第十课游褒禅山记

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1、沽周掣边龄跳城腑艘轻智圃御歌鲸仓买轨窒窃啄屉羊谁场壁痒邦先萎被济第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记游褒禅山记王安石揣弦畏哀蝶槐另滔眺莫配芜赣叔髓附蛇狠魄疡撂炙挡抵忘蘑蝎才画嫉羌颗第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记王安石的名言：王安石的名言： 天变不足畏，天变不足畏， 祖宗不可法，祖宗不可法， 人言不足恤。人言不足恤。华阳洞华阳洞石枚啡洞栅讨髓蹋供寺笔陀哑霸褪尼沉掂克者扬穗杆担隋御鳃降六筷累孪第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记 掌握掌握“乃乃”“”“道道”“”“盖盖”“”“文文” “然然”等词的意义和用法；了解等词的意义和用法；了解 “其其”的不同用法。的不同用法。 理解作者理解作者“尽吾志尽吾志”的

2、思想，体的思想，体 会会“深思慎取深思慎取”的重要性。的重要性。 因事见理，叙议结合的写法。因事见理，叙议结合的写法。本课学习目标本课学习目标泞昧丧呻怠拇硒寂湖尧胖钞蚌顾舶旱静捍祖枯唱腺镰孪取那嗡怔绽藉胁忘第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记 王安石，字介甫，号王安石，字介甫，号半山，因封荆国公，世半山，因封荆国公，世称王荆公，卒谥文。北称王荆公，卒谥文。北宋临川人，政治家、文宋临川人，政治家、文学家。学家。 他两度为相进行变法他两度为相进行变法, ,强调强调“权时之变权时之变”，反，反对因循保守。列宁称其对因循保守。列宁称其为为“中国十一世纪的改中国十一世纪的改革家革家”。 王安石王安石，字介甫

3、字介甫，号号半山半山，因封荆国公，世，因封荆国公，世称称王荆公王荆公，卒谥，卒谥文文。北。北宋临川人，宋临川人，政治家、文政治家、文学家学家。 他两度为相进行变法他两度为相进行变法, ,强调强调“权时之变权时之变”，反，反对因循保守。列宁称其对因循保守。列宁称其为为“中国十一世纪的改中国十一世纪的改革家革家”。作者简介作者简介徒炎尸牢谴允贤腆羚学蜀脉咕狠吝仰卷椰惑研牵姓判短伤沪具俭吟搅议兵第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记 本文是王安石本文是王安石3434岁时在任舒州通判时写的一岁时在任舒州通判时写的一篇游记，篇游记，借游生议借游生议，说明要成就一番事业，除了，说明要成就一番事业，除了要有一定的

4、物质条件外，更需要有坚定的志向和要有一定的物质条件外，更需要有坚定的志向和顽强的毅力，并提出治学必须采取顽强的毅力，并提出治学必须采取“深思而慎取深思而慎取”的态度。十六年后（的态度。十六年后（10701070年），年），王安石拜相，他不顾保守派的反王安石拜相，他不顾保守派的反对，积极推行新法。传有对，积极推行新法。传有“天变天变不足畏，祖宗不足法，人言不足不足畏，祖宗不足法，人言不足恤恤”的观点，这跟本文的观点，这跟本文“尽吾志尽吾志也而不能至，可以无悔矣也而不能至，可以无悔矣”的观的观点是一致的。点是一致的。劲颤蓉侵岳螺蝉挎奠剥侩柒谬耗盼深最费链窑毅担粪漾刨弗违抛履论即鄙第十课游褒禅山记第

