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1、可可以以预预约约的的雪雪林林清清玄玄可以预约的雪我的整理东部的朋友来约我到阳明山往金山东部的朋友来约我到阳明山往金山的阳金公路看秋天的菅芒花，说是在他的阳金公路看秋天的菅芒花，说是在他生命的印象里，春天东部山谷的野百合生命的印象里，春天东部山谷的野百合与秋季阳金公路的菅芒花，是台湾最美与秋季阳金公路的菅芒花，是台湾最美丽的风景。丽的风景。可以预约的雪我的整理好的围棋要慢慢地下，好的围棋要慢慢地下，好的生活历程要细细品味好的生活历程要细细品味， 不要着急把棋盘下满，不要着急把棋盘下满，也不要匆忙的走人生之路。也不要匆忙的走人生之路。 能感受山之美的人能感受山之美的人不一定不一定要住在山中，要住在
2、山中， 能体会水之媚的人能体会水之媚的人不一定不一定要住在水旁，要住在水旁， 能欣赏象牙球的人不一定要手握象牙球，能欣赏象牙球的人不一定要手握象牙球， 只要心中有山有水有象牙球也就够了，只要心中有山有水有象牙球也就够了， 因为因为最美的事物永远是在心中最美的事物永远是在心中， 不是在眼里。不是在眼里。 _ _林清玄林清玄可以预约的雪我的整理想想生生在在盛盛唐唐，成成为为唐唐宋宋八八大大家家，不不幸幸只只成成为为台台湾湾八八小小家家；想想长长到到一一米米八八，不不料料只只长长到到一一米米六六八八，只只好好自自我我安安慰慰一一路路发发，想想长长得得像像陈陈晓晓东东，但但很很多多人人都都说说我我长长
3、得得像像达达摩摩或或十十八八罗罗汉汉；我我儿儿子子说说，爸爸爸爸，你你快快成成为为伟伟人人了了，因因为为世世界界伟伟人人传传上上的的伟伟人人大大多多是是秃秃头头。可以预约的雪我的整理林清玄林清玄：林清玄，笔名秦情、林漓、林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。林大悲等。台湾台湾高雄高雄人，一九五三人，一九五三年生于中国台湾省高雄旗山。毕业年生于中国台湾省高雄旗山。毕业于于中国中国台湾世界新闻专科学校，曾台湾世界新闻专科学校，曾任台湾中国时报海外版记者、任台湾中国时报海外版记者、工商时报经济记者、时报杂工商时报经济记者、时报杂志主编等职。他是台湾作家中最志主编等职。他是台湾作家中最高产的一位，也是获得
4、各类文学奖高产的一位，也是获得各类文学奖赏最多的一位。赏最多的一位。可以预约的雪我的整理一九七三年开始散文创作。一九七九年起一九七三年开始散文创作。一九七九年起连续七次获台湾中国时报文学奖、散连续七次获台湾中国时报文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新，文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。感人的力量。作品有散文集莲花开落、作品有散文集莲花开落、冷月钟笛、温一壶月光下的酒、冷月钟笛、温一壶月光下的酒、鸳鸯香炉、金色印象、白雪少鸳鸯香
5、炉、金色印象、白雪少年桃花心木等。他的散文集一年中年桃花心木等。他的散文集一年中重印超过二十次。重印超过二十次。17岁开始发表作品，岁开始发表作品，20岁出版第一本岁出版第一本书莲花开落，之后一发而不可收。作书莲花开落，之后一发而不可收。作品有报告文学、文艺评论、剧本等，最有品有报告文学、文艺评论、剧本等，最有成就的是散文创作成就的是散文创作(一九七三年开始一九七三年开始)。可以预约的雪我的整理他连续十年被评为台湾十大畅销他连续十年被评为台湾十大畅销书作家，从小学三年级就想成为书作家，从小学三年级就想成为一名作家的林清玄在一名作家的林清玄在17岁时即开岁时即开始发表作品，到始发表作品，到30岁
6、时，他的作岁时，他的作品囊括了当时台湾的所有文学大品囊括了当时台湾的所有文学大奖。在奖。在25年的创作生涯中出版作年的创作生涯中出版作品逾百部，其中，身心安顿、品逾百部，其中，身心安顿、烦恼平息在台湾创下烦恼平息在台湾创下150版版的热卖记录，打开心灵的门窗的热卖记录，打开心灵的门窗一书创下高达一书创下高达5亿元台币的热亿元台币的热卖记录。卖记录。可以预约的雪我的整理教学目标教学目标（1）知识目标）知识目标了解作家作品。了解作家作品。理解作者为什么将菅芒花比作雪，并理解预约的含义。理解作者为什么将菅芒花比作雪，并理解预约的含义。体会本文构思精巧，由花及人，联想丰富的写作特色。体会本文构思精巧，
7、由花及人，联想丰富的写作特色。（2）能力目标）能力目标巧用联想，从细微事物中发现哲理。巧用联想，从细微事物中发现哲理。（3）情感目标）情感目标对人生中对人生中“变变”与与“常常”的正确态度。的正确态度。教学重点教学重点学习本文由细小事物阐发人生哲理的写作手法。学习本文由细小事物阐发人生哲理的写作手法。教学难点教学难点如何正确面对人生中的如何正确面对人生中的“变变”？可以预约的雪我的整理1、给下列加点字注音给下列加点字注音菅菅芒花（芒花（jin）悯悯恕（恕（mn）刹刹那那(ch)无怨无无怨无尤尤（yu）萧）萧飒飒（s）不）不期期而遇而遇q蜿蜒蜿蜒（wn）（）（yn）闪）闪烁烁不定不定(shu)2
8、、解释下列词语、解释下列词语平步青云平步青云：史记：史记范睢蔡泽列传：范睢蔡泽列传：“须贾顿首言须贾顿首言死罪，曰：死罪，曰：贾不意君能自致于青云之上。贾不意君能自致于青云之上。”指人指人一下子升到很高的地位上去。一下子升到很高的地位上去。义薄云天义薄云天：正义之气直上高空。形容为正义而斗：正义之气直上高空。形容为正义而斗争的精神极其崇高。争的精神极其崇高。因缘因缘：姻缘姻缘：可以预约的雪我的整理【题都城南庄】【题都城南庄】去年今日此门中，去年今日此门中，人面桃花相人面桃花相映红。映红。人面不知何处去，人面不知何处去，桃花依旧笑桃花依旧笑春风。春风。 唐唐.崔护崔护可以预约的雪我的整理崔护崔护
