第二节第二节 传染病和免疫传染病和免疫第十章 健康地生活 一、传染病及其预防一、传染病及其预防1.1.传染病传染病⑴⑴概念：概念：指由病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病⑵⑵特点特点①①传染性：传染性：传染病能在人群中通过不同的途径相互传播例如：例如：流感和肺结核主要通过飞沫、空气传播；肝炎和蛔虫病主要通过饮水和食物传播知识详解知识详解 知识详解知识详解②②流行性：流行性：在一定条件下，有的传染病可暴发、流行以致大流行例如：例如：流行性感冒③③地方性：地方性：有的传染病只限于在某地区流行例如：例如：适于钉螺生活的地方易有血吸虫病流行④④季季节性：性：有的传染病受气候影响，只在一定的季节发病例如：例如：流行性脑炎、疟疾 ⑶⑶病原体病原体概念：概念：引起疾病的细菌、病毒和寄生虫等生物例如：例如：结核杆菌引起结核病，SARS病毒引起传染性非典型肺炎，血吸虫引起血吸虫病SARSSARS病毒病毒结结核核杆杆菌菌知识详解知识详解 知识详解知识详解⑷⑷分分类根据病原体的不同，可分为：①①寄生虫性寄生虫性传染病：染病：蛔虫病、绦虫病、黑热病、血吸虫病等②②细菌性菌性传染病：染病：细菌性痢疾、百日咳、伤寒、破伤风、淋病等。
③③病毒性病毒性传染病：染病：狂犬病、流感、肝炎、乙脑、艾滋病等 知识详解知识详解2.2.传染病流行的基本染病流行的基本环节①①传染源：染源：能够散播病原体的人或动物②②传播途径：播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径主要有空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等③③易感人群：易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 传染源传染源传播途径传播途径易感人群易感人群知识详解知识详解 知识详解知识详解3.3.传染病的染病的预防措施防措施⑴⑴控制控制传染源染源不少传染病在开始发病以前就已经具有传染性，当发病初期表现出症状时，传染性最强对传染病人要做到早发现、早诊断、早治疗、早隔离 知识详解知识详解⑵⑵切断传播途径切断传播途径加强卫生管理，养成良好的卫生习惯，保持环境卫生；消灭传播疾病的媒介生物，进行一些必要的消毒工作等 知识详解知识详解⑶⑶保保护易感人群易感人群在传染病流行期间，不要让易感人群与传染源接触，并且进行预防接种，提高易感人群的免疫力对易感人群来说，要积极锻炼身体，增强抗病能力 知识详解知识详解4.4.艾滋病（艾滋病（AIDSAIDS））⑴⑴艾滋病艾滋病①①全称：全称：获得性免疫缺陷综合征。
②②病原体：病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV），即艾滋病病毒③③传染源：染源：艾滋病患者（携带者），病毒存在于他们的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中HIVHIV立体模式图立体模式图 知识详解知识详解④④传播途径：播途径：①不安全性行为传播②血液传播③母婴传播⑤⑤易感人群：易感人群：由于目前还没有艾滋病疫苗，因此所有直接或间接接触到传染源的人都属于易感人群⑥⑥预防措施：防措施：主要是切断传播途径每年的12月1日为“世界艾滋病日” 知识详解知识详解 知识详解知识详解 知识详解知识详解⑵⑵正确正确对待艾滋病患者待艾滋病患者对于中学生而言，要能做到：①不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处②给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助 知识详解知识详解二、免疫与二、免疫与计划免疫划免疫1.1.人体的三道防人体的三道防线⑴⑴第一道防第一道防线①①组成：成：皮肤和黏膜②②功能：功能：a.阻挡病原体侵入b.分泌物有杀菌作用c.呼吸道黏膜上的纤毛具有清扫异物的作用皮肤能够阻挡病原体侵入人体皮肤能够阻挡病原体侵入人体 知识详解知识详解呼吸道黏膜上的纤毛呼吸道黏膜上的纤毛有清扫异物的作用有清扫异物的作用黏膜的分泌物有杀菌作用黏膜的分泌物有杀菌作用 知识详解知识详解⑵⑵第二道防第二道防线①①组成：成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞②②功能：功能：体液中的杀菌物质中含有溶菌酶，破坏病菌的细胞壁，使细菌溶解。
