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1、小学语文小学语文s s版四年级上册版四年级上册 瑞士瑞士 镶嵌镶嵌 统一统一 偏僻偏僻 守护守护 染绿染绿 欧洲欧洲 独占独占 滥杀滥杀 赴宴赴宴 啄食啄食 尊严尊严 瞬间瞬间 叉到叉到 面包屑面包屑 钢筋水泥钢筋水泥 闻名遐迩闻名遐迩 毫不戒备毫不戒备 市政工人市政工人 水火不相容水火不相容 错落有致错落有致 贵贱之别贵贱之别 联合国联合国 自由生息自由生息 思考：思考：1、哪些自然段让你感受到野、哪些自然段让你感受到野 草在自由生息？草在自由生息？2、哪些自然段让你感受到鸟、哪些自然段让你感受到鸟 儿在自由生息？儿在自由生息？ 日内瓦人是怎样让日内瓦人是怎样让野草野草 “自由生息自由生息”
2、的？找出课文的？找出课文中有关句子读一读，从这些中有关句子读一读，从这些句子中，你想到了什么？句子中，你想到了什么？默读2-4自然段： 日内瓦的绿地日内瓦的绿地虽然虽然大多是地毯般美大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛丽的人工草皮和花坛, ,但但也也随处可见随处可见花花花绿绿的野草和野花。花绿绿的野草和野花。 在路边、树下、楼旁、城市偏僻角落在路边、树下、楼旁、城市偏僻角落以及城乡结合处，凡无需特别美化的地以及城乡结合处，凡无需特别美化的地方，都生长着野草和野花，它们同样得方，都生长着野草和野花，它们同样得到园林工人的定期修剪、养护。到园林工人的定期修剪、养护。 日内瓦植物园的一面山坡上，日内瓦植
3、物园的一面山坡上，野草高高地生长在里圈，人工栽种野草高高地生长在里圈，人工栽种的草皮低低地守护在外围，两者错的草皮低低地守护在外围，两者错落有致，落有致，只有只有高低之分，高低之分，没有没有贵贱贵贱之别。之别。错落有致错落有致: : 错落：参差不齐。致：情趣。形容事物的布错落：参差不齐。致：情趣。形容事物的布 局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。 日内瓦的野草染绿了城市，还被当做牧日内瓦的野草染绿了城市，还被当做牧草。在联合国欧洲总部万国宫的巨大院落草。在联合国欧洲总部万国宫的巨大院落里，就有一面山坡由野草独占。每当野草里，就有一面山坡由
4、野草独占。每当野草长到两尺多高时，工人们就来收割一次，长到两尺多高时，工人们就来收割一次，并打包卖给郊区的牧民。有时，牧民也把并打包卖给郊区的牧民。有时，牧民也把牛羊直接赶到草地上吃草，为城市中的人牛羊直接赶到草地上吃草，为城市中的人们展现了一幅田园牧歌风光图。们展现了一幅田园牧歌风光图。 1、这部分课文是围绕什么来写的？划出、这部分课文是围绕什么来写的？划出 这一部分的总述句。这一部分的总述句。2、日内瓦人是怎样让鸟儿自由生息的？、日内瓦人是怎样让鸟儿自由生息的？ 找出课文中的有关句子划出来，读找出课文中的有关句子划出来，读 一读，想一想，从这些句子中，你一读，想一想，从这些句子中，你 感受
5、到了什么？感受到了什么？自学自学5、6自然段：自然段： 日内瓦的日内瓦的鸟鸟也像野草般自由生息。也像野草般自由生息。这里这里没人提笼架鸟，欲把天下珍奇鸟类都关进自没人提笼架鸟，欲把天下珍奇鸟类都关进自家笼中独赏。从日内瓦湖中的白天鹅，到城家笼中独赏。从日内瓦湖中的白天鹅，到城内树林里的黑乌鸦，都有人投喂面包和巧克内树林里的黑乌鸦，都有人投喂面包和巧克力，从未听说过偷捕和滥杀的事情发生。这力，从未听说过偷捕和滥杀的事情发生。这里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食就里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食就飞来讨要。不少老人还每天定点定时去湖边飞来讨要。不少老人还每天定点定时去湖边喂鸟，鸟儿也准时来喂
6、鸟，鸟儿也准时来“赴宴赴宴”，在老人的指，在老人的指尖上啄食。日内瓦人把整座城市都营造成一尖上啄食。日内瓦人把整座城市都营造成一个鸟儿的乐园。个鸟儿的乐园。 在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也活得自在，活得有尊严。每当游人在活得自在，活得有尊严。每当游人在湖边长椅上吃东西时，最常见的陪客湖边长椅上吃东西时，最常见的陪客就是三五只跳跃在脚边的麻雀。等人就是三五只跳跃在脚边的麻雀。等人一走，麻雀瞬间就会把撒落在地上的一走，麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑收拾得干干净净。许多游客在面包屑收拾得干干净净。许多游客在日内瓦最愉快的感受就是在野餐桌上日内瓦最愉快的感受就是在野餐桌上与
7、麻雀一起就餐。人在野餐桌前一坐与麻雀一起就餐。人在野餐桌前一坐下，就会有几只麻雀飞来，瞪着小眼，下，就会有几只麻雀飞来，瞪着小眼，晃着脑袋，一蹦一跳地向面包靠近，晃着脑袋，一蹦一跳地向面包靠近，简直伸手就可以把它们叉到盘子里做简直伸手就可以把它们叉到盘子里做一样小菜。但是见小小生灵这般对人一样小菜。但是见小小生灵这般对人毫无戒备，谁又会产生这样的念头呢毫无戒备，谁又会产生这样的念头呢？ 假如你是这里的一只假如你是这里的一只鸟儿，你会怎样夸奖这里鸟儿，你会怎样夸奖这里的环境，这里的人呢？的环境，这里的人呢？小小练练笔笔课后作业：课后作业：1 1、请为保护地球设计两条宣传语。、请为保护地球设计两条宣传语。2 2、请阅读：、请阅读：小鸟和松鼠小鸟和松鼠、 小狮子爱儿莎小狮子爱儿莎
