创新幼儿体育游戏促进健康快乐成长PowerPoint演示文稿

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1、创新体育游戏创新体育游戏 促进健康成长促进健康成长一、谁的问题有一只老母鸡孵了一群小鸡仔，就带着它们出去玩。有有一只老母鸡孵了一群小鸡仔，就带着它们出去玩。有一次他们走到水边，看到一群小鸭子在游泳，老母鸡就说：一次他们走到水边，看到一群小鸭子在游泳，老母鸡就说：“孩子啊，下去和它们玩一玩！孩子啊，下去和它们玩一玩！”小鸡仔们说：小鸡仔们说：“妈妈，我们不会游泳啊妈妈，我们不会游泳啊!”老母鸡说：老母鸡说：“笨蛋，你看人家比你们小都会游，你怎么笨蛋，你看人家比你们小都会游，你怎么不会游呢？不会游呢？”老母鸡一直骂小鸡仔们：老母鸡一直骂小鸡仔们：“我生你们有什么用啊？我花我生你们有什么用啊？我花了

2、了21天才把你们孵出来，又带着你这么辛苦，没想到你们天才把你们孵出来，又带着你这么辛苦，没想到你们连水都不敢下，太让老娘伤心了！连水都不敢下，太让老娘伤心了！”小鸡仔们很委屈。它们很想问老母鸡：小鸡仔们很委屈。它们很想问老母鸡：“妈妈，你会游妈妈，你会游泳吗？泳吗？”可是他们又不敢问，因为如果问了，老母鸡就会可是他们又不敢问，因为如果问了，老母鸡就会大发雷霆，扑打着翅膀骂道：大发雷霆，扑打着翅膀骂道：“敢跟老娘顶嘴？看我不一敢跟老娘顶嘴？看我不一嘴啄死你这不孝之子！嘴啄死你这不孝之子！” 小鸡仔和老母鸡谁错了呢？小鸡仔和老母鸡谁错了呢？我们在一个房子里，弄我们在一个房子里，弄上很多土种一棵长得

3、很快的上很多土种一棵长得很快的梧桐树。很快这个树就长起梧桐树。很快这个树就长起来顶到房子了。房子会说什来顶到房子了。房子会说什么呢？房子肯定会说：树开么呢？房子肯定会说：树开始叛逆了，顶撞我了，对不始叛逆了，顶撞我了，对不对？对？房子和树的问题的根源房子和树的问题的根源在哪儿呢？在哪儿呢？树要长高长大是自然现象，是正常的。不正常的是房子根树要长高长大是自然现象，是正常的。不正常的是房子根本没有长过，然后反过来说是树的错。本没有长过，然后反过来说是树的错。对于孩子和成人的问题：对于孩子和成人的问题：孩子好比小鸡仔和生长着的树，成人好比老母鸡和房子。孩子好比小鸡仔和生长着的树，成人好比老母鸡和房子

4、。孩子每天都在生长着，变化着，而我们呢？昨天这样，今孩子每天都在生长着，变化着，而我们呢？昨天这样，今天这样，明天可能还是这样。天这样，明天可能还是这样。孩子在成长，而我们成人没有跟着成长，所以认为孩子不孩子在成长，而我们成人没有跟着成长，所以认为孩子不听话、不好教。听话、不好教。有人说：孩子所有的问题百分之百绝对是成人（父母、老有人说：孩子所有的问题百分之百绝对是成人（父母、老师）的问题师）的问题。二、孩子是什么？（一）自然人英国湖畔诗人华兹华斯认为：儿童是自然之子，自然之子英国湖畔诗人华兹华斯认为：儿童是自然之子，自然之子是是“一帮真正的孩子：不那么聪颖，不太有学问，不太乖；一帮真正的孩子

5、：不那么聪颖，不太有学问，不太乖；但任性而动、生气勃勃但任性而动、生气勃勃”蒙台梭利认为：儿童成长的过程是有既定的蒙台梭利认为：儿童成长的过程是有既定的“自然秩序表自然秩序表”的，教育就是要顺着儿童的特性、自然法则去协助儿童的，教育就是要顺着儿童的特性、自然法则去协助儿童的成长。的成长。既然儿童是一种自然的存在，那么我们就应该尊重自然的既然儿童是一种自然的存在，那么我们就应该尊重自然的规律。任何泯灭儿童自然属性的教育都是违背儿童天性的，规律。任何泯灭儿童自然属性的教育都是违背儿童天性的，也是不道德的。也是不道德的。（二）活动的人在蒙台梭利看来，活动就是儿童的天性。儿童是活动的在蒙台梭利看来，活

6、动就是儿童的天性。儿童是活动的人，儿童是一种活动的存在物，不承认这一点，就不可人，儿童是一种活动的存在物，不承认这一点，就不可能有儿童自由的、自主的、自觉自为的活动。能有儿童自由的、自主的、自觉自为的活动。蒙台梭利对儿童的活动曾给予极高的评价：蒙台梭利对儿童的活动曾给予极高的评价：“活动，活活动，活动，活动，我请你把这个思想当做关键和指南：作为关动，活动，我请你把这个思想当做关键和指南：作为关键，它给你揭示了儿童发展的秘密；作为指南，它给你键，它给你揭示了儿童发展的秘密；作为指南，它给你指出应该遵循的道路。指出应该遵循的道路。”正如我们班的孩子们所说的：在幼儿园我最喜欢玩活动正如我们班的孩子们

7、所说的：在幼儿园我最喜欢玩活动区，因为我得到了自由和快乐，也学会了很多本领。区，因为我得到了自由和快乐，也学会了很多本领。（三）社会人、文化人社会人：生活在人类社会，必须要习得一些该社会所需要社会人：生活在人类社会，必须要习得一些该社会所需要的社会准则和道德规范。的社会准则和道德规范。文化人：其所特有的儿童文化。儿童游戏、儿童玩具、儿文化人：其所特有的儿童文化。儿童游戏、儿童玩具、儿童语言、想象力、创造力、破坏力。童语言、想象力、创造力、破坏力。（四）未知的人蒙台梭利认为儿童具有巨大的蒙台梭利认为儿童具有巨大的“潜在生命力潜在生命力”和天生就具和天生就具有有“吸收性心智吸收性心智”，正因为儿童

8、的这些属性导致了儿童发，正因为儿童的这些属性导致了儿童发展的不确定性，为儿童的再发展提供了无限空间和可能性。展的不确定性，为儿童的再发展提供了无限空间和可能性。所以说，儿童是一个未确定化的、可能的、不确定的存在。所以说，儿童是一个未确定化的、可能的、不确定的存在。那么我们的教育就不应该将儿童塑造成某种既定的人，也那么我们的教育就不应该将儿童塑造成某种既定的人，也不能给儿童随意贴标签，而是给他提供多元发展的路径，不能给儿童随意贴标签，而是给他提供多元发展的路径，让他自己去发掘未知的自己。让他自己去发掘未知的自己。综合以上观点，我们可以说，每一个儿童都有其发展规律、综合以上观点，我们可以说，每一个

