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1、3939（2626分）阅诚材料完成下列要求。分）阅诚材料完成下列要求。 2015 2015年中国留学白皮书显示，随着我国综合国力的提升和一系列积极政策的年中国留学白皮书显示，随着我国综合国力的提升和一系列积极政策的实施，出国留学人员人数与留学归国人数的实施，出国留学人员人数与留学归国人数的“剪刀差剪刀差”正在发生逆转。截止正在发生逆转。截止20142014年，中国留学回国累计总人数已达年，中国留学回国累计总人数已达180.96180.96万，占到了出国留学累计总人数的万，占到了出国留学累计总人数的51.4%51.4%。过去，一些留学人员之所以选择在国外发展，主要是看中了国外的收入。过去，一些留
2、学人员之所以选择在国外发展，主要是看中了国外的收入水平、研究环境与条件、产业环境与政策配套、资本市场与法律法规的完善程度，水平、研究环境与条件、产业环境与政策配套、资本市场与法律法规的完善程度，甚至包括子女教育条件等。甚至包括子女教育条件等。 在在“大众创业，万众创新大众创业，万众创新”口号的指引下，不少高学历，有研究成果、有创口号的指引下，不少高学历，有研究成果、有创业能力、有理想和暴缚的留学人员，选择了回国创业。究其原因，有桑梓情怀和业能力、有理想和暴缚的留学人员，选择了回国创业。究其原因，有桑梓情怀和矢志报国之心驱动因素，有经济发展方向好吸引因素，也有中国特色的人才制度矢志报国之心驱动因
3、素，有经济发展方向好吸引因素，也有中国特色的人才制度提供的强大动力提供的强大动力“以身许国，何事不敢为以身许国，何事不敢为”。归国发展，正成为无数留学人。归国发展，正成为无数留学人员的人生选择。员的人生选择。(2)(2)结合材料，运用结合材料，运用“意识能动作用意识能动作用”的知识的知识阐述出国留学人员选择回国创业阐述出国留学人员选择回国创业的的原因原因。（10 10 分）分）(2)(10(2)(10分分) ) 人人能够能够能动的认识世界，能动的认识世界，留学生选择留学生选择回国创业是回国创业是意识意识活动具有活动具有自觉选择性和主动创造性自觉选择性和主动创造性的体现的体现；（；（3 3分）分
4、）人人能够能够能动的改造世界能动的改造世界。 留学留学生在生在“大众创业，万众创新大众创业，万众创新”口号的指引下选择回口号的指引下选择回国创业，是国创业，是意识指导作用意识指导作用的体现的体现；（；（3 3分）分）坚持坚持一切从实际出发，实事求是一切从实际出发，实事求是。留学生是随着我国综留学生是随着我国综合国力的提升和一系列积极政策的实施选择归国创合国力的提升和一系列积极政策的实施选择归国创业的，体现了业的，体现了发挥主观能动性和尊重客观规律的有发挥主观能动性和尊重客观规律的有机结合机结合。（。（3 3分）分）3939（2626分）阅诚材料完成下列要求。分）阅诚材料完成下列要求。 抗日战争
5、期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克克服经济力、军力，服经济力、军力，政治组组力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍政治组组力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志，左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志，左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，爱国将领，”狼牙山五壮士狼牙山五壮士”、“八百壮士八百壮士”等千英雄群体，用生命和鲜血谱写等千英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱囚主义的壮丽史诗。了一首爱囚主义的壮丽史诗。 在惊天地，泣
6、鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的在惊天地，泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗抗战精神战精神。中国人中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节节。不畏强暴血战到底的关雄气概，百折不挠，不畏强暴血战到底的关雄气概，百折不挠， 坚忍不拔的必胜信念。抗战精坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，终于打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，终于打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出
7、了不略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。可磨灭的贡献。( 1)( 1)结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的略者的作用。作用。（10 10 分）分）(1)(10(1)(10分分) ) 意识指导人们能动的认识世界，通过意识指导人们能动的认识世界，通过意识的目的性、自觉选择性和主动创造性意识的目的性、自觉选择性和主动创造性指导中国指导中国人民在抗日战争期间同仇敌忾、不畏强暴，形成了人民在抗日战争期间同仇敌忾、不畏强暴，形成了中华民族伟大的抗战精神；（中华民
8、族伟大的抗战精神；（4 4分）分）意识指导人意识指导人们能动的改造世界们能动的改造世界，在抗日战争中坚忍不拔，百折，在抗日战争中坚忍不拔，百折不挠，最终打败日本侵略者；（不挠，最终打败日本侵略者；（4 4分）分）抗日战争抗日战争中，中，坚持一切从实际出发，实事求是，充分发挥主坚持一切从实际出发，实事求是，充分发挥主观能动性，观能动性，实现了抗日战争的伟大胜利。（实现了抗日战争的伟大胜利。（3 3分）分）（1 1）意识是对事物的能动反映，对物质具意识是对事物的能动反映，对物质具有能动的反作用有能动的反作用。（。（2 2分）分） 抗战精神是激抗战精神是激励中国人民坚持抗战、争取胜利的强大精神励中国
9、人民坚持抗战、争取胜利的强大精神动力。（动力。（2 2分）分） 抗战精神极大地激发了中抗战精神极大地激发了中国人民战胜日本侵略者的斗志，增强了战胜国人民战胜日本侵略者的斗志，增强了战胜日本侵略者的信心；（日本侵略者的信心；（3 3分）分）激励中国人民激励中国人民克服国力弱，武器装备落后等困难，坚持持克服国力弱，武器装备落后等困难，坚持持久抗战，最终赢得抗日战争的胜利。（久抗战，最终赢得抗日战争的胜利。（3 3分）分） 国标答案的构成：实现教材语言与非教材语言的平衡国标答案的构成：实现教材语言与非教材语言的平衡 研读我国恢复高考后主观题的答案，每一道高考非选研读我国恢复高考后主观题的答案，每一道
10、高考非选择题的参考答案基本上都包括两部分语言：一是教材语择题的参考答案基本上都包括两部分语言：一是教材语言（言（A），即教材知识点和教材中的表述；二是非教材语），即教材知识点和教材中的表述；二是非教材语言，又包括三类语言，即纯材料语言（言，又包括三类语言，即纯材料语言（B）、对材料的解）、对材料的解读性语言（读性语言（C）和对教材的解读性语言（）和对教材的解读性语言（D）。大致经历）。大致经历了这样几个过程：了这样几个过程：意识是对事物的能动反映，对物质具有能动的反作用。意识是对事物的能动反映，对物质具有能动的反作用。A A教材语言教材语言认识世界认识世界改造世界改造世界抗战精神是激励中国人民
11、坚持抗战、争取胜利的强大精抗战精神是激励中国人民坚持抗战、争取胜利的强大精神动力。神动力。意识活动具有目的性，意识活动具有目的性，意识活动具有自觉选择意识活动具有自觉选择和主动创造性。和主动创造性。（1）对改造客观世界具有指导作用。）对改造客观世界具有指导作用。（2）对于人体生理活动具有调节和控）对于人体生理活动具有调节和控制作用。制作用。 对材料的解读性语言（对材料的解读性语言（C C）和对教材的解读性语言（）和对教材的解读性语言（D D）。）。意识意识实践，物质实践，物质性活动性活动 对材料的解读性语言（对材料的解读性语言（C C）和对教材的解读性语言（）和对教材的解读性语言（D D）。）
12、。抗战精神极大地激发了中国人民战胜日本侵略者的斗志，抗战精神极大地激发了中国人民战胜日本侵略者的斗志，增强了战胜日本侵略者的信心。增强了战胜日本侵略者的信心。“抗战精神抗战精神”属于意识范畴，属于意识范畴，“中国人民中国人民”.“斗志斗志”、“信心信心”，属于人体的生理活动；，属于人体的生理活动；“激发激发”属于属于“调调节和控制节和控制”。激励中国人民克服国力弱，武器装备落后等困难，坚持激励中国人民克服国力弱，武器装备落后等困难，坚持持久抗战，最终赢得抗日战争的胜利。持久抗战，最终赢得抗日战争的胜利。“中国人民克服国力弱，武器装备落后等困难中国人民克服国力弱，武器装备落后等困难”纯材料语言纯
13、材料语言（B B）；）；“激励激励.等困难，最终赢得抗日战争的胜利等困难，最终赢得抗日战争的胜利”对材料的解读对材料的解读性语言（性语言（C C）( 1)( 1)结合材料，运用结合材料，运用意识能动作用意识能动作用的知识说明的知识说明抗战精神抗战精神对对中国人民战胜日本侵略者中国人民战胜日本侵略者的的作用。作用。（10 10 分）分）抗战精神抗战精神主体主体客体客体中国人民战胜日本中国人民战胜日本侵略者侵略者作用作用意识的作用意识的作用意识、正确意识、正确的意识、精的意识、精神力量、神力量、认识世界认识世界改造世界改造世界一切从实际出一切从实际出发、实事求是发、实事求是改造世界的活改造世界的活动，物质活动；动，物质活动；中国抗日战争面临的实际困难中国抗日战争面临的实际困难
