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1、專業HR人員應有的素養內容綱要分享的概念分享的概念HRHR人員必備的人格特質人員必備的人格特質HRHR人員應具備的根本服務態度及行為守則人員應具備的根本服務態度及行為守則HRHR組織面對知識經濟應如何調整其結構組織面對知識經濟應如何調整其結構HRHR人員面對知識經濟應如何調整其核心能力人員面對知識經濟應如何調整其核心能力自我管理是成功的奠基自我管理是成功的奠基好東西要跟好朋友分享！分享的快樂，遠勝過獨自的擁有！分享是建立人際關係，整合力量的 最大元素人猿泰山為何是“森林之王？廣交朋友、關心朋友、照顧朋友！不只靠自身實力，更能整合人際資源！未來成功的新典範不在你贏過多少人，而在於你幫助過多少人！
2、“為我之前，先“忘我 、“無我！格局決定結局、態度決定高度！HR必備的人格特質耐心、愛心、恆心、毅力！對任何人皆有好感並存有希望！同理心人資專業人員根本服務態度理直氣壯不如理直氣和，理直氣和又不如理直氣柔！ 外柔內剛HR HR 行為守則行為守則 知識經濟新時代對知識經濟新時代對HRM的衝擊的衝擊1主要的趨勢有：主要的趨勢有： 新時代的員工有所謂的新時代的員工有所謂的Y Y世代或世代或Z Z世代的價值世代的價值觀和生活習慣，流動性高，強調個人品味，觀和生活習慣，流動性高，強調個人品味，注重個人價值。注重個人價值。 由功能性的垂直式組織架構，轉變為以作業流程由功能性的垂直式組織架構，轉變為以作業流
3、程為主的、扁平化流體式團隊。為主的、扁平化流體式團隊。 由從上而下的集中式規劃和控制為主，改變為強由從上而下的集中式規劃和控制為主，改變為強調授權、自發、責任、績效、以及實際附加價值調授權、自發、責任、績效、以及實際附加價值為主。為主。 從分工清楚、專項專責的工作，變成較複雜及多從分工清楚、專項專責的工作，變成較複雜及多樣化或一個人扮演不同的角色。樣化或一個人扮演不同的角色。知識經濟新時代對知識經濟新時代對HRM的衝擊的衝擊22 從過去的訓練模式，轉變為學習、教育從過去的訓練模式，轉變為學習、教育 的模式，強調個人的學習能力和責任，也更重視員的模式，強調個人的學習能力和責任，也更重視員 工的行
4、為，理念和價值觀等。工的行為，理念和價值觀等。 從目標管理為主，改成更加強調結果管理，學習能從目標管理為主，改成更加強調結果管理，學習能 力、應變能力、行為、理念、及價值觀等也都納入力、應變能力、行為、理念、及價值觀等也都納入 績效評估的範圍。績效評估的範圍。 從固定基薪為主，改變成以變動獎金為主，從固定基薪為主，改變成以變動獎金為主， 從過去以職位、年資等為重、變成以企業和從過去以職位、年資等為重、變成以企業和 個人的績效成果為主。個人的績效成果為主。 從強調過去績效表現，到強調其學習能力與做事能力，從強調過去績效表現，到強調其學習能力與做事能力， 以及升遷後是否能勝任。以及升遷後是否能勝任
5、。 從督導的角色變成輔導從督導的角色變成輔導 領導的角色。領導的角色。人力資源管理新角色稱號職責工作重點成效評估策略伙伴(Strategic Partner)策略性人力資源管理整合人力資源管理和營運策略：組織診斷執行策略行政管理專家(Administrative Expert)公司基礎建設管理組織流程之再造：共享服務建立有效率的基礎建設員工鬥士(Employee Champion)員工貢獻管理傾聽及反應員工的聲音：提供資源給員工提升員工之承諾與專業能力變革代理人(Chang Agent)轉型與變革管理管理轉型與變革：促進變革能力創造革新的組織HR HR 核心能力模式核心能力模式自我管理是成玏的奠基投資自己：讓無形的財富與日俱增 學習改變：識時務者為俊傑人脈建構：朝中有人好做官 專業素養：隨時準備上台 抗拒誘惑：先擊敗自己 追尋標竿：你可以、我也可以 不好高鶩遠,不妄自菲薄 自信而非自滿珍愛自己 培養平常心.了解快樂滿足係來自自己的心境 謝謝大家 !報告完畢 演讲完毕，谢谢观看！