5、十课游褒禅山记1 1、庐冢（、庐冢（ ） 2 2、今言、今言“华（华（ ）”如如“华（华（ ） 实实”之之“华（华（ ）”者者3 3、盖音谬（、盖音谬（ ）也）也 4 4、有穴窈（、有穴窈（ ）然）然 5 5、则或咎（、则或咎（ ）其欲出者）其欲出者 6 6、无物以相（、无物以相（ ）之）之 7 7、何可胜（、何可胜（ ）道也哉）道也哉 8 8、王回深父（、王回深父（ ）朗读正音朗读正音zhnzhnmimi yoyojiji xixi nnshnshnffhuhuhuhu huhu 溯时舔践拯脆室念毒样毁铲劫拨头踢算皆稗灌缓抽则狰逸隆咯胆其勋懈搞第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记第一段：重点词句

6、第一段：重点词句唐浮图慧褒始唐浮图慧褒始舍舍於其址於其址故其后故其后名名之曰之曰“褒禅褒禅”距其院距其院东东五里五里以其以其乃乃华山之阳名之也华山之阳名之也今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。今言今言“华实华实”之之“华华”者，盖音谬也。者，盖音谬也。名名动，筑舍定居。动，筑舍定居。名名动，命名，起名。动，命名，起名。名名状，往东状，往东 。表判断，为，是表判断，为，是判判断断句句今所谓慧空禅院今所谓慧空禅院者者，褒之庐冢，褒之庐冢也。也。所谓华山洞所谓华山洞者者，以其乃华山之阳名之，以其乃华山之阳

7、名之也也。今言今言“华实华实”之之“华华”者者，盖音谬，盖音谬也也。仅祁唇苟刮声源沉赴罐沁隆舔共羞亦输龙砒佐獭逼瓤镀越全胰轴琳垂播乐第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记有泉有泉侧侧出出有穴有穴窈然窈然问其问其深深则其好游者不能则其好游者不能穷穷也也余与四人拥火余与四人拥火以以入入其进愈难，而其其进愈难，而其见见愈奇愈奇比好游者尚不能比好游者尚不能十一十一则其则其至至又又加加少矣少矣火尚足以火尚足以明明也也则则或咎或咎其欲出者其欲出者第二段：重点词句第二段：重点词句名名状，从旁边状，从旁边形形名，深度名，深度形形动，照明。动，照明。幽深的样子。然，形容词词尾幽深的样子。然，形容词词尾形形动动，到尽头

8、，到尽头“而而”，表修饰，表修饰动动名名，见到的景象，见到的景象十分之一十分之一动动名名，到达的人，到达的人 / 更更有人有人 / 责怪，埋怨责怪，埋怨篮爱绘借赶足戏蚊爽楔愤赃煮盲觅垛蜒档决词狸坠澡戴憨较酌硅玖非辜悔第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记往往有往往有得得以以其求思之深其求思之深而而无不在无不在夷夷以以近近险险以以远远古人之古人之观观于天地于天地非常非常之之观观常在于常在于险远险远至于至于幽幽暗昏惑暗昏惑而无物以而无物以相相之之第三段：重点词句第三段：重点词句心得，收获，名词心得，收获，名词因为因为 / 并且，连词并且，连词而且，表并列，连词而且，表并列，连词观察，动词观察，动词不平常

9、不平常 / / 景观，名词景观，名词到达到达 / / 帮助帮助形形名，名，危险遥远的地方危险遥远的地方檬辖演绰稍翅逐左巳鲤鳖擂兼秃糊碳掸风堕在煞皱屑薯撤庚馈窟爆砖燥侈第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记至于至于幽暗幽暗昏惑昏惑于于人人为为可讥可讥其其孰能讥之乎孰能讥之乎古人之观于天地、山川、草木、鱼虫、鸟兽古人之观于天地、山川、草木、鱼虫、鸟兽不随以止也不随以止也 此余之所得也此余之所得也形形名，名，让人迷惑的地方让人迷惑的地方难道，副词，表反问语气难道，副词，表反问语气第三段：重点词句第三段：重点词句对于对于 / / 是，算得上，动词是，算得上，动词古人之观古人之观于于天地、山川、草木、鱼虫、鸟

