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1、拣麦穗张洁张洁是人生最美好、最纯真的时光是人生最美好、最纯真的时光 。 你对自己的童年有什么样的回你对自己的童年有什么样的回忆呢？忆呢？ 张洁张洁张洁张洁 1937 1937 年年年年生于北京生于北京生于北京生于北京，原原原原籍辽宁，籍辽宁，籍辽宁，籍辽宁，当代女作家。当代女作家。当代女作家。当代女作家。作品有作品有作品有作品有爱是不能忘记的爱是不能忘记的爱是不能忘记的爱是不能忘记的、方舟、世界上最、方舟、世界上最、方舟、世界上最、方舟、世界上最疼我的那个人去了、沉疼我的那个人去了、沉疼我的那个人去了、沉疼我的那个人去了、沉重的翅膀重的翅膀重的翅膀重的翅膀（获全国第（获全国第（获全国第（获全国
2、第2 2 2 2届届届届茅盾文学奖）等茅盾文学奖）等茅盾文学奖）等茅盾文学奖）等 作者简介作者简介张洁的作品多以张洁的作品多以“人人”和和“爱爱”为创作主为创作主题，以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，题，以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。细腻深挚，优雅醇美。 在以童年生活为主的大雁在以童年生活为主的大雁系列中，作者描述了一个憨系列中，作者描述了一个憨知、淳朴的女孩知、淳朴的女孩“大雁大雁”追追逐美好人和事的故事。今天逐美好人和事的故事。今天我们学习的拣麦穗就是我们学习的拣麦穗就是其中一篇。其中一篇。正音挎着 积攒 歪歪趔趔磕碰蚂蚱戏谑嘎嘎太阳穴猪肚子害臊山坳 蹒跚呵哒znl
3、ikmzhaxugxudsoopnshnhdku 阅读全文，思考讨论阅读全文，思考讨论 1.1.文章讲文章讲了什么故事？了什么故事？ 2.2.你你读读后后是是一一种种什什么么感感觉觉，哭？笑？哭？笑？全文主要讲了两个故事，请用简短的话概括文章两个故事的内容。1.1.农村姑娘们拣麦穗农村姑娘们拣麦穗 ( (群体）群体）2.“2.“我我”拣麦穗（个体）拣麦穗（个体）阅读张洁的拣麦穗，阅读张洁的拣麦穗，既有清纯美好的感受，又既有清纯美好的感受，又有一种感动忧伤有一种感动忧伤的感觉的感觉。 评论家评论家阅读第一部分，思考阅读第一部分，思考回答回答1.1.姑娘们有哪些遐想姑娘们有哪些遐想（拣麦穗为了什么
4、）？（拣麦穗为了什么）？用了三个用了三个“她想的是什她想的是什么么”说明了什么？说明了什么？去去回回唉唉小结：姑娘们有哪些遐想（拣麦穗为了什么）？小结：姑娘们有哪些遐想（拣麦穗为了什么）？遐想：拣麦穗为了备嫁妆，嫁心中所想的那个男人，遐想：拣麦穗为了备嫁妆，嫁心中所想的那个男人，憧憬幸福的婚姻憧憬幸福的婚姻（拣麦穗的梦想）（拣麦穗的梦想）拼命拼命 攒钱攒钱 剪、缝、绣剪、缝、绣 装进包裹装进包裹想什么遐遐想想除了拣麦穗除了拣麦穗备嫁妆，没备嫁妆，没什么可想，什么可想，没有太多奢没有太多奢求，带着一求，带着一种苍凉，带种苍凉，带着未来的一着未来的一种失望种失望: “月残星疏的清晨月残星疏的清晨”
5、 多拣一点多拣一点 带着带着希望希望: “田野腾起一层薄雾田野腾起一层薄雾” 满载而归满载而归 可备可备嫁妆嫁妆 改善生活环境改善生活环境:自由、期望有限，想象空间不多，只想嫁自由、期望有限，想象空间不多，只想嫁个所想之人个所想之人（为准备嫁妆付出了很多）（为准备嫁妆付出了很多）2.2.姑娘的梦想有没有实现？从哪姑娘的梦想有没有实现？从哪里可以看出？里可以看出？“痴想痴想” “变了味儿变了味儿”“要嫁的那个男人要嫁的那个男人多么不同多么不同”找不到缝、做时的情怀找不到缝、做时的情怀“还是依依顺顺嫁了出去还是依依顺顺嫁了出去”3.3.既然既然“依依顺顺依依顺顺”嫁出去了，嫁出去了，为什么作者还要
