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1、【课前自学园地课前自学园地】1.同一时间内同一时间内 各种生物种群的集合各种生物种群的集合2.群落的物种组成群落的物种组成 种间关系种间关系 群落的演替群落的演替 群落的群落的空间结构空间结构 3.群落中种群占据的位置群落中种群占据的位置 群落的范围和边界群落的范围和边界 群落群落的物种组成的物种组成 物种数目物种数目 群落中物种数目的多少群落中物种数目的多少 丰富丰富4.捕食捕食 竞争竞争 寄生寄生 互利共生互利共生5.垂直结构垂直结构 水平结构水平结构 对光的利用对光的利用 光照弱光照弱 光照光照强度强度 阳光阳光 栖息空间和食物条件栖息空间和食物条件6.地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异
2、、光照强度的地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素等因素7.较强的活动能力较强的活动能力 身体微小身体微小 取样器取样取样器取样 计名计计名计数法数法 目测估计法目测估计法 【课前自学检测课前自学检测】1-5 D C C D D群落的结构习题4-3 4-3 群落的结构和演替群落的结构和演替学习目标学习目标1.1.识别群落，说出群落水平上研究的问题识别群落，说出群落水平上研究的问题2.2.描述群落的结构特征描述群落的结构特征3.3.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究尝试进行土壤中小动物
3、类群丰富度的研究群落的结构习题合作探究合作探究1：群落和种群的区别：群落和种群的区别项项 目目种种 群群群群 落落概概 念念研究研究范围范围特特 征征生活在同一区域内的生活在同一区域内的同种生物的全部个体同种生物的全部个体同一时间内聚集在一定区同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合域中各种生物种群的集合种群的数量种群的数量种群的空间结构种群的空间结构群群落落的的物物种种组组成成；种间关系种间关系；群落的演替群落的演替；群落的空间结构群落的空间结构等等种群密度、出生率和种群密度、出生率和死亡率、死亡率、迁入率和迁迁入率和迁出率出率年龄组成、性别年龄组成、性别比例等比例等丰富度、种间关系、丰
4、富度、种间关系、群落结构等群落结构等群落的结构习题有同学认为：有同学认为：“种群之和种群之和= =群落或种群群落或种群 群落群落”，你赞成这个观点吗？，你赞成这个观点吗？种间关系种间关系个体个体种群种群群落群落种内斗争种内斗争种内互助种内互助种间关系种间关系 生物群落以种群为单位，是各个种群的集合体，生物群落以种群为单位，是各个种群的集合体，具有复杂的种间关系。依靠这种关系使各种生物具有复杂的种间关系。依靠这种关系使各种生物在长期自然选择与进化形成了稳定的彼此适应的在长期自然选择与进化形成了稳定的彼此适应的有机整体。有机整体。群落的结构习题跟踪训练跟踪训练1.下列概括性结论中，阐述生物群落定义
5、的下列概括性结论中，阐述生物群落定义的是（是（ ）A.一定区域内同种生物个体的总和一定区域内同种生物个体的总和B.同一时间内聚集在一定区域中不同种生物种群的集同一时间内聚集在一定区域中不同种生物种群的集合合C.每个个体成为一定区域中各种生物种群的集合每个个体成为一定区域中各种生物种群的集合 D.地球上全部生物及其相互作用的整体地球上全部生物及其相互作用的整体跟踪训练跟踪训练2.一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物，在生态学上分别称为（部生物，在生态学上分别称为（ ）A种群和生物群落种群和生物群落 B种群和生态因素种群和生态因素 C生物群落和种群生物群落
