幼儿园小班跑步教案（15篇） 幼儿园小班跑步教案 1 教学目标： 1、培养学生跑步走的正确姿势，提高跑步走的能力和自控能力 2、发展学生灵敏、协调素质和时空感与观察力 3、增强学生的组织性、纪律性和集体协同一致动作的集体意识与观念，培养良好的意志与品质 教学重点： 在跑步练习中，要求学生注意保持前后距离，提高观察力和自控能力 教学难点： 在跑步练习中，动作协调一致 教学内容： 跑步走→立定 教与学步骤： 一、准备部分 1、体育委员整队，教师宣布本节课的'内容 2、队列练习，立正、稍息、向左、向右、向后转 准备活动：绕操场跑一圈 (一)导学提纲 1、教师讲解动作方法，并做示范 2、跑步走、立定动作的分解练习 “立定”口令必须落在右脚上，口令是“立定”当听到口令时，继续跑两步，左脚向前迈大半步右脚迅速向左脚靠拢，同时两手迅速放下，成立正姿势 (二)导入设计：首先讲述国庆阅兵的整齐步伐，为什么这么整齐?因为他们都是练出来的 二、基本部分 自学导纲 采用曲臂前后摆动，做原地踏步动作，当听到“立定”口令后，原地做“立定”动作 曲臂前后摆动跑步，当听到“立定”口令后，学生呼“1、2、3、4”口令，并作出立定的分解动作。
合作互动 采用原地跑步开始的练习即在原地跑时，听到“立定”口令，随即向前做出的立定动作 横队排列或做二路纵队沿大圆圈站队，连续做小步慢跑的立定练习，并让学生自己边喊口令边做立定动作 (三)导学训练 按正常节奏进行跑步、立定练习 立定动作还可以采取个人练习、小组练习和整体练习 三、结束部分 1、放松运动 2、教师小节 3、宣布下课 行进间队列(齐步走) 幼儿园小班跑步教案 2 活动目标： 1、锻炼幼儿跑和跳的能力； 2、发展幼儿注意能力和记忆能力； 3、培养竞争意识和遵守规则的习惯 活动准备： 小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带 活动过程： 创设情境，激发兴趣 一、小朋友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄 小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？ 师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快下面我们一起去观看他们的比赛 二、开始游戏： 幼儿分成人数相等的4 组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫教师扮大象当裁判。
裁判大喊：预备，跑 各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完先跑完的为胜 一轮完成后，可以交换较色再比 三、结束部分 孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了 活动反思： 整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑和跳的'能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性 幼儿园小班跑步教案 3 活动目标： 1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度 2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑 3、复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质 活动准备： 1、幼儿人手一张报纸 2、韵律操音乐的磁带及录音机 活动过程： （一）开始部分 1、幼儿入场，做准备运动 幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场 2、准备运动：韵律操 幼儿在教师的.带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操 （二）基本部分 1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来让幼儿自由分散的活动 2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。
得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑 3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉 4、幼儿再次自由尝试数次 5、复习游戏《冲过封锁线》 发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力以竞赛的形式进行 （三）结束部分 教师带领幼儿做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价幼儿在音乐声中步回教室 幼儿园小班跑步教案 4 课程准备： 木哑铃、线绳、红旗、跳高障碍物、篮子 教学目标： 1、通过亚运的背景，引导小朋友成为一名跑步运动员，经过训练和考验成为跑步冠军 2、训练附带哑铃原地摆臂和行进间高抬腿，训练幼儿上肢和下肢的力量和摆动的频率 3、通过障碍物接力赛游戏，使小朋友综合练习今天学习的内容和技巧，感受正确的跑姿 活动过程： 开始部分： 导入课题导入语：小朋友，广州现在有什么重大的事情啊？(亚运会) 亚运会你们喜欢什么运动啊？（跑步）你们想不想成为一个跑步运动员代表国家比赛啊？（想）好，但是要成为国家跑步运动员要经过很多的困难，很多的考验，你们能不能经受考验啊？（能） 好，这节课老师和大家就一起经受考验，一起学习跑步，看谁可以成为真正的跑步运动员。
