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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了,济南,。”,老舍济南的秋天,导,入,2,济南的冬天,1、继续训练朗读，掌握,重音,和,停连,的要领。,2、学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者感情。,3、品味精美语言，学习,比喻和拟人,的修辞手法。,教学目标,作者简介,主要作品介绍,长篇小说,老张的哲学,四世同堂,正红旗下赵子曰离婚,骆驼祥子,鼓书艺人二马牛天赐传火葬马我死在火葬,偷化石惶惑,猫城记,中篇小说,月牙儿阳光我这一辈子,短篇小说集,赶集,樱海集,蛤藻集,火车
2、集,贫血集断魂枪微神柳家大院,剧本,龙须沟,茶馆,桃李春风残雾大地龙蛇神拳方珍珠,散文集,福星集我爱新北京养花,其他合集,老舍剧作全集,老舍散文集,老舍诗选,老舍文集,作者简介,25岁前，老舍一直生活在北京。1924年，他应邀去英国任教，在伦敦生活了6年，之后在新加坡住了半年，所以领教过,北京风、伦敦雾、热带毒日头,的厉害，一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。,生活在济南温暖宜人的冬季里，老舍感到异常陶醉，于是写出了济南的冬天这篇文章。,背景链接,资料一,济南地处,中纬度地带,，属于温带季风气候，冬季寒冷少雪，气温一般在零下几度，其实算不上温暖。,资料二,老舍1930年7月来到山东，先后在济
3、南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡絜青回忆，老舍生前“常常怀念的是.在山东度过的那几年”。济南的冬天是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。,济南天气的“温晴”，来源于生活的“,温情,”,。,知识链接,知识链接,济,南,济南的冬天,题目,济南的冬天,“济南”交代了地点,“冬天”交代了时间。明确了描写对象，强调了特定的地点和时令，表明所写的是济南这个特定地方的冬天。不同于其他地方的冬天。足见作者对济南冬天的独特感受和深厚情感。,解,题,散文,散文是与诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁，分为,叙事散文、写景抒情散文、议论散
4、文,，其特点是“,形散神不散,”。“,形散,”是指散文,取材广泛自由，不受时间和空间的限制,，其表现手法不拘一格，可以叙述事件，可以描述景物，也可以发表议论。“,神不散,”是指散文,所表达的主题必须明确而集中,，无论内容多么广泛，手法多么灵活，都是为主题服务的。,写景抒情散文,写景散文是以描绘景物为主的散文。,这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照,空间或时间等,的变换顺序，,运用移步换景,的方法，把观察到的景物的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景、渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表现主题。,文体知识,镶,(),单单,(
5、),适,(),着,(),慈,(),肌,(),秀,(),敞,(),贮,(),澄,(),灵,()地(),敦,(),髻,(),看,(),镶,(),藻,(),绿,藻,(),xin,dn dn,安,sh,zhu,落,c,善,j,肤,qi,气,chn,宽,zh,蓄,chn,清,ln,空,毯,dn,伦,j,儿,kn,护,xin,上,zo,水,l pn,读读写写,单单：,安适：,着落：,慈善：,肌肤：,秀气：,宽敞：,贮蓄：,澄清：,空灵：,地毯：,指从一般中突出个别的人或事物；只有,偏偏。,是指安乐舒服；安静舒适。,事情有归宿、有结果。,对人关怀而有同情心；仁慈而善良。,肌肉皮肤。,清秀；言谈文雅,举止优美
6、。,宽阔；宽大。,储存，积聚。,清亮、清澈；显示事实真相，消除模糊之处。,灵活而无法捉摸。,常由羊毛织成的一种重厚的机织或毡合织物,铺于地面。,读读写写,第,1,段：写济南的冬天“温晴”的天气特点。,第,25,段：写济南冬天的山景。,阳光朗照下的山景,小雪覆盖下的山景,城外远山,第,6,段：写济南冬天的水色。,结构梳理,文中哪个词写出了济南的冬天独具一格的特点？,温晴（贯穿全文）,整体感知,课文主要写了济南冬天的哪些景物？,阳光朗照下的山（3）,薄雪覆盖下的山（4）,城外的远山（5）,绿萍,水藻,垂柳,山,（3-5）,水（6）,整体感知,济南,的冬天,天气特点：,_,（通过三组,_,突出）,对
7、济南冬天的赞美：,_,冬天的山,冬天的水,_,_,_,_,_,_,围绕这一特点，选取景物,我们走进济南的冬天，它有怎样的特点呢？作者顺着主线抓住富有特征的景物来展示济南冬天，请同学们,完成下面的思维导图,。,整体感知,济南,（宝地）,与北平相比,与伦敦相比,与热带相比,对比,突出喜爱,无风声,无重雾,无毒日,温晴,济南的冬天有什么特点？作者是如何突出这个特点的呢？,“温”是相对于严寒和酷热而言，气温宜人；“晴”是相对于“阴”而言，天气晴朗，而且富有色彩。,文章所写的济南的冬天独有的美景，都与“温,晴,”这个词有联系。,济南真得算个宝地。,整体感知,文章表达了作者怎样的思想感情？,喜爱、赞美。,
