小学五年级下册科学 《时间的测量》复习

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1、五年级下册教科版科学复习三时间的测量1-1 时间在流逝1 1、要知道准确的时间需要钟表等计时工、要知道准确的时间需要钟表等计时工具。具。2 2、钟表以(时、分、秒)计量时间,、钟表以(时、分、秒)计量时间,3 3、钟面上的(秒针)每转动(一格),、钟面上的(秒针)每转动(一格),表示时间流逝了(表示时间流逝了(1 1秒钟),秒针转动秒钟),秒针转动(一圈)则表示时间流逝了(一圈)则表示时间流逝了(1 1分钟)。分钟)。1-1 时间在流逝4 4、我们可以用有规律或有节奏的活动来、我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间,如数心跳、有节奏地敲桌子估计时间,如数心跳、有节奏地敲桌子等。但凭我们的估计

2、不能准确地知道时等。但凭我们的估计不能准确地知道时间。间。5 5、时间以不变的速度在流逝,平时觉得、时间以不变的速度在流逝,平时觉得时间有快慢是我们的感觉在起作用。如时间有快慢是我们的感觉在起作用。如做自己感兴趣的事情时,感觉时间过得做自己感兴趣的事情时,感觉时间过得特别快,做自己不感兴趣的事情时,感特别快,做自己不感兴趣的事情时,感觉时间特别慢。觉时间特别慢。1-2 太阳钟1 1、在远古时代,人类用天上的(太阳)、在远古时代,人类用天上的(太阳)来计时。日出而作,日落而息,昼夜交来计时。日出而作,日落而息,昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单替自然而然成了人类最早使用的时间单位位(天)。

3、(天)。2 2、阳光下物体影子的(方向、长短)、阳光下物体影子的(方向、长短)会慢慢地发生变化。(日晷)我国古代会慢慢地发生变化。(日晷)我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。利用日影测得时刻的一种计时仪器。1-2 太阳钟3、我们古时把一天分成(、我们古时把一天分成(12)个时辰,每一)个时辰,每一个时辰为现在(两小时)。个时辰为现在(两小时)。4、古埃及根据一年内、古埃及根据一年内36个星座在天空的横个星座在天空的横穿情况将一天划分为(穿情况将一天划分为(24)个小时,白天)个小时,白天(12)个小时,晚上()个小时,晚上(12)个小时。)个小时。1-3 用水测量时间1 1、在古代人们除了

4、利用光影来计时外,、在古代人们除了利用光影来计时外,还曾经利用流水来计时,水钟就是最好还曾经利用流水来计时,水钟就是最好的例子。的例子。2 2、古代的水钟有(受水型)和(泄水、古代的水钟有(受水型)和(泄水型)两种型)两种 。3 3、我们可以控制(滴漏的速度),从、我们可以控制(滴漏的速度),从而使水钟计时更加准确。而使水钟计时更加准确。1-3 用水测量时间4 4、受水型是根据水量的增加,刻度一、受水型是根据水量的增加,刻度一般在下面的容器上,泄水型是根据水量般在下面的容器上,泄水型是根据水量的减少,刻度一般在上面的容器。在滴的减少,刻度一般在上面的容器。在滴漏实验时,如果水是以水流的状态往下

5、漏实验时,如果水是以水流的状态往下流时,水的流速是不固定的,随着水量流时,水的流速是不固定的,随着水量的减少速度变慢。容器中水越少,则水的减少速度变慢。容器中水越少,则水下流的速度就越慢。下流的速度就越慢。5 5、在(滴漏)实验时,如果水是以水、在(滴漏)实验时,如果水是以水流的状态往下流时,水的流速是(不固流的状态往下流时,水的流速是(不固定)的,随着水量的减少速度变(慢)。定)的,随着水量的减少速度变(慢)。容器中水越少,则水下流的速度就(越容器中水越少,则水下流的速度就(越慢)。慢)。1-5 机械摆钟1 1、摆钟的出现大大提高了时钟的精确、摆钟的出现大大提高了时钟的精确度。摆钟由摆线和摆

6、锤两部分组成。度。摆钟由摆线和摆锤两部分组成。2 2、同一个单摆每摆动一次所需的时间、同一个单摆每摆动一次所需的时间是(相同)的;根据单摆的等时性,人是(相同)的;根据单摆的等时性,人们制成了(摆钟)。们制成了(摆钟)。3 3、摆钟的摆一分钟摆动、摆钟的摆一分钟摆动6060次,每分钟次,每分钟次数相同。一条细绳,上端固定,下端次数相同。一条细绳,上端固定,下端挂一个小重物,就组成一个简易的摆。挂一个小重物,就组成一个简易的摆。摆在摆的过程中(方向不变)、(速度摆在摆的过程中(方向不变)、(速度不变),(幅度越来越小)。不变),(幅度越来越小)。1-6 摆的研究1 1、我们通过(摆锤的重量)、(摆的、我们通过(摆锤的重量)、(摆的幅度)、(摆绳的长度)来研究,幅度)、(摆绳的长度)来研究,2 2、发现摆的快慢与(摆绳的长度)有、发现摆的快慢与(摆绳的长度)有关。摆的摆动快慢与摆长有关、与摆锤关。摆的摆动快慢与摆长有关、与摆锤的重量没有关系。的重量没有关系。3 3、同一个摆,摆绳越长摆动越慢。摆、同一个摆,摆绳越长摆动越慢。摆绳越短摆动(越快)。绳越短摆动(越快)。 谢谢 谢!谢!放映结束 感谢各位批评指导!让我们共同进步本内容仅供参考,如需使用,请根据自己实际情况更改后使用!

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