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1、人教版四年级语文上册人教版四年级语文上册第一单元第一单元习作习作什么是自然景观?什么是自然景观?顾名思义,自然景观就是自然的景色,比方美丽的海边,顾名思义,自然景观就是自然的景色,比方美丽的海边,壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等等都属于自然壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等等都属于自然景观。包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。景观。包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。旅游景点旅游景点我国是一个旅游大国,我们大陆上的名胜古迹可多了,北我国是一个旅游大国,我们大陆上的名胜古迹可多了,北京的故宫、八达岭;南京的雨花台,中山陵;西安的大雁京的故宫、八达岭;南京的雨花台,中山陵;西安的大雁塔和
2、临潼兵马桶;名扬天下的嵩山少林寺;黄山的迎客松;塔和临潼兵马桶;名扬天下的嵩山少林寺;黄山的迎客松;泰山的日出泰山的日出身边景物身边景物身边的景物,就是你家乡的景物。比方乡村,田野,江河,身边的景物,就是你家乡的景物。比方乡村,田野,江河,学校,公园,广场等。学校,公园,广场等。主题:自然景观怎样写写景作文怎样写写景作文?一、立足于观察一、立足于观察观察是写好作文的根底,尤其对于观察是写好作文的根底,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的。是绝对写不好的。 观察必须确立观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的好立足点。立足点可以是固定的 ( (
3、空间方位空间方位 ) ) ,也可以是变换的,也可以是变换的 ( ( 移步换景移步换景 ) ) 。但无论怎样必须层。但无论怎样必须层次清楚,文章的思路也就清楚了次清楚,文章的思路也就清楚了. .二、抓住特征二、抓住特征 写景物,要善于抓住在不同地区、不同季写景物,要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征,不能生搬硬套,响、变化等方面的特征,不能生搬硬套,春天就是春光明媚,秋天就是秋高气爽。春天就是春光明媚,秋天就是秋高气爽。这样,你笔下的景象就会生动起来。这样,你笔下的景象就会生动起来。 三、要层次清楚三、要层次清楚 层
4、次就是文章的内容顺序,也即表达顺序。层次就是文章的内容顺序,也即表达顺序。一般来说,写景文章有如下几种顺序。一般来说,写景文章有如下几种顺序。 1 1 空间方位顺序。空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。上下、左右、前后、远近等等。 2 2 时间顺序。时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化可按季节时令和一日的时间变化 ( ( 春夏秋春夏秋冬早午晚冬早午晚 ) ) 。 3 3 地点转换顺序。也称移步换景,或参地点转换顺序。也称移步换景,或参观、游览顺序。观、游览顺序。 四、要动静结合四、要动静结合所谓动静结合,就是指描写景色时,不所谓动静结合,就是指描写景色时,不仅要写出景色的静态,而且要写
5、出它的仅要写出景色的静态,而且要写出它的动态,使他们很和谐地呈现在读者眼前。动态,使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来,只有这样、你笔下的景色才能活起来,才能使读者的印象更深刻。才能使读者的印象更深刻。 五、要抒发感情五、要抒发感情任何景物都是客观存在的,但任何景物都是客观存在的,但这种客观存在的景物却能给这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色,表达一写自己热爱的景色,表达一定的主题思想,要表达出对定的主题思想,要表达出对自然的热爱,这就是借景抒自然的热爱,这就是借景抒情。情。 六、要文辞优美六、要文辞优美自然景色是美