6、加上一段议论为什么作者还要加上一段议论的话呢？（第的话呢？（第1111段）段）作者通过议论表明农村姑娘的梦作者通过议论表明农村姑娘的梦都是会破灭的，大家都习以为常都是会破灭的，大家都习以为常了，在过去的年代，姑娘们的婚了，在过去的年代，姑娘们的婚姻是不幸的，但是她们已经不再姻是不幸的，但是她们已经不再觉得痛苦和难过，显示出一种无觉得痛苦和难过，显示出一种无奈、伤感奈、伤感梦梦想想丢丢失失l这这反反映映了了当当时时妇妇女女婚婚姻姻是是不不自自由由的的，她她们们不不敢敢也也不不会会抗抗争争，精精神神上上已已经经麻麻木木了了。因因此此，当当梦梦想想破破灭灭的的时时候候，她她们们虽虽然然无无奈奈，却却
7、已已经经习习以以为为常常了了。作作者者对对她她们们依依依依顺顺顺顺地地出出嫁嫁持持否否定定态态度度，但但更更多多的是同情和理解的是同情和理解。面对梦想的破灭，姑娘们是怎样的一种态度？面对梦想的破灭，姑娘们是怎样的一种态度？谁也不会为她们叹上一口气，谁也不会关心她谁也不会为她们叹上一口气，谁也不会关心她们曾经有过的那份痴想，甚至她们自己也不会们曾经有过的那份痴想，甚至她们自己也不会过分地悲伤，顶多不过是丢失了一个美丽的梦。过分地悲伤，顶多不过是丢失了一个美丽的梦。思考：课文重点写的是我童年拣麦穗的梦想，为什么课文开头部分要写农村姑娘拣麦穗的梦呢？开头写姑娘们的梦，为全文创设了开头写姑娘们的梦，为
8、全文创设了一个大的背景，因为姑娘们做梦的一个大的背景，因为姑娘们做梦的纯真与梦想的破灭，形成了一种淡纯真与梦想的破灭，形成了一种淡淡的忧愁与伤感，这种情感气氛笼淡的忧愁与伤感，这种情感气氛笼罩全篇，为全文奠定感伤的基调，罩全篇，为全文奠定感伤的基调，也为下文也为下文“我我”的寻梦作了铺垫。的寻梦作了铺垫。如何理解如何理解“我我”的梦想：想嫁给那个卖的梦想：想嫁给那个卖灶糖的老汉？）灶糖的老汉？）在那个年代，小孩子在那个年代，小孩子最基本的梦想就是渴望得最基本的梦想就是渴望得到到“真的疼爱真的疼爱”，渴望吃，渴望吃上零食，小姑娘则把这一上零食，小姑娘则把这一梦想寄托在了卖灶糖老汉梦想寄托在了卖灶
9、糖老汉的身上。善良而充满爱心的身上。善良而充满爱心的老汉，对小姑娘的美丽的老汉，对小姑娘的美丽梦想给予了充分的理解，梦想给予了充分的理解，他没有任何奢求，无私地他没有任何奢求，无私地给了女孩至纯的关怀和疼给了女孩至纯的关怀和疼爱。爱。对于“我”幼稚的梦想，历经沧桑的老汉并没有一笑了之，而是对她美丽的梦想给予充分地理解，满足“我”吃灶糖的愿望。他明知道小女孩不可能做他的小媳妇，却将错就错，安慰“我”，答应“我”，“等”我长大来接我，直到老去之前都一直疼爱着“我”。他“没有任何希求，也没有任何企望地”给了 “我”至纯的关怀和疼爱。老汉对老汉对“我我”幼稚的梦想给予什么回应？幼稚的梦想给予什么回应？
10、“我知道，他是真的疼我呢。我知道，他是真的疼我呢。”课文中课文中疼我的表现疼我的表现“我我”小时侯：小时侯：“我我”一听到他会死了的话时，一听到他会死了的话时，“我我”就着急地想哭，老汉赶紧拿块灶糖塞进就着急地想哭，老汉赶紧拿块灶糖塞进“我我”的手里，哄的手里，哄“我我”开心。每逢经过我们开心。每逢经过我们村都会带些小礼物给村都会带些小礼物给“我我”：一块灶糖、一个：一块灶糖、一个甜瓜、一把红枣（给甜瓜、一把红枣（给“我我”苍白的童年带来快苍白的童年带来快乐）乐）“我我”长大以后：不再开玩笑叫长大以后：不再开玩笑叫“我我” 是他是他的小媳妇，尊重的小媳妇，尊重“我我”的内心感受，保护的内心感受