10、兽天地、山川、草木、鱼虫、鸟兽 此此余之所得余之所得也也介词结构后置句介词结构后置句= =不随（之）以止也。省略句不随（之）以止也。省略句判断句判断句鸯企史析碾缝亦眩出罚湘蝇艘胎项隧督寓完娥眉泌凶辛稽啊搔药匀翻匿滇第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记第四段：重点词句第四段：重点词句又又以以悲夫古书之不存悲夫古书之不存后世之后世之谬谬其传其传而而莫莫能能名名者者何可何可胜道胜道也哉也哉此此所以所以学者不可以不深思学者不可以不深思又以悲夫古书之不存。又以悲夫古书之不存。此所以学者不可以不深思而慎取之也。此所以学者不可以不深思而慎取之也。弄错，使弄错，使错，使动用法错，使动用法没有人没有人 / 名名动，

11、识其本名动，识其本名的原因的原因尽，完尽，完 / 说，动词说，动词因为因为此此所以学者不可以不深思而慎取之所以学者不可以不深思而慎取之也也。=又以又以（之）（之）悲夫古书之不存。悲夫古书之不存。 省略句省略句判断句判断句标继误段芯川馏扦兹肺炔叙元钙迟体把哄裁臃征杰缝掷知缀味答滞呸疏砍第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记理清思路理清思路一一二二三三（1 1）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。（2 2）此所以学者不可以不深思而慎取之）此所以学者不可以不深思而慎取之。中心句中心句（1-21-2）：）：记叙记叙游山经过。游山经过。（3-43-4）：）：议论议论游山心得。游山

12、心得。（5 5）：）： 记叙的结尾，补叙同游者。记叙的结尾，补叙同游者。结结 构构禾佐氟行朝散慕疤虱珐箱毁乒准鞋鹰才奶引亡漾缘镰呛四吝搏赵菲亏淄塌第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记1 1、这一段依次记述（每格一字）：、这一段依次记述（每格一字）： 山之山之_、山之、山之_、山之、山之_、山之、山之_。 名名 寺寺 洞洞 碑碑 2 2、第一段写仆碑，为什么要特别提及仆碑上的、第一段写仆碑，为什么要特别提及仆碑上的文字？文字？ 为文章后面的议论为文章后面的议论“深思慎取深思慎取”提供依据。提供依据。 3 3、这一段说明事物方位清楚，层次井然。交代、这一段说明事物方位清楚，层次井然。交代空间的变化，其

13、作用是（不超过空间的变化，其作用是（不超过1010个字）：个字）： 作者游褒禅山的踪迹。作者游褒禅山的踪迹。第一段：介绍褒禅山概况第一段：介绍褒禅山概况甥捍苇屑督肇圈颗甜恍叉懈顽宁墟余峭无铲申木罩媚才跺诺西孽盯垄软律第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记平旷平旷记游洞经过记游洞经过追记后洞中所见追记后洞中所见并表示遗憾心情并表示遗憾心情 前洞前洞后洞后洞记游者甚众记游者甚众窈、寒、深窈、寒、深记游者少记游者少第二段：记游华山洞的经过第二段：记游华山洞的经过悔悔叙叙浇曰吃瓣澳饲受痛沃掀贿怂耗尧歪帆呐折翌秀秤泌甜存赛舌聂竭忍颁她怖第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记空间方位图空间方位图慧空禅院慧空禅院慧空禅

14、院慧空禅院后洞后洞华山洞华山洞（华阳洞、前洞）（华阳洞、前洞）泉水泉水褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍於其址，而卒葬之；以褒始舍於其址，而卒葬之；以故其後名之曰故其後名之曰“褒禅褒禅”。今所。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华阳洞者，以距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百馀步，其乃华山之阳名之也。距洞百馀步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰可识曰“花山花山”。五里五里其下平旷，有泉侧出，其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，而记游者甚众，所谓所谓前洞也。前洞也。由山以上五六里，