9、儿童都有其发展规律、又是富有个性的、独一无二的、未知的人。又是富有个性的、独一无二的、未知的人。我们需要尊重他们的发展规律；我们需要尊重他们的发展规律；接纳他们的个性特点；接纳他们的个性特点；认同他们的与众不同；认同他们的与众不同；用多元的视角评价。用多元的视角评价。 健康是人生最重要的财富，健康健康是人生最重要的财富，健康就是人生前面的就是人生前面的1 1，其他财富等于是后，其他财富等于是后面的面的0 0，没有健康再多的财富都是，没有健康再多的财富都是0 0。 健康主要表现在健康主要表现在两个两个方面：方面：1.小朋友的身体阳光，健康、活泼、愿意参加体育锻炼、喜欢参加体育锻炼！2.心理健康、

10、勇于拼搏、遇到困难不退缩、树立坚强的意志、从小养成独立的性格！幼儿幼儿 是一个发展身体，增强体质，锻炼身体的是一个发展身体，增强体质，锻炼身体的知识、技能，培养知识、技能，培养道德道德和意志品质的教育和意志品质的教育过程；过程； 是对人体进行培育和塑造的过程；是教育是对人体进行培育和塑造的过程；是教育的重要组成部分；是培养全面发展的人的的重要组成部分；是培养全面发展的人的一个重要方面。一个重要方面。 什么是体育：什么是体育：一、什么是体育活动？一、什么是体育活动？ 幼儿园体育活动：幼儿园体育活动：是以促进幼儿身体是以促进幼儿身体发育、增强体质为主要目的，能满足幼儿发育、增强体质为主要目的，能满

11、足幼儿运动、发展动作和体能、娱乐、模仿、竞运动、发展动作和体能、娱乐、模仿、竞赛、交往、表现、审美等多种需要，能促赛、交往、表现、审美等多种需要，能促进幼儿身体、智力、品德、审美素质和交进幼儿身体、智力、品德、审美素质和交往能力的发展，强调身心的和谐发展。往能力的发展，强调身心的和谐发展。二、体育游戏的主要游戏形式二、体育游戏的主要游戏形式幼儿园体育游戏主要有六种形式的游戏：幼儿园体育游戏主要有六种形式的游戏： 1.1.模仿性游戏模仿性游戏2.2.有主题情节的游戏有主题情节的游戏3.3.竞赛性游戏竞赛性游戏4.4.躲闪性游戏躲闪性游戏5.5.球类游戏球类游戏6.6.民间体育游戏民间体育游戏三、

12、幼儿园体育活动三、幼儿园体育活动现状及问题现状及问题 幼儿园体育活动现状及问题幼儿园体育活动现状及问题 运动是促进教育、健康、发展与和平的方运动是促进教育、健康、发展与和平的方法。强健的身、心灵从法。强健的身、心灵从“运动运动”开始。强健的开始。强健的成人体魄从成人体魄从“幼儿阶段幼儿阶段”开始。全面的学习范开始。全面的学习范畴从畴从“健康体魄健康体魄”开始。开始。开展户外体育活动时存在诸多问题：开展户外体育活动时存在诸多问题： 1. 1.目标认识不清，如单纯以基本动作为目标，目标认识不清，如单纯以基本动作为目标，忽视运动兴趣和运动品质的培养，与纲要、忽视运动兴趣和运动品质的培养，与纲要、指南

13、运动目标出现较大偏差。指南运动目标出现较大偏差。 幼儿园体育活动现状及问题幼儿园体育活动现状及问题 明确的教育目标是幼儿园一切工明确的教育目标是幼儿园一切工作的基础作的基础对教育目标的细化分解的思路与对策对教育目标的细化分解的思路与对策分解的方法：逐层进行、层层递进。分解的方法：逐层进行、层层递进。上层目标概括性强上层目标概括性强统一统一下层目标具体、下层目标具体、可操作性强可操作性强幼儿年龄阶段目标幼儿年龄阶段目标学期目标学期目标月目标月目标周目标周目标日目标日目标上学目标：上学目标： 走、跑步时动作自然，不与他走、跑步时动作自然，不与他 人碰撞，能较灵活地控制方向人碰撞，能较灵活地控制方向

14、九月目标：九月目标：走路时步幅能放开走路时步幅能放开 ，躯干较直，摆臂，躯干较直，摆臂 自然，注意力集中自然，注意力集中 跑步时能迈开步子，跑步时能迈开步子，步幅较稳定，摆臂自步幅较稳定，摆臂自然协调，跑的平稳。然协调，跑的平稳。1.1.能沿直线往返跑能沿直线往返跑（2020米域内）米域内）2.2.能较灵活地四散能较灵活地四散躲闪跑。躲闪跑。第一周目标：第一周目标：1.1.能扶楼梯扶手，双脚能扶楼梯扶手，双脚 自然、交替上台阶。自然、交替上台阶。 2. 2.能排队走，不掉队。能排队走，不掉队。小班年龄阶段目标：小班年龄阶段目标：能自然地走、跑、跳、爬、投掷能自然地走、跑、跳、爬、投掷教学活动目

15、标表述的角度要统一教学活动目标表述的角度要统一 从教师角度从教师角度 从幼儿发展角度从幼儿发展角度 以幼儿发展为本以幼儿发展为本 让幼儿朝教师让幼儿朝教师预设的目的发展预设的目的发展 培养、促进、鼓励培养、促进、鼓励 感受、喜欢、了解感受、喜欢、了解 例：小班体育活动小蚂蚁爬呀爬例：小班体育活动小蚂蚁爬呀爬 目标：目标： 1. 1.初步了解小蚂蚁为什么要在冬天运粮食。初步了解小蚂蚁为什么要在冬天运粮食。 （知识和能力）（知识和能力） 2. 2.学习手膝着地向指定方向爬行。学习手膝着地向指定方向爬行。 （过程和方法）（过程和方法） 3. 3.愿意参与活动，体验与同伴游戏的快乐。愿意参与活动，体验

16、与同伴游戏的快乐。 （情感和态度）（情感和态度） 例：体育游戏小动物开车例：体育游戏小动物开车活动目标：活动目标： 1. 1.练习在指定范围内四散跑，并能学会躲闪，练习在指定范围内四散跑，并能学会躲闪，互相不碰撞。互相不碰撞。 2. 2.培养幼儿遵守交通规则的意识。培养幼儿遵守交通规则的意识。 例：小班谈话活动我的名字例：小班谈话活动我的名字原目标：原目标： 1. 1.喜欢自己的名字，鼓励幼儿大胆地应答教师喜欢自己的名字，鼓励幼儿大胆地应答教师的呼唤。的呼唤。 2. 2.创设情境，引导幼儿大胆地在集体面前说话。创设情境，引导幼儿大胆地在集体面前说话。 调整目标：调整目标：1.1.喜欢自己的名字

17、，听到名字能大声地应答。喜欢自己的名字，听到名字能大声地应答。2.2.愿意在问题情境中表达自己的想法。愿意在问题情境中表达自己的想法。 开展户外体育活动时存在诸多问题：开展户外体育活动时存在诸多问题： 2. 2.忽视锻炼价值。（如：单纯玩耍器械，场面忽视锻炼价值。（如：单纯玩耍器械，场面搞得很热闹，但缺乏有目的性、有计划的组织性的搞得很热闹，但缺乏有目的性、有计划的组织性的活动。）活动。） 3. 3.活动内容不丰富，当前不少幼儿园较忽视幼活动内容不丰富，当前不少幼儿园较忽视幼儿体育运动，体育活动的场地、设施、器材和人均儿体育运动，体育活动的场地、设施、器材和人均活动面积以及体育运动时间和运动负

