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1、陶艺课开展解析陶艺课开展解析1、领导满意：花合理的钱出大效果2、老师满意：陶艺老师有成就感，有合理回报、老师满意：陶艺老师有成就感，有合理回报3、学生满意：爱上陶艺课，出漂亮的作品，素质教育4、家长满意：孩子上课开心，对孩子的作品也很喜欢、家长满意：孩子上课开心，对孩子的作品也很喜欢陶艺项目开展陶艺项目开展-四个目的四个目的陶艺项目开展的两个条件陶艺项目开展的两个条件1、硬件及设施要专业：陶艺设备、材料、釉料、泥料、工具、陶艺室、工作室（不同电窑不同泥料的烧制温度不同）2、上课老师要专业：技术老师、教学老师（开课前须经过专业陶艺技能及教学培训）陶艺项目开展陶艺项目开展-三个步骤三个步骤第一步、
2、技术篇:陶艺课的定义-区别泥塑、手工课陶艺室布置要求-电路安全、合理布局、美观卫生怎么样做出最美的陶艺作品-简单、漂亮、有纪念意义第二步、教学篇：怎样设置不同年龄段的陶艺课程怎样做好每节课程重点、难点、导入的设计及执行第三步、推广篇：怎么让上级领导重视怎么让老师及学生有成就感第一步、技术篇1、陶艺课的定义2、陶艺课与泥塑、手工课区别3、陶艺室布置要求-电路安全、合理布局、美观卫生4、怎么样做出最美的陶艺作品-简单、漂亮、有纪念意义陶艺三要素：土、水、火将将土土加加水水、巧手塑形、巧手塑形、以木生以木生火火、高温玻化。、高温玻化。1、陶艺课的定义、陶艺课的定义 -陶艺最关键的是高温烧成陶艺最关键
3、的是高温烧成2、陶艺课与泥塑、手工课区别泥塑、手工课是陶艺课的基础，泥塑、手工课是山寨版陶艺课，泥塑、手工课跟陶艺课不同的有：文化底蕴、材料、制作方式、作品保存时间、手感等你知道哪个是陶器吗？成份：成份：高岭土、娟云母 石 英 、长石 硅酸盐矿物烧结温度：12001350透明度高无孔不吸水敲击声音清澈 陶成份：成份：粘土烧结温度：7001200不透明有微孔具有吸水性敲击声音不清 瓷 陶、釉、瓷1、软陶软陶：由化学原料PVC聚氯乙烯所合成，不超145 增塑剂、稳定剂、润滑剂、着色剂和固色剂2、陶泥陶泥 ：含沙粒很少、有黏性的土壤 3、釉、釉(玻璃质玻璃质)：长石 石英4、瓷、瓷泥：泥：二元配方
4、，A瓷土:高岭土 B瓷石:娟云母、石英、长石、硅酸盐矿物 陶艺室布置-安全第一、实用第二、美观第三电路安全电路安全：陶艺室门与设备的尺寸、电路功率、电压（伏）、无漏电保护空开（安）、国标的单芯铜线（平方）合理布局：合理布局：桌子不能上油漆、地面地砖不能太滑，要能够吸水，陶艺室要有水池洗手，陶艺室下水要大好防止堵塞美观卫生：美观卫生：桌布、围裙、毛巾、泥料桶、上釉区、烧制区、拉坯区、作品干燥区、作品成列区陶艺作品陶艺作品-简单、漂亮、有纪念意义简单、漂亮、有纪念意义不同泥料的泥性区别、不同釉料的釉性区别、不同颜料的料性区别、不同泥料、釉料、颜料烧制温度及温度曲线设定、不同泥料、釉料、颜料工具的使
5、用。这些作品的泥料、釉料、颜料、这些作品的泥料、釉料、颜料、工具、烧制温度和曲线的区别工具、烧制温度和曲线的区别釉下彩拉坯瓷泥捏雕-未烧彩泥捏雕-已烧釉料类类 l 透明釉l 颜色釉青釉单色釉花釉窑变釉l 无光釉l 裂纹釉l 结晶釉颜色釉之釉窑变花釉颜色釉之釉窑变花釉 结晶釉 (0.2-0.4mm)烧窑烧成过程（1）水分排除阶段（点火时的窑温300）（2）氧化分解阶段（300950） （3）玻化成瓷阶段（950烧成温度） （4）保温冷却阶段 二、教学篇1、陶艺新概念2、国内少儿陶艺教育现状-作品3、功夫小瓷完善的少儿陶艺教育课少儿陶艺教育课程体系来帮助你程体系来帮助你1、陶艺新概念 -陶艺的重新
