荣的气氛）。欣向荣的气氛）。2 2、为下文做铺垫、为下文做铺垫（为下文保尔悼念（为下文保尔悼念烈士，思考生命的意义做铺垫）。烈士，思考生命的意义做铺垫）。三、生命的意义：三、生命的意义：奋斗、拼搏、不奋斗、拼搏、不屈不挠、迎难而上、付出、奉献屈不挠、迎难而上、付出、奉献 1、联系生活，谈谈生命的意义是什么？2、如何理解“人，应当人，应当赶赶快快生活。生活。
14、”生命的意义生命的意义人生目标人生目标人活着为什么人活着为什么 人应该怎样活着人应该怎样活着 生活方式生活方式 多角度谈课堂收获多角度谈课堂收获生命的意义生命的意义人生目标人生目标人活着为什么人活着为什么 人应该怎样活着人应该怎样活着 生活方式生活方式 人，人，最宝贵最宝贵的是生命。的是生命。生命生命对每对每个人个人只有一次只有一次。这。这仅有仅有的一次生命应的一次生命应当当怎样怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能度过呢？每当回忆往事的时候，能够够不为不为虚度年华而悔恨，虚度年华而悔恨，不因不因碌碌无碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的我的整个整个生命和生命和全部全部精力，都已经精力，都已经献给献给了了世界上世界上最壮丽最壮丽的事业的事业为人类为人类解放解放而进行的而进行的斗争斗争。”