18、荷等严重不足。活动面积以及体育运动时间和运动负荷等严重不足。幼儿园体育活动现状及问题幼儿园体育活动现状及问题 幼儿园体育活动现状及问题幼儿园体育活动现状及问题 4. 4.从活动的主体性看，对运动伤害存在畏惧心从活动的主体性看，对运动伤害存在畏惧心理，开展活动存在随意性，成人消极保护多，随时理，开展活动存在随意性，成人消极保护多，随时随地监控幼儿的活动，不让幼儿进行有创造性的活随地监控幼儿的活动，不让幼儿进行有创造性的活动，甚至有时必须按照老师的方法玩耍，若违反老动，甚至有时必须按照老师的方法玩耍，若违反老师意愿，则利用教师强权取消其玩耍资格，幼儿处师意愿，则利用教师强权取消其玩耍资格，幼儿处于

19、被动局面，幼儿积极锻炼少。于被动局面，幼儿积极锻炼少。幼儿园体育活动现状及问题幼儿园体育活动现状及问题 5. 5.从活动器械角度来看，有的幼儿园购置大量从活动器械角度来看，有的幼儿园购置大量昂贵的、成品的活动器械，但种类比较单一，玩法昂贵的、成品的活动器械，但种类比较单一，玩法也比较单一，人均活动器械不达标，比较缺乏自制也比较单一，人均活动器械不达标，比较缺乏自制体育活动器械。体育活动器械。幼儿园体育活动现状及问题幼儿园体育活动现状及问题 6. 6.在幼儿园很少有与物质材料无关的活动，物在幼儿园很少有与物质材料无关的活动，物质材料的不适宜或贫乏最终会影响幼儿的发展，对质材料的不适宜或贫乏最终会

20、影响幼儿的发展，对幼儿来说，没有物质材料就没有真正的学习和发展。幼儿来说，没有物质材料就没有真正的学习和发展。幼儿园体育活动现状及问题幼儿园体育活动现状及问题 很多幼儿园活动材料的数量和种类比较匮乏，很多幼儿园活动材料的数量和种类比较匮乏，大多呈高结构、缺乏变化的成品活动器械，可供幼大多呈高结构、缺乏变化的成品活动器械，可供幼儿自由选择和操作的活动器械太少，不少幼儿园利儿自由选择和操作的活动器械太少，不少幼儿园利用了很多废旧材料自制了活动器械，但仍存在着诸用了很多废旧材料自制了活动器械，但仍存在着诸多问题：多问题： 自制活动器械耐用性差、不易长期保存、材料自制活动器械耐用性差、不易长期保存、材

21、料种类单一、美观但缺乏实用性、材料投放大小不适种类单一、美观但缺乏实用性、材料投放大小不适宜、组合式活动材料匮乏、缺乏统一分类管理等等。宜、组合式活动材料匮乏、缺乏统一分类管理等等。幼儿园体育活动现状及问题幼儿园体育活动现状及问题 上述问题导致幼儿参与体育活动和锻炼的时间上述问题导致幼儿参与体育活动和锻炼的时间较少，效果不理想；运动能力发展不足；身体素质较少，效果不理想；运动能力发展不足；身体素质有所下降，幼儿发病率居高不下有所下降，幼儿发病率居高不下 幼儿是从运动中学习探索、发现、接触他周边的幼儿是从运动中学习探索、发现、接触他周边的奇妙世界的；幼儿运动是生命元素和基础学习的工具；奇妙世界的

22、；幼儿运动是生命元素和基础学习的工具；幼儿运动是儿童全人类发展的重要部分；幼儿运动是幼儿运动是儿童全人类发展的重要部分；幼儿运动是幼儿生活的中心。幼儿生活的中心。三、幼儿园体育活动现状及问题三、幼儿园体育活动现状及问题1.1.目标认识不清目标认识不清 2.2.忽视锻炼价值忽视锻炼价值 3.3.活动内容不丰富活动内容不丰富4.4.从活动的主体性看，对运动伤害存在畏惧心理从活动的主体性看，对运动伤害存在畏惧心理 5. 5.从活动器械角度来看，有的幼儿园购置大量昂贵、从活动器械角度来看，有的幼儿园购置大量昂贵、成品的活动器械多成品的活动器械多四、通过哪些方式进行体育活动的设计四、通过哪些方式进行体育

23、活动的设计 1.1.从基本动作入手。从基本动作入手。 2. 2.从具体的活动材料入手，根据材料的特点组从具体的活动材料入手，根据材料的特点组织活动。织活动。 3. 3.一方面结合材料，一方面考虑基本动作的结一方面结合材料，一方面考虑基本动作的结合设计体育游戏。合设计体育游戏。 布卢姆认为：布卢姆认为： 学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。虞永平教授认为：虞永平教授认为： 物质材料是幼儿学习的基本条件，对幼儿而言，物质材料是幼儿学习的基本条件，对幼儿而言，没有材料就没有真正的学习。没有材料就没有真正的学习。四、通过哪些方式进行体育活动的设计四、通过哪些方式进行

24、体育活动的设计值得幼儿园每位教师思考和研究的值得幼儿园每位教师思考和研究的 ： 怎样有效的利用本地资源，提供符合幼儿年龄怎样有效的利用本地资源，提供符合幼儿年龄特点、幼儿感兴趣的体育游戏材料，使孩子在有限特点、幼儿感兴趣的体育游戏材料，使孩子在有限的条件中，得到全方面的发展和健康快乐的成长。的条件中，得到全方面的发展和健康快乐的成长。 因此，对活动材料的研究、开发和利用，是幼儿因此，对活动材料的研究、开发和利用，是幼儿园教学科研的永恒主题。园教学科研的永恒主题。 四、通过哪些方式进行体育活动的设计四、通过哪些方式进行体育活动的设计我园进行活动材料开发的理论基础我园进行活动材料开发的理论基础 ：

25、 “十一五十一五”期间，我们申报并开展了全国性期间，我们申报并开展了全国性幼儿活动材料的开发与利用研究及中国学前幼儿活动材料的开发与利用研究及中国学前教育研究会教育研究会“十二五十二五”开放性材料对幼儿动作开放性材料对幼儿动作发展影响的研究发展影响的研究四、通过哪些方式进行体育活动的设计四、通过哪些方式进行体育活动的设计 幼儿园通过科研课题研究的真谛在于教师在幼儿园通过科研课题研究的真谛在于教师在司空见惯的日常教育活动中发现了什么，领悟到司空见惯的日常教育活动中发现了什么，领悟到了什么，解决了什么，幼儿发展了什么。了什么，解决了什么，幼儿发展了什么。 正是通过课题研究，我们深知丰富多元的体正是

26、通过课题研究，我们深知丰富多元的体育活动材料对幼儿身心发展的重要作用、对教师育活动材料对幼儿身心发展的重要作用、对教师专业成长及对整个幼儿园发展的深远影响。专业成长及对整个幼儿园发展的深远影响。四、通过哪些方式进行体育活动的设计四、通过哪些方式进行体育活动的设计（一）开放性材料在体育活动中的开发（一）开放性材料在体育活动中的开发 何为开放性材料？何为开放性材料？ 相对于高结构的、成品材料而言的，侧重指生相对于高结构的、成品材料而言的，侧重指生活中常见的、原始性的、具有广泛性特点，易于回活中常见的、原始性的、具有广泛性特点，易于回收利用的、安全无毒，可以组合、制作成可变性、收利用的、安全无毒，可