9、举进士举进士下第下第，清明日清明日，独游，独游都城南都城南，得，得居人庄，一亩之宫，而居人庄，一亩之宫，而花木丛萃花木丛萃，寂若无人。扣，寂若无人。扣门久之，有女子自门隙窥之，问曰：谁耶？门久之，有女子自门隙窥之，问曰：谁耶？以姓字对，曰：寻春独行，酒渴求饮。女子以姓字对，曰：寻春独行，酒渴求饮。女子以杯水至，开门，设床命坐，独倚小桃斜柯伫立，以杯水至，开门，设床命坐，独倚小桃斜柯伫立，而意属殊厚，妖姿媚态，绰有余妍。崔以言挑之，而意属殊厚，妖姿媚态，绰有余妍。崔以言挑之，不对，目注者久之。崔辞去，送至门，如不胜情不对，目注者久之。崔辞去，送至门，如不胜情而入，崔亦睠盼而归。嗣后绝不复至。而入
10、，崔亦睠盼而归。嗣后绝不复至。及来岁清及来岁清明日，明日，忽思之，情不可抑，径往寻之，门墙如故，忽思之，情不可抑，径往寻之，门墙如故，而已锁扃之，因题诗于左扉曰而已锁扃之，因题诗于左扉曰（唐孟（唐孟棨棨q本事诗本事诗情感）。情感）。桃花可以预约，人生的因缘又怎能预约呢？桃花可以预约，人生的因缘又怎能预约呢？可以预约的雪我的整理一花一世界一花一世界/一叶一菩提。一叶一菩提。这句话大家都耳熟能详，还知道是佛家用语，但这句话大家都耳熟能详，还知道是佛家用语，但是是什么意思，大家知道么？是是什么意思，大家知道么？这说的大概是：这说的大概是：从一朵花里就可以看出整个世界，从一朵花里就可以看出整个世界，用
11、一片叶子就能代表整棵菩提树。合在一起也就是用一片叶子就能代表整棵菩提树。合在一起也就是说每一个细小的物体中，都包含着宇宙的秘密，真说每一个细小的物体中，都包含着宇宙的秘密，真正认识了这个细小的物体，就认识了整个宇宙的真正认识了这个细小的物体，就认识了整个宇宙的真理。理。今天我们就将走进这样一位作家，他的作品善于抓今天我们就将走进这样一位作家，他的作品善于抓住生活中的一些细微的事物，去联想，去体察，去住生活中的一些细微的事物，去联想，去体察，去感悟，从而衍生出人生的哲理。这位作家叫做林清感悟，从而衍生出人生的哲理。这位作家叫做林清玄。玄。可以预约的雪我的整理自学质疑，筛选之后，主要有下面几个问题
12、：自学质疑，筛选之后，主要有下面几个问题：1. 菅芒花是菅芒花是可以预约的雪可以预约的雪,如何理解？如何理解？2那么什么是不可预约的那么什么是不可预约的?作者从自然景物中悟出作者从自然景物中悟出了什么道理？了什么道理？3. 在我们的生命里，到底在我们的生命里，到底变是正常的变是正常的还是还是不变不变是正常的？是正常的？4. 我们究竟该我们究竟该如何对待如何对待生命中的变？生命中的变？5、本文最大的特点是采用对比的写作手法，找、本文最大的特点是采用对比的写作手法，找出几处谈谈你的看法。出几处谈谈你的看法。6、“菅芒花与从前的美丽记忆相叠，我的心也随菅芒花与从前的美丽记忆相叠，我的心也随着山路而蜿
13、蜒了。着山路而蜿蜒了。”这句话的这句话的作用作用是什么？是什么？可以预约的雪我的整理分析文题分析文题1、首先我们来看文章的题目，是可以预约的、首先我们来看文章的题目，是可以预约的“雪雪”，中心语是，中心语是“雪雪”，内容与雪有关吗内容与雪有关吗？答：答：没有什么关系。没有什么关系。2、那么题目、那么题目为什么叫为什么叫“可以预约的雪可以预约的雪”呢？呢？总结：就像住在北国的人预约雪景一样，秋天的总结：就像住在北国的人预约雪景一样，秋天的菅芒花是可以预约的雪啊！菅芒花是可以预约的雪啊！总结：很好，作者这里是总结：很好，作者这里是将菅芒花比作雪将菅芒花比作雪，所以，所以题目就叫做题目就叫做“可以预
14、约的雪可以预约的雪”。又以菅芒花开始阐又以菅芒花开始阐发哲理，既增添了文章的美丽色彩，又紧扣文章发哲理，既增添了文章的美丽色彩，又紧扣文章内容。内容。可以预约的雪我的整理3.那么那么“菅芒花菅芒花”在这篇文章中起了在这篇文章中起了什么作用什么作用？小结：文章以菅芒花开始阐发哲理，又将菅芒花小结：文章以菅芒花开始阐发哲理，又将菅芒花比作比作雪，雪，所以题目以所以题目以“可以预约的雪可以预约的雪”为题，既增添了文章的美丽为题，既增添了文章的美丽色彩，又紧扣文章内容。色彩，又紧扣文章内容。 4.既然作者将菅芒花比作既然作者将菅芒花比作“雪雪”？，两者必有？，两者必有共同之处，共同之处，是什么呢？是什
15、么呢？菅芒花和我们周围的芦苇很像，是台湾特有的一种植物。菅芒花和我们周围的芦苇很像，是台湾特有的一种植物。秋天开花，花穗白色，呈絮状。是台湾秋冬最美的景色。秋天开花，花穗白色，呈絮状。是台湾秋冬最美的景色。为什么把雪比作菅芒花，为什么把雪比作菅芒花，两者有什么相同之处两者有什么相同之处：A、他们都是白色的，秋天白茫茫的菅芒花确实和冬天、他们都是白色的，秋天白茫茫的菅芒花确实和冬天的雪景有几分相似。的雪景有几分相似。B、这两种事物都有季节性，雪到了冬天下，菅芒花到、这两种事物都有季节性，雪到了冬天下，菅芒花到了秋天就开放了，有规律，有内在的必然性，可以重复了秋天就开放了，有规律，有内在的必然性，
16、可以重复出现。出现。 可以预约的雪我的整理问：问：下面要关注定语下面要关注定语“预约预约”，本是用于人与人之本是用于人与人之间，现在用于植物身上，运用了什么间，现在用于植物身上，运用了什么修辞修辞手法，手法，作用作用是什么？是什么？小结：小结：拟人拟人，因为菅芒花有季节性，所以换个角，因为菅芒花有季节性，所以换个角度，将他们看作有思想的，就可以认为是人和花、度，将他们看作有思想的，就可以认为是人和花、和雪先期约好了到了季节就来相见。可以和不可和雪先期约好了到了季节就来相见。可以和不可预约的人进行对比。预约的人进行对比。问：问：如何理解如何理解菅芒花是可以预约的雪菅芒花是可以预约的雪？顺便提一下