11、，保护 “我我”的感情的感情思考：老汉对“我”无私的爱，“我”又是如何回报的？A. “我” 越来越依恋老汉了：每逢他经过我们村子，我都会送他好远好远。B. 站在落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着、等着。C. 学着大姑娘的样子，用碎布绣了一个像猪肚子的烟荷包l超超脱脱亲亲情情、爱爱情情之之上上的的人人性性美美朴朴素素真真诚诚的的爱爱。小小姑姑娘娘与与老老人人之之间间的的感感情情是是一一种种原原始始的的、朦朦胧胧的的、未未被被任任何何物物欲欲沾沾染染的的纯纯真真情情感感，是是人人与与人人之之间间本本应应存存在在的的温温情情，是是一一种种人人性性美美。但但却却因因时时代代和和地地域域的的限
12、限制制，小小姑姑娘娘只只能能以以自自己己的的见见识识给给这这种种感感情情披披上上一一个个“结结婚婚”的的外外衣衣。这这种种感感情情是是正正常常的的、合理的。合理的。为什么“我”长大后还那么依恋卖灶糖老汉？这种感情真实么？年龄悬殊的他们之间的感情是属于亲情？爱情？还是？ “烟荷包烟荷包”在文中寄托了作者在文中寄托了作者怎样的情感？为什么作者常常想找怎样的情感？为什么作者常常想找到那个像猪肚子一样的到那个像猪肚子一样的“烟荷包烟荷包”？ “烟荷包烟荷包”是是“我我”感感激老汉所给予的关怀，学激老汉所给予的关怀，学着其他大姑娘的样子，找着其他大姑娘的样子，找来碎布为老汉缝的，寄托来碎布为老汉缝的，寄
13、托了了“我我”的纯真无邪的梦的纯真无邪的梦想，它饱含了想，它饱含了“我我”对老对老汉所给予的那份朴素的疼汉所给予的那份朴素的疼爱的回忆。爱的回忆。 “我我”常常常常想想要要找找到到烟烟荷荷包包是是想想找找到到生生活活中中朴朴素素的的爱爱，以以及及对对于于逝逝去去的的美美好好的的一一切切仍仍然然抱抱有有的的不不灭灭的的怀怀念念与与追追求求（梦梦想想犹犹存存，追求仍在追求仍在） 文中描写小火柿子时运用了什文中描写小火柿子时运用了什么表现手法？么表现手法？“小火柿子小火柿子”在文中在文中有什么象征意义？寄托了作者怎样有什么象征意义？寄托了作者怎样的思想感情？的思想感情？运用了反衬手法。运用了反衬手法
14、。用用“红得透亮的色泽红得透亮的色泽”、“喜盈盈的喜盈盈的感觉感觉”反衬反衬“我我”听到卖灶糖老人离听到卖灶糖老人离开人世时极度悲哀的心境，这里以乐开人世时极度悲哀的心境，这里以乐景写哀景，使悲哀的感受更透彻心扉。景写哀景，使悲哀的感受更透彻心扉。 运用了象征手法。运用了象征手法。运用了象征手法。运用了象征手法。“小小火火柿柿子子”在在这这里里象象征征了了自自然然界界中中那那些些美美好好事事物物，虽虽然然生生命力顽强，但总有一天会逝去。命力顽强，但总有一天会逝去。 寄托了作者心中永远不灭的梦想对人与人之间纯真,朴素的爱的向往与追求。 拣麦穗拣麦穗拣梦想拣梦想 “我我”嫁卖灶糖老汉嫁卖灶糖老汉
15、姑娘们姑娘们换取嫁妆、憧换取嫁妆、憧憬幸福婚姻憬幸福婚姻梦想梦想破灭破灭追求希望与追求希望与寄托寄托麻木、依依麻木、依依顺顺顺顺 思考：我们回过头来看一下，思考：我们回过头来看一下，“我我”的故事与前面那的故事与前面那些农村姑娘的故事有什么异同呢？些农村姑娘的故事有什么异同呢？ 我我看看不不见见地地里里的的麦麦穗穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶却总是看见蚂蚱和蝴蝶。 天真、贪玩天真、贪玩大雁是一个怎样的女孩？大雁是一个怎样的女孩？l我大言不惭地说l二姨贼眉贼眼地笑l贬词褒用贬词褒用 强化语意，深化感情强化语意，深化感情 l褒词贬用则多用于讽刺。褒词贬用则多用于讽刺。“我我”的天真、懵懂的天真、懵懂二姨