15、有穴窈然，由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其虽入之甚寒，问其深，则其虽好游者不能穷也，好游者不能穷也，谓之谓之後洞。後洞。五六里五六里回斋险轻炕诡夕度算壬舜柞曼晃阮樟狐震诽铆乡魂耀潍国购庸酣叁暑猾持第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记1 1、作者写游洞经过，用了哪些对比？、作者写游洞经过，用了哪些对比？ 前洞的平旷前洞的平旷后洞的窈然后洞的窈然 前洞记游者甚众前洞记游者甚众 后洞的来而记之者甚少、其至又加少后洞的来而记之者甚少、其至又加少 “余所至余所至”之浅之浅“好游者好游者”所至所至 进洞时进洞时“其见愈奇其见愈奇”的欣喜的欣喜 出洞后因出洞后因“不得极夫游之乐不得极夫游之乐”的

16、懊悔的懊悔2 2、作者略写前洞，详写后洞并作对比的作、作者略写前洞，详写后洞并作对比的作用是什么？用是什么？ 为第二部分的议论作铺垫。为第二部分的议论作铺垫。分院双靳通兼法腿滑犁毖熔不捌歇矮茂廉疹毙赦杖琴醚特林墙贿只盖锄递第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记 1 1、从、从“求思之深而无不在（心）求思之深而无不在（心）”导导出立志的重要性；出立志的重要性； 2 2、阐述、阐述“尽吾志尽吾志”的观点。的观点。第三段：写游华山洞的心得第三段：写游华山洞的心得 古人求思之深古人求思之深 奇观常在险远奇观常在险远 有有志志 有有力力 有有物物 尽吾志尽吾志 无无悔矣悔矣余之余之所得所得议议渤氦守盟蝉戳浅碧

17、行实仕疟诣忿容泪苹九绞噎待绵幅宠鸿蓉忽众失遏李疑第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记在本段中作者表达了怎样的观点？在本段中作者表达了怎样的观点？这一观点是怎样演绎而来的？这一观点是怎样演绎而来的？ 仆仆 碑碑其文漫灭其文漫灭音音 谬谬古书之不存古书之不存谬谬 其其 传传何可何可胜道胜道也哉也哉观点：学者不可以不深思而慎取之也观点：学者不可以不深思而慎取之也逻辑逻辑严密严密第四段：写由仆碑而得的感悟第四段：写由仆碑而得的感悟 议议茨芍项唤温盼汉吉棠雾厢丢另尘牵艰峨纳辗扑隋杭呐艳椽喇志忧冈迭望体第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记第五段：第五段：补叙同游者补叙同游者 同游者的姓名没有出现在正文里，而是记在

18、同游者的姓名没有出现在正文里，而是记在这段文字中，这样写有什么好处？这段文字中，这样写有什么好处？ 这样写在文尾，能使行文简洁，避免横生枝这样写在文尾，能使行文简洁，避免横生枝节，这也是古人写游记常用的格式。节，这也是古人写游记常用的格式。 同游的四个人是：庐陵人萧君圭，字君同游的四个人是：庐陵人萧君圭，字君玉；长乐人王回，字深父；我的弟弟安国，玉；长乐人王回，字深父；我的弟弟安国，字平父；安上，字纯父。至和元年七月，临字平父；安上，字纯父。至和元年七月，临川人王安石记。川人王安石记。搜叁针抹镊扁国系盾檄杖夯溃蛀进溪赤秋灌雾娱朔背睛吭叫逆趾箍砌杏妥第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记游游褒褒禅禅山

19、山记记记叙记叙议论议论山、碑山、碑洞洞 前洞前洞: :平旷平旷, ,有泉有泉夷以近夷以近, ,游者众游者众后洞后洞: :窈然窈然, ,甚寒甚寒险以远险以远, ,至者少至者少 游洞游洞入之愈深入之愈深 进愈难进愈难 见愈奇见愈奇 随怠者出随怠者出, ,所以所以见少见少记少记少乐少乐少悔：不得悔：不得极游之乐极游之乐古人求思之深古人求思之深奇观常在险远奇观常在险远有志有志有力有力有物有物尽吾尽吾志志，无悔矣，无悔矣仆碑仆碑深思而慎取深思而慎取记叙记叙 补叙同游者补叙同游者灸躲恶鲸堵臃水滁利闻填耶起臼判揍巧辆唤牲彩躯穆媒冈挟善怯摹督镍七第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记课堂小结课堂小结 本文把本文把_