6、定义现代陶艺形式起始于现代陶艺形式起始于1954年年以以彼得彼得沃克思沃克思自自1954年年起受聘任教于洛杉矶县立美起受聘任教于洛杉矶县立美术学院（后改名为奥蒂斯美术学院（后改名为奥蒂斯美术学院）并启动术学院）并启动“奥蒂斯革命奥蒂斯革命”为标志。沃克思受当时的抽为标志。沃克思受当时的抽象表现主义和行为画派的影象表现主义和行为画派的影响，尝试并实践一种完全抛响，尝试并实践一种完全抛弃传统形式的制陶方式和审弃传统形式的制陶方式和审美，美，以放任、偶发、自由的以放任、偶发、自由的形式充分体现粘土的率性表形式充分体现粘土的率性表现及展示艺术家情感观念的现及展示艺术家情感观念的新风格新风格。掀开了美国
7、现代陶。掀开了美国现代陶艺的新篇章。艺的新篇章。 国内中国中小学陶艺教育开展国内中国中小学陶艺教育开展已经知道的大概有300所左右，浙江100所、广东50所、四川50所、江苏50所、上海30所，比较成功的： 义乌市佛堂小学、义乌市江滨小学 常州市博爱小学、成都市龙江路小学 成都市七中实验学校、杭州绿城育华学校 深圳市平湖中学、江西九江市双峰小学 南京板桥小学、张家港实验小学 扬州新东方外国语学校、 江西宜春市宜阳学校 原教育部长陈至立的倡导以陶器类为主的学校优点：价格低廉缺点：1、陶泥质地粗糙，颜色单一，装饰方式随便，2、烧成温度低，不好上釉。 3、课程操作较难，全靠学生对技法的掌握，只有少数
8、学生能够通过玩陶获得成就感。4、陶器作品缺乏色彩，作品展示缺乏氛围。综合陶瓷类综合陶瓷类学校学校瓷泥+陶泥+颜色釉+彩绘缺点：价格不便宜、烧制要求高优点：1、瓷泥质地细腻，装饰方式丰富，2、烧成温度高，容易上釉。 3、课程操作简单，陶艺课程中学生更喜欢，作品烧制后更加精美，学生更容易获得成就感，作品可长期保存1000年。4、颜色釉及彩绘课是美术最佳表达方式。陶艺展厅-完善的完善的少儿陶艺教育课程体系少儿陶艺教育课程体系周光真：周光真：联合国教科文组织国际陶艺学会陶艺家联合国教科文组织国际陶艺学会陶艺家, , 陶艺评论家陶艺评论家, , 联合国教科文组织国际陶联合国教科文组织国际陶艺学会会员，复
9、旦大学上海视觉艺术学院艺学会会员，复旦大学上海视觉艺术学院客座教授，美国中华陶瓷艺术学会创办人，客座教授，美国中华陶瓷艺术学会创办人，美国加州陶瓷与玻璃艺术家协会理事美国加州陶瓷与玻璃艺术家协会理事。著著有现当代陶艺鉴赏与收藏、今日美有现当代陶艺鉴赏与收藏、今日美国陶泥家国陶泥家, ,中国陶瓷文化旅游手册中国陶瓷文化旅游手册, ,铁肩担陶艺。铁肩担陶艺。 周教授将中国传统陶艺与美国现代陶艺周教授将中国传统陶艺与美国现代陶艺完美结合。为中国陶艺教育的开展作出积完美结合。为中国陶艺教育的开展作出积极的贡献。并往返中美两国坚持不懈的推极的贡献。并往返中美两国坚持不懈的推动陶艺教育的交流，而不懈努力。