吞噬细胞可以直接将病原体吞噬消化吞噬细胞吞噬病原体吞噬细胞吞噬病原体 ⑶⑶第三道防第三道防线①①组成：成：免疫器官和免疫细胞免疫器官：免疫器官：包括胸腺、脾脏和淋巴结免疫免疫细胞：胞：主要指淋巴细胞淋巴细胞的主要功能是监视外物的入侵，抵抗微生物和其他异物对机体的危害，以保证机体的完整性②②功能：功能：产生抗体、清除抗原或使病原体失去致病性知识详解知识详解 知识详解知识详解2.2.抗原和抗体抗原和抗体⑴⑴概念概念①①抗体：抗体：病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质②②抗原：抗原：一类能引起人体免疫器官和免疫细胞产生抗体的物质 (如病菌、病毒和其他的病原微生物)⑵⑵特点特点①抗体产生后在人体内存留的时间不同②抗体具有专一性 天花病毒侵入人体的过程天花病毒侵入人体的过程 天花病毒天花病毒 人体人体 刺激淋刺激淋巴细胞巴细胞 抵抗天花病毒抵抗天花病毒的物质的物质 侵入侵入 产生产生 消灭消灭 （病原体）（病原体） 抗原抗原 抗体抗体 （特殊蛋白质）（特殊蛋白质） 天花病毒天花病毒 知识详解知识详解1980年年5月世界卫生组织宣布人类成功消灭天花。
月世界卫生组织宣布人类成功消灭天花 知识详解知识详解3.3.特异性免疫和非特异性免疫特异性免疫和非特异性免疫⑴⑴非特异性免疫非特异性免疫人生来就有，对多种病原体都有防御作用，又称先天性免疫包括人体的第一道、第二道防线⑵⑵特异性免疫特异性免疫出生以后逐渐建立起来的后天防御功能,它通常只针对某一特定的病原体或异物起作用，又称后天性免疫包括人体的第三道防线 知识详解知识详解4.4.免疫的功能免疫的功能⑴⑴概念：概念：人体的一种特殊的保护性生理功能人体通过免疫识别“自己”，排除“非己”，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康⑵⑵功能功能有利：有利： 知识详解知识详解①①防御功能：防御功能：抵抗抗原的入，防止疾病的产生②②自身稳定：自身稳定：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 知识详解知识详解③③免疫免疫监视：：监视、识别、杀死并及时清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞） 知识详解知识详解不利：不利：①①过敏反敏反应：：当人体抵抗抗原侵入的功能过强时，在过敏原的刺激下发生的反应过敏原敏原——引起过敏反应的物质预防措施：防措施：找出过敏原，并且尽量避免再次接触过敏原。
②②移植排斥：移植排斥：免疫系统能识别出移植给病人的外来器官，产生排斥反应 知识详解知识详解5.5.计划免疫划免疫⑴⑴疫苗疫苗①①概念：概念：用失活或减毒的病原体制成的生物制品②②原理：原理：疫苗在免疫学上属于抗原，将它接种于人体后，可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力 知识详解知识详解⑵⑵计划免疫：划免疫：根据某些传染病的发病规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的例如：例如：刚出生的婴儿，通过接种卡介苗，可以预防结核病；出生三个月的婴儿，通过接种百日破疫苗，可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病 知识详解知识详解⑶⑶意意义计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义 本章小结本章小结1.1.