准备活动： 复习哑铃操导入语：小朋友，我们训练跑步前，要先进行准备活动，要不然我们等会在训练中就会很容易受伤现在，小朋友拿起木哑铃，跟老师一起做哑铃操 基本部分； 练习原地摆臂(附带木哑铃)导入语：小朋友，我们现在就开始训练咯，你们要成为跑步运动员，现在就要努力训练咯我们第一个训练项目是：原地摆臂，我看谁摆得好，谁就可以进行第二个训练 要求：动作规范，两臂成九十度，摆手的高度不可以超过鼻子，尽量后拉，两臂前后摆，不可以左右摆动，重心向前，脚步成弓步 集体练习： 听老师的掌声进行原地摆臂，随着掌声的加快而加快，练习的时间不可太长练习完后进行放松 练习完后收拾好木哑铃收哑铃的时候一排一排把木哑铃放回篮子 练习行进间高抬腿导入语：好，刚才小朋友都做得非常好，我们已经向真正的跑步运动员迈进一步了现在我们进行第二个训练：高抬腿我们一起继续努力好不好？（好）集体练习：全体小朋友一起训练原地高抬腿练习要求：两脚尽量太高，与地面平行，脚尖碰地，不能整只脚着地，两臂自然摆臂 分散练习；一排一排就行练习，第一排练完后才第二排进行，如此循环 障碍物接力赛游戏导入语：小朋友，你们刚才的表现真的`太棒了。
我们现在只剩下最好一个困难，就是把前面的红旗全部拿回自己队的篮子里看谁做的好，跑得快就成为我们真正的跑步运动员 游戏规则： 从起点出发，跑向第一个红旗区并拿一面红旗，然后急转身跑回起点并把红旗放在自己队的篮子里，然后继续跑向第二个红旗区并拿一面红旗后急转身跑回起点放到篮子里，然后继续跑向用线绳做的沼泽地，并用行进间高抬腿通过过完沼泽地后，双脚跳过障碍物，然后跑到最后一个红旗区拿一面红旗跑回起点并放在自己队里的篮子里（回去的时候直接跑回去就可以），然后第二个出发.以最快拿完红旗的那组为胜 注意事项： 拿红旗的顺序一定要由近到远，并过沼泽地的时候一定要按要求（高抬腿）过去 表扬表现好的小朋友，表扬他们成为真正的跑步运动员，并且改正刚才动作不标准、错误的小朋友 结束部分： 老师带领全体进行放松；提问小朋友这节课学习了什么并表扬表现好，听话的小朋友；提出这节课需要改正的地方和问题；点清器材，师生再见 幼儿园小班跑步教案 5 学习目标： 1、进一步体会跑步——立定的正确姿势，养成良好的 身体姿势 2、充分发挥学生的创造思维和参与意识，培养勇于克 服克服困难的意志品质 学习内容： 跑步走--立定，高抬腿跑--后踢腿跑---30米加速跑。
重点：动作自然协调 难点： 集体步调一致 学习步骤： 一、 跑步走 教师组织教学： 1、激发学生学习的兴趣和热爱集体的精神 2、理解并掌握跑步走——立定 3、发挥学生的主体作用 学生学习活动： 1、教师提示学生注意体会动作的.节奏 2、学生分小组进行复习练习 3、学生轮流当指挥员 4 教师巡视指导、鼓励 5、学生展示 二、高抬腿跑---后踢腿跑----30米加速跑 高抬腿跑的教学重点是：摆动腿高抬；难点：蹬地腿充分伸直 幼儿园小班跑步教案 6 教学目标： 1、让大部分学生进一步了解齐步走的要领，正确身体姿势和良好习惯 2、使学生在集体行动中逐渐养成动作正确、听从指挥、遵守纪律的良好作风 3、通过游戏发展学生的跳跃、躲闪的能力发展弹跳力，培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力，感受成功的快乐和生动活泼的情绪 教学步骤： 一、开始部分 1、学生自己按大小个男女生排成二列横队 2、复习前几节课的内容 3、教师领学生进行象形模仿游戏螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等） 二、基本部分（25`） （一）行进间队列（齐步走） 1、齐步走： （1）复习原地踏步走的.动作（强调摆臂与节奏）。
（2）教师找出做的比较好的学生做示范，再练习 （3）教师讲解齐步走动作的要领和练习的要求 （4）下达口令集体练习（随时提示，强调步幅与步频） （5）选优示范并进行鼓励表扬 （6） 教师巡视指导学生分散练习 （7）激励学生再次集体练习 （8）分散再练 （9）验收成果 注：在练习的间隙适当安排象形模仿游戏吸引学生注意力 三、结束部分（5-4`） 1、复习本课内容 2、象形游戏，放松 3、小结 幼儿园小班跑步教案 7 活动目标： 1.积极参加游戏，体验跑的乐趣 2.能双眼注视前方，曲肘协调摆臂，快速地跑动 3.能认真倾听口令，敏捷灵活做出反应 活动准备： 录音机；磁带；布置好场地的三块区域 活动过程： 一、准备部分 1.听口令变换队形 师：小朋友，请一路纵队集合，看谁的动作又快又好 请一路纵队变二路纵队 请二路纵队变四路纵队 小结：小朋友们排队的速度又快又好，今天老师要和大家一起来做许多跑的游戏，我们先来做准备活动 2.幼儿四路纵队与老师一起做准备活动 小结；准备完毕了，现在请小朋友在横线上站成一排，我们一起来玩跑的游戏 二、基本部分 (一)游戏：谁会跑 1.师：小朋友听口令，从起点跑到对面，看谁最先跑到终点。
提问：你跑得快还是慢？ 小结：小朋友跑得不错，都想得第一 2.师：这次我们来记数，看看老师数到几的时候你跑到了对面预备――跑！ 提问：你跑的几，你跑的几“… 为什么有的小朋友跑得快？有的跑得慢？ 怎样做可以让自己跑得快？（根据孩子的回答做出相应的反应，练习摆臂、跨步） 小结：原来让自己跑得快的秘密是：要注意听口令快速地起跑、整理好自己的服装，手臂弯曲摆动、步子大一点让我们再跑一跑，看看是不是比上次跑得快 3.幼儿再次尝试跑1次教师：预备――跑！ 提问：你跑的几，你跑的几，比上次快了吗？请有进步的小朋友举手我们用掌声鼓励自己 小结：原来用正确的姿势真的可以让自己跑得更快 （二）听令跑 l.听口令换位置跑动的游戏 (l)发出数字指令，幼儿跑动 师：当老师发出一二三的口令。