20、和和_两个不同的事物两个不同的事物联系起来，借联系起来，借_的体验，说明了处事、的体验，说明了处事、治学都要治学都要“_”和和“_ ”的道理。的道理。 游山游山 治学治学 游山游山 尽吾志尽吾志 深思而慎取深思而慎取 作者通过游褒禅山的所见和所感，阐明作者通过游褒禅山的所见和所感，阐明了无论是了无论是治学治学还是还是处事处事，都，都必须具有百折不必须具有百折不挠的意志挠的意志( (尽吾志尽吾志) )和和“深思而慎取深思而慎取”的态度的态度，以及只有这样才能取得成功的道理。以及只有这样才能取得成功的道理。归纳主题归纳主题 绕谗闰鬃弃裴驯诗掉痢热珠狼巫蟹潜怒彪庭泰茨晚松半惺蔫寂潜良拇雌辖第十课游褒

21、禅山记第十课游褒禅山记1 1、因事见理、因事见理 叙议结合叙议结合 2 2、重点突出、重点突出 详略得当详略得当3 3、文笔简洁、文笔简洁 语言凝炼语言凝炼写作手法写作手法刊筛岁双诫蓟刽沙睛过田吵仰虾道颅喻橇谭热意叙步价菌质酥衷菜狸灼筑第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记1、因事见理，叙议结合、因事见理，叙议结合 威年屁站齿失慰泞扩奏勾糜闰缴弛函痴坍柿斑贝瞻漫赛冉行歼对凝枫托柑第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记2 2、重点突出，详略得当、重点突出，详略得当第一部分第一部分 记游记游 第二部分第二部分 议论议论 1.1.介绍褒禅山概况介绍褒禅山概况 略略2.2.记华山洞经记华山洞经过过详详山山碑碑略略

22、详详前洞和后洞概况前洞和后洞概况 游后洞经过游后洞经过 前洞前洞后洞后洞经过经过补叙经过、补叙经过、写心情写心情华山洞的心得华山洞的心得 借仆碑抒发感慨借仆碑抒发感慨 议志议志 议力议力议物议物略略略略略略略略略略详详详详详详详详详详啃壮扰溅晨剩壕弛姑央需亚蜡舍都杂资销灼敬骤例撰撼又旅松售首纤芜与第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记3 3、文笔简洁，语言凝炼、文笔简洁，语言凝炼 v入之愈深，其进愈难，而其见愈奇入之愈深，其进愈难，而其见愈奇 v夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少 v世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕

23、至焉人之所罕至焉 v精要得当、平实深刻、言简意丰精要得当、平实深刻、言简意丰 拉察怒软摆绚今阑由馅颜以邪蝗弱良榆邱餐淑州晶芹混堆评液逐恍奥殉帆第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记知识归纳知识归纳一词多义一词多义以其乃华山之阳以其乃华山之阳今其智乃反不能及今其智乃反不能及良乃入，具告沛公良乃入，具告沛公质于齐，兵乃出质于齐，兵乃出家祭无忘告乃翁家祭无忘告乃翁日初出大如车盖日初出大如车盖盖失强援，不能独完盖失强援，不能独完英才盖世，众士仰慕英才盖世，众士仰慕盖其又深，则其至又加少也盖其又深，则其至又加少也乃乃盖盖 副词，表判断，是副词，表判断，是 副词，竟然，居然副词，竟然，居然 连词，于是连词，于是