6、和种群 D群落和生态因素群落和生态因素BA群落的结构习题群落的群落的物种组成物种组成群落中物种群落中物种_的多少的多少常绿阔叶林常绿阔叶林常绿针叶林常绿针叶林不同群落的物种不同群落的物种数目数目和和类别类别有差别有差别数目数目越靠近热带地区，单位越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。面积内的物种越丰富。群落的结构习题生物之间的关系生物之间的关系种内关系种内关系种内互助种内互助种内斗争种内斗争竞争竞争 捕食捕食寄生寄生互利共生互利共生种间关系种间关系种群内部种群内部种群之间种群之间合作探究合作探究2 2、群落生物之间的关系、群落生物之间的关系群落的结构习题种内关系种内互助种内关系种内互助群落的
7、结构习题种内关系种内斗争种内关系种内斗争群落的结构习题生物生物A生物生物B一种生物以另一种生物作为食物一种生物以另一种生物作为食物生生物物数数量量时间时间数量坐标图数量坐标图能量关系图能量关系图AB群落的结构习题是指两种或两种以上生物争夺是指两种或两种以上生物争夺食物食物和和生活生活空间等空间等所发生的斗争所发生的斗争。竞争的结果常表现。竞争的结果常表现为为相互抑制相互抑制，有时表现为一方占优势，另，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至于灭亡。一方处于劣势甚至于灭亡。生物生物A生物生物B生生物物数数量量时间时间数量坐标图数量坐标图能量关系图能量关系图CAB 举例：举例：水稻与稗草争夺阳光；
8、牛与羊争夺食物等。水稻与稗草争夺阳光；牛与羊争夺食物等。群落的结构习题一种生物（一种生物（寄生者寄生者）寄生于另一）寄生于另一种生物（种生物（寄主寄主）的体内或体表，）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。摄取寄主的养分以维持生活。菟丝子菟丝子例如：例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。体寄生在细菌内部。能量关系图能量关系图BABA或或群落的结构习题两者生活在一起，两者生活在一起，相互依赖相互依赖，彼此有利彼此有
9、利。生生物物数数量量时间时间数量坐标图数量坐标图生物生物A生物生物B豆科植物和豆科植物和根瘤根瘤菌菌能量关系图能量关系图AB群落的结构习题地衣地衣( (真菌和藻类植物的共生体真菌和藻类植物的共生体 ) )藻类藻类光合作用光合作用给真菌提供有机物给真菌提供有机物真菌真菌吸收水和无机盐吸收水和无机盐供给藻类供给藻类群落的结构习题跟踪训练跟踪训练3.水稻与稻株旁的杂草，水稻同水稻与稻株旁的杂草，水稻同稻田里的蝗虫，水稻与其茎叶内稻瘟病菌之稻田里的蝗虫，水稻与其茎叶内稻瘟病菌之间的关系依次属于（间的关系依次属于（ ） A互利共生、捕食、寄生互利共生、捕食、寄生 B竞争、寄生、捕食竞争、寄生、捕食 C竞
10、争、捕食、寄生竞争、捕食、寄生 D竞争、捕食、捕食竞争、捕食、捕食C群落的结构习题跟踪跟踪训练训练4.下图中甲、乙、丙分别表示在有限空间内下图中甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养（或饲养）两种生物的实验结果。下列相关的叙述培养（或饲养）两种生物的实验结果。下列相关的叙述中不正确的是（中不正确的是（ ）A. 它们分别呈互利共生（甲）、捕食（乙）、竞争（它们分别呈互利共生（甲）、捕食（乙）、竞争（ 丙）关系丙）关系B. 豆科植物与根瘤菌种群数量的消长关系如甲图所示豆科植物与根瘤菌种群数量的消长关系如甲图所示C. 噬菌体与细菌的种群数量消长关系如乙图所示噬菌体与细菌的种群数量消长关系如乙图所示D.