10、动陶艺教育的交流，而不懈努力。教学顾问团教学顾问团张婧婧：张婧婧：20102010年任景德镇陶瓷学院年任景德镇陶瓷学院副院长、副院长、教教授、授、0808年担任硕士生导师；现任景德镇年担任硕士生导师；现任景德镇陶瓷学院科技艺术学院陶瓷学院科技艺术学院副院长副院长先后获得第十一届全国美展铜奖、第先后获得第十一届全国美展铜奖、第七届江西省美展金奖、第六届江西省青七届江西省美展金奖、第六届江西省青年美展银奖；年美展银奖；20072007年上海艺术博览会年上海艺术博览会 “和瓷悦鸣和瓷悦鸣“陶艺邀请展陶艺邀请展 金奖等奖项，作金奖等奖项，作品参加美国、日本、韩国、英国、法国、品参加美国、日本、韩国、英
11、国、法国、泰国、台湾、香港等国内外各种陶艺展泰国、台湾、香港等国内外各种陶艺展览竞赛，被中国美术馆、中国历史博物览竞赛，被中国美术馆、中国历史博物馆、韩国陶艺博览会、英国古董商协会、馆、韩国陶艺博览会、英国古董商协会、亚洲陶艺网络亚洲陶艺网络 、泰国、泰国SilklaponSilklapon大学、大学、台湾和成文教基金会、上海台湾和成文教基金会、上海ShanghartShanghart画画廊等机构收藏。廊等机构收藏。教学顾问团教学顾问团 冯冯 莉：莉： 深圳龙岗区平湖中学高级教师。深圳龙岗区平湖中学高级教师。由她主持的陶艺特色教学在该校由她主持的陶艺特色教学在该校已经开课已经开课1010年，共
12、有年，共有60006000多学生多学生接受每周一次专门课程培训，学接受每周一次专门课程培训，学生共烧制作品生共烧制作品1000010000件以上，其中件以上，其中获国家级、省市区级奖励达获国家级、省市区级奖励达100100次次以上。她主编的以上。她主编的开心陶艺开心陶艺也也已经纳入龙岗区教师继续教育课已经纳入龙岗区教师继续教育课程并获得深圳市首届教育科研成程并获得深圳市首届教育科研成果二等奖。果二等奖。教学顾问团教学顾问团辜敏辜敏 四川省美术家协会美术四川省美术家协会美术教育委员会副主任、成都教育委员会副主任、成都市美术家邪乎少儿美术委市美术家邪乎少儿美术委员会副主任兼秘书长、成员会副主任兼秘
13、书长、成都市教育学会美术教育委都市教育学会美术教育委员会副主任兼秘书长、四员会副主任兼秘书长、四川省美术家协会常务理事、川省美术家协会常务理事、四川省教师继续教育培训四川省教师继续教育培训美术教育专家美术教育专家教学顾问团教学顾问团伍凌燕伍凌燕 成都市武侯区美术教研员；四川省成都市武侯区美术教研员；四川省美术家协会少儿美术研究会副秘书长；美术家协会少儿美术研究会副秘书长；四川省教育学会美术专业委员会理事；四川省教育学会美术专业委员会理事；19981998年年1212月全国美术优质课比赛一等奖；月全国美术优质课比赛一等奖；19981998年年9 9月四川省美术优质课比赛特等月四川省美术优质课比赛
14、特等奖；奖；20012001年年6 6月被四川省教科所聘为四月被四川省教科所聘为四川省第五届中小学优质课美术课小学初川省第五届中小学优质课美术课小学初段评委；段评委；20032003年年3 3月被四川省教科所聘月被四川省教科所聘为为中小学美术课程标准教材中小学美术课程标准教材编委。编委。多年来从事各项儿童比赛评委工作。独多年来从事各项儿童比赛评委工作。独著与合著了多部儿童美术教育书籍，例著与合著了多部儿童美术教育书籍，例如：如：涂涂画画涂涂画画、当代艺术教育家当代艺术教育家美术教学成果作品集美术教学成果作品集、四川少儿画四川少儿画集集、四川省艺术特长生考级教材四川省艺术特长生考级教材教学顾问团