17、，题目中可以预约的雪除了指菅芒顺便提一下，题目中可以预约的雪除了指菅芒花等风景，还指什么？花等风景，还指什么？希望。希望。可以预约的雪我的整理开在秋天里开在秋天里的的菅芒花菅芒花可以预约的雪我的整理可以预约的雪我的整理齐读全文，划出齐读全文，划出富有哲富有哲理的语句理的语句可以预约的雪我的整理理清文章思路理清文章思路感触点：预约感触点：预约今日之约（看花）今日之约（看花）人生之变（悲伤）人生之变（悲伤）“常常”“变变”关系关系态度态度点化点化外在经历外在经历内心体验内心体验习惯于常习惯于常世事无常世事无常对对比比困局困局可以预约的雪我的整理分析文章分析文章1.阐发的起点阐发的起点-有位友人邀请
18、我看菅芒花。有位友人邀请我看菅芒花。2.作者由此想起了什么？作者由此想起了什么？花有如预约，又与我们来人间会面，可是两年前花有如预约，又与我们来人间会面，可是两年前同看菅芒花的人，因为因缘的变迁离散，早已经同看菅芒花的人，因为因缘的变迁离散，早已经面目全非。面目全非。由可预约的花由可预约的花不可预约的看花人。不可预约的看花人。因缘：佛教用语，指产生结果的一切的直接原因因缘：佛教用语，指产生结果的一切的直接原因和间接原因。和间接原因。可以预约的雪我的整理人生是多变的，是不可预约的人生是多变的，是不可预约的花是不变的，是可以预约的花是不变的，是可以预约的可以预约的雪我的整理经过了两年，菅芒花经过了
19、两年，菅芒花有如预约有如预约，又与我们来人间会面，可是又与我们来人间会面，可是同看菅芒同看菅芒花的人，因为因缘的离散变迁，早就花的人，因为因缘的离散变迁，早就面目全非了面目全非了。一个朋友远离乡土，去到下雪的一个朋友远离乡土，去到下雪的国度安居。国度安居。一个朋友患了幻听，经常在耳边一个朋友患了幻听，经常在耳边听到幼年的驼铃。听到幼年的驼铃。一个朋友竟被稀有的百步蛇咬到，一个朋友竟被稀有的百步蛇咬到，在鬼门关来回走了三趟。在鬼门关来回走了三趟。约我看菅芒花的朋友结束了二十约我看菅芒花的朋友结束了二十年的婚姻，重过单身汉无拘无束的生年的婚姻，重过单身汉无拘无束的生活。活。我呢？最慈爱的妈妈病故，
20、经历我呢？最慈爱的妈妈病故，经历了离婚再婚，又在岁有了第二个了离婚再婚，又在岁有了第二个孩子。孩子。才短短的两年才短短的两年联系生活读文本联系生活读文本可以预约的雪我的整理问问：两年前看菅芒花的人如今：两年前看菅芒花的人如今有了什么变化有了什么变化？思？思考一下，在谈及朋友和自己的变故时，作者的考一下，在谈及朋友和自己的变故时，作者的心心情情是怎样的？是怎样的？悲伤悲伤作者的思维并没有局限于自己周围，进而将自己作者的思维并没有局限于自己周围，进而将自己身边的变化推向了更广的领域，扩展到所有人的身边的变化推向了更广的领域，扩展到所有人的身上身上-“两年可以让一切都天旋地转，即便过两年可以让一切都
21、天旋地转，即便过着最平凡安稳生活的人，也不可能两年里没有因着最平凡安稳生活的人，也不可能两年里没有因缘的离散啊！即便最无感冷漠的心，也不可能在缘的离散啊！即便最无感冷漠的心，也不可能在两年里没有哭笑和波涛呀两年里没有哭笑和波涛呀！”小结：一切都在变小结：一切都在变-这两句话一个是从这两句话一个是从外在的外在的经历经历来说，每个人必定经历因缘的离散；一个是来说，每个人必定经历因缘的离散；一个是从内心的体验从内心的体验来说，所有的人必然要经历人生的来说，所有的人必然要经历人生的欢笑和波涛。欢笑和波涛。可以预约的雪我的整理这句话实际上是委婉的回答了上边这句话实际上是委婉的回答了上边变与不变的问题，意
22、思是世间万物都变与不变的问题，意思是世间万物都是变化着的，变是绝对的。人生更是是变化着的，变是绝对的。人生更是如此，那些美好的愿望只能存在于我如此，那些美好的愿望只能存在于我们的渴望中。们的渴望中。“那围绕在窗前的溪水，是每一个那围绕在窗前的溪水，是每一个刹那都在变化的，即使看起来不动的青刹那都在变化的，即使看起来不动的青山，也是随着季节在流变的。山，也是随着季节在流变的。”这句话是这句话是什么意思？什么意思？可以预约的雪我的整理在我们的生命里，到底变是正常的还是不变是正常的？在我们的生命里，到底变是正常的还是不变是正常的？作者究竟是怎么认为的？作者究竟是怎么认为的？(注意这里，有个限制注意这
23、里，有个限制“在我们在我们的生命里的生命里”)这里，作者通过感性的经验和理性的思考，告诉我们这里，作者通过感性的经验和理性的思考，告诉我们变是正常的变是正常的。这是客观不容改变的事实；可是朝主观上。这是客观不容改变的事实；可是朝主观上想想，作者认为想想，作者认为常的向往是否也是正常的常的向往是否也是正常的？从客观上，生命充满变数；但是从主观上，我们永远渴从客观上，生命充满变数；但是从主观上，我们永远渴望不变。这两者都是正常的。望不变。这两者都是正常的。问问：人们希望出现的是什么？：人们希望出现的是什么？-常常问问：从什么地方可以看出来？：从什么地方可以看出来？答：答：我们谁不是在少年时代就渴望
24、这样的人生：爱情圆我们谁不是在少年时代就渴望这样的人生：爱情圆满，维持恒久；事业成功，平步青云；父母康健，天伦满，维持恒久；事业成功，平步青云；父母康健，天伦永在；妻闲子孝，家庭和乐；兄弟朋友，义薄云天永在；妻闲子孝，家庭和乐；兄弟朋友，义薄云天，我们向往的是这些，我们向往的是这些“常常”。可以预约的雪我的整理这就产生了人生的困局。这就产生了人生的困局。常常变变但是经过岁月的拖磨但是经过岁月的拖磨（流逝），（流逝），我们逐渐地看见我们逐渐地看见隐藏在隐藏在“常常”的面具中，那闪烁不定的的面具中，那闪烁不定的“变变”的眼睛的眼睛注意这里的注意这里的“常常”带着面具，说明我们通常看到带着面具，说明
