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1、职业规划设计书 评分标准评分标准（一）设计书的完整性（一）设计书的完整性 (60分分)每个部分每个部分10分分1、有自我分析和角色评价2、有环境分析3、有目标设定4、有短期,中期,长期计划5、有具体实施方案6、有目标及策略校正调整环节（二）设计书的科学性（二）设计书的科学性,可实施性可实施性 (20分分)每个部分每个部分5分分1、能对自身及外部环境进行全面,科学,客观的分析。2、能结合自我分析及外部环境设立合理的职业目标。3、能根据职业目标指定合理的短、中、长期计划。4、具体实施方案切实可行,具有可操作性。（三）设计书的文笔及视角（三）设计书的文笔及视角 (20分分) 每个部分每个部分4分分1
2、、条理清楚,文笔畅达。2、视角新颖,见解独特,具有创造性。3、结构合理,内容完整。4、条理清晰,有逻辑性。5、规划书排版规范。目录一、引言二、自我认知二、职业评估三、确立目标四、制定计划五、反馈修正六、总结我该如何选择职业？我该如何选择职业？一、自我认知职业规划测评结果显示性格类型：性格类型： 表演者型表演者型有我在就有笑声有我在就有笑声动力测试结果：动力测试结果：成功是每个人梦寐以求的事，而它不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成的。自我剖析 执著 创新 好奇心强 感染力 充满希望 倔强 急躁 拖 拉 情绪化 独立性差关键词 我用孩子的眼睛在发现，用敏锐的心在洞察，用智慧在改
3、变，用希望在创造，用认真在规划。让执著克服懒惰和不足，用希望谱写信念，让好奇心来创造明天。家人支持测评符合性格匹配兴趣相投专职设计师专业匹配二、职业评估 21世纪，许多企业已意识到工业设计的重要性。现代工业产品的市场，在很大程度上依赖工业设计的成功。随着高科技技术的发展，产品的质量不再是主要矛盾，抢占市场，获胜的关键在于工业设计的创新，在于其能否引导世界潮流。谁的工业设计有创新能取胜，谁就能赢得市场。市场需求更多的专业设计人才，工业设计越来越在市场受到重视，起到举足轻重的作用。 一、职业形势分析一、职业形势分析二、就业形势分析二、就业形势分析 2007年全国普通高校毕业生人数将达495万，比2
4、006年增加82万，同比增幅达19.9%。社会对高校毕业生的有效需求仅占新增岗位的22%，而社会对高校毕业生的需求却降低22%。社会有效需求赶不上毕业生规模增长的速度的现实问题突显，高校毕业生供需矛盾空前严重。全国形势进一步严峻 。 用人单位基本上先选专业再考虑人的素质，所以无论是从事本专业的技术工作还是转行，专业基础越好专业基础越好的同学会得到优先和重视。在此基础上才是个人能力、素质、包括魅力施展的可能。外语水平外语水平十分重要，特别是沿海大城市、大公司，有很多项目与国外企业合作，设计人员与外方要进行必要的沟通，否则个人发展势必将受到制约。很多单位愿意招收优秀的本科优秀的本科生生而非研究生，
5、是因为本科生的培养空间很大，企业会提供很多培训机会。三、职业需求三、职业需求四、目标地域分析四、目标地域分析Sstrength优势工作量大，持续时间长，反复性大精力充沛，常能使工作充满乐趣设计需要创新和大胆尝试韧性、愿意冒险，尝试新事物南方优于北方，生活环境不同Strength职业目标VS对迅速发生的转变适应良好有协作精神设计团队需要队内协作与配合SWOT分析Weakness劣势弥补VS多练习，向老师请教，与艺术生切磋手绘能力相对专业美术生较低通过各种信息体系获知信息信息闭塞，目光局限课余在设计公司实习，多练手动手能力差，实际操作能力匮乏Wweakness弱势Oopportunity机会 在职