15、教学顾问团 刘德龙刘德龙 常州大学艺术学院教师。常州大学艺术学院教师。艺术创作及艺术教育事迹曾被艺术创作及艺术教育事迹曾被中央电视台、解放日报、美术中央电视台、解放日报、美术报、无锡时报、江南晚报、常报、无锡时报、江南晚报、常州日报、新华网、浙江时报网州日报、新华网、浙江时报网等新闻媒体报道。等新闻媒体报道。教学顾问团教学顾问团陈云龙：陈云龙：义乌市科教中心陶艺部主任，义乌市科教中心陶艺部主任，19871987年年7 7月毕业于浙江省金华师范学校，月毕业于浙江省金华师范学校，从事小学美术教学十余年，现任浙江从事小学美术教学十余年，现任浙江省义乌市小学科技教育中心陶艺教育省义乌市小学科技教育中心
16、陶艺教育研究室主任。研究室主任。曾获全国中小学美术教师基本功比曾获全国中小学美术教师基本功比赛二等奖，被评为浙江省小学美术优赛二等奖，被评为浙江省小学美术优秀辅导教师，多年研究的秀辅导教师，多年研究的整合式小整合式小学绘画教学模式构想及教学程序研究学绘画教学模式构想及教学程序研究课题论文获全国美术教育教学论文课题论文获全国美术教育教学论文三等奖，另有多篇论文在省市级获奖。三等奖，另有多篇论文在省市级获奖。是浙江省地方课程是浙江省地方课程陶艺陶艺的主要编的主要编写者。写者。教学顾问团教学顾问团 侯燕萍：侯燕萍： 广州美术学院设计学院工业设计系陶瓷专业研究生，师广州美术学院设计学院工业设计系陶瓷专
17、业研究生，师从张海文教授。工艺美术师，广东省工艺美术师协会会员。从张海文教授。工艺美术师，广东省工艺美术师协会会员。 19981998年在广州市聋人学校开设陶艺课程，建立陶艺陈列年在广州市聋人学校开设陶艺课程，建立陶艺陈列室、陶艺制作室。教学、科研成果：陶艺作品室、陶艺制作室。教学、科研成果：陶艺作品蓝舞蓝舞获获“鹰牌杯鹰牌杯”三等奖。在三等奖。在羊城晚报羊城晚报报导陶艺泥料的研究，刊报导陶艺泥料的研究，刊登专题登专题玩泥就玩彩色的玩泥就玩彩色的。陶艺作品。陶艺作品喜乐连绵喜乐连绵获第六获第六届上海国际艺术节优秀奖。陶艺作品届上海国际艺术节优秀奖。陶艺作品畅扬畅扬系列获第三届系列获第三届广东省
18、工艺美术精品展铜奖。陶艺作品广东省工艺美术精品展铜奖。陶艺作品聚物开然聚物开然系列获系列获第七届上海国际艺术节银奖。陶艺作品第七届上海国际艺术节银奖。陶艺作品聆听绽放聆听绽放系列获系列获第二届深圳国际文化产业博览交易会第二届深圳国际文化产业博览交易会获优秀奖。陶艺作品获优秀奖。陶艺作品聆听乐风聆听乐风系列获第八届上海国际艺术节铜奖。系列获第八届上海国际艺术节铜奖。 梁梅芳：梁梅芳： 浙江省扬州市江都育才幼儿园副园长、市中青年教学骨干、高浙江省扬州市江都育才幼儿园副园长、市中青年教学骨干、高级教师，省级课题主持人。江苏省教育学会系统先进个人，扬州级教师，省级课题主持人。江苏省教育学会系统先进个人
19、，扬州市中青年教学骨干，江都区优秀党员、江都区优秀教育工作者。市中青年教学骨干，江都区优秀党员、江都区优秀教育工作者。陶趣陶趣、陶艺陶艺特色教材主编，陶艺录像课全国二等奖，论特色教材主编，陶艺录像课全国二等奖，论文全国一等奖、省一等奖，方案省二等奖，陶艺作品全国一等奖。文全国一等奖、省一等奖，方案省二等奖，陶艺作品全国一等奖。教学顾问团教学顾问团闫华：闫华： 四川省少儿美术教育研究会秘书长；成都市美术家协会理事；成都市四川省少儿美术教育研究会秘书长；成都市美术家协会理事；成都市教育学会教育专业委员会常务理事；成都市美术家协会艺术教育委员会副教育学会教育专业委员会常务理事；成都市美术家协会艺术教