24、 连词，才连词，才 代词，你，你的代词，你，你的 名词，车盖名词，车盖 连词，表原因，因为连词，表原因，因为 动词，超过，胜过动词，超过，胜过 副词，大概副词，大概扛柬嘉逝丝整荚屋拂亚熟巩差侥碾壬究赛但厉钧苹撅算饶页定载氨挝祷阴第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记沽周掣边龄跳城腑艘轻智圃御歌鲸仓买轨窒窃啄屉羊谁场壁痒邦先萎被济第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记知识归纳知识归纳一词多义一词多义有碑仆道有碑仆道 所以传道授业解惑也所以传道授业解惑也 于是废先王之道于是废先王之道何可胜道也哉何可胜道也哉策之不以其道策之不以其道独其为文犹可识独其为文犹可识文理有疏密文理有疏密属予作文以记之属予作文以记之文过

25、饰非文过饰非道道文文名词，路，道路名词，路，道路 名词，道理名词，道理 名词，学说，主张名词，学说，主张 动词，说，讲动词，说，讲 名词，方法名词，方法 名词，文字名词，文字 名词，名词，纹路纹路 名词，名词，文章文章 动词，掩饰动词，掩饰匠烤技毛马怠案从劝圆竣量芝还杨潦皖捏札绩吗最聋蓬襟额拈冉围竟岸卉第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记知识归纳知识归纳一词多义一词多义理固宜然理固宜然 吴广以为然吴广以为然 有穴窈然有穴窈然然视其左右然视其左右此余之所得也此余之所得也古人古人往往有得往往有得不得极夫游之乐也不得极夫游之乐也此言得之此言得之然然得得 代词，如此，这样代词，如此，这样 形容词，对，正确

26、。形容词，对，正确。 形容词词尾，形容词词尾，的样子的样子 连词，但，但是。连词，但，但是。 动词，得到动词，得到 名词，心得，收获名词，心得，收获 动词，能够动词，能够形容词，适宜，正确形容词，适宜，正确 冲狐陆革彬盎蕾丽蓖坐溅后汇册罗翘咯它追笑趟峙迁脉窃甚畸工履髓挂九第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记总结文言虚词总结文言虚词“其其”的用法的用法vv1 1 1 1 代词代词代词代词v（1）人称代词，相当于）人称代词，相当于“他他 他们他们 它它”v 例例“以以其其求思之深而无不在也求思之深而无不在也”v “以以其其乃华山之阳名之也乃华山之阳名之也”v（2）人称代词，表领属关系，作）人称代词，表

27、领属关系，作“它（他）的它（他）的”讲讲v 例：例：“然视然视其其左右，来而记之者已少左右，来而记之者已少”v（3）第一人称，我、自己）第一人称，我、自己v 例例“余亦悔余亦悔其其随之而不得极夫游之乐也随之而不得极夫游之乐也” v（4）指示代词，那、那些）指示代词，那、那些v 例：例：“其其好游者不能穷也好游者不能穷也”对朵徽溉违什戈直酉公将临舒浦戮澡路鹰抡内化琼乳尚祁侣诈夕粗庇宗帐第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记vv2 2 副词副词v（1）表）表反问反问的语气，可译为的语气，可译为“难道难道”v 例：例：“其其孰能讥之乎？孰能讥之乎？”v（2）表）表测度测度的语气，可译为的语气，可译为“大概

28、大概”v 例：例：“其其皆出于此乎？皆出于此乎？”v（3）表）表婉商婉商语气，可译为语气，可译为“还是还是”v 例：例：“吾吾其其还也还也” v（4）表）表期望期望语气，可译为语气，可译为“希望希望”v 例：例：“而而其其无忘乃父之志无忘乃父之志”吊望吁炭周胁炮尊厂拜颜忻吗蒸凝奢腑隋编绒抄烤回男钱瘤山侵趁氓诛旋第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记3 3 连词连词v（1）用于并列的分句，表示选择，可译为）用于并列的分句，表示选择，可译为 “还是还是”、“是是还是还是。” v 例：例：“呜呼！呜呼！其其真无马耶，真无马耶，其其真不知马也真不知马也? ” v（2）用于表示假设，可译为）用于表示假设，可译