传染病及其染病及其预防防⑴⑴传染病染病 ⑵ ⑵传染病的基本染病的基本环节⑶⑶传染病的染病的预防措施防措施 ⑷ ⑷艾滋病艾滋病2.2.免疫与免疫与计划免疫划免疫⑴⑴人体的三道防人体的三道防线 ⑵ ⑵抗体和抗原抗体和抗原⑶⑶特异性免疫和非特异性免疫特异性免疫和非特异性免疫⑷⑷免疫的功能免疫的功能⑸⑸计划免疫划免疫 1．（2016•长沙）天花是一种在全世界已经被消灭的传染病。
目前世界上只有极少数的实验室保存有天花病毒，天花病毒是天花这种病的 （ ）A．病原体 B．传染病 C．传播途径 D．易感者 2．（2016•丽水）寨卡病素是一种能通过蚊虫和母婴传播的病毒寨卡病毒引起的传染病在人群中传播必须具备三个环节，被寨卡病毒感染的病人属于（ ）A．抗体 B．传染源 C．易感人群 D．传播途径 AB课堂练习课堂练习 课堂练习课堂练习3．（2016•日照）艾滋病被称为“人类的杀手”，它是由艾滋病病毒引起并主要通过血液进行传播，至今人类还没有找到根治该病的办法从理论上讲，研制疫苗并进行预防接种是根除该病的最好对策，该对策的作用在于（ ）A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感者 D．探究病毒结构 C 课堂练习课堂练习4．（2016•威海）根据免疫的定义判断，下列属于抗原的是（ ）①流感患者体内的流感病毒 ②接种到健康人体内的乙肝疫苗 ③自身免疫器官产生的免疫细胞 ④移植到烧伤患者面部自己腿部的皮肤．A．①② B．③④ C．①②④ D．①③④ C 5．（2016•威海）切断传播途径是控制传染病流行的有效措施，下列做法属于切断传播途径的是（ ）A．对病人用过的器具消毒 B．加强体育锻炼 C．为儿童注射疫苗 D．隔离传染病患者 6．（2016•邵阳）对患有人禽流感或疑似携带人禽流感病毒的家禽进行焚毁处理，这一预防措施属于（ ）A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感者 D．清除病原体 AA课堂练习课堂练习 课堂练习课堂练习7．（2016•绥化）近年来，疫苗的安全问题备受关注，下列对疫苗叙述正确的是（ ）A．接种疫苗的目的是为了控制传染源 B．接种疫苗不能预防传染病 C．接种疫苗可以使人获得非特异性免疫 D．疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品 D 课堂练习课堂练习8．（2016•恩施州）艾滋病是由“人类免疫缺陷病毒HIV”引起的，是一种病死率极高的传染病，但我们不能因此歧视艾滋病患者。
红丝带行动告诉我们，下列与艾滋病患者的哪些接触行为不会被感染（ ）①交谈 ②共餐 ③握手 ④共用注射器 ⑤拥抱 ⑥被蚊子叮咬 ⑦一起学习 ⑧性接触A．①②③④⑤⑥ B．①②③⑤⑦⑧ C．①③④⑤⑥⑦ D．①②③⑤⑥⑦ D 课堂练习课堂练习9．（2016•荆门）下列有关传染病和免疫的叙述，正确的是（ ）A．艾滋病（AIDS）的中文全称为获得性免疫缺陷综合征，艾滋病患者是传染源 B．所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防 C．李华与流感患者密切接触过，但没有患流感，说明李华对流感的免疫是生来就有的 D．给儿童接种卡介苗预防脊髓灰质炎，属于计划免疫 A 课堂练习课堂练习10．（2016•青岛）下列关于人体内抗原和抗体关系的说法，不正确的是（ ）A．抗原是“非己”物质，抗体是人体合成的蛋白质 B．当抗原消失后，人体还将保持产生相应抗体的能力 C．抗体是在特定的抗原的刺激下由吞噬细胞产生的 D．抗体与抗原的结合是特异性的，即一种抗体只能结合一种特定的抗原 C 谢谢观看 。