20、育委员会副秘书长；成都市青少年宫美术学校副校长。秘书长；成都市青少年宫美术学校副校长。 毕业于四川教育学院美术系中国画专业。小学高级教师，获得第三届毕业于四川教育学院美术系中国画专业。小学高级教师，获得第三届全国美术教师基本功大赛一等奖、被评为四川省优秀教师。教学主张发挥全国美术教师基本功大赛一等奖、被评为四川省优秀教师。教学主张发挥儿童天性。注重培养学生的审美素质和良好的个性品牌。儿童天性。注重培养学生的审美素质和良好的个性品牌。毛毛 成成 宁波市江东区小学综合实践基地陶艺教师，从事陶艺宁波市江东区小学综合实践基地陶艺教师，从事陶艺教育教育1111年，撰写发表多篇陶艺教育论文。编写出版特色年
21、，撰写发表多篇陶艺教育论文。编写出版特色陶艺教材陶艺教材生活陶艺生活陶艺陶艺生活陶艺生活。教学顾问团教学顾问团“功夫小瓷功夫小瓷”专家团共同编写的陶专家团共同编写的陶艺课程直接给你作参考，帮助你设艺课程直接给你作参考，帮助你设置出独具地方特色的陶艺课。置出独具地方特色的陶艺课。完善的课程体系完善的课程体系完善的课程体系完善的课程体系1、以知识点或主题作为作品的呈现形式、以知识点或主题作为作品的呈现形式2、课程的个性化体现明显，家长能够直、课程的个性化体现明显，家长能够直观的感受到孩子的学习成果观的感受到孩子的学习成果3、编写校本课程、编写校本课程4、申报省市级陶艺课题、申报省市级陶艺课题三、推
22、广1、你不能再闷头苦干、蛮干、瞎干、你不能再闷头苦干、蛮干、瞎干2、要善于展示自己的成就：、要善于展示自己的成就： 陶艺交流会展示、作品展、大型亲子课、爱心陶艺交流会展示、作品展、大型亲子课、爱心义卖、市省国级陶艺比赛义卖、市省国级陶艺比赛 案例深圳平湖中学义乌福田幼儿园江西宜阳学校国内中国中小学陶艺教育开展已经知道的大概有500所左右，浙江150所、广东50所、四川100所、江苏50所、上海30所，比较成功的： 义乌市佛堂小学、义乌市江滨小学 常州市博爱小学、成都市龙江路小学 成都市七中实验学校、杭州绿城育华学校 深圳市平湖中学、江西九江市双峰小学 南京板桥小学、张家港实验小学 扬州新东方外
23、国语学校、江西宜春市宜阳学校 深圳市平湖中学 -承办广东省中小学陶艺教学研讨会 校本教材与课题研究编著开心陶艺课堂使理论与实践有机会结合深入课题研究使教学在实践的基础上又得以升华，使陶艺教学有了完善的教学评价机制，也获得了社会各界的诸多肯定和奖项学校及学生获奖证书：荣誉挂牌义乌市福田幼儿园-陶艺作品展活动前准备义卖作品装裱义卖作品制作义卖作品制作省市领导的肯定总 结1、技术、教学、推广三个都对陶艺项目开展起到关键的影响。2、陶艺课开展不光要考虑设备材料的专业性，还要考虑供应商能否为你提供陶艺教学帮助，更要考虑供应商是否具备丰富的宣传活动运作经验，这样才能够帮助您很轻松的将陶艺课程开展好。谢谢！谢谢！希望百陶会能够帮助您，希望百陶会能够帮助您，一起为陶艺教育事业贡献力量。一起为陶艺教育事业贡献力量。