16、的精明、戏谑二姨的精明、戏谑“我”与老汉的对话l对话特点对话特点：简洁、幽默、有个性l“我我”为什么要嫁给卖灶糖的老汉？为什么要嫁给卖灶糖的老汉？l在在那那个个年年代代，小小孩孩子子最最基基本本的的梦梦想想就就是是渴渴望望得得到到“真真的的疼疼爱爱”，渴渴望望吃吃上上零零食食，小小姑姑娘娘则把这一梦想寄托在了卖灶糖老汉的身上。则把这一梦想寄托在了卖灶糖老汉的身上。l对话描写：对话描写：l老汉对“我”好真是为了要娶“我”吗？卖灶糖的老汉是一个怎样的人？卖灶糖的老汉是一个怎样的人？老汉对老汉对“我我”的疼爱是朴素的，的疼爱是朴素的，是没有任何希求和企望的，仅是没有任何希求和企望的，仅仅是一个老人对
17、小孩子的疼爱。仅是一个老人对小孩子的疼爱。这是人世间至真、至善、至美这是人世间至真、至善、至美的爱。这是的爱。这是善良善良的体现。的体现。l细节描写：细节描写：l卖卖灶灶糖糖的的老老汉汉很很爱爱笑笑：“见见到到我我就就乐乐了了”、“张张着着大大嘴嘴笑笑”、“笑笑眯眯眯眯”、“乐乐呵呵呵呵”。从这里可以看出他很。从这里可以看出他很和善和善。l外貌描写：外貌描写：苍老与慈祥苍老与慈祥小结：作者运用外貌、细节、小结：作者运用外貌、细节、对话描写，为我们塑造了一对话描写，为我们塑造了一位十分慈祥和善、以卖灶糖位十分慈祥和善、以卖灶糖为生、勤劳而乐观、对为生、勤劳而乐观、对“我我”很好的卖灶糖的老汉形象
18、。很好的卖灶糖的老汉形象。 这是一篇情致感人的记事散文，赞美了这这是一篇情致感人的记事散文，赞美了这一老一少之间特有的纯真情谊。张洁在这篇散一老一少之间特有的纯真情谊。张洁在这篇散文中，写出了人性的美好文中，写出了人性的美好这种美好完全没这种美好完全没有雕饰，它的天然浑成，正是作家对于生活和有雕饰，它的天然浑成，正是作家对于生活和生命美丽的发现：生命美丽的发现：哪怕是在最贫困的地方哪怕是在最贫困的地方和岁月，梦，也依然要生长，童年和秘和岁月，梦，也依然要生长，童年和秘密，也就是生命和生活的秘密，也依然密，也就是生命和生活的秘密，也依然像小草般青翠着，保存着我们对于像小草般青翠着，保存着我们对于
19、“人人”之为人的长久眷恋。之为人的长久眷恋。这正是张洁这篇散这正是张洁这篇散文深刻和精致的地方。文深刻和精致的地方。课文总结课文总结拣麦穗说透了我们生命的无限，让我们领悟了时间的无限，这就是我们忧伤的源头。但当你失去之后，你学会了加倍珍惜，学会了发现爱，这时生命和生活的美丽也就被发现了。散文还发现了人性的美好。 如果骄傲没被现实大海冷冷拍下如果骄傲没被现实大海冷冷拍下 又怎会懂得的要有多努力才走得到远方又怎会懂得的要有多努力才走得到远方 如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发 又怎会晓得执着的人拥有隐形翅膀又怎会晓得执着的人拥有隐形翅膀 把眼泪装在心上会开出勇敢的花把眼泪装在
20、心上会开出勇敢的花可以在疲惫的时光闭上眼睛闻到一种芬芳可以在疲惫的时光闭上眼睛闻到一种芬芳 就像好好睡了一夜直到天亮就像好好睡了一夜直到天亮 又能边走着边哼着歌用着轻快的步伐又能边走着边哼着歌用着轻快的步伐 沮丧时总会明显感到孤独的重量沮丧时总会明显感到孤独的重量 多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀 很高兴一路上我们的默契那么长很高兴一路上我们的默契那么长 穿过风又绕个弯心海连着像往常一样穿过风又绕个弯心海连着像往常一样 最初的梦想紧握在手上最初的梦想紧握在手上 最想要去的地方最想要去的地方 怎么能在半路就返航怎么能在半路就返航 最初的梦想绝对会到达最初的梦想绝对会到达 实现了真的渴望实现了真的渴望 才能够算到过了天堂才能够算到过了天堂 最最初初的的梦梦想想