8、作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓了对祖国山河真挚的爱。,整体感知,第,4,段,运用了,怎样的顺序,来写雪后山景？,答题支架,考点,分析写景顺序及其表达效果,抓关键词,概括景物,明确特点,表时间（时间顺序）,表空间（空间顺序）,阐述按照这种顺序写了哪些景物,点明这种顺序突出了景物怎样的特点,整体感知,薄雪露粉色,（,害羞,）,全白,（,镶银边,）,白雪黄草,（,穿花衣,）,矮松,尖上顶白花,（,像看护妇,）,山上,山尖,山坡,山腰,高,低,空间顺序,小结,:,按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序，层层铺写，将山的色、态细腻地表现了出来。,写景状物要讲究层次性。,整体感知,
9、山上,山尖,山坡,山腰,顶白花,（像看护妇）,全白,（镶银）,白雪黄草,（穿花衣）,薄雪露粉色,（害羞）,整体感知,济南冬天的山有哪些特点？,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,温暖,秀气,淡雅,整体感知,我们跟随老舍先生的脚步，一起欣赏了济南冬天雪后山景的美。济南的水又有什么特点呢？让我们再次走进课文，去了解一下。,整体感知,自由朗读第,6,段，这一段写了哪些景物？有什么样的特点？,绿萍,水藻,垂柳,绿,水温暖多情,，,富于生机,整体感知,河水,自由朗读第,6,段，这一段写了哪些景物？有什么样的特点？,澄清、清亮、蓝汪汪,（,蓝水晶,）,清澈透明,清,、亮,整体感知,冬天，济南的水有
10、怎样的特点？,水,反,倒,在绿萍上冒着点热气,暖,把终年贮蓄的绿色全拿出来,整个的是块空灵的蓝水晶,绿,清,整体感知,标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天，“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南，,作者不仅是写一个季节，更是写一个城市的气质。,文章标题可不可以换做“冬天的济南”，为什么？,合作探究,本文在写法上与,春,有什么相同之处？,都,抓住了景物特征,，合理安排写作顺序；,都运用,比喻、拟人,等多种修辞手法；,都从,多种感官角度,来描写景物；,都采用,情景交融,的写法，色彩明丽。,合作探究,1.,寓情于景，情景交融。,作者在写景过程中，将个人感情
11、融入景物之中，全文流露出作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情。,2.,结,构严密，脉络清晰。,作者采用“总分总”的结构,，,以“温晴”为线索贯串全文。开头通过对比得出济南冬天“温晴”的特点,；,然后紧扣“温晴”的特点，分写济南冬天的山、水,；,最后总结全文,，,抒发喜爱赞美之情。,写作特色,文章紧紧围绕“,_,”这一特点，主要描绘了济南冬天的城、山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的,_,和,_,之情，寄寓了作者对祖国山河真挚的热爱之情。,温晴,喜爱,赞美,主旨探究,总写：,济南冬天的特点（温晴）,重点写山,由水写到天空,阳光朗照下的山,（温暖）,薄雪覆盖
12、下的山,（秀气）,城外的远山,（淡雅）,水：,“,不结冰,冒点热气,”,“自上而下全是那么清凉”,（暖、清亮）,收束全文,板书设计,（一）二十四节气,冬,冬季开始,寒流活跃，降水渐增,气温显著下降，降水量增多,北半球昼最短，夜最长,天气渐寒尚未大冷,天寒至极,课外拓展,（二）描写冬天的成语和诗文,成语,冰天雪地、天寒地冻、银装素裹、白雪皑皑、粉妆玉砌、玉树琼枝、寒冬腊月、寒风刺骨、风雪交加,诗句,1.,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,岑参,白雪歌送武判官归京,2.,燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。,李白,北风行,3.,千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。,高适,别董大,课外拓展,精彩语段,朔,方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。,屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热,。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，,如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。,鲁迅,雪,课外拓展,选择家乡的一个季节，创写一个片段。,抓住季节特点，运用“比拟”和“比喻”传情达意。,小组交流，提出修改建议。,全班分享,课后作业,