25、我们通常看到的是的是常，常，但是但是“变变”隐藏的很好，而且闪烁不定，隐藏的很好，而且闪烁不定，忽隐忽现，时有时无。但是其忽隐忽现，时有时无。但是其实质实质应该是什么呢应该是什么呢？答：变。答：变。说明人生还是说明人生还是“变变”多多可以预约的雪我的整理作者用了一个作者用了一个比喻比喻来描绘人生的这个困局。来描绘人生的这个困局。答：我们仿佛纵身于大浪，虽然紧紧抱住生命的答：我们仿佛纵身于大浪，虽然紧紧抱住生命的浮木，却一点也没有能力抵抗巨浪，随风波浮沉。浮木，却一点也没有能力抵抗巨浪，随风波浮沉。在这句话中在这句话中“大海大海”、“浮木浮木”、“风波风波”分别指什么分别指什么？大海大海：生命的
26、大海：生命的大海浮木浮木：生命的意志，但是意志在瀚海中很微弱：生命的意志，但是意志在瀚海中很微弱巨浪巨浪:生命中的生命中的“变变”人们凭借微弱的意志和人生中的人们凭借微弱的意志和人生中的“变变”做抗争。却做抗争。却无能为力，只能随波沉浮。人们在经历了挫折，无能为力，只能随波沉浮。人们在经历了挫折，经历了沉浮后，才了解到因缘的不可思议，生命经历了沉浮后，才了解到因缘的不可思议，生命的大部分都是不可预约的。的大部分都是不可预约的。可以预约的雪我的整理下面作者举了一些例子来证明人生中充满了下面作者举了一些例子来证明人生中充满了变变，也就是，也就是不可预约不可预约的东西，请同学们找找哪些东西是可预约的
27、，的东西，请同学们找找哪些东西是可预约的，哪些是不可预约的？哪些是不可预约的？可预约可预约不可预约不可预约菅芒花菅芒花看菅芒花的人看菅芒花的人来生的会面来生的会面三生石上前世的精魂三生石上前世的精魂同学会同学会参加同学会的人参加同学会的人十年、二十年的朋友十年、二十年的朋友朋友的变化朋友的变化 问：二者对立，如何走出困局？问：二者对立，如何走出困局？一种是躲，一种是挡一种是躲，一种是挡.二者能否行得通？二者能否行得通？还有一种办法还有一种办法那就是智取，坦然面对，寻找办法。那就是智取，坦然面对，寻找办法。作者告诉我们究竟该如何坦然面对？作者告诉我们究竟该如何坦然面对？要宽容。无怨无尤要宽容。无
28、怨无尤可以预约的雪我的整理究竟该如何对待究竟该如何对待“常常”与与“变变”？悯恕、祝福、宽容悯恕、祝福、宽容不悔不忧、无怨无尤不悔不忧、无怨无尤美好的心美好的心欣赏的心欣赏的心希望的心希望的心计较、抱怨、记恨计较、抱怨、记恨悔恨忧虑、怨天尤人悔恨忧虑、怨天尤人固执着丑陋的心固执着丑陋的心怠倦的心怠倦的心绝望的心绝望的心可以预约的雪我的整理该如何坦然面对？该如何坦然面对？（1）是深深）是深深认识生命中的认识生命中的“常常”与与“变变”，并因而生起怜并因而生起怜悯之心，对生命的恒常有祝福之念，对生命的变化有宽悯之心，对生命的恒常有祝福之念，对生命的变化有宽容之心。进而对自身因缘的变化不悔不忧，对别
29、人因缘容之心。进而对自身因缘的变化不悔不忧，对别人因缘的变化无怨无尤。的变化无怨无尤。用自己的话概括对用自己的话概括对“变变”有有宽容之心，不怨不尤宽容之心，不怨不尤（2）春风是和煦的，秋风是凛冽的，但是它们都会创）春风是和煦的，秋风是凛冽的，但是它们都会创造美丽，我们身边也有这样的例子，顺境可以提供机遇；造美丽，我们身边也有这样的例子，顺境可以提供机遇；逆境同样可以磨练人，成就人的意志，从而创造出辉煌。逆境同样可以磨练人，成就人的意志，从而创造出辉煌。用古话说就是：塞翁失马，焉知非福。用古话说就是：塞翁失马，焉知非福。（3）只要我们维持美好的心，欣赏的心，即便走过千）只要我们维持美好的心，欣
30、赏的心，即便走过千山万水，必定永葆预约的希望，成就人生的美丽。山万水，必定永葆预约的希望，成就人生的美丽。小结：豁达面对人生困境小结：豁达面对人生困境 可以预约的雪我的整理三者之间什么关系三者之间什么关系呢？呢？首先首先我们面对迎面而来的变应该悯恕，不应抱怨；我们面对迎面而来的变应该悯恕，不应抱怨；其次其次我们应该将变转变为对我们有利的方面，我们应该将变转变为对我们有利的方面，最后最后怀抱希望，虽然事情不可能如我们希望的那怀抱希望，虽然事情不可能如我们希望的那样，但是最终我们积极、乐观的努力过，把每一样，但是最终我们积极、乐观的努力过，把每一步看作通往希望的路，将过程看的比结果重要，步看作通往
31、希望的路，将过程看的比结果重要，从而赋予生命以现实意义。从而赋予生命以现实意义。那么在我们的人生中，同样需要这样的鼓舞，有那么在我们的人生中，同样需要这样的鼓舞，有些事情并不是人力可以做到，但是只要我们怀抱些事情并不是人力可以做到，但是只要我们怀抱希望努力过，过程也是精彩的。希望努力过，过程也是精彩的。作者的心情作者的心情怎样？怎样？由原来的由原来的悲伤悲伤乐观乐观可以预约的雪我的整理理清文章思路理清文章思路感触点：预约感触点：预约今日之约（看花）今日之约（看花）人生之变（悲伤）人生之变（悲伤）“常常”“变变”关系关系态度态度点化（乐观）点化（乐观）（点（点微小的事物微小的事物)（深层思考）（
32、深层思考）(相关联想相关联想)（阐述哲理）（阐述哲理）可以预约的雪我的整理理清文章思路理清文章思路感触点：预约感触点：预约今日相约看花今日相约看花（可以预约，常）（可以预约，常）联想到人生之变（不可预约，变）联想到人生之变（不可预约，变）“常常”与与“变变”关系关系对待对待“常常”与与“变变”的态度的态度秋季观花秋季观花人生哲理的思考人生哲理的思考（以以小小见见大大）展开联想展开联想可以预约的雪我的整理自古而今，那么多文人，从春秋到两汉，从魏晋自古而今，那么多文人，从春秋到两汉，从魏晋唐宋，从明清到当代，他们何曾绕过生命中的流唐宋，从明清到当代，他们何曾绕过生命中的流变和困局呢？他们都是怎样对
