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1、【活动背景活动背景】 时间：时间： 20152015年年6 6月月1717日日 地点：地点： 后一楼塑胶场地后一楼塑胶场地 人员：人员： 小三班幼儿小三班幼儿 活动内容：活动内容： 小小班班的的孩孩子子很很喜喜欢欢参参加加户户外外活活动动，但但动动作作还还不不协协调调，很很容容易易摔摔跤跤。为为了了锻锻炼炼孩孩子子身身体体的的平平衡衡能能力力和和协协调调能能力力，我我安安排排了了此此次次户户外外活活动动好好玩玩的的球球。【观察实录一观察实录一】孩子们自由的和球一起玩。 在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：梅浩、蒋馨瑶、成博文个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。【观察实录二观
2、察实录二】 小朋友排起队，对准球门滚出球，进球为胜，继续进行。 这时，老师和孩子们一起探索和球玩了起来。 小朋友和老师一起玩滚球的游戏。你滚给我，我滚给你。 小朋友玩起了反弹球的游戏。一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，立即去接住球 。【观察实录三观察实录三】 两名幼儿一只球，幼儿边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给另一幼儿，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给别人。【我的思考和做法】 想通过本次活动，让每个孩子都能够得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运
3、动技能。培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。通过此次活动，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。个别由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。此次活动利用幼儿玩球的已有经验，尝试用多种方法玩皮球，在开放的氛围中孩子们用拍球、抛球、踢球、两人滚接球和合作抱球走等多种方法进行玩球，激发了幼儿玩球的兴趣。 【我的感悟【我的感悟】 本次活动的预设目标正是以孩子为本，请孩子用自己喜欢的方法玩球，这一环节中尊重孩子的
4、个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同事遵循了孩子的“最近发展区”的原则，让孩子通过选择不同的玩球方法进行自我挑战，取得成功的喜悦，体验参与体育活动的乐趣。指南中指出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的终极目标，同事倡导用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高对体育活动的兴趣。本次活动的预设目标正是尝试用多种方法玩球，通过幼儿自由探索球，尝试用拍、滚、抛、踢合作等进行探索。进一步提高幼 儿 身 体 的 灵 活 性 、 协 调 性 能 力 ， 激 发 幼 儿 对 玩 球 的 兴 趣 。此外，随着幼教改革的不断深入，由过去发展基本动作，增强体质的单一价值观逐步转向以健身为主，全面育人价值观。因此，我希望在本次活动结束后，孩子们不仅要掌握滚接球的动作技能，还能够激发幼儿团结友爱的美好情感。
