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1、纳日松小学赵学强纳日松小学赵学强1引言v伟大的教育家苏霍姆林斯基说过:“生活向学校提出的任务是如此的复杂，以致如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。”v家庭教育和学校教育如一天平的两翼，只有双方的通力合作，天平才有可能达到平衡，也才能达到教育的最终目的孩子的和谐发展。23目前家校沟通特点：v1、态度迫切v2、沟通的内容一致性高v3、形式多以家长会为主v4、家校沟通频率不高v5、沟通时机主要以孩子出现问题而进行4目前家校沟通问题：v(一)计划性差，随意性强v(二)单向灌输多，双向交流少v(三)阶段性强，连续性差v(四)互不理解，沟通不畅5家
2、校沟通障碍的原因分析（一）教师存在的问题（1）认知偏差型（2）狂妄自大型（3）信心不足型（二）家长方面1、家长缺乏家校合作意识2、“重智轻德”型家长3、“能力欠缺”型家长671、转变家长的角色转变家长的角色。由传统范式下的漠不关心、。由传统范式下的漠不关心、麻烦制造者、信息接受者，转变为参与者、麻烦制造者、信息接受者，转变为参与者、合作者。最终成为我们的同盟军。合作者。最终成为我们的同盟军。2、明确家长的地位明确家长的地位。让家长意识到地位是平等。让家长意识到地位是平等的，家长也处于主体地位，而不是次要的从的，家长也处于主体地位，而不是次要的从属地位。他们在班级建设中享有知情权、参属地位。他们
3、在班级建设中享有知情权、参与权、监督权和评议权。与权、监督权和评议权。83、班主任要分层次地让家长参与班级建设。、班主任要分层次地让家长参与班级建设。（1）低层次参与。）低层次参与。 能到校参加家长会、参加学校开放日，能到校参加家长会、参加学校开放日，在孩子的作业本、试卷上签字，愿意加入班在孩子的作业本、试卷上签字，愿意加入班级微信群等就可以了级微信群等就可以了。9（2）中层次参与。）中层次参与。 接受家访、到校参加班级建设、为班级接受家访、到校参加班级建设、为班级工作献言献策等。工作献言献策等。（3）高层次的参与。）高层次的参与。热心班级建设，有时间，有热心班级建设，有时间，有一定人脉、人际
4、沟通能力的家长，可以选入家委会。一定人脉、人际沟通能力的家长，可以选入家委会。尤其可以当选会长。尤其可以当选会长。10 班主任要和家长经班主任要和家长经常沟通，让他们了解常沟通，让他们了解班级的学习情况、学班级的学习情况、学习氛围等。还要征集习氛围等。还要征集家长的需求、愿望，家长的需求、愿望，进行双向沟通，等两进行双向沟通，等两方面的信息达成一致方面的信息达成一致后，再寻找工作的切后，再寻找工作的切入点。真正发挥入点。真正发挥“宣宣传队传队”的作用。的作用。沟通沟通11 老师老师既要代表学生既要代表学生“说说话话”，还要代表家长，还要代表家长“说话说话”。班级出现的生。班级出现的生生纠纷、学
5、生和家长的生纠纷、学生和家长的矛盾，甚至老师和学生矛盾，甚至老师和学生的冲突，班主任出面协的冲突，班主任出面协调有其独特的优势。充调有其独特的优势。充当了当了“消防队消防队”的的角色。角色。协调协调 12 班主任通过家长会、群力群策，班主任通过家长会、群力群策，精心谋划，把双方达成教育措施、方精心谋划，把双方达成教育措施、方案，进行梳理，协调分工落实。真正案，进行梳理，协调分工落实。真正起到起到“智囊团智囊团”的作用。的作用。谋划谋划督促督促 这这一环节主要由班主任和家委会会长完一环节主要由班主任和家委会会长完成，通过电话、成，通过电话、微信微信等沟通方式了解工作方等沟通方式了解工作方案的落实
6、情况，确保工作方案顺利完成并达案的落实情况，确保工作方案顺利完成并达到预期效果。到预期效果。13 班主任班主任经常不断地经常不断地把家长的意见反馈给任把家长的意见反馈给任课教师，同时也要把班课教师，同时也要把班主任和任课教师的想法主任和任课教师的想法反馈给全班家长。起到反馈给全班家长。起到了了“连心桥连心桥”的作用。的作用。反馈反馈14发挥自己职业的特点，发挥自己职业的特点，将职业病进行到底！将职业病进行到底！15（1）、学生个人情况（包括学生学习状态、学习成绩、学生个人情况（包括学生学习状态、学习成绩、行为表现、身体状况、交往能力、思想、心理状况、个行为表现、身体状况、交往能力、思想、心理状
7、况、个性性格发展等）性性格发展等） 李思江家长：这段时李思江家长：这段时间上课挺好，作业的间上课挺好，作业的质量也比以前有明显质量也比以前有明显提高，我已在班里表提高，我已在班里表扬过他，但我觉得他扬过他，但我觉得他还可以做到更好，希还可以做到更好，希望你们周末能够监督望你们周末能够监督鼓励。鼓励。 赵老师赵老师曾帅溢家长：他最近学习还曾帅溢家长：他最近学习还行，但可喜的是那方面再没行，但可喜的是那方面再没有发生，周末加强教育，希有发生，周末加强教育，希望他保持。望他保持。 赵老师赵老师发布内容发布内容16王舒婷家长：王舒婷家长： 这周她没这周她没有完成作业，学习状态较之有完成作业，学习状态较
