《山东省高考语文总复习 323 鉴赏诗歌的表达技巧课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省高考语文总复习 323 鉴赏诗歌的表达技巧课件（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充第三节鉴赏诗歌的表达技巧第三节鉴赏诗歌的表达技巧课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究
2、相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充
3、课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训
4、核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充例句例句楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。(陆游陆游书愤书愤)赏析赏析用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补
5、充充例句例句江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。船尾跳鱼拨剌鸣。(杜甫杜甫漫成一首漫成一首)赏析赏析诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。拨刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。例句例句不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹元稹菊花菊花)赏析赏析这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风
6、这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。霜而后凋的坚贞品格的赞美。课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充例句例句晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。满回塘。(温庭筠温庭筠商山早行商山早行)赏析赏析首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。“客行客行”与与“故乡故乡”相比
7、较，自然生出一个相比较，自然生出一个“悲悲”字来。字来。课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充例句例句遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。(刘禹锡刘禹锡望洞庭望洞庭)赏析赏析诗歌巧妙地以诗歌巧妙地以“螺螺”作比，将皓月银辉下的山比作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充例句例句知否，知否？应是绿肥红瘦。知否，知否？应是绿肥红瘦。(李清照李清照如梦令如梦令)赏析赏析诗中用诗中用“绿绿”和和“红红”两种
8、颜色分别代替叶和花，两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。写叶的茂盛和花的凋零。例句例句白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。(李白李白秋浦歌秋浦歌)赏析赏析愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三三千丈千丈”那么长，可见愁思的深重。那么长，可见愁思的深重。课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充例句例句无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫杜甫登高登高)赏析赏析从篇章结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得从篇章结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之
9、痕。圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木无边落木”对对“不尽长江不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，使诗的意境显得广阔深远，“萧萧萧萧”的落叶声对的落叶声对“滚滚滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝、壮志难酬的苦痛。感受到诗人韶华易逝、壮志难酬的苦痛。课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充例句例句霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。(林逋林逋山园小梅山园小梅)赏析赏析这一联采用拟人的手法。这一联采用拟人的手法。“先偷眼先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，极写白鹤爱梅之甚，
10、它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合合断魂断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。情夸张到极点。课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充例句例句枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。马。(马致远马致远天净沙天净沙秋思秋思)赏析赏析纯用名词组合，构成典型环境。纯用名词组合，构成典型环境。例句例句问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。(元曲元曲双调双调折桂令折桂
11、令怀古怀古)赏析赏析以设问开篇，点明题旨，领起下文，分层以设问开篇，点明题旨，领起下文，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。次地叙述三国人物的英雄业绩。课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充例句例句江东弟子今虽在，肯为君王卷土来江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？(王安石王安石乌江亭乌江亭)赏析赏析使用反问句式，语气冷峻，强调了使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。历史之必然。课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究
12、究相相关关资资料料补补充充例句例句碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章贺知章咏柳咏柳)赏析赏析诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。例句例句湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。盘里一青螺。(刘禹锡刘禹锡望洞庭望洞庭
13、)赏析赏析这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充例句例句大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。国周郎赤壁。(苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古)今夜鄜州月，闺中今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。寒
14、。何时倚虚幌，双照泪痕干。(杜甫杜甫月夜月夜)赏析赏析苏词要塑造的人物形象是周瑜，却从苏词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物千古风流人物”写起，写起，由此引出赤壁之战时的由此引出赤壁之战时的“多少豪杰多少豪杰”，最后才集中为周瑜一，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的重要地位。杜诗颔联、颈联写人，突出了周瑜在作者心中的重要地位。杜诗颔联、颈联写妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充例句例句风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。(杜甫杜甫登高登高)赏
15、析赏析首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。江景物的特点。例句例句青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。(李德裕李德裕登崖州城作登崖州城作)赏析赏析这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁、重重阻隔之中，象征了自己被政敌迫害的境况，抒写思归锁、重重阻隔之中，象征了自己被政敌迫害的境况，抒写思归不得的忧伤。不得的忧伤。课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充例句例句越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如
16、花满越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。春殿，只今惟有鹧鸪飞。(李白李白越中览古越中览古)赏析赏析前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。蕴含着诗人深沉的历史思考。课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充例句例句闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。柳色，悔教夫婿觅封侯。(王昌龄王昌龄闺怨闺怨)赏析赏析这首诗采用先扬
17、后抑的手法，先写少妇这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁不知愁”，后面才说她，后面才说她“悔悔”，通过对少妇情绪微妙变，通过对少妇情绪微妙变化的刻画、深刻表现了少妇因触景而产生的感伤化的刻画、深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了和哀怨的情绪，突出了“闺怨闺怨”的主题。的主题。课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充例句例句楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。(韦韦应物应物赋得暮雨送李胄赋得暮雨送李胄)赏析赏析首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点首联两句写黄昏时分诗人伫
18、立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的明了诗题中的“暮雨暮雨”，又照应了诗题中的，又照应了诗题中的“送送”字。字。例句例句江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。船尾跳鱼拨剌鸣。(杜甫杜甫漫成一首漫成一首)赏析赏析第四句鱼跳的第四句鱼跳的“动动”更衬托出前三句景物的更衬托出前三句景物的“静静”。课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充例句例句一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？尽日无人属阿谁？(白居易白居易杨柳枝词杨
19、柳枝词)大漠风尘日色大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。谷浑。(王昌龄王昌龄从军行从军行)赏析赏析白诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳白诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。王诗第二句侧面描写战况，一方面是树的娇美形态。王诗第二句侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充
20、例句例句白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。层楼。(王之涣王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼)赏析赏析前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充例句例句孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白李白黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵)赏析赏析故人
21、的身影越来越远，最后完全消失，滚滚故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如对友人的不断思念。的江水有如对友人的不断思念。课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充例句例句一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？尽日无人属阿谁？(白居易白居易杨柳枝词杨柳枝词)赏析赏析托物言志，写柳树独处荒园无人观赏，抒发人才被埋没托物言志，写柳树独处荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感慨。的感慨。例句例句锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。(李商隐李商隐锦瑟锦瑟)赏析赏析首联用瑟
22、这种乐器起兴，由此而思及首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年华年”。课课后后对对点点快快训训核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充例句例句寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？(柳永柳永雨霖铃雨霖铃)赏析赏析上片除上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都外，写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写；不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写；着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致地写着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致地写出了离别的依依不舍。出了离别的依依不舍。