27、以组合、制作成可变性、多功能性的运动器械的物质材料。多功能性的运动器械的物质材料。四、通过哪些方式进行体育活动的设计四、通过哪些方式进行体育活动的设计教与学教与学n哲学家爱比克泰德曾说：哲学家爱比克泰德曾说：“什么什么是儿童，是儿童，无知：无知：什么是儿童，需什么是儿童，需要要教训教训。”n无知无知 灌输者灌输者n教训教训 管理者管理者 n尊师爱生尊师爱生 师生互尊互爱师生互尊互爱n教师应该出教师应该出灌输者、管理者灌输者、管理者转变转变为为支持者、帮助者、指导者、合支持者、帮助者、指导者、合作者作者 u为什么小孩子是从妈妈肚子里生出为什么小孩子是从妈妈肚子里生出来的，不是爸爸肚子里生出来的？

28、来的，不是爸爸肚子里生出来的？n幼幼1 1：男的生男孩子，女的生女孩子。：男的生男孩子，女的生女孩子。n幼幼2 2：爸爸肚子里都是啤酒，生出来的孩子都：爸爸肚子里都是啤酒，生出来的孩子都是醉的。是醉的。n幼幼3 3：爸爸没有产假，妈妈又产假。：爸爸没有产假，妈妈又产假。n幼幼4 4：爸爸是男的，如果生孩子，就会难产。：爸爸是男的，如果生孩子，就会难产。n幼幼5 5：爸爸生不出来的，因为奶奶没有教他。：爸爸生不出来的，因为奶奶没有教他。 （一）创意教玩具：变废为宝、活力无穷（一）创意教玩具：变废为宝、活力无穷创作依据创作依据1 1：根据材料的性质和考虑安全系数和幼儿对材料的控制能力根据材料的性质

29、和考虑安全系数和幼儿对材料的控制能力 年龄太小，对有些大型的、较重的、需要幼儿自己年龄太小，对有些大型的、较重的、需要幼儿自己拼搭组合活动材料的操控能力较弱，如架子、梯子等适拼搭组合活动材料的操控能力较弱，如架子、梯子等适合中大班，而不适合婴班幼儿玩。合中大班，而不适合婴班幼儿玩。四、通过哪些方式进行体育活动的设计四、通过哪些方式进行体育活动的设计作品介绍作品介绍作品特点：作品特点： 六块蓝白相间的木板组合成火箭造型，架身上六块蓝白相间的木板组合成火箭造型，架身上大小、高矮不同的篮网可供各年龄幼儿投掷联系，大小、高矮不同的篮网可供各年龄幼儿投掷联系，并可悬挂活动器械。当六块木板拆卸后可供幼儿分

30、并可悬挂活动器械。当六块木板拆卸后可供幼儿分组进行划龙舟游戏活动（二人或三人），底座独立组进行划龙舟游戏活动（二人或三人），底座独立后可供幼儿玩滑轮车。后可供幼儿玩滑轮车。 在运动、娱乐中组合拆装动力火箭，发展幼儿在运动、娱乐中组合拆装动力火箭，发展幼儿的四肢动作，培养幼儿合作精神和竞争意识。的四肢动作，培养幼儿合作精神和竞争意识。作品功能：作品功能： 适用于体育游戏及户外活动中使用适用于体育游戏及户外活动中使用作品介绍作品介绍制作步骤：制作步骤： 1.1.取长度为取长度为6060厘米、直径为厘米、直径为4 4厘米的实木条厘米的实木条4 4根，相连接，根，相连接，构成木方格构成木方格 2.2.

31、将不锈钢钢管焊接成将不锈钢钢管焊接成6060、9090、120120等不同角度的等不同角度的接器接器 3.3.用高度用高度4040厘米的圆木桩，分别在厘米的圆木桩，分别在1515、2020厘米高度打孔，厘米高度打孔，在圆木桩上面打凹槽，做成供支撑的木墩在圆木桩上面打凹槽，做成供支撑的木墩 作品特点：作品特点： 自由组合、任意拆装的设计使这一作品具备了开放、多自由组合、任意拆装的设计使这一作品具备了开放、多元、趣味等特点，在满足幼儿运动、娱乐兴趣的同时发展了元、趣味等特点，在满足幼儿运动、娱乐兴趣的同时发展了孩子动作的平衡、力度、准确、灵活、协调性及空间想象思孩子动作的平衡、力度、准确、灵活、协

32、调性及空间想象思维，培养了幼儿勇敢、合作精神。维，培养了幼儿勇敢、合作精神。作品介绍作品介绍作品功能：作品功能：主要适用于体育游戏及户外活动中使用主要适用于体育游戏及户外活动中使用玩法一：玩法一：搭高矮不同的山洞，网格玩钻的游戏搭高矮不同的山洞，网格玩钻的游戏玩法二：玩法二：走迷宫游戏走迷宫游戏 玩法三：玩法三：搭高矮不同的架子玩攀爬的游戏搭高矮不同的架子玩攀爬的游戏玩法四：玩法四：搭小桥玩平衡游戏搭小桥玩平衡游戏玩法五：玩法五：玩力量游戏玩力量游戏玩法六：玩法六：玩跳格子游戏玩跳格子游戏玩法七：玩法七：利用架子玩滑轮运物品的游戏利用架子玩滑轮运物品的游戏作品介绍作品介绍制作步骤：制作步骤：

33、1.1.将将pvcpvc管锯成等长的若干节。管锯成等长的若干节。 2.2.使用胶枪固定住使用胶枪固定住pvcpvc管和三接头，方便幼儿自由组合。管和三接头，方便幼儿自由组合。作品特点：作品特点： 材料容易准备，制作方法简单，活动方法丰富，便于幼材料容易准备，制作方法简单，活动方法丰富，便于幼儿自由创新操作儿自由创新操作作品功能：作品功能：有利于幼儿跑、跳、平衡、手眼脚协调有利于幼儿跑、跳、平衡、手眼脚协调作品介绍作品介绍作品功能：作品功能： 1.1.能让大胆、自由的与同伴合作动手操作。能让大胆、自由的与同伴合作动手操作。 2.2.发展幼儿思维创新能力，尝试一物多玩，如发展幼儿思维创新能力，尝试

34、一物多玩，如并脚跳、单双脚行进跳、投掷、钻爬、通过障碍物并脚跳、单双脚行进跳、投掷、钻爬、通过障碍物快速走等。快速走等。 3.3.发展手部小肌肉的灵活性，锻炼身体的协调发展手部小肌肉的灵活性，锻炼身体的协调性，能保持身体平衡。性，能保持身体平衡。作品介绍作品介绍玩法一：玩法一：青蛙跳荷叶青蛙跳荷叶 年龄段：年龄段：小班幼儿小班幼儿提升幼儿能力：提升幼儿能力：能根据格子摆放位置双脚并拢向前跳跃能根据格子摆放位置双脚并拢向前跳跃 玩法二：玩法二：自由组装形状进行活动，跳房子、过小河、投掷、钻爬自由组装形状进行活动，跳房子、过小河、投掷、钻爬年龄段：年龄段：中班幼儿中班幼儿提升幼儿能力：提升幼儿能力