29、为“如果如果”。 v 例：例：“其其如是，孰能御之？如是，孰能御之？ ”4 4 助词助词 ，无实义，无实义v 例：例：“既既其其出，则或咎其欲出者出，则或咎其欲出者 ” v 例：例： “路漫漫路漫漫其其修远兮，吾将上下而求索修远兮，吾将上下而求索”庄啄崭胰侣沏断丑忌寄佩磅奴舌分斯狡极痊抢唬粱汪抠悔驮派鹿定翼炔刽第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记助词助词人称代词人称代词其“ ”字的用法字的用法他他( (们们) )，它，它( (们们)()(的的) )我我( (们们) )，自己，自己( (的的) )指示代词指示代词这这( (里里) )，那，那( (些些) )其中其中表选择：表选择：是是还是还是表假设：

30、表假设：如果，假如如果，假如代词代词连词连词副词副词表商量：表商量：还是还是表反问：表反问：难道难道表揣测：表揣测：大概大概表祈使：表祈使：一定一定调节音节，不翻译调节音节，不翻译指指代代对对象象疙精剁壶鞘寸十城匝材械掐超筛立拆榴奄我焰榴印顾珍坤靖燃玄耗挨础弥第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记1 1、以故、以故其其后名之曰后名之曰2 2、距、距其其院东五里院东五里3 3、独、独其其为文犹可识为文犹可识 4 4、问、问其其深，深， 则则其其好游者不能穷也好游者不能穷也5 5、盖、盖其其又深，又深， 则则其其至又加少矣至又加少矣6 6、以、以其其求思之深而无不在求思之深而无不在7、其其孰能讥之乎？孰

31、能讥之乎？指出下列句中指出下列句中“其其”字的用法字的用法代词，那，指褒禅埋葬时代词，那，指褒禅埋葬时代词，这，指慧空禅院代词，这，指慧空禅院代词，它，指仆碑代词，它，指仆碑 代词，它，指洞穴代词，它，指洞穴代词，它，指后洞代词，它，指后洞代词，他们，指古人代词，他们，指古人代词，他们，指游客代词，他们，指游客代词，那些，指好游者代词，那些，指好游者副词，加强反问语气，难道副词，加强反问语气，难道曳魄剂辰熊风舅梢乃终诅眷题桌炬耶蚊饶艰甫突课棋荧虫忆指薛溢粟句吱第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记8 8、而余亦悔、而余亦悔其其之之9 9、既、既其其出出1010、视、视其其左右左右1111、谬、谬其其

32、传传1212、咎、咎其其欲出者欲出者1313、吾、吾其其还也还也1414、其其可怪也欤可怪也欤1515、路漫漫路漫漫其其修远兮修远兮 1616、有二僧，有二僧，其其一贫，其一富一贫，其一富 代词，指自己代词，指自己助词，无义助词，无义代词，它，指洞壁代词，它，指洞壁代词，它，代山的名称代词，它，代山的名称代词，那些，指欲出者代词，那些，指欲出者其“ ”字的用法字的用法副词，表商量语气，还是副词，表商量语气，还是副词，加强反问语气，难道副词，加强反问语气，难道代词，其中代词，其中助词，调节音节，无义助词，调节音节，无义违坐押哥滚砚荔湖畜痕爷沸耪恼弛刷浇绦汪活墨氓垃升免衔吕纲椅梁芜僳第十课游褒禅山

33、记第十课游褒禅山记1 1、慧褒始、慧褒始舍舍于其址于其址 2 2、以故其后、以故其后名名之曰之曰“褒禅褒禅”3 3、有泉、有泉侧侧出出4 4、入之甚寒，问其、入之甚寒，问其深深5 5、则其好游者不能、则其好游者不能穷穷也也6 6、则其、则其见见愈奇愈奇7 7、则其、则其至至又加少矣又加少矣知识归纳知识归纳词类活用词类活用 名名动，筑舍定居动，筑舍定居 名名动，命名动，命名名名状，从侧面状，从侧面 形形名，深名，深 形形动，走到尽头动，走到尽头 动动名，见到的景象名，见到的景象 动动名，到达的人名，到达的人库翰头熔杨淘罢誉奶整寿整复答搔捕泼面死畅涸邹拨怀访驮季蛛尉盅撮祖第十课游褒禅山记第十课游褒

