《高考语文大一轮复习 古诗文阅读 第三章 名句名篇的识记与默写课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文大一轮复习 古诗文阅读 第三章 名句名篇的识记与默写课件（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章 名句名篇的识记与默写古诗文阅读 精做课标真题，把握复习方向 准确理解情境，正确书写关键字内容索引 精做课标真题，把握复习方向1.(2013新课标全国)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)足蒸暑土气，_，_，但惜夏日长。(白居易观刈麦)(2)五步一楼，十步一阁；_，檐牙高啄；_，钩心斗角。(杜牧阿房宫赋)(3)西望夏口，东望武昌，_，_，此非孟德之困于周郎者乎？(苏轼赤壁赋)背灼炎天光力尽不知热廊腰缦回各抱地势考点要求考点要求识记A默写常见的名句名篇答案本题考查默写常见的名句名篇。默写不但考查考生记忆的准确性，也考查其书写的准确性。因此要特别注意那些易错字，如本题中的“灼”“缦”“缪”
2、。解析山川相缪郁乎苍苍2.(2013新课标全国)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)蚓无爪牙之利，_，上食埃土，_，用心一也。(荀子劝学)(2)每至晴初霜旦，_，_，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。(郦道元三峡)(3)春江花朝秋月夜,_。岂无山歌与村笛,_。(白居易琵琶行)筋骨之强下饮黄泉林寒涧肃常有高猿长啸答案注意“筋”的写法。解析往往取酒还独倾呕哑嘲哳难为听注意“涧肃”的写法。注意“倾”“呕哑嘲哳”的写法。答案解析答案解析3.(2014新课标全国)补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“_，_”。(2)李白蜀道难中“_，_”两句写山
3、势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。(3)杜甫在春望中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“_，_”。长太息以掩涕兮哀民生之多艰黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援答案本题考查默写常见的名句名篇。题目并不是单纯地给出上(下)半句，写另外半句，而是给定语境，确定正确的诗句，相比以往加大了难度。其中(2)“猿猱”“攀援”两词较难写。解析感时花溅泪恨别鸟惊心4.(2014新课标全国)补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_，_”。 (2)李 白 行 路 难 (金 樽 清 酒 斗 十 千 ) 一 诗 经 过 大 段 的 反 复 回 旋 ,最
4、 后 境 界 顿 开 ,用“_,_”两句表达了诗人的乐观和自信。(3)在赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋长风破浪会有时直挂云帆济沧海答案本题考查默写常见的名句名篇。“晦朔”易错。解析舳舻千里旌旗蔽空注意“长风”不要写作“乘风”。“舳舻”“蔽”易错。答案解析答案解析5.(2015全国)补写出下列句子中的空缺部分。(1)在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名,但他坚定地表示：“_，_。”(2)王维使至塞上中“_，_”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。(3)苏轼念奴娇(大
5、江东去)中“_，_”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。亦余心之所善兮虽九死其犹未悔大漠孤烟直长河落日圆江山如画一时多少豪杰6.(2015全国)补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子逍遥游指出，“_，_”,就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。(2)白居易琵琶行中“_，_”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。(3)杜牧赤壁中“_，_”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。(且夫)水之积也不厚则其负大舟也无力转轴拨弦三两声未成曲调先有情答案本题考查默写常见的名句名篇。“则”字易疏忽。解析东风不与周郎便铜雀春深锁二乔“拨”字易错。“锁”“乔”二字易错。答
6、案解析答案解析7.(2016全国甲)补写出下列句子中的空缺部分。(1)孟子鱼我所欲也中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“_，_”。(2)李白蜀道难中“_，_”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。(3)杜牧阿房宫赋中以“_，_”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。二者不可得兼舍生而取义者也其险也如此嗟尔远道之人胡为乎来哉答案本题考查根据语境的要求默写常见的名句名篇。注意“得兼”的顺序。解析一肌一容尽态极妍“嗟尔”“胡为乎”易错。“肌”“妍”易错。答案解析答案解析8.(2016全国乙)补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子劝学指出，蚯蚓虽然身体
7、柔弱，却能“_，_”，是用心专一的缘故。(2)在出师表开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，“_，_”，正是危急存亡之时。上食埃土 下饮黄泉今天下三分益州疲弊答案本题考查默写常见的名句名篇。“埃”字易错。解析“弊”字易错。答案解析(3)在永遇乐(千古江山)中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“_”，但由于行事草率，最终却“_”。封狼居胥赢得仓皇北顾“狼居胥”是古山名，“胥”字易错；“赢”字易错，注意是“输赢”的“赢”；“仓皇”易错；“顾”是“回头看”之意，理解了意思就不容易写错了。答案解析9.(2016全国丙)补写出下列句子中的空缺部分。(1)左传曹刿论战中记载，鲁庄
8、公十年，齐国入侵。曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道：“_，_？”肉食者谋之又何间焉本题考查结合语境默写常见的名句名篇。题无生僻难写字，关键是要理解语境，确定要默写的句子。答案解析(2)严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易琵琶行中“_，_”两句表达了这样的意思。(3)在赤壁赋的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之下，朗诵诗经陈风中的月出篇，即文中所谓“_，_”。岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听诵明月之诗歌窈窕之章答案题只要理解了前一句话的意思，就能确定要默写的句子。需要注意“呕哑嘲哳”的写法。解析题需要注意“窈窕”的写法。答案解析1.课标卷在名句名篇默写考查方面有何特
9、点？真题启示(1)范围稳定：只考考试说明规定的75篇，不涉及课外名句。(2)重点突出：突出先秦、唐宋时期的作品；突出孔子、苏轼、李白、杜甫等名家名句；突出对关键字的考查，如同音字、通假字、倒序字、疑难字。(3)题型稳定而又富于变化：稳定的是三句六空，或一诗两文，或两文一诗，初、高中比例是初一高二(初中一篇，高中两篇)；变化的是题型由单纯式填空题变为情境式填空题。答案2.课标卷名句名篇默写题的命题特点对于你复习备考来说有何启示？课标卷默写范围明确，只考考试说明规定的75篇，不考课外篇目，复习时要注意：化整为零，日积月累，注意整篇背诵和片段突击相结合。要动口更要动手，关键是不写错别字。复习过程中要
10、将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂得其意思；书写时要记准字形，不添字，不漏字，不倒字，更不能写错别字。注意方法。领悟含义，圈点勾画，边诵边写。如答情境式填空题时，要特别注意题干提示语。答案 准确理解情境，正确书写关键字一、准确理解情境1.理解文章内容，把握句子意蕴。情境式型默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此平时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背。如2014新课标全国卷第(1)题要填的“长太息以掩涕兮”“哀民生之多艰”，前者