33、待的？变和困局呢？他们都是怎样对待的？总结：困局能否走出，关键是怀着希望的心，欣总结：困局能否走出，关键是怀着希望的心，欣赏的心，宽容的心赏的心，宽容的心。苏轼因乌台诗案，被贬黄州，这是一个困局。他苏轼因乌台诗案，被贬黄州，这是一个困局。他虽有过虽有过“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”的忧郁的忧郁,但最终还是吟出但最终还是吟出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。烟雨任平生。”的旷达。在赤壁赋中作者悟的旷达。在赤壁赋中作者悟出变与不变，之后，吟出出变与不变，之后，吟出“盖将自其变者盖将自其变者惟惟江上之清风江上之清风”一起背一下，他用欣赏的心，
34、一起背一下，他用欣赏的心，在山水风景中找到了寄托。在山水风景中找到了寄托。可以预约的雪我的整理结尾：结尾：“想到车子在米色苍茫的山径蜿蜒想到车子在米色苍茫的山径蜿蜒而上，芒花与从前的记忆美丽相叠，我的而上，芒花与从前的记忆美丽相叠，我的心也随着山路而蜿蜒了心也随着山路而蜿蜒了。”“”“蜿蜒蜿蜒”是什是什么意思？这句话表达了作者怎样的思想感么意思？这句话表达了作者怎样的思想感情？情？蜿蜒本指山路曲折起伏，这里指心里波澜。蜿蜒本指山路曲折起伏，这里指心里波澜。这句话说的是想到未来要去赏菅芒花，心这句话说的是想到未来要去赏菅芒花，心底里顿时充满了一种强烈的渴盼和向往。底里顿时充满了一种强烈的渴盼和向
35、往。人生虽然有许多的不如意，但是毕竟还有人生虽然有许多的不如意，但是毕竟还有菅芒花可以欣赏，只要心中永远保持着预菅芒花可以欣赏，只要心中永远保持着预约的希望，人生就一定会变得灿烂和美好约的希望，人生就一定会变得灿烂和美好的了。的了。 可以预约的雪我的整理看一下文章看一下文章最后一段最后一段，作者最后又回到了看菅芒，作者最后又回到了看菅芒花的事情上。花的事情上。首位照应首位照应。 这篇文章最大的特色是能抓住生活中的一些微小这篇文章最大的特色是能抓住生活中的一些微小的事物，去的事物，去联想联想，进而，进而阐发哲理阐发哲理。林清玄的散文，就是这样清新美丽而又深刻透彻，林清玄的散文，就是这样清新美丽而
36、又深刻透彻，小事情里含着大智慧，衣食住行皆含哲思，花影小事情里含着大智慧，衣食住行皆含哲思，花影树声皆含妙理。平易中有着感人的力量，值得一树声皆含妙理。平易中有着感人的力量，值得一遍遍回味。遍遍回味。在我们的写作中，同学们经常苦于没有素材，那在我们的写作中，同学们经常苦于没有素材，那么我们在这篇文章中要学习的正是这种么我们在这篇文章中要学习的正是这种善于从小善于从小事物中引发人生事物中引发人生的写作方法的写作方法。可以预约的雪我的整理清玄思想清玄思想林清玄的散文就像他的名字一样，在清清朗朗的文字下往往藏的是玄远的佛心禅意。恬淡自然，蕴涵佛理，是林清玄散文的最大特色。因慈而生悲，因悲而生爱，悲悯
37、的情怀主宰了林清玄的价值重心。可以预约的雪我的整理对于人生中的苦难，不是每个人都能像苏轼那样旷达的。对于人生中的苦难，不是每个人都能像苏轼那样旷达的。一般来说，有三种态度，你比较欣赏哪一种？一般来说，有三种态度，你比较欣赏哪一种？反抗反抗：想方设法改变自身的命运。这种观点强调：想方设法改变自身的命运。这种观点强调的是破坏，属于西方的，即保护你自己；善待自的是破坏，属于西方的，即保护你自己；善待自己；（生命高于一切）己；（生命高于一切）顺应顺应：讲求调和适中，随遇而安，适应环境。：讲求调和适中，随遇而安，适应环境。 这种强调中庸平和，与外界和平共处，是中国的，这种强调中庸平和，与外界和平共处，是
38、中国的，东方的：己所不欲，勿施于人；毫不利己，专门东方的：己所不欲，勿施于人；毫不利己，专门利人；（道德至上）利人；（道德至上）反思反思：自我否定，谋求内在满足和心里愉悦。这：自我否定，谋求内在满足和心里愉悦。这种观点，要求看轻自己经历的苦难，认为这些是种观点，要求看轻自己经历的苦难，认为这些是给自己的磨练。不重物质，唯求精神愉悦。这是给自己的磨练。不重物质，唯求精神愉悦。这是印度的。印度的。可以预约的雪我的整理林清玄的思想里主要是道家和佛家的。林清玄的思想里主要是道家和佛家的。任何宗教之所以会有那么多的信徒，都任何宗教之所以会有那么多的信徒，都说明了它符合众生的精神欲求和心理渴说明了它符合众
39、生的精神欲求和心理渴望。世界上的三大宗教都瞄准人类的苦望。世界上的三大宗教都瞄准人类的苦难做文章，并给世人指出了一条走出苦难做文章，并给世人指出了一条走出苦难的路径，这正满足了活得艰难的世人难的路径，这正满足了活得艰难的世人的心理渴望。的心理渴望。林清玄的散文虽然没有粉饰苦难，但是林清玄的散文虽然没有粉饰苦难，但是作为一个东方人，他还是认同了东方的作为一个东方人，他还是认同了东方的审美观，就是认为苦难也是人生的一笔审美观，就是认为苦难也是人生的一笔财富，要学会在苦难中追求平静和和谐。财富，要学会在苦难中追求平静和和谐。可以预约的雪我的整理可在西方，凡高表现的是对生存空虚的可在西方，凡高表现的是
