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1、 观察地图上的南美洲的东海岸和非洲的观察地图上的南美洲的东海岸和非洲的西海岸，你会发现什么有趣的现象？西海岸，你会发现什么有趣的现象？ 地地 图图 上上 的的 发发 现现 语文语文s版四年级语文上册第六单元版四年级语文上册第六单元学习目标：学习目标：1 1：学会本课的生字、新词；：学会本课的生字、新词；2 2：能正确、流利地朗读课文；：能正确、流利地朗读课文；3 3：初读课文，了解课文讲了：初读课文，了解课文讲了一件什么事？一件什么事？自学生字、新词：自学生字、新词：1.默读默读课文，根据生字表自学生字、新词；2.同桌同桌交流：学会了哪些生字、新词？魏魏 廓廓 痕痕 适适 携携 吻吻 锯锯 拼
2、拼 煤煤 置置 存存 悬悬 崖崖 吻合吻合 锯齿锯齿 拼接拼接 煤块煤块 位置位置 适合适合 生存生存 悬崖悬崖魏格纳魏格纳 轮廓轮廓 痕迹痕迹 携带携带 参参 差差 不不 齐齐cn c吻：吻：右边是右边是“勿勿”不是不是“匆匆”崖：崖：不是不是“涯涯”置：置：“直直”内有三内有三“横横”词语解释：词语解释：轮廓：轮廓：构成图形或物体的外缘的线条。构成图形或物体的外缘的线条。吻合：吻合：完全符合。完全符合。假说：假说：科学研究上对客观事物的假定的说科学研究上对客观事物的假定的说明，假说要根据实事提出，经过实践证明明，假说要根据实事提出，经过实践证明是正确的，就成为理论。是正确的，就成为理论。化
3、石：化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，变成跟石头一样的东西。研究化在地下，变成跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能确定地层的年石可以了解生物的演化并能确定地层的年代。代。魏格纳（18801930）：德国著名的天文学家、气象学家和地球物理学家。1915年，他出版了海陆起源一书，全面论证了“大陆漂移说”。他认为：美洲、非洲、亚洲、欧洲、大洋洲及南极地区，在古代是一个单一的大陆泛大陆。后来分裂成几大块，经过几亿年的漂移，形成现今地球上海陆分布的轮廓。为了获得第一手资料，进一步论证大陆漂移的假说，他先后四次赴北极的格陵兰岛进行考察，并于第四次考察时不
4、幸遇难。自读课文，整体感知：自读课文，整体感知：略读课文，思考:1.课文可以分为几部分？2.课文主要写的是什么？3.课文是按照怎样的顺序写的？四人一组相互交流、讨论。练练 习习1.辨析组词：锯（ ） 煤（ ） 崖（ ） 据（ ） 霉（ ） 涯（ ） 2.什么是大陆漂移说和板块构造学？3.正确、流利地朗读课文。大陆漂移说：大陆漂移说：解释地壳运动和海陆分布演变的学说。大陆彼此之间以及大陆相对于大洋盆地间的大规模水平运动称为大陆漂移。大陆漂移说认为地球上所有大陆在中生代以前曾经是统一的巨大陆块称之为泛大陆或联合古陆中生代开始泛大陆分裂并漂移逐渐达到现在的位置。大陆漂移的动力机制与地球自转的两种分力
5、有关向西漂移的潮汐力和指向赤道的离极力。较轻硅铝质的大陆块漂浮在较重的黏性的硅镁层之上由于潮汐力和离极力的作用使泛大陆破裂并与硅镁层分离而向西向赤道作大规模水平漂移。 板块构造学说（亦称全球大地构造学说）：板块构造学说（亦称全球大地构造学说）：该学说是法国科学家该学说是法国科学家勒比逊于勒比逊于1968年提出的学说。板块构造学说是在大陆漂移学说和年提出的学说。板块构造学说是在大陆漂移学说和海底扩张学说的理论基础上，又根据大量的海洋地质、地球物理、海底扩张学说的理论基础上，又根据大量的海洋地质、地球物理、海底地貌等资料，经过综合分析而提出的学说，因此有人把大陆海底地貌等资料，经过综合分析而提出的
6、学说，因此有人把大陆漂移说、海底扩张说和板块构造说称为全球大地构造理论发展的漂移说、海底扩张说和板块构造说称为全球大地构造理论发展的三部曲。三部曲。 板块构造学说是近代最盛行的全球构造理论。这个学说板块构造学说是近代最盛行的全球构造理论。这个学说认为地球的岩石圈不是整体一块，而是被地壳的生长边界海岭和认为地球的岩石圈不是整体一块，而是被地壳的生长边界海岭和转换断层，以及地壳的消亡边界海沟和造山带、地缝合线等一些转换断层，以及地壳的消亡边界海沟和造山带、地缝合线等一些构造带，分割成许多构造单元，这些构造单元叫做板块。全球的构造带，分割成许多构造单元，这些构造单元叫做板块。全球的岩石圈分为岩石圈分为亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块，洋板块和南极洲板块，共六大板块。共六大板块。
