《宁夏灵武市回民中学八年级语文下册《第8课 樵夫别砍那棵树》课件 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宁夏灵武市回民中学八年级语文下册《第8课 樵夫别砍那棵树》课件 语文版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8 樵夫樵夫,别砍那棵树别砍那棵树 1 掌握下列词语掌握下列词语遮蔽（zhb） 参天参天（cn）心弦心弦 (xin) 拯救拯救 (zhng) 无所事事无所事事品味诗句，体会感情品味诗句，体会感情 1樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰！碰！ 2原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留着！留着！ 3老朋友，我的心弦紧绕着你，就像老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起！你的树皮一样与你连在一起！ 4当我还能伸手拯救它时，你的斧子当我还能伸手拯救它时，你的斧子别伤着它。别伤着它。 1樵夫，别砍那棵树！樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰！一
2、根树枝也别碰！ 义正辞严地喝斥义正辞严地喝斥“樵夫，别砍那樵夫，别砍那棵树！棵树！”不许你不许你碰他一根树枝，碰他一根树枝，“我我”以那棵树以那棵树的保护者自居，的保护者自居，不允许任何人伤不允许任何人伤害它，毁灭它。害它，毁灭它。 2原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留着！着！ 作者用近乎哀求的口吻请求让那棵老作者用近乎哀求的口吻请求让那棵老橡树留下。橡树留下。“我我”可以不顾自尊流泪可以不顾自尊流泪乞求，可以看出对老橡树的深厚感情。乞求，可以看出对老橡树的深厚感情。男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处，男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处，在别人看来在别人看来“愚蠢愚蠢”的
3、眼泪，对诗人的眼泪，对诗人来说那是发自的真实感受。来说那是发自的真实感受。 3老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起！皮一样与你连在一起！ 称老橡树为称老橡树为“老老朋友朋友”，时刻牵挂着，时刻牵挂着老朋友的安危。这里老朋友的安危。这里用了一个非常生动贴用了一个非常生动贴切比喻，切比喻，“就像你的就像你的树皮与你连在一起树皮与你连在一起”，谁也离不开谁。，谁也离不开谁。 4当我还能伸手拯救它时，当我还能伸手拯救它时，你的斧子别伤着它。你的斧子别伤着它。 表示了只要表示了只要“我我”还在，还在，就要誓死保就要誓死保卫那棵树，卫那棵树，与它共存亡
4、与它共存亡的决心。的决心。 体会作者的感情体会作者的感情1 说说诗人为什么对这棵老橡树有如此说说诗人为什么对这棵老橡树有如此深厚的感情深厚的感情? 因为这棵树给我留下太多的美好回忆。它是我祖先亲因为这棵树给我留下太多的美好回忆。它是我祖先亲手种下，现已长成参天大树，孩提的我常在它的树荫下玩手种下，现已长成参天大树，孩提的我常在它的树荫下玩乐、嬉戏，在这里妈妈吻过我，爸爸抚摸过我。一切美好乐、嬉戏，在这里妈妈吻过我，爸爸抚摸过我。一切美好的回忆都与它有关，所以我对这棵老橡树有着深厚的感情。的回忆都与它有关，所以我对这棵老橡树有着深厚的感情。 体会作者的感情体会作者的感情2 这首诗表达了作者的什么愿望这首诗表达了作者的什么愿望? 诗作者希望唤起人们对美诗作者希望唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍好事物的怀念和对自然的珍视。视。 我为绿化做什么我为绿化做什么