35、： 1.1.发展幼儿手部小肌肉的灵活性、协调性，并能与同伴合作进发展幼儿手部小肌肉的灵活性、协调性，并能与同伴合作进行自由组合格架行自由组合格架 2.2.能完成双脚、单脚变换行进跳，跳远、投掷等动作能完成双脚、单脚变换行进跳，跳远、投掷等动作玩法三：玩法三：穿越穿越“沼泽沼泽”年龄段：年龄段：大班幼儿大班幼儿提升幼儿能力：提升幼儿能力：能快速通过障碍物，保持身体平衡能快速通过障碍物，保持身体平衡 （一）创意教玩具：变废为宝、活力无穷（一）创意教玩具：变废为宝、活力无穷创作依据创作依据2 2：根据幼儿发展特点和现有动作经验进行开发和运用：根据幼儿发展特点和现有动作经验进行开发和运用 老师们充分发

36、挥自己的创造性，根据本班幼儿的年老师们充分发挥自己的创造性，根据本班幼儿的年龄特点和当前的动作发展需要，自制了大量幼儿喜爱、龄特点和当前的动作发展需要，自制了大量幼儿喜爱、发展价值大的教玩具。发展价值大的教玩具。 四、开放性材料在体育游戏中的开发与运用四、开放性材料在体育游戏中的开发与运用作品介绍作品介绍作品名称：作品名称：踩脚垫踩脚垫 作品类别：作品类别：运动类运动类使用材料：使用材料：泡沫地垫、绒布、镂空塑料地垫泡沫地垫、绒布、镂空塑料地垫作品介绍作品介绍制作步骤：制作步骤： 1.1.用绒布、镂空塑料垫剪成脚印用绒布、镂空塑料垫剪成脚印 2.2.把脚印粘贴在泡沫地垫上把脚印粘贴在泡沫地垫上

37、作品特点：作品特点： 幼儿赤脚在上面走，可练习一步一步的行走幼儿赤脚在上面走，可练习一步一步的行走作品功能：作品功能： 1.1.用脚感受脚印的不同感受，达到按摩脚步的目的用脚感受脚印的不同感受，达到按摩脚步的目的 2.2.对学步的孩子能一步一步协调的对学步的孩子能一步一步协调的 年龄段：年龄段：2 23 3岁岁提升幼儿能力：提升幼儿能力：提升幼儿稳步走的能力提升幼儿稳步走的能力作品介绍作品介绍作品名称：作品名称：多功能架多功能架 作品类别：作品类别：运动类运动类使用材料：使用材料： 木材、泡沫、塑料瓶、报纸、蛋糕盒等木材、泡沫、塑料瓶、报纸、蛋糕盒等作品介绍作品介绍制作步骤：制作步骤： 1.1

38、.请木工将木材制作成简易的的支架。请木工将木材制作成简易的的支架。 2.2.利用废旧材料蛋糕盒、呼啦圈，制作投掷类的玩利用废旧材料蛋糕盒、呼啦圈，制作投掷类的玩具、具、 3.3.利用废旧材料报纸、矿泉水瓶、吊环制作成吊臂利用废旧材料报纸、矿泉水瓶、吊环制作成吊臂圈、流星球圈、流星球 4.34.3个小型呼啦圈两边吊绳制作成钻爬圈个小型呼啦圈两边吊绳制作成钻爬圈 5.5.在支架的上方拉在支架的上方拉Z Z字绳，在绳子上拉线和夹子，字绳，在绳子上拉线和夹子，夹子上夹上水果的食物图片配合孩子在钻爬的游戏中增夹子上夹上水果的食物图片配合孩子在钻爬的游戏中增加难度加难度 6.6.在在Z Z字绳子上用积塑叶

39、子装饰字绳子上用积塑叶子装饰作品介绍作品介绍作品功能：作品功能： 1.1.发展幼儿钻爬能力。发展幼儿钻爬能力。 2.2.幼儿投掷的协调性。幼儿投掷的协调性。 3.3.发展幼儿吊臂能力。发展幼儿吊臂能力。 4.4.发展幼儿向上抛物的能力。发展幼儿向上抛物的能力。年龄段：年龄段：2 24 4岁岁提升幼儿能力：提升幼儿能力：发展幼儿钻爬能力发展幼儿钻爬能力作品介绍作品介绍作品名称：作品名称：转转乐转转乐 作品类别：作品类别：运动类运动类使用材料：使用材料：废旧鞋盒、绳子、乒乓球废旧鞋盒、绳子、乒乓球 作品介绍作品介绍制作步骤：制作步骤： 1.1.将盒子将盒子“开门开门” 2.2.用绳子固定在盒子两边

40、用绳子固定在盒子两边作品特点：作品特点：轻巧、便于幼儿自己拿放轻巧、便于幼儿自己拿放作品功能：作品功能： 运用全身运动，提高幼儿腰部、腿部的发展运用全身运动，提高幼儿腰部、腿部的发展 年龄段：年龄段：适合各年龄段适合各年龄段提升幼儿能力：提升幼儿能力： 提升幼儿肢体协调及大肌肉的运动能力提升幼儿肢体协调及大肌肉的运动能力作品介绍作品介绍作品名称：作品名称：老虎喂食老虎喂食 作品类别：作品类别：运动类运动类使用材料：使用材料： 黄色、黑色卡纸，纸箱两个、木桩黄色、黑色卡纸，纸箱两个、木桩作品介绍作品介绍制作步骤：制作步骤： 1.1.用黄色卡纸制作老虎头底板，用黑色的用黄色卡纸制作老虎头底板，用黑

41、色的卡纸制作老虎纹。卡纸制作老虎纹。 2.2.包装好纸箱做老虎的肚子。包装好纸箱做老虎的肚子。 3.3.把老虎头和肚子合在一起，固定在木桩把老虎头和肚子合在一起，固定在木桩上，方面移动在不同地方进行投掷的活动。上，方面移动在不同地方进行投掷的活动。作品介绍作品介绍作品特点：作品特点： 1.1.外形是很形象的老虎，设计给大老虎喂食的情外形是很形象的老虎，设计给大老虎喂食的情景游戏。景游戏。 2.2.固定在木桩上方便移动。固定在木桩上方便移动。作品功能：作品功能： 站在一定距离外给站在一定距离外给“大老虎喂食大老虎喂食”年龄段：年龄段：2 24 4岁岁提升幼儿能力：提升幼儿能力：发展幼儿手眼协调能

42、力和投掷技巧发展幼儿手眼协调能力和投掷技巧作品介绍作品介绍作品名称：作品名称：多功能拉力器多功能拉力器 作品类别：作品类别：运动类运动类使用材料：使用材料： 矿泉水瓶两个、橡皮筋、爽歪歪瓶两个、洗衣矿泉水瓶两个、橡皮筋、爽歪歪瓶两个、洗衣机排水管、彩色条机排水管、彩色条作品介绍作品介绍制作步骤：制作步骤： 1.1.先用剪刀在爽歪歪的瓶底打一个洞。先用剪刀在爽歪歪的瓶底打一个洞。 2.2.把橡皮筋洗衣机的排水管中穿过，再从爽歪歪瓶把橡皮筋洗衣机的排水管中穿过，再从爽歪歪瓶子中穿过，打上结。子中穿过，打上结。 3.3.再用橡皮筋系在矿泉水瓶的中间，打上死结。再用橡皮筋系在矿泉水瓶的中间，打上死结。

43、作品介绍作品介绍作品特点：作品特点： 1.1.适合户外体育运动适合户外体育运动 2.2.适合适合4 46 6岁幼儿使用岁幼儿使用作品功能：作品功能： 1.1.幼儿用手握住爽歪歪的瓶子，可以用作拉力器。幼儿用手握住爽歪歪的瓶子，可以用作拉力器。 2.2.把拉力器立在地面上，可以用来跳高。把拉力器立在地面上，可以用来跳高。 3.3.在矿泉水瓶中装上水可以用来举重，锻炼幼儿的手臂肌肉。在矿泉水瓶中装上水可以用来举重，锻炼幼儿的手臂肌肉。年龄段：年龄段：5-65-6岁岁提升幼儿能力：提升幼儿能力：手臂力量、大腿的弹跳能力手臂力量、大腿的弹跳能力作品介绍作品介绍作品特点：作品特点： 1.1.自制、环保、

44、创新、安全、实用自制、环保、创新、安全、实用 2.2.变废为宝，形象生动变废为宝，形象生动作品功能：作品功能：有利于幼儿跑、跳、平衡、手眼脚协调有利于幼儿跑、跳、平衡、手眼脚协调玩玩 法：法：转跳转跳 年龄段：年龄段：5 56 6岁岁提升幼儿能力：提升幼儿能力：弹跳能力、转动的能力弹跳能力、转动的能力 作品介绍作品介绍作品名称：作品名称：有趣的泡沫板有趣的泡沫板 作品类别：作品类别：运动类运动类使用材料：使用材料：泡沫板泡沫板作品介绍作品介绍制作步骤：制作步骤： 将将6 6块泡沫板拼接在一起，用动物图片和泡块泡沫板拼接在一起，用动物图片和泡沫小块装饰，并用绳子固定沫小块装饰，并用绳子固定作品特

45、点：作品特点：小巧、轻、颜色鲜艳、用途广小巧、轻、颜色鲜艳、用途广作品功能：作品功能： 可用于抛、推、和户外体育游戏当中可用于抛、推、和户外体育游戏当中作品介绍作品介绍玩法一：玩法一：旋转旋转 年龄段：年龄段：4-54-5岁岁 提升幼儿能力：提升幼儿能力：手眼协调及手指肌肉的灵活性、平稳性手眼协调及手指肌肉的灵活性、平稳性玩法二：玩法二：抛抛 年龄段：年龄段：3 35 5岁岁提升幼儿能力：提升幼儿能力：提升幼儿手臂力量及身体协调性提升幼儿手臂力量及身体协调性作品介绍作品介绍作品名称：作品名称：打排球打排球 作品类别：作品类别：运动类运动类使用材料：使用材料：木架、纱网、球或气球木架、纱网、球或

46、气球作品介绍作品介绍制作步骤：制作步骤： 1.1.适合幼儿高度的木架。适合幼儿高度的木架。 2.2.用于做栏护网的纱布或球网。用于做栏护网的纱布或球网。 3.3.将网固定于木架上。将网固定于木架上。 4.4.选择总量适宜的球或气球。选择总量适宜的球或气球。作品特点：作品特点： 1.1.制作简单、经久耐用、取材方便。制作简单、经久耐用、取材方便。 2.2.用途广泛，用于排球、羽毛球等玩耍时使用。用途广泛，用于排球、羽毛球等玩耍时使用。作品介绍作品介绍作品功能：作品功能： 1.1.幼儿合作能力培养。幼儿合作能力培养。 2.2.手臂力量练习，抛、投掷、拍打等。手臂力量练习，抛、投掷、拍打等。 3.3

47、.练习弹跳力练习弹跳力年龄段：年龄段：3 36 6岁岁提升幼儿能力：提升幼儿能力： 1.1.幼儿合作能力培养幼儿合作能力培养 2.2.手臂力量练习，抛、投掷、拍打等。手臂力量练习，抛、投掷、拍打等。 3.3.练习弹跳力。练习弹跳力。作品介绍作品介绍作品名称：作品名称：水母飞盘水母飞盘 作品类别：作品类别：运动类运动类使用材料：使用材料：竹编盘、彩色条竹编盘、彩色条作品介绍作品介绍制作步骤：制作步骤： 把彩色条从竹编盘的孔中穿过，打上结，留一小截尾巴。把彩色条从竹编盘的孔中穿过，打上结，留一小截尾巴。作品特点：作品特点： 1.1.适合户外体育运动适合户外体育运动 2.2.适合适合4 46 6岁幼

48、儿使用岁幼儿使用作品功能：作品功能： 1.1.可当作飞盘飞，彩色飞起来，特别漂亮。可当作飞盘飞，彩色飞起来，特别漂亮。 2.2.可当彩轮在地面上滚动。可当彩轮在地面上滚动。年龄段：年龄段：5-65-6岁岁提升幼儿能力：提升幼儿能力：发展幼儿手眼协调、手臂力量能力发展幼儿手眼协调、手臂力量能力作品介绍作品介绍作品名称：作品名称：教玩具架教玩具架 作品类别：作品类别：运动类运动类使用材料：使用材料：矿泉水瓶、色拉油桶、矿泉水瓶、色拉油桶、PVCPVC管、沙子管、沙子制作步骤：制作步骤： 1.1.先在矿泉水瓶子底部打洞、侧面打洞。先在矿泉水瓶子底部打洞、侧面打洞。 2.2.在色拉油桶内装沙。在色拉油

49、桶内装沙。 3.3.用用PVCPVC管把矿泉水瓶串起来。管把矿泉水瓶串起来。 作品介绍作品介绍作品特点：作品特点： 可调整高度，适应不同能力的幼儿可调整高度，适应不同能力的幼儿作品功能：作品功能： 1.1.可用作幼儿练习跳高。可用作幼儿练习跳高。 2. 2.可用作幼儿练习匍匐前进。可用作幼儿练习匍匐前进。年龄段：年龄段：5-65-6岁岁提升幼儿能力：提升幼儿能力：1.1.提升幼儿匍匐前进的能力提升幼儿匍匐前进的能力 2. 2.提升幼儿练习跨跳的能力提升幼儿练习跨跳的能力作品介绍作品介绍作品名称：作品名称：神奇玩架神奇玩架 作品类别：作品类别：运动类运动类使用材料：使用材料：木竹竿木竹竿2 2根

50、、塑料大夹子根、塑料大夹子6 6个、小椅子个、小椅子2 2把、无纺布一张、把、无纺布一张、皮筋一条、布球若干、布袋两个、雌雄胶贴、绿色即时贴皮筋一条、布球若干、布袋两个、雌雄胶贴、绿色即时贴制作步骤：制作步骤： 1.1.先将竹竿用即时贴包装好，在固定到椅子上。先将竹竿用即时贴包装好，在固定到椅子上。 2.2.在竹竿上分别夹上三个塑料夹子。在竹竿上分别夹上三个塑料夹子。 3.3.制作布球和布袋，并在一部分布球上缝上雌雄胶贴。制作布球和布袋，并在一部分布球上缝上雌雄胶贴。 4.4.在无纺布上面剪出几个有形状的洞，并放入任意一个布袋里。在无纺布上面剪出几个有形状的洞，并放入任意一个布袋里。 5.5.