11、丙实验过程中，两种生物之间的竞争程度由弱到强丙实验过程中，两种生物之间的竞争程度由弱到强 再到弱再到弱C群落的结构习题合作探究合作探究3、生物群落的结构、生物群落的结构指群落中各种生物在空间上的配置状况。指群落中各种生物在空间上的配置状况。1、 垂直结构垂直结构形成原因：形成原因：（1 1）植物）植物: :光照强度光照强度（2 2）动物：）动物：食物、栖息场所等食物、栖息场所等群落的结构习题植物植物动物动物上上：杜鹃等：杜鹃等中中：啄木鸟等：啄木鸟等下下：画眉等：画眉等意义：意义：保证群落在单位空间内保证群落在单位空间内充分利用充分利用自然条件自然条件乔木层乔木层灌木层灌木层草本植物层草本植物
12、层群落的结构习题存在存在在长势良好的小麦田中，小麦长势良在长势良好的小麦田中，小麦长势良好，在该群落中存在垂直结构吗？好，在该群落中存在垂直结构吗？ 群落的结构习题、水平结构：、水平结构：形形成成原原因：因：在水平方向上由于地形的变化、土壤湿度和盐碱在水平方向上由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等。的不同，以及人与动物的影响等。群落的结构习题跟踪训练跟踪训练5、下列关于生物群落结构的叙述不下列关于生物群落结构的叙述不正确的是正确的是 （ ） A A在垂直方向上，群落具有分层现象在垂直方向上
13、，群落具有分层现象 B B动物在群落中的垂直分布依赖于植物动物在群落中的垂直分布依赖于植物C C在水平方向上，生物种类分布也有差异在水平方向上，生物种类分布也有差异 D D在动物群落中没有水平结构在动物群落中没有水平结构D群落的结构习题【本节知识小节】【本节知识小节】群落的概念群落的概念 种间关系种间关系 群落的空间结构群落的空间结构群落的结构习题1、内内蒙蒙古古大大草草原原的的上上牛牛、羊羊、狼狼、牧牧草草、鼠鼠、鹰鹰等全部生物，可以统称为一个（等全部生物，可以统称为一个（ ）A.种群种群 B.群落群落 C.生态系统生态系统 D.物种物种2、生物群落的结构在垂直方向上（、生物群落的结构在垂直
14、方向上（ ）A具有明显的分层现象具有明显的分层现象 B有的有分层现象，有的没有分层现象有的有分层现象，有的没有分层现象C森林中的生物有分层现象，草原上的没有分层森林中的生物有分层现象，草原上的没有分层现象现象D植物有分层现象，动物没有分层现象植物有分层现象，动物没有分层现象3、下列哪个环境中群落的丰富度最大（、下列哪个环境中群落的丰富度最大（ ）A西双版纳森林西双版纳森林 B内蒙古草原内蒙古草原 C长白山长白山 D一块农田一块农田【课堂自我检测】【课堂自我检测】BAA群落的结构习题4、生活在白蚁肠内的鞭毛虫能消化白蚁肠中、生活在白蚁肠内的鞭毛虫能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死
15、；的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死；植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长；大植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长；大小草履虫必须分开培养才能生长好。以上生小草履虫必须分开培养才能生长好。以上生物的种间关系分别依次为（物的种间关系分别依次为（ ）A互利共生、寄生、竞争互利共生、寄生、竞争 B竞争、寄生、互利共生竞争、寄生、互利共生C寄生、互利共生、竞争寄生、互利共生、竞争 D互利共生、竞争、寄生互利共生、竞争、寄生A群落的结构习题5 5、下图所示为下面、下图所示为下面4 4组生物：组生物：A A根瘤菌与豆科植物；大根瘤菌与豆科植物；大小两种草履虫；狐与兔；细菌与噬菌体的种间关系示小两种草履虫；狐与兔；细菌与噬菌体的种间关系示意图（纵轴表示个体数，横轴表示时间）。请据图回答：意图（纵轴表示个体数，横轴表示时间）。请据图回答：（）判断组生物对应曲线：（）判断组生物对应曲线： ._._，._._，._._，._._。（）造成图（）造成图现象是由于现象是由于（）图（）图与与所示关系结果不同是因为所示关系结果不同是因为（）若种种间关系中的死亡，对有利的是（）若种种间关系中的死亡，对有利的是_。 食物竞争使大草履虫缺少食物而死亡食物竞争使大草履虫缺少食物而死亡 寄生一般不会使寄主全部死亡寄生一般不会使寄主全部死亡 群落的结构习题
