三峡课件 (2)

上传人:公**** 文档编号:590556706 上传时间:2024-09-14 格式:PPT 页数:30 大小:4.31MB
返回 下载 相关 举报
三峡课件 (2)_第1页
第1页 / 共30页
三峡课件 (2)_第2页
第2页 / 共30页
三峡课件 (2)_第3页
第3页 / 共30页
三峡课件 (2)_第4页
第4页 / 共30页
三峡课件 (2)_第5页
第5页 / 共30页
点击查看更多>>
资源描述

《三峡课件 (2)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三峡课件 (2)(30页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、早发白帝城早发白帝城朝辞白帝彩云间,朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。轻舟已过万重山。 李白李白三三 峡峡 郦道元郦道元 长江三峡西起奉节的白帝城,东到长江三峡西起奉节的白帝城,东到宜昌市南津关,全长宜昌市南津关,全长192公里。长江三公里。长江三峡,三个峡谷各具特色,各显其妙:瞿峡,三个峡谷各具特色,各显其妙:瞿塘峡雄、巫峡秀、西陵峡险,共同构成塘峡雄、巫峡秀、西陵峡险,共同构成一幅神奇瑰丽的画卷。一幅神奇瑰丽的画卷。三峡简介三峡简介瞿塘峡瞿塘峡巫巫峡峡西陵峡西陵峡请欣赏请欣赏三峡风光三峡风光 (?(?527)北朝北魏)北朝北魏地

2、理学家、散文家。地理学家、散文家。字善长字善长,范阳涿县(今河北涿州)人。仕途坎坷,终未能尽其才。他博览范阳涿县(今河北涿州)人。仕途坎坷,终未能尽其才。他博览群书,幼时曾随父亲到山东访求水道,后又游历秦岭、淮河以北群书,幼时曾随父亲到山东访求水道,后又游历秦岭、淮河以北和长城以南广大地区,考察河道沟渠,搜集有关的和长城以南广大地区,考察河道沟渠,搜集有关的风土民情、风土民情、历史故事、神话传说,撰水经注四十卷。历史故事、神话传说,撰水经注四十卷。文笔隽永,文笔隽永,描写生动,既是一部内容丰富多彩的地理著作,也是一部优美的描写生动,既是一部内容丰富多彩的地理著作,也是一部优美的山水散文汇集。可

3、称为我国山水散文汇集。可称为我国游记文学的开创者游记文学的开创者,对后世游记散文,对后世游记散文的发展影响颇大。的发展影响颇大。 水经注是一部地理名著。共四十卷(原书水经注是一部地理名著。共四十卷(原书于宋代已佚五卷,今天四十卷,乃经后人割裂改编而成)。是于宋代已佚五卷,今天四十卷,乃经后人割裂改编而成)。是为魏晋时代无名氏所著水经一书所作的注释。为魏晋时代无名氏所著水经一书所作的注释。郦道元郦道元水经注水经注 自自三峡七百里中,两岸连山,略无三峡七百里中,两岸连山,略无阙阙处。重岩处。重岩叠叠嶂嶂,隐天蔽日。,隐天蔽日。自非亭午夜分自非亭午夜分,不见,不见曦月曦月。 翻译全文翻译全文在在断缺

4、断缺quzhn象屏障一样的山峰象屏障一样的山峰日月日月要不是正午或半夜要不是正午或半夜 至于夏水至于夏水襄陵襄陵,沿溯沿溯阻绝。阻绝。或王命急宣,或王命急宣,有有时朝发时朝发白帝白帝,暮到,暮到江陵江陵,其间千二百里,其间千二百里,虽乘奔虽乘奔御风御风,不,不以疾以疾也也。涨上山陵涨上山陵顺流而下顺流而下逆流而上逆流而上如有君主的命令急于传达如有君主的命令急于传达即白帝城即白帝城地名,在今湖北荆州地名,在今湖北荆州即使即使骑着快马,骑着快马,驾着风。驾着风。如此,如此,这么。这么。快快xinxins 春冬之时,则春冬之时,则素湍绿潭素湍绿潭,回清倒影回清倒影。绝巘绝巘多多生怪柏,生怪柏,悬泉悬

5、泉瀑布,飞瀑布,飞漱漱其间,其间,清荣峻茂清荣峻茂,良良多多趣味。趣味。白色的急流,碧绿的深水。白色的急流,碧绿的深水。回旋着清波,回旋着清波,倒映出影子。倒映出影子。极高的山极高的山峰。峰。从山崖流下的像是悬挂着从山崖流下的像是悬挂着的泉水。的泉水。冲荡冲荡这里指水清、树荣、这里指水清、树荣、山峻、草茂。山峻、草茂。确实,确实,实在。实在。tuntunynynshsh 每至每至晴初霜旦晴初霜旦,林寒,林寒涧肃涧肃,常有,常有高猿高猿长啸,长啸,属引属引凄异,凄异,空谷传响空谷传响,哀转久绝哀转久绝。故渔者歌曰:。故渔者歌曰:“巴巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

6、天刚放晴的日子或降天刚放晴的日子或降霜的早晨。霜的早晨。山涧显得寂静。山涧显得寂静。高处的高处的猿猴。猿猴。连续不断。连续不断。空旷的山谷传来空旷的山谷传来回音。回音。悲哀婉转,很久才悲哀婉转,很久才消失。消失。zhzh三峡三峡(写景散文)(写景散文)山山 势势两岸连山两岸连山 略无阙略无阙处水水 势势夏水襄陵夏水襄陵 沿溯阻绝沿溯阻绝春冬之景春冬之景晴初霜旦晴初霜旦林寒涧肃林寒涧肃 高猿长啸高猿长啸悬泉瀑布悬泉瀑布 清荣峻茂清荣峻茂素湍绿潭素湍绿潭 绝巘怪柏绝巘怪柏动静结合动静结合情景交融情景交融思考与讨论思考与讨论1、课文写了三峡景物的哪些特点?请找出相关、课文写了三峡景物的哪些特点?请找出相关语句加以说明。语句加以说明。2、文章为什么不按春夏秋冬的顺序写景,而要、文章为什么不按春夏秋冬的顺序写景,而要先写夏景呢?先写夏景呢?3、作者从哪些角度描写景物?、作者从哪些角度描写景物?4、本文结尾引用渔歌起到怎样的作用?、本文结尾引用渔歌起到怎样的作用?

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号