《五年级科学上册第6课葵花向阳课件2冀教版冀教版小学五年级上册自然科学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级科学上册第6课葵花向阳课件2冀教版冀教版小学五年级上册自然科学课件（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、葵花向阳葵花向阳阅读思考1、植物向性运动的形式有哪些？2、什么是向光性？什么是向地性？什么是向水性？看课本看课本20至至22页内容，思考：页内容，思考：向日葵为什么叫向日葵？向日葵为什么叫向日葵？一、植物的向光性一、植物的向光性观察一天中不同时刻太阳的位置和向日葵观察一天中不同时刻太阳的位置和向日葵“花盘花盘”的方向的方向。上上午午中中午午下下午午 植物为什么有向光性植物为什么有向光性？ 植物体内会产生一种奇妙的物质植物体内会产生一种奇妙的物质生长素，大多集中在生长旺盛的部位。生长素，大多集中在生长旺盛的部位。生长素的特点：能够促进细胞的生长，生长素的特点：能够促进细胞的生长，加速细胞的分裂繁
2、殖；遇到光的照射，加速细胞的分裂繁殖；遇到光的照射，就跑到背光的一面去；就跑到背光的一面去； 旭日东升，向日葵东侧由于受到强烈旭日东升，向日葵东侧由于受到强烈阳光的照射，导致顶端幼茎在背光的西阳光的照射，导致顶端幼茎在背光的西侧生长素分布较多。结果使得西边长得侧生长素分布较多。结果使得西边长得快，东边长得慢，幼茎向东侧弯曲。快，东边长得慢，幼茎向东侧弯曲。晚上的向日葵会是什么样晚上的向日葵会是什么样？向光性对于植物有什么意义？向光性对于植物有什么意义？研究植物的向光性研究植物的向光性自主设计实验，研究植物的向光性自主设计实验，研究植物的向光性1.实验要验证的假设是什么？实验要验证的假设是什么？
3、2.应选择哪种植物做实验？应选择哪种植物做实验？3.如何控制实验中的条件？如何控制实验中的条件？4.如何判断实验的结果？如何判断实验的结果？植物具有向光性植物具有向光性豆苗、蒜苗等豆苗、蒜苗等实验组四周见光、对照组一侧见光，实验组四周见光、对照组一侧见光，其他条件保持相同其他条件保持相同比较两组豆苗的生长方向比较两组豆苗的生长方向下图中植物的根延伸的方向有什么特点下图中植物的根延伸的方向有什么特点？特点：特点：根向有水的方向生长，这是根根向有水的方向生长，这是根的向水性的向水性二、植物的向水性二、植物的向水性湿度均匀的土壤中湿度均匀的土壤中湿度不均匀的土壤中湿度不均匀的土壤中根总是朝有水潮根总
4、是朝有水潮湿的地方生长，湿的地方生长，在潮湿的区域里，在潮湿的区域里，根的分布也较茂根的分布也较茂密。密。根据你所观察的植物，试着找出多根据你所观察的植物，试着找出多数植物根、茎生长方向的共同规律。数植物根、茎生长方向的共同规律。多数植物的根总是向下生长，茎多数植物的根总是向下生长，茎向上生长。向上生长。 结论结论想一想，太空中植物的根可能想一想，太空中植物的根可能向什么方向生长？为什么？向什么方向生长？为什么？三、植物的向地性三、植物的向地性向地性是植物受重力作用的结果植物某部分碰到外界物体时能发生向植物某部分碰到外界物体时能发生向性反应的，则具有性反应的，则具有“向触性向触性”。如葡。如葡
5、萄、豌豆、西番莲的卷须，一碰到竹萄、豌豆、西番莲的卷须，一碰到竹竿、绳索或篱笆等物时，能很快弯曲竿、绳索或篱笆等物时，能很快弯曲缠绕上去。缠绕上去。小结：小结：植物的定向运动包括向光性、植物的定向运动包括向光性、向水性、向地性，还有向肥性、向触性向水性、向地性，还有向肥性、向触性等，这些都是植物适应环境的表现，也等，这些都是植物适应环境的表现，也是植物长期进化的结果。是植物长期进化的结果。拓展活动：光对动物的影响拓展活动：光对动物的影响1）阅读科学在线，以及一些资料，）阅读科学在线，以及一些资料，让学生谈谈科技发展给我们生活让学生谈谈科技发展给我们生活和生产带来好处。和生产带来好处。2）根据教材提示，设计捕）根据教材提示，设计捕捉有害害虫的装置。捉有害害虫的装置。 1.向日葵向日葵“花盘花盘”能向着太阳的方向能向着太阳的方向（ ），这种特性称为（），这种特性称为（ ）。）。2.多数植物根、茎生长方向有共同规多数植物根、茎生长方向有共同规律，一般情况下，根总是向（律，一般情况下，根总是向（ ）生）生长，茎向（长，茎向（ ）生长。我们把）生长。我们把 植物根植物根的这种特性称为（的这种特性称为（ ），这是因为植），这是因为植物受到了（物受到了（ ）作用的结果。）作用的结果。3.你听说过你听说过“飞蛾扑火飞蛾扑火”这个词吗这个词吗?这这说明有些昆虫有（说明有些昆虫有（ ）性。）性。