40、对生存空虚的难以自拔的绝望，卡夫卡表现的是骨子难以自拔的绝望，卡夫卡表现的是骨子里的孤独和悲怆。或许东方人与西方人里的孤独和悲怆。或许东方人与西方人相比，更缺少了点反抗意识和自由意志。相比，更缺少了点反抗意识和自由意志。面对丧妻，庄子可以鼓盆而歌，那是痛面对丧妻，庄子可以鼓盆而歌，那是痛彻骨髓的恬淡。在现实与理想冲突时，彻骨髓的恬淡。在现实与理想冲突时，梁祝可以化蝶，牡丹亭可以还梁祝可以化蝶，牡丹亭可以还魂，那是我们民族对于圆满的心理认同。魂，那是我们民族对于圆满的心理认同。可是，我们忘记了我们还活着。可是，我们忘记了我们还活着。就你的人生感悟，写一篇文章。就你的人生感悟，写一篇文章。可以预约
41、的雪我的整理有价值的眼睛看见了山有价值的眼睛看见了山, ,山就有了价值山就有了价值; ;有价值的眼睛看见了海有价值的眼睛看见了海, ,海就有了价值海就有了价值; ;有价值的眼睛看见了阳光有价值的眼睛看见了阳光, ,阳光就有了阳光就有了价值。价值。 眼睛最值钱眼睛最值钱可以预约的雪我的整理 “ “既不能静止风，就让此既不能静止风，就让此心进入风，既不能制止雨，心进入风，既不能制止雨，就将此心化为雨。就将此心化为雨。” ” 在阴雨与清明之间在阴雨与清明之间 可以预约的雪我的整理 “ “我不会消除人生的痛我不会消除人生的痛苦，但我深信：无论多么苦，但我深信：无论多么痛苦，都能与美共存，痛痛苦，都能与
42、美共存，痛苦会过去，美，会流转。苦会过去，美，会流转。” ” 悲喜交集的一九九七悲喜交集的一九九七 可以预约的雪我的整理 我们一定要维持着美好我们一定要维持着美好的心，欣赏的心，就像春的心，欣赏的心，就像春天想到百合，秋天想到菅天想到百合，秋天想到菅芒花，永远保持着预约的芒花，永远保持着预约的希望。希望。 可以预约的雪我的整理作者写作者写“今日之约今日之约”作用何在？那么写作用何在？那么写“昨日之约昨日之约”作作用何在呢？用何在呢？a a、为下文写、为下文写 作铺垫（打基础、作伏笔）作铺垫（打基础、作伏笔）b b、为、为 渲染渲染 气氛，烘托人物心情气氛，烘托人物心情 c c、承上启下的过渡作
43、用、承上启下的过渡作用 d d、衬托（正衬、反衬）、衬托（正衬、反衬） e e、（首尾呼应），总结全文、（首尾呼应），总结全文 f f、（照应开头），深化或提示主题、（照应开头），深化或提示主题 g g、（设置悬念），总领下文或领起下文、（设置悬念），总领下文或领起下文 h h、（画龙点睛），点明中心、（画龙点睛），点明中心 i i、开门见山，点题；或紧扣题目中的、开门见山，点题；或紧扣题目中的 ，点题，点题j j、引发下文联想或者思考、引发下文联想或者思考可以预约的雪我的整理紧扣题目的预约。（紧扣题目的预约。（i）引发下文作者关于引发下文作者关于“变变”与与“不变不变”的思考。的思考。(a、
44、c、j)可以预约的雪我的整理整体感知行文思路整体感知行文思路菅芒菅芒花花看花看花人人人生人生困局困局人生人生出路出路小故事小故事里的大里的大智慧智慧可以预约的雪我的整理妈妈再也不用担心我的学习啦，妈妈再也不用担心我的学习啦，天才第一步，天才第一步，车到山前必有路，车到山前必有路，人类失去人类失去联想联想,世界将会怎样世界将会怎样?步步高点读机。步步高点读机。雀氏纸尿裤。雀氏纸尿裤。有路必有丰田车。有路必有丰田车。可以预约的雪我的整理深入探究深入探究菅芒菅芒花花看花看花人人人生人生困局困局人生人生出路出路小故事小故事里的大里的大智慧智慧对比联想对比联想聚合联想聚合联想因果联想因果联想聚合联想聚合
45、联想可以预约的雪我的整理练习：下面请同学们做一道题目练习：下面请同学们做一道题目仿照例句，另写一组有哲理的句子。要求按下面提供的三种动物，仿照例句，另写一组有哲理的句子。要求按下面提供的三种动物，写出哲理与动物形象特征相统一的意思完整的句子。（不要求与写出哲理与动物形象特征相统一的意思完整的句子。（不要求与例句字数相同）例句字数相同）例句：例句：萤火虫：我在欲望难逐时发出的一点光，却美丽了多少孩子欢萤火虫：我在欲望难逐时发出的一点光，却美丽了多少孩子欢乐的眼睛。乐的眼睛。驴子：别嘲笑我！蒙上眼睛，套上绳索，你拥有再活跃的头脑，驴子：别嘲笑我！蒙上眼睛，套上绳索，你拥有再活跃的头脑，也只能和我一
46、样，绕圈圈。也只能和我一样，绕圈圈。蚊子：喜欢听嘤嘤颂歌的，蚊子：喜欢听嘤嘤颂歌的，蚕：感觉到世界变小了，蚕：感觉到世界变小了，喜鹊：乌鸦姐妹啊，怎么还不明白？喜鹊：乌鸦姐妹啊，怎么还不明白？答案答案就叫他付出血的代价。就叫他付出血的代价。因为自己束缚了自己。因为自己束缚了自己。报喜报喜的话，什么时候都有人爱听。的话，什么时候都有人爱听。希望同学们将从小事物引发人生哲理的写作方法应用到我们的写希望同学们将从小事物引发人生哲理的写作方法应用到我们的写作中去。作中去。可以预约的雪我的整理当然，因缘的“常”不见得是好的，因缘的“变”也不全是坏的，春日温暖的风使野百合绽放，秋天萧飒的风使菅芒花展颜，
47、， ， 同是时空流变中美丽的定影、动人的定格，只看站在山头的人能不能全心投入，懂不懂得欣赏了。夏日狂野的风使白莲花盛开，夏日狂野的风使白莲花盛开，冬日凛冽的风使腊梅花含香冬日凛冽的风使腊梅花含香早晨灿烂的阳光使牵牛花开放，夜晚皎洁的月光使昙花含羞。早晨灿烂的阳光使牵牛花开放，夜晚皎洁的月光使昙花含羞。自学成果展示自学成果展示在下列两句中挑选一句，分析句中所用的修辞手法，以及在下列两句中挑选一句，分析句中所用的修辞手法，以及要表达的意思：要表达的意思：（）历经岁月的拖磨，我们逐渐地看见隐藏在（）历经岁月的拖磨，我们逐渐地看见隐藏在常常的的面面具具中，那闪烁不定的中，那闪烁不定的变变的的眼睛眼睛。