8、之前有很大的退步，希望咱们前有很大的退步，希望咱们共同努力共同努力 赵老师赵老师（2）、学生情况学生情况各位家长：周末一定要控制各位家长：周末一定要控制孩子玩手机的时间，不要所孩子玩手机的时间，不要所有作业攒到周日写，再有四有作业攒到周日写，再有四周就期末考试了，希望家长周就期末考试了，希望家长们重视，另外最近感冒频发，们重视，另外最近感冒频发，家长要给孩子穿得厚一些，家长要给孩子穿得厚一些，最好给准备一些感冒药。最好给准备一些感冒药。 赵老师赵老师171819202122 当一个人被感动的时候，当一个人被感动的时候，往往是最容易接受别人意见的往往是最容易接受别人意见的时候时候我的很多教育思想
9、和我的很多教育思想和观念，都是在这种感动中默默观念，都是在这种感动中默默地输送给了我的学生家长。地输送给了我的学生家长。2324快乐在这里绽放！幸福在这里唱响！快乐在这里绽放！幸福在这里唱响！25 无论父母有多大的成就，孩子的无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。因此，教育失败，整个人生就失败。因此，只有家长好好学习，孩子才会天天只有家长好好学习，孩子才会天天向上。家长的素质决定孩子的素质，向上。家长的素质决定孩子的素质，帮助孩子的最佳途径是帮助父母。帮助孩子的最佳途径是帮助父母。26 很多时候，家长不是不知道很多时候，家长不是不知道教育理念，而是疏于应用，不想教育理念，而是疏
10、于应用，不想改变；当我们传递给他们一种勇改变；当我们传递给他们一种勇于改变、善于改变的信念时，改于改变、善于改变的信念时，改变他们也就是很容易的事情了。变他们也就是很容易的事情了。27 父母不仅要用牛奶和父母不仅要用牛奶和面包将子女养大面包将子女养大, ,在他们在他们成长的过程中成长的过程中, ,我们还要我们还要及时用完美的思想熏陶及时用完美的思想熏陶他们的灵魂。他们的灵魂。许多望子许多望子成龙的人成龙的人, ,总是认为孩子总是认为孩子应该这样做或那样做应该这样做或那样做, ,他他们自己却经常背道而驰。们自己却经常背道而驰。父母觉得自己比孩子高父母觉得自己比孩子高明明, ,但事实并非如此。如但
11、事实并非如此。如果我们没有比孩子们做果我们没有比孩子们做得更好得更好, ,我们至少应该和我们至少应该和他们一起成长。他们一起成长。 威廉威廉贝纳德贝纳德 28作者苏拉真实的记录的作者苏拉真实的记录的儿子小海洋成长的一个儿子小海洋成长的一个历程，从历程，从“生命的触动生命的触动”到坐月子，到看着孩到坐月子，到看着孩子长乳牙、上幼儿园，子长乳牙、上幼儿园，得到小红花，上医院、得到小红花，上医院、做作业到慢慢长大，她做作业到慢慢长大，她在一步步地锻炼着孩子在一步步地锻炼着孩子的独立意识。的独立意识。 王东华王东华293031 “让我看，我记不住；让我听，我会忘记；让我让我看，我记不住；让我听，我会忘
12、记；让我参与，我会明白。参与，我会明白。”这是这是美国伊克中学美国伊克中学的校训，它特的校训，它特别强调活动的重要作用。别强调活动的重要作用。 美国心理学家美国心理学家霍华德霍华德.加德纳加德纳也强调：不要把孩子也强调：不要把孩子束缚在教师的计划中，而要让他们到大自然中去。束缚在教师的计划中，而要让他们到大自然中去。孩孩子们的梦想比老师的计划要大得多，只有在活动中才子们的梦想比老师的计划要大得多，只有在活动中才能获得真实的体验，也只有在活动中，才能发现孩子能获得真实的体验，也只有在活动中，才能发现孩子的的“多元智能多元智能”。活动，必须是全员性的，让每个孩活动，必须是全员性的，让每个孩子都有展
13、示的机会，成长的机会，让每一个孩子都能子都有展示的机会，成长的机会，让每一个孩子都能得到身心的锻炼和情感的体验，从而磨练意志、丰富得到身心的锻炼和情感的体验，从而磨练意志、丰富心灵、增长才能。心灵、增长才能。3233 生命在于运动，班级生命生命在于运动，班级生命活力的最好体现就是开展丰富活力的最好体现就是开展丰富多彩的活动。活动是实现教育多彩的活动。活动是实现教育目标的最佳手段，让学生参与目标的最佳手段，让学生参与一项亲力亲为的活动远一项亲力亲为的活动远 比百次比百次泛泛的说教更有效果。泛泛的说教更有效果。 如果没有活动，学生的集如果没有活动，学生的集体责任感、荣誉感就很难形成；体责任感、荣誉
14、感就很难形成；而有了活动，学生则会精神焕而有了活动，学生则会精神焕发、斗志昂扬、你追我赶、携发、斗志昂扬、你追我赶、携手向前。手向前。中国中国 郑立平郑立平“全国全国班主任成长研究会班主任成长研究会”的创始的创始人。人。3435趣 味 竞 赛36 37一个也不放弃！38一个帮一个39大家都好才是这个班级真的好40家校沟通家校沟通 是一本读不完的书，需要我们不断学习；是一本读不完的书，需要我们不断学习； 是一段说不完的话，需要我们一起分享；是一段说不完的话，需要我们一起分享； 是一道解不完的题，需要我们共同探究；是一道解不完的题，需要我们共同探究； 是一件做不完的事，需要每个人的行动！是一件做不完的事，需要每个人的行动！ 4142
