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1、江南地区的开发教学目标江南地区的开发教学目标 通过本课的学习，使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。更重要的是通过本课的学习了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。通过本课的学习，使学生综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。使学生初步认识我国历史上存在的主要经济区域，并运用这种认识思考相关的社会经济问题的能力。通过对淝水之战史实的学习，使学生感受不畏强暴，勇于抗击强敌的精神，并进一步认识到各民族之间团结的重要性。通过关于江南开发史实的学习，使学生认识不同地区之间的交流对
2、于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。江南地区的开发重点和难点江南地区的开发重点和难点 本课教学内容所含时段相对较长，涉及到的历史事件或历史过程也相应较多。因此，有必要先搞清楚本课教材内容的逻辑结构。本课的内容可以分为两个部分：一是从3世纪中叶到6世纪后期三百多年历史的简要脉络；一是各个时期内重要的历史事件和历史过程。简要脉络大约由三个时期构成：第一个时期是西晋兴亡，讲述的主要事件是司马氏代魏和西晋的皇族纷争，连带简述了少数民族的内迁。第二个时期是东晋十六国的对峙，在简略说明朝代的兴替之外，对十六国政权仅仅涉及一度统一北方的前秦，而着重讲述淝水之战。第三个时期是南朝
3、，突出了江南经济的开发问题。“淝水之战”和“江南地区的开发”是本课的重点内容，“江南地区的开发”还是本课的难点。重点剖析重点剖析（1）淝水之战背景：4世纪后期，氐族建立的前秦统一了黄河流域；前秦苻坚重用汉人王猛为丞相，励精图治，前秦迅速强大起来。经过：383年，苻坚征集了80万兵力，前秦前锋与东晋8万人隔淝水相对。东晋要秦军后退以便过河作战，秦军一退溃不成军。前秦大败，东晋以少胜多。影响：前秦政权迅速瓦解，北方再度陷入分裂和混乱。前秦失败的原因：a.前秦内部民族矛盾严重，被征集的各族人民不愿为前秦卖命。b.苻坚骄傲自满，指挥失误。c.晋军战斗力强，指挥统一，抵抗坚决。（2）江南经济的开发原因：
4、a.自东汉末开始，许多人为了躲避北方的战乱，逃往江南地区。西晋后期以来，更多北方人迁到南方，带去了先进的生产技术和劳动力。b.江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。c.江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定。开发地区：长江中下游一带，福建、广东等地。情况：a.农业：修建了许多水利工程，大片荒地开垦成良田。以种植水稻为主，开始使用绿肥；牛耕和粪肥也得到推广；小麦种植，推广到江南。b.手工业发展也非常迅速。影响：江南经济开发，对我国产生了深远的影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。难点剖析难点剖析 江南经济的开发：是本课的核心内容，即是重点也是难点。前面从江南开发的条件和原因
5、、主要表现和重点区域、深远影响等问题作了分析，很清楚由于北方的长期战乱，造成人口的大规模南迁，不仅使南方增加大量劳动力，而且带来先进的生产技术，促进了江南地区经济开发和发展。这是自春秋、秦汉以后，江南地区又一次大规模的开发和发展。并对我国南北经济发展逐渐走上平衡，以及在经济重心由北向南的转移过程中起了重要作用。江南地区的开发学法指导江南地区的开发学法指导 1本课虽然头绪较多，但是着重要掌握的问题也非常突出，可以指导学生集中精力掌握好“淝水之战”和“江南地区的开发”这两个问题。对于“淝水之战”应着重认识前秦失败的原因和对当时局势的影响。对于“江南地区的开发”，主要是认识清楚江南开发的原因和条件、
6、江南开发的成就以及江南开发的深远影响。2理清本课的基本线索是学好本课的关键。可以通过以下的图示来帮助学生掌握基本线索：江南地区的开发知识系统概述江南地区的开发知识系统概述 三国后期，魏国实力增强，吴蜀两国日渐衰落，魏国乘蜀国力最弱先灭之，魏国大将司马懿孙子司马炎又篡夺皇位，建立西晋。灭吴后，重新统一全国。晋朝是我国封建社会继秦朝之后统一全国的又一个朝代。西晋统一后，统治阶级迅速腐朽，皇族争权夺利。内迁各族趁中原内乱，起兵反晋，匈奴一支武装灭亡西晋。之后，中国再次出现分裂局面，南方东晋和北方十六国先后出现。十六国中，氐族建立前秦，曾一度统一黄河流域。经过383年淝水之战，被东晋打败，北方再度陷入分裂和混战的状态。420年，东晋大将刘裕自立为帝，结束了东晋的统治，此后南方经历了四个王朝，总称为“南朝”。东晋和南朝时期，由于南迁的北方劳动人民带去先进的生产技术，与南方劳动人民共同开发，江南经济有了很大发展，为中国封建经济重心南移准备了条件。