48、（）我们仿佛纵身于（）我们仿佛纵身于大浪大浪，虽然紧紧抱住生命的，虽然紧紧抱住生命的浮木浮木，却一点也没有能力抵挡却一点也没有能力抵挡巨浪巨浪，随，随风波浮沉风波浮沉，也才逐渐了解，也才逐渐了解到因缘的不可思议，生命的大部分都是不可预约的。到因缘的不可思议，生命的大部分都是不可预约的。菅芒花（菅芒花（）无怨无尤（）无怨无尤（）刹那（）刹那（） 答：句（）使用了比喻和对比的手法。把答：句（）使用了比喻和对比的手法。把“常常”的生活表象比的生活表象比喻成面具，把生活背后的喻成面具，把生活背后的“变变”比喻成比喻成“眼睛眼睛”，“常常”与与“变变”形成对比。形成对比。意为：历经岁月的历练，人们逐渐发
49、现生活看起来似乎不变，意为：历经岁月的历练，人们逐渐发现生活看起来似乎不变，而事实上变幻难测才是生活的本质。而事实上变幻难测才是生活的本质。可以预约的雪我的整理联想方法：联想方法：（一）类似联想：（一）类似联想：黄继光黄继光邱少云邱少云卢沟桥的英雄卢沟桥的英雄狼牙山的壮士狼牙山的壮士白发白发秋霜秋霜（二）相反联想：朱门酒肉臭（二）相反联想：朱门酒肉臭路有冻死骨路有冻死骨（三）相关联想：清晨（三）相关联想：清晨露珠长城露珠长城孟姜女孟姜女水滴石穿水滴石穿坚持不懈菊花坚持不懈菊花隐逸孤雁隐逸孤雁离散离散聚合联想：多种现象聚合联想：多种现象一个焦点一个焦点发散思维：一个焦点发散思维：一个焦点多种现象
50、多种现象因果联想：因因果联想：因果果果果因因野生动物的减少野生动物的减少人类滥用资源、环境污染人类滥用资源、环境污染假设联想：已知假设联想：已知假定假定知识链接知识链接可以预约的雪我的整理请就请就“幸福幸福”话题，展开与之相关的情境或诗句的联想，再展开与之相似的比话题，展开与之相关的情境或诗句的联想，再展开与之相似的比喻联想，再展开与之相反的情境联想，写下来。喻联想，再展开与之相反的情境联想，写下来。幸福是幸福是，是；，是；幸福像，像，像；幸福像，像，像；幸福不是，不是，不是。幸福不是，不是，不是。幸福是奶奶手中幸福是奶奶手中的蒲扇，扇去我幼年的蒲扇，扇去我幼年的酷暑；是灯下读书，的酷暑；是灯
51、下读书，神游八骛；是和好友神游八骛；是和好友在田野里狂奔。在田野里狂奔。幸福是幸福是“宁做百宁做百夫长，胜作一书生夫长，胜作一书生”的的豪壮；是豪壮；是“日出江花红日出江花红胜火，春来江水绿如胜火，春来江水绿如蓝蓝”的愉悦；是的愉悦；是“随意随意春芳歇，王孙自可留春芳歇，王孙自可留”的选择。的选择。幸福是一朵花，它幸福是一朵花，它能予人美丽；幸福是能予人美丽；幸福是一杯酒，它能令人陶一杯酒，它能令人陶醉；幸福是一首诗，醉；幸福是一首诗，它令人回味；幸福是它令人回味；幸福是一块糖，它甜到人的一块糖，它甜到人的心里。心里。幸福不是杞人忧幸福不是杞人忧天的烦扰，不是斤斤天的烦扰，不是斤斤计较的争吵，
52、更不是计较的争吵，更不是咬牙切齿的怨恨。咬牙切齿的怨恨。可以预约的雪我的整理请就下面所记的事情，联系现实生活展请就下面所记的事情，联系现实生活展开联想，悟出一点人生哲理。开联想，悟出一点人生哲理。我做了一个梦。我做了一个梦。梦见我在街上问人：梦见我在街上问人：“请问您可不可以请问您可不可以给我一些困难、一些挫折，一些痛苦？给我一些困难、一些挫折，一些痛苦？”所有的人都拒绝我，我着急地恳求别所有的人都拒绝我，我着急地恳求别人：人：“那么，我雇用您，每小时五百元，请那么，我雇用您，每小时五百元，请您给我一些折磨！您给我一些折磨！”那些陌生人摇摇头，沉默地离开，我那些陌生人摇摇头，沉默地离开，我因找
53、不到愿意折磨我的人而惊醒。因找不到愿意折磨我的人而惊醒。可以预约的雪我的整理感谢困难感谢困难林清玄我做了一个梦。我做了一个梦。梦见我在街上问人：梦见我在街上问人：“请问您可不可以给我一些困难、一些挫折，一请问您可不可以给我一些困难、一些挫折，一些痛苦？些痛苦？”所有的人都拒绝我，我着急地恳求别人：所有的人都拒绝我，我着急地恳求别人：“那么，我雇用您，每小时那么，我雇用您，每小时五百元，请您给我一些折磨！五百元，请您给我一些折磨！”那些陌生人摇摇头，沉默地离开，我因找不到愿意折磨我的人而惊那些陌生人摇摇头，沉默地离开，我因找不到愿意折磨我的人而惊醒。醒。我坐在床上发呆，是呀！困难，折磨，痛苦是多
54、么珍我坐在床上发呆，是呀！困难，折磨，痛苦是多么珍贵！贵！如果一切平顺，如果一切平顺，谁会静下来沉思，谁会生起智慧，谁又谁会静下来沉思，谁会生起智慧，谁又能在平凡安逸的日子中超越自我、登上高峰呢？能在平凡安逸的日子中超越自我、登上高峰呢？如果没有困难，如果没有困难，谁又会谦卑地跪下来祈祷？谁又能相信谁又会谦卑地跪下来祈祷？谁又能相信有无边的宇宙？谁又能寄情于来生呢？有无边的宇宙？谁又能寄情于来生呢？我深深地感谢着困难、挫折与痛苦。我深深地感谢着困难、挫折与痛苦。也深深地感恩那些曾经折磨过我的人，他们是多么慈悲也深深地感恩那些曾经折磨过我的人，他们是多么慈悲呀！我并未花钱聘雇他们，他们却以宝贵的
55、时间来考验我、呀！我并未花钱聘雇他们，他们却以宝贵的时间来考验我、提升我，为了增长我的智慧。提升我，为了增长我的智慧。文中悟出了什么道理？主要用了哪种联想方法？文中悟出了什么道理？主要用了哪种联想方法？可以预约的雪我的整理感谢困难可以预约的雪感谢困难可以预约的雪莫不告诉我们要莫不告诉我们要乐观豁达乐观豁达。林清。林清玄的散文能在我们玄的散文能在我们身处黑暗的时身处黑暗的时候照亮我们的眼睛，候照亮我们的眼睛，在我们身处在我们身处寒冷时，温暖我们的心灵，寒冷时，温暖我们的心灵，在我在我们身处荒野的时候，令我们不孤们身处荒野的时候，令我们不孤独。独。课后，让我们走进更多林清课后，让我们走进更多林清玄
56、的美文吧！玄的美文吧！可以预约的雪我的整理【提速训练】【提速训练】心田上的百合花心田上的百合花在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的办法，就是开