51、将装有布球和无纺布的布袋拴在椅子和竹竿接触的地方。将装有布球和无纺布的布袋拴在椅子和竹竿接触的地方。作品介绍作品介绍作品特点：作品特点： 材料简单、多功能耐用、易操作，可供多个幼儿同材料简单、多功能耐用、易操作，可供多个幼儿同时玩耍时玩耍作品功能：作品功能： 1.1.可用作幼儿练习跳高、跨跳。可用作幼儿练习跳高、跨跳。 2. 2.可用作幼儿练习花样跳绳。可用作幼儿练习花样跳绳。年龄段：年龄段：4-64-6岁岁提升幼儿能力：提升幼儿能力：1.1.提升幼儿向前跨跳的能力提升幼儿向前跨跳的能力 2. 2.提升幼儿手眼协调及幼儿合作能力。提升幼儿手眼协调及幼儿合作能力。作品介绍作品介绍作品名称：作品名

52、称：多功能靶多功能靶 作品类别：作品类别：运动类运动类使用材料：使用材料：木板、合页、瓶子、鸳鸯粘贴、各类动物头木板、合页、瓶子、鸳鸯粘贴、各类动物头包饰、颜色卡片、数字卡片。包饰、颜色卡片、数字卡片。制作步骤：制作步骤： 1.1.提供一块提供一块1 1米长、米长、5050厘米宽的木板。厘米宽的木板。 2.2.在木板上方每间隔在木板上方每间隔2020厘米钉上合叶固定厘米钉上合叶固定, ,合页上合页上方固定二至三个小瓶作为支架。方固定二至三个小瓶作为支架。 3.3.制作各类所需动物、数字、形状、颜色等卡片。制作各类所需动物、数字、形状、颜色等卡片。 作品介绍作品介绍作品特点：作品特点： 此玩具具

53、有使用范围广、使用年龄跨度大、使用在各类领此玩具具有使用范围广、使用年龄跨度大、使用在各类领域与各类游戏活动中、操作性强、美观实用等特点。域与各类游戏活动中、操作性强、美观实用等特点。作品功能：作品功能： 具有多功能性具有多功能性 年龄段：年龄段：3-63-6岁岁提升幼儿能力：提升幼儿能力：1.1.能提升幼儿的手眼协调能力。能提升幼儿的手眼协调能力。 2. 2.能提升幼儿小肌肉和大肌肉运动协调能力。能提升幼儿小肌肉和大肌肉运动协调能力。 3. 3.能提升幼儿认知能力。能提升幼儿认知能力。 4. 4.能提升幼儿观察能力。能提升幼儿观察能力。作品介绍作品介绍作品名称：作品名称：魔法棒魔法棒 作品类

54、别：作品类别：运动类运动类使用材料：使用材料：木木PVCPVC管、矿泉水瓶、彩色无纺布、塑料粘贴、管、矿泉水瓶、彩色无纺布、塑料粘贴、 装饰彩纸、胶枪、棒胶、丝带等装饰彩纸、胶枪、棒胶、丝带等制作步骤：制作步骤： 1.1.将将PVCPVC管裁成管裁成2 2根长棍根长棍 ，20cm20cm左右。左右。 2.2.矿泉水瓶在瓶盖处打孔，孔直径与矿泉水瓶在瓶盖处打孔，孔直径与PVCPVC管直径一致，并将管直径一致，并将PVCPVC管插入矿泉水瓶盖中，用胶枪固定。管插入矿泉水瓶盖中，用胶枪固定。 3.3.将无纺布裁剪成小孩能穿的背心样式，用线缝合成背心。将无纺布裁剪成小孩能穿的背心样式，用线缝合成背心。

55、 4.4.剩下的无纺布剪成彩色蝴蝶形状，并涂上颜色，在蝴蝶正剩下的无纺布剪成彩色蝴蝶形状，并涂上颜色，在蝴蝶正面及背面用胶枪粘上粘胶。面及背面用胶枪粘上粘胶。 5.5.面具上画上想要的面具图案。面具上画上想要的面具图案。作品介绍作品介绍作品特点：作品特点： 制作简单，材料在生活中很常见，色彩丰富而，玩制作简单，材料在生活中很常见，色彩丰富而，玩法能根据幼儿年龄特点及时变化，很受幼儿喜爱。法能根据幼儿年龄特点及时变化，很受幼儿喜爱。作品功能：作品功能： 平衡能力、闪躲能力、弹跳能力等得到发展。平衡能力、闪躲能力、弹跳能力等得到发展。年龄段：年龄段：4-64-6岁岁提提升幼儿能力：升幼儿能力：提升

56、幼儿平衡能力、闪躲能力、纵跳能力提升幼儿平衡能力、闪躲能力、纵跳能力作品介绍作品介绍作品特点：作品特点： 发展幼儿的平衡性和肢体的协调性发展幼儿的平衡性和肢体的协调性作品功能：作品功能： 适用于户外活动和体育游戏中，让幼儿打大腿肌肉和手适用于户外活动和体育游戏中，让幼儿打大腿肌肉和手臂肌肉得到锻炼臂肌肉得到锻炼年龄段：年龄段：5-65-6岁岁提升幼儿能力：提升幼儿能力：1.1.肢体的平衡性和协调性肢体的平衡性和协调性 2.2.让幼儿的大腿肌肉和手臂肌肉得到锻炼让幼儿的大腿肌肉和手臂肌肉得到锻炼作品介绍作品介绍作品名称：作品名称：弹力同心桥弹力同心桥 作品类别：作品类别：运动类运动类使用材料：使

57、用材料：弹簧、绳子、木板、无纺布弹簧、绳子、木板、无纺布制作步骤：制作步骤： 1.1.将木板分将木板分3030厘米间隔打洞。厘米间隔打洞。 2.2.将弹簧固定于木板上。将弹簧固定于木板上。 3.3.将绳子与无纺布穿插于木板上。将绳子与无纺布穿插于木板上。作品介绍作品介绍作品特点：作品特点： 材料简单、多功能耐用、易操作，可供多个幼儿同材料简单、多功能耐用、易操作，可供多个幼儿同时玩耍时玩耍作品功能：作品功能： 1. 1.可用作幼儿练习平衡、弹跳可用作幼儿练习平衡、弹跳 2. 2.可用作幼儿练习两人三足可用作幼儿练习两人三足年龄段：年龄段：4-64-6岁岁提升幼儿能力：提升幼儿能力：提升幼儿弹跳

58、能力、平衡能力。提升幼儿弹跳能力、平衡能力。作品介绍作品介绍作品名称：作品名称：百变单子百变单子 作品类别：作品类别：综合类综合类使用材料：使用材料：废旧棉布、长的空心小棒、废旧棉布、长的空心小棒、 棉花若干、剪刀棉花若干、剪刀作品介绍作品介绍制作步骤：制作步骤： 1.1.在棉布上画不规则的圆，并用见到将圆剪掉；在棉布上画不规则的圆，并用见到将圆剪掉； 2.2.用剪掉的圆，包裹棉花固定在木棒头上，并用毛线缠紧；用剪掉的圆，包裹棉花固定在木棒头上，并用毛线缠紧； 3.3.在大棉布的四周系上绳子。在大棉布的四周系上绳子。作品特点：作品特点： 1.1.材料简单，方便制作；材料简单，方便制作； 2.2