6、丽的,令人陶醉的。自然景色是美丽的,令人陶醉的。因此,我们在写景色时,一定要因此,我们在写景色时,一定要文辞优美,语气生动形象,恰当文辞优美,语气生动形象,恰当地运用一些修辞方法。这样,文地运用一些修辞方法。这样,文章才会给读者以美的享受章才会给读者以美的享受 秋天的校园秋天的校园有人喜有人喜欢生机勃勃的春天,有人喜生机勃勃的春天,有人喜欢百花百花齐放的夏天,有人喜放的夏天,有人喜欢银装素裹装素裹的冬天,而我翩翩喜的冬天,而我翩翩喜欢绚丽多彩的秋天。多彩的秋天。而秋天的校园更加迷人,更加美而秋天的校园更加迷人,更加美丽,更,更加令人神往。加令人神往。你看,那花你看,那花坛里的里的满天星,天星,
7、细小的枝条上小的枝条上长着小着小圆片一片一样的的绿叶,在叶,在绿叶中叶中长满了无数的小花,多么像了无数的小花,多么像满天天闪耀的星星。花耀的星星。花朵小巧玲小巧玲珑,粉,粉红无瑕,无瑕,这些花人些花人见人人爱,还时时引来蜜蜂和彩引来蜜蜂和彩蝶在花蝶在花间翩翩起舞。翩翩起舞。给秋天的校园增添秋天的校园增添了生机。了生机。在五年在五年级教室前的六教室前的六边形花形花坛里有一棵桂花里有一棵桂花树,远远望去,桂望去,桂花花树犹如一把撑开的犹如一把撑开的绿绒大大伞,又,又像一位像亭亭玉立的姑娘。一片片像一位像亭亭玉立的姑娘。一片片深深绿的叶子一簇堆在另一簇上面,的叶子一簇堆在另一簇上面,不留一点不留一点
8、缝隙。在叶从中冒出无数隙。在叶从中冒出无数黄色的小桂花,在清凉的秋日里黄色的小桂花,在清凉的秋日里浓浓烈烈地开放着,一股烈烈地开放着,一股浓浓的花香的花香扑鼻而来,整个校园沉浸在扑鼻而来,整个校园沉浸在浓郁的郁的香气香气间。在校园西面在校园西面墙边的女的女桢子子树,叶,叶儿没有夏日的繁茂,但在其枝儿没有夏日的繁茂,但在其枝头已已经挂挂满了一串串的黄豆般大小的女了一串串的黄豆般大小的女桢子,像一串串子,像一串串绿色的葡萄,有的色的葡萄,有的还是浅是浅绿色,有的是深色,有的是深绿的,的,还有有的已的已经是紫色的了,小麻雀在枝是紫色的了,小麻雀在枝头欢蹦乱跳,尽情地品乱跳,尽情地品尝这美味佳肴。美味
9、佳肴。许多淘气的小朋友也去采摘当做玩多淘气的小朋友也去采摘当做玩具。具。秋天的校园,有花有果,秋天的校园,有花有果,有香有色,多么迷人啊,我有香有色,多么迷人啊,我爱校园校园的秋天。的秋天。庐山行如诗如画的庐山美景我仰慕已久。暑假,我实现了这个愿望,和妈妈一起到了人间仙境庐山。这一天,我们乘车先到了五老峰,虽然是夏天,但这里很凉爽,怪不得人们常说庐山是避暑胜地。远远望去,五老峰就像五个老人并坐在一起,有的像在低头沉思,有的好似在互相交谈登上五老峰,只见苍松、翠柏、杨柳、竹子绿绿的自然美。最引注人的是一块块山石,这里的山石虽说不及黄山怪石的名气,但有独特的美。有的像老人,有的像小孩,有的像雄鹰展
10、翅,有的像老龟负石,还有的像猴子捞月更有趣的是有一些山石,正看像野兽,侧看像人,真是“横看成岭侧成峰,远近上下各不同啊!庐山的雾可称得上是奇观了。当雾起时,人在雾存,人走雾停,真好似在仙境中一样,人好似置身于一本巨大的童话书里。中午,我们来到了庐山有名的“黄龙瀑布,沿着小径向上走,还没看见瀑布,就听见哗哗的流水声,好似层层叠叠的海水,巨浪涌上海滩时的声音,又像风涛吹过绿色的树林。我们走上台阶,不一会儿就到了观瀑亭。在观瀑亭看瀑布,瀑布就像青翠欲滴的青山中舞动的一条银蛇,从山上飞泻下来冲击在下面的绿潭上,击起了无数银花。难怪诗仙李白吟诵:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。这“九天之水的壮观,我终于看到了。啊,再见了,美丽的庐山