6、业目标地域有亲人，可以获得可靠的一线就业消息，及时调整目标以及培养适合能力，当前正处于工业设计发展的朝阳期，前景光明，走势较好。Tthreat威胁 专业属于本校的新专业，就业形势比较严峻，依靠个人实力和个人机遇的比重较大。 家庭经济状况一般，无法提供额外支持，个人需付出的比重增大。职业定位 专职设计师如何成为专职设计师？如何成为专职设计师？一、近期职业目标二、中期职业目标三、长期职业目标三、确立目标一、近期职业目标一、近期职业目标 合理规划大学生活合理规划大学生活，并且根据不可预测的改变灵活调整。完成大学四年的课程，掌握良好的专业技能，培养基本职业人素质，充分利用时间和资源，学习掌握更多的知识
7、，为走入社会打下稳固的基础。 二、中期职业目标二、中期职业目标尽量使自己做到既是专才又是多才，尽量使自己做到既是专才又是多才，但是，先是专才后是全才！但是，先是专才后是全才！1. 总结好大学几年的学习生活和工作；2. 积累一定的技能资本，资金资本；3. 在向自己的职业理想奋斗，努力实现事业目标的同时，照顾好父母家人的生活。三、长期职业目标三、长期职业目标 靠自己的努力和实力，不断提高扩大自己的事业，实现理想，完成多年来想做却当时不能做或者没有做的心愿，特别是创建“特育”学校，照顾好家人，享受生活。 行动计划导读行动计划导读高级设计师 设计师设计总监 择业设计师助手 特邀讲师 特育校长四、行动计
8、划四、行动计划 短期计划： 22岁毕业后，用两年两年的时间进行职业选择和岗位调整职业选择和岗位调整，在此期间能独立维持基本的生活，对广州等沿海城市的实地情况适应并熟悉，对所在行业十分熟悉，掌握熟练的工作技能，最终确立稳定满意的岗位，成功进入一家有一定地位的外企设计部工作。中期计划： 5年年内在外企努力工作，学习新的设计方法，总结经验，从设计师助手到设计师再到高级设计师高级设计师，能够担任一些知名企业的首席设计师； 8年年内成为知名设计大师参加国内国际的设计博览会，并展出设计作品。以著名设计师著名设计师的身份受邀参加许多国家的设计研讨会。 10-12年年内通过努力提高自己的知知名度名度，为国际知
9、名品牌做设计。掌握设计管理的方法技巧，拥有设计管理个个方面的协调运作能力。长期计划： 15年年成为企业设计总监企业设计总监。担任国内国际许多知名大学的特邀讲师特邀讲师，作演讲交流和讨论。 用自己积累的资金创立一所特殊教特殊教育学校育学校，专收那些性格有些古怪，与众不同的孩子，配备专门的老师因材施教，而不是任由他们被社会所遗弃，可能高考0分的孩子也能像牛顿，爱因斯坦一样搞发明。五、反馈修正1、职业目标评估 择业是否恰当2、其他因素评估 是否有突发事变3、评估频率 半年4、规划调整的原则 不偏离大方向 职业犹如一个人生命的台阶，人们需要职业犹如一个人生命的台阶，人们需要职业犹如一个人生命的台阶，人们需要职业犹如一个人生命的台阶，人们需要在不同的时候站在不同的高度和位置，去审在不同的时候站在不同的高度和位置，去审在不同的时候站在不同的高度和位置，去审在不同的时候站在不同的高度和位置，去审视自己，进行选择。视自己，进行选择。视自己，进行选择。视自己，进行选择。如何完善职业目标？如何完善职业目标？修正有阶段有层次的分析而不是盲目定位1、探索阶段：15岁24岁之间；2、确立阶段：24岁44岁之间，这 一阶段是大多数人工作周期中的核心部分；3、维持阶段：45岁65；4、下降阶段：66岁以上，当退休临近的时候。