59、.幼儿大肌肉练习，对准物品练习投掷。幼儿大肌肉练习，对准物品练习投掷。作品功能：作品功能： 1.1.可以玩打地鼠的游戏练习数数；可以玩打地鼠的游戏练习数数； 2.2.练习幼儿反应力。练习幼儿反应力。年龄段：年龄段：3-63-6岁岁提升幼儿能力：提升幼儿能力：幼儿反应力、大肌肉练习、对准物品练习投掷。幼儿反应力、大肌肉练习、对准物品练习投掷。作品介绍作品介绍作品特点：作品特点： 1.1.操作性强操作性强 2.2.制作材料简单，随处可见的废旧材料制作材料简单，随处可见的废旧材料 3.3.玩法适合小运动量的户外活动玩法适合小运动量的户外活动作品功能：作品功能： 1.1.物品投准及近距离传接球，利用小

60、型的体育器械进行身体锻物品投准及近距离传接球，利用小型的体育器械进行身体锻炼活动炼活动 2.2.初步的合作意识初步的合作意识年龄段：年龄段：3-63-6岁岁提升幼儿能力：提升幼儿能力：协作能力、操作能力。协作能力、操作能力。作品介绍作品介绍作品名称：作品名称：火箭船火箭船 作品类别：作品类别：运动类运动类使用材料：使用材料：1010升的油壶或升的油壶或5 5升的饮料瓶、升的饮料瓶、 布条、松紧带布条、松紧带制作步骤：制作步骤： 1.1.把油壶从中间划开，用布条包装瓶沿，避免划伤幼儿把油壶从中间划开，用布条包装瓶沿，避免划伤幼儿 2.2.在瓶底打两个小孔，用布条把两个半边瓶子连起来在瓶底打两个小

61、孔，用布条把两个半边瓶子连起来 3.3.再在瓶身上划口，在上面穿上松紧带，起到固定脚的作用再在瓶身上划口，在上面穿上松紧带，起到固定脚的作用作品介绍作品介绍作品特点：作品特点： 材料容易寻找，比较结实，幼儿操作方便，不怕水，雨天也可材料容易寻找，比较结实，幼儿操作方便，不怕水，雨天也可以玩以玩作品功能：作品功能： 1.1.可以进行两人或三人同步走可以进行两人或三人同步走 2.2.把绳子捆在两边，变成购物小提篮把绳子捆在两边，变成购物小提篮年龄段：年龄段：4-64-6岁岁提升幼儿能力：提升幼儿能力：1.1.锻炼幼儿合作协调能力锻炼幼儿合作协调能力 2.2.幼儿腿部力量得到锻炼，保持身体的平衡幼儿

62、腿部力量得到锻炼，保持身体的平衡 3.3.发展幼儿交往能力，锻炼幼儿的手臂力量发展幼儿交往能力，锻炼幼儿的手臂力量作品介绍作品介绍制作步骤：制作步骤： 1.1.核桃一个、竹签一只、竹片一小节、细线一节；核桃一个、竹签一只、竹片一小节、细线一节； 2.2.先把核桃粉两半取出里面的果实，再分别在两边先把核桃粉两半取出里面的果实，再分别在两边打洞；打洞； 3.3.竹片固定在竹签上，串一半核桃壳，再固定细线竹片固定在竹签上，串一半核桃壳，再固定细线串上另一半核桃壳。串上另一半核桃壳。 4.4.将两半和在一起固定即可。将两半和在一起固定即可。作品介绍作品介绍作品特点：作品特点： 利用贴近孩子们生活中的材

63、料核桃制作，孩子更感兴趣，利用贴近孩子们生活中的材料核桃制作，孩子更感兴趣，给孩子们提供了更大的想象空间。给孩子们提供了更大的想象空间。作品功能：作品功能： 锻炼孩子们的动手能力与手眼协调能力。锻炼孩子们的动手能力与手眼协调能力。年龄段：年龄段：4-64-6岁岁提升幼儿能力：提升幼儿能力：1.1.使幼儿的手眼协调和想象力得到发展；使幼儿的手眼协调和想象力得到发展； 2.2.锻炼幼儿的动手能力。锻炼幼儿的动手能力。作品介绍作品介绍作品特点：作品特点： 由于小班、中班幼儿规则意识不强，在游戏中常常违反游由于小班、中班幼儿规则意识不强，在游戏中常常违反游戏规则，不了解起点与终点的关系，于是，从小兔子

64、这部分可戏规则，不了解起点与终点的关系，于是，从小兔子这部分可以进行游戏比赛。中小班幼儿小手肌肉不灵活，动作不是特别以进行游戏比赛。中小班幼儿小手肌肉不灵活，动作不是特别协调，在手柄部分，幼儿可以练习手腕、手指的协调性。协调，在手柄部分，幼儿可以练习手腕、手指的协调性。作品功能：作品功能： 1.1.练习手部小肌肉练习手部小肌肉 2. 2.规则意识增强规则意识增强年龄段：年龄段：3-63-6岁岁提升幼儿能力：提升幼儿能力：练习手部小肌肉练习手部小肌肉作品介绍作品介绍作品名称：作品名称：打地鼠打地鼠 作品类别：作品类别：益智类益智类使用材料：使用材料：木废旧蛋糕盒、废旧饮料瓶、木废旧蛋糕盒、废旧饮

65、料瓶、 废旧纸块、亮光纸废旧纸块、亮光纸制作步骤：制作步骤： 1.1.将废旧蛋糕盒抠出四个对称的洞。将废旧蛋糕盒抠出四个对称的洞。 2.2.用亮光纸装饰废旧纸块和废旧饮料瓶。用亮光纸装饰废旧纸块和废旧饮料瓶。 3.3.将画好的老鼠粘贴与纸块上。将画好的老鼠粘贴与纸块上。作品介绍作品介绍作品特点：作品特点： 材料轻便、环保；玩耍时不受场地限制材料轻便、环保；玩耍时不受场地限制作品功能：作品功能： 娱乐性强、可增强孩子的合作意识及反应能力娱乐性强、可增强孩子的合作意识及反应能力 年龄段：年龄段：3-63-6岁岁提升幼儿能力：提升幼儿能力：可提高孩子的手眼协调及锻炼孩子手臂可提高孩子的手眼协调及锻炼

66、孩子手臂肌肉；可增强孩子的合作意识及反应能力。肌肉；可增强孩子的合作意识及反应能力。作品介绍作品介绍作品名称：作品名称：多功能拉力器多功能拉力器 作品类别：作品类别：运动类运动类使用材料：使用材料： 矿泉水瓶两个、橡皮筋、爽歪歪瓶两个、洗衣矿泉水瓶两个、橡皮筋、爽歪歪瓶两个、洗衣机排水管、彩色条机排水管、彩色条作品介绍作品介绍制作步骤：制作步骤： 1.1.把橡皮筋从篮子的四个对角穿过，打上结把橡皮筋从篮子的四个对角穿过，打上结 2.2.用花布把篮子的四周围起来，用针线把布缝在篮子上用花布把篮子的四周围起来，用针线把布缝在篮子上作品特点：作品特点： 1.1.适合户外体育运动适合户外体育运动 2.2.适合适合5 56 6岁幼儿使用岁幼儿使用作品功能：作品功能： 四到六名幼儿一人拉着一根橡皮筋，一起用力往上抛球四到六名幼儿一人拉着一根橡皮筋，一起用力往上抛球队，再一起用篮子把球接住。队，再一起用篮子把球接住。年龄段：年龄段：5-65-6岁岁提升幼儿能力：提升幼儿能力：手眼协调、团结协作能力和记数的能力手眼协调、团结协作能力和记数的能力