57、出美丽的花朵。唯一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。上结
58、的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀!”百合说：百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株
59、花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”可以预约的雪我的整理在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。的颜色。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有
60、晶莹的水珠，野百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻
61、嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了侣互相拥抱，许下了“百年好合百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。那里，被人称为那里，被人称为“百合谷地百合谷地”。不管别人怎么赞赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教不管别人怎么赞赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”可以预约的雪我的整理8、试分析“野草”、“蜂蝶鸟雀”在文中有什么含义和作用？ 9、说说文中百合花有哪些动人之处？
62、 10、文中作者详细地写了自然状态下的百合花，这样写是否偏离了文章题目？为什么？ 11、结合这两篇课文，谈谈你对林清玄散文的看法 可以预约的雪我的整理【提速训练】 8、“野草野草”“蜂蝶鸟雀蜂蝶鸟雀”比喻各种非难和阻力，这里运用反衬手法，比喻各种非难和阻力，这里运用反衬手法，强调了百合生存环境的恶劣，突出了她执著、顽强的意志品质。强调了百合生存环境的恶劣，突出了她执著、顽强的意志品质。9、自信、顽强、执著、幸福、坚忍等、自信、顽强、执著、幸福、坚忍等10、不偏离文章主旨。百合花的奋斗史就是自己的心路历程，更、不偏离文章主旨。百合花的奋斗史就是自己的心路历程，更能突出文章以物喻人（托物言志）的写
63、法。文题标明能突出文章以物喻人（托物言志）的写法。文题标明“心田心田”，文，文中虽无一处有中虽无一处有“心田心田”，而又处处暗合，而又处处暗合“心田心田”二字。二字。11、.林清玄的这篇散文，文不甚深，却发掘了人类灵魂深处最林清玄的这篇散文，文不甚深，却发掘了人类灵魂深处最朴素、最动人的情感，久久地震撼着人们的心灵。朴素、最动人的情感，久久地震撼着人们的心灵。首先，百合生在断崖边，由于土地贫瘠，它类似杂草，这足以首先，百合生在断崖边，由于土地贫瘠，它类似杂草，这足以表明她生长环境的恶劣。可是这样一株不幸的百合，竟然还招致表明她生长环境的恶劣。可是这样一株不幸的百合，竟然还招致了野草和蜂蝶鸟雀的
64、了野草和蜂蝶鸟雀的“不屑不屑”“嘲笑嘲笑”“讥讽讥讽”和和“鄙夷鄙夷”，多么艰难无，多么艰难无助！然而，这株顽强的百合没有放弃，发出了助！然而，这株顽强的百合没有放弃，发出了“我要开花我要开花”的呐喊，的呐喊，最终成功地开出了漫山遍野的百合花。她的这种不惧困难、敢于最终成功地开出了漫山遍野的百合花。她的这种不惧困难、敢于冲破一切阻力、愈挫愈勇、自强不息的精神，正是我们每个人生冲破一切阻力、愈挫愈勇、自强不息的精神，正是我们每个人生生不息的心灵追求的真实写照。其次，面对成功，面对赞赏，百生不息的心灵追求的真实写照。其次，面对成功，面对赞赏，百合们却谨记教导，合们却谨记教导，“全心全意默默地开花全
65、心全意默默地开花”，这种居功不傲，虚怀，这种居功不傲，虚怀若谷，在辉煌面前仍能专注于自己操守的精神，又怎能不触动人若谷，在辉煌面前仍能专注于自己操守的精神，又怎能不触动人们内心那纯净温柔的一角，牵动每一根善感的神经？们内心那纯净温柔的一角，牵动每一根善感的神经？可以预约的雪我的整理在希望的田野上在希望的田野上 词曲：朴树词曲：朴树快些仰起你那苍白的脸吧快些仰起你那苍白的脸吧快些松开你那紧皱的眉吧快些松开你那紧皱的眉吧你的生命她不长你的生命她不长不能用她来悲伤不能用她来悲伤那些坏天气那些坏天气终于都会过去终于都会过去人们都是这样地匆忙长大人们都是这样地匆忙长大那些疑问从来没有人回答那些疑问从来没
66、有人回答就让它们都去吧就让它们都去吧随着风远远去吧随着风远远去吧让该来的来让该来的来我们在这里等待我们在这里等待我们就这么唱我们就这么唱唱唱唱唱唱唱那些东西大麻都不能给你那些东西大麻都不能给你那些风雨你也别想去逃避那些风雨你也别想去逃避你就让他们都去吧你就让他们都去吧随着风远远去吧随着风远远去吧都会好的都会好的总会有的总会有的那些风雨那些风雨还有阴霾还有阴霾关于未来关于未来就请你坦然就请你坦然不要离开不要离开不要离开不要离开可以预约的雪我的整理美文赏读美文赏读真正的超俗是坦然、怡然、释然，是不以真正的超俗是坦然、怡然、释然，是不以物喜，不以己悲，任窗外花开花落，天空物喜，不以己悲，任窗外花开花落，天空云卷云舒，是遇事拿得起，放得下，看得云卷云舒，是遇事拿得起，放得下，看得透，想得开，是淡泊名利，却又努力进取，透，想得开，是淡泊名利，却又努力进取，是怀抱一颗善良之心，是学会欣赏一切美是怀抱一颗善良之心，是学会欣赏一切美丽。丽。可以预约的雪我的整理
