《五年级语文上册第二单元7假如只有三天光明课后作业A组课件冀教版冀教版小学五年级上册语文课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册第二单元7假如只有三天光明课后作业A组课件冀教版冀教版小学五年级上册语文课件（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我我问问她她看看到到了了什什么么，她她说说：“没没有有特特别别值值得得一一提提的的。”我我扪扪心心自自问问：一一个个人人在在丛丛林林中中走走一一小小时时，难难道道发发现现不不了了任任何何有有价价值值的的东东西西吗吗？双双目目失失明明、两两耳耳失失聪聪的的我我，单单凭凭触触觉觉就就能能感感受受到到数数以以百百计计的的使使我我感感兴兴趣趣的的东东西西。春春天天，我我满满怀怀希希望望地地抚抚摩摩着着小小树树的的枝枝条条，希希望望找找到到一一棵棵幼幼芽芽大大自自然然冬冬眠眠之之后后醒醒来来的的第第一一个个征征兆兆。我我闻闻到到了了那那天天鹅鹅绒绒般般的的花花瓣瓣散散发发出出的的扑扑鼻鼻芳芳香香。我我甚
2、甚至至发发现现了了在在一一朵朵朵朵重重叠叠环环绕绕的的花花瓣瓣上上有有清清晰晰可可见见的的花花纹纹。偶偶尔尔，如如果果幸幸运运的的话话，当当我我把把手手轻轻轻轻地地贴贴在在小小树树干干上上时时，便便能能感感觉觉到到枝枝头头小小鸟鸟在在尽尽情情歌歌唱唱。当当小小溪溪的的潺潺潺潺流流水水从从我我伸伸开开的的手指缝间通过时，我会兴奋地陶醉在欢乐之中。手指缝间通过时，我会兴奋地陶醉在欢乐之中。1 1理解下列词语的意思。理解下列词语的意思。陶醉：陶醉：_双双目失明、两耳失聪：目失明、两耳失聪：_2 2给文中画横线的句子换一种说法，意思不变。给文中画横线的句子换一种说法，意思不变。_3 3这段话的前半部分
3、采用了这段话的前半部分采用了_的手法，说明了的手法，说明了感受美好的能力在于感受美好的能力在于_。自己的内心体验自己的内心体验沉浸于某种事物或境界里。沉浸于某种事物或境界里。两只眼睛瞎了，两只耳朵聋两只眼睛瞎了，两只耳朵聋了，看不见也听不见。了，看不见也听不见。一个人在丛林中走一小时，能发现很多有价值的东西。一个人在丛林中走一小时，能发现很多有价值的东西。对比对比4 4文中文中“我我”单凭触觉感受到了哪些有趣的东西？单凭触觉感受到了哪些有趣的东西？_“我我”单凭触觉就感受到了春的生机。如抚摩着单凭触觉就感受到了春的生机。如抚摩着小树的枝条，希望找到一棵幼芽；闻到了花瓣散发出小树的枝条，希望找到
4、一棵幼芽；闻到了花瓣散发出的扑鼻芳香；发现了花瓣上的花纹，感觉到了小鸟歌的扑鼻芳香；发现了花瓣上的花纹，感觉到了小鸟歌唱，体验到了溪水从指缝间流过的快乐。唱，体验到了溪水从指缝间流过的快乐。5 5从这段话中可以看出从这段话中可以看出“我我”是一个怎样的人？是一个怎样的人？( (多选多选)()( ) )A A双目失明，两耳失聪。双目失明，两耳失聪。B B对许多事物感兴趣。对许多事物感兴趣。C C因为双目失明，对生活失去信心。因为双目失明，对生活失去信心。D D美好的景物会使美好的景物会使“我我”兴奋、陶醉。兴奋、陶醉。ABDABD海伦海伦 凯勒用心感受到了生活的美好。你是否也能从凯勒用心感受到了
5、生活的美好。你是否也能从身边的寻常处发现美呢？试着写一写身边的美吧，用上身边的寻常处发现美呢？试着写一写身边的美吧，用上动动作描写作描写的手法。的手法。100100字左右。字左右。思路分析：思路分析：美是无处不在的，每个地方、每个时段，只要你用心美是无处不在的，每个地方、每个时段，只要你用心去观察，你都会发现，原来这个世界是那么美！把垃圾捡去观察，你都会发现，原来这个世界是那么美！把垃圾捡进垃圾桶，为草坪竖起一块牌子，送没伞的同学回家，帮进垃圾桶，为草坪竖起一块牌子，送没伞的同学回家，帮老师做一些力所能及的事老师做一些力所能及的事这些都是美！这些都是美！优秀示例：优秀示例：映着落日的余晖，我走在回家的小路上。突然，一映着落日的余晖，我走在回家的小路上。突然，一位头发苍白的老太太不小心摔了一跤，一位小同学立刻位头发苍白的老太太不小心摔了一跤，一位小同学立刻跑上前，小心翼翼地扶起老奶奶，然后搀着老人走向了跑上前，小心翼翼地扶起老奶奶，然后搀着老人走向了远处。望着这一老一少的身影渐渐消失，我的心瞬间变远处。望着这一老一少的身影渐渐消失，我的心瞬间变得温暖起来。得温暖起来。
