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1、第1课时 圆柱的认识R六年级下册1.圆柱新课导入新课导入新课导入新课导入-立体图形 在日常生活中，人们把许多建筑设计成在日常生活中，人们把许多建筑设计成圆柱形，增加立体感、美感。如圆柱形，增加立体感、美感。如 这些物体的形状有什么共同特点？这些物体的形状有什么共同特点？推进新课推进新课推进新课推进新课 上面这些物体的形状都是圆柱体，简称上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱圆柱。你还见过哪些圆你还见过哪些圆柱形的物体？柱形的物体？ 观察一个圆柱形的物体，观察一个圆柱形的物体，看一看它是由哪几个面组成，看一看它是由哪几个面组成，有什么特征？有什么特征？ 思考：思考： 圆柱的上、下两个面什么样？叫
2、做什么？圆柱的上、下两个面叫做底面底面。它们是两个完全相同的圆。底面底面思考：思考： 用手摸一摸圆柱周围用手摸一摸圆柱周围的面，你发现什么？的面，你发现什么？底面底面侧面圆柱有一个曲面，叫做侧面侧面。底面底面侧面侧面侧面侧面圆柱的侧面展开后是长方形 长方形的长等于圆长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于柱底面的周长，宽等于圆柱的高。圆柱的高。圆柱一共有圆柱一共有三个面：两个底面两个底面和 一个侧面一个侧面。底面底面侧面圆柱两底面的大小怎样？ 你有什么办法证明？将圆柱两底面分别画在纸上，剪下重叠比较大小，你发现什么？ 小组合作，动手动脑：底面底面底面底面底面比较胖瘦两个圆柱。底面的圆大些，圆柱就粗
3、些思考：思考：圆柱两个底面之间的距离圆柱两个底面之间的距离叫做什么？在哪里？有几条叫做什么？在哪里？有几条？底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO 圆柱的高有无数条，高的圆柱的高有无数条，高的长度都相等长度都相等 围绕长方形的一条边旋转一周，围绕长方形的一条边旋转一周，形成一个圆柱体。形成一个圆柱体。 拿一张长方形的硬纸贴在木棒上，拿一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，形成什么图形？快速转动木棒，形成什么图形？随堂演练随堂演练随堂演练随堂演练1.指出下面哪些是圆柱，是的画指出下面哪些是圆柱，是的画“”，不是的画，不是的画“”。2.圆柱的上下两个底面都是（ ），并且（ ）。完全相同完全相同圆圆课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 通过这节课的学习，你有通过这节课的学习，你有哪些收获？哪些收获？1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业课后作业课后作业天赋如同自然花木，要用学习天赋如同自然花木，要用学习来修剪。来修剪。 培根培根