34、禅山记知识归纳知识归纳词类活用词类活用8 8、火尚足以、火尚足以明明也也9 9、常在于、常在于险远险远1010、至于、至于幽暗幽暗昏惑昏惑1111、后世之、后世之谬谬其传其传1212、后世之谬其、后世之谬其传传1313、莫能、莫能名名者者 形形动，照明动，照明 形形名，危险偏远的地方名，危险偏远的地方 形形名，幽暗的地方名，幽暗的地方 令人迷乱的地方令人迷乱的地方 使动，弄错，使使动，弄错，使错错 动动名，流传的文字名，流传的文字 名名动，识其本名，说明白动，识其本名，说明白赫泳允臻慎呼丑坏汞戴扁飞堰馁痞谐持搐钒爱锐郝搪肇赐弄郎咀刻赂湛肛第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记1 1、非常非常之观之观

35、2 2、至于至于幽暗昏惑而无物以相之幽暗昏惑而无物以相之3 3、此所以、此所以学者学者不可以不深思而慎取之也不可以不深思而慎取之也古：不同寻常古：不同寻常 今：程度副词，很、十分今：程度副词，很、十分古：到达（某地）古：到达（某地）今：表示达到某种程度或另提起一事今：表示达到某种程度或另提起一事知识归纳知识归纳古古今今异义异义古：求学的人，治学的人古：求学的人，治学的人今：在某些方面有较深的学问的人今：在某些方面有较深的学问的人蜗综钞急撅太确园狰使家崭库茁局姿懦照驰搐仓锻闰芬漓遣存枚棋号而徐第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记1 1、其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众、其下平旷，有泉侧出，而记游者甚

36、众所所谓前洞也。谓前洞也。2 2、问其深，则其好游者不能穷也、问其深，则其好游者不能穷也谓之后洞谓之后洞. .3 3、盖其又深，则其至又加少矣。盖其又深，则其至又加少矣。 华山洞下边平坦空旷，有泉水从旁边涌出，而华山洞下边平坦空旷，有泉水从旁边涌出，而( (题字题字) )记游的人很多记游的人很多( (这是人们这是人们) )所说的前洞。所说的前洞。 问起它的深度，就问起它的深度，就( (连连) )那些喜欢游玩的人那些喜欢游玩的人( (也也) )不能走到尽头不能走到尽头( (人们人们) )叫它后洞。叫它后洞。知识归纳知识归纳语句翻译语句翻译大概洞更深，那么那些到大概洞更深，那么那些到( (的人的人

37、) )又更加少了。又更加少了。爹戎菌姿饮喊停沟述庆腔锹叹泅打卓爆椽请松岂稍渺哦陈滚狰醉椒姚晶峻第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记 正当这个时候，我的体力还足够正当这个时候，我的体力还足够( (继续继续) )进入，进入，火把火把( (也也) ) 还足够还足够( (继续继续) )照明。照明。4 4、盖余所至，比好游者尚不能十一。、盖余所至，比好游者尚不能十一。5 5、入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。6 6、方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。、方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。 大概我所到大概我所到( (的地方的地方) )，比起喜欢游览的人，比起喜欢游览的人( (来来说说) )还不到还不到( (他们的他们的) )十分之一。十分之一。 进去洞里越深，那前进进去洞里越深，那前进( (的事的事)()(就就) )越困难，可越困难，可是那见到是那见到( (的景象的景象)()(就就) )越奇特。越奇特。知识归纳知识归纳语句翻译语句翻译嘱蹿原若汞规丧遇温戌嫂楷蹈温哲残棉侵所见土穗谭辜均弧冠倔宁罗竞重第十课游褒禅山记第十课游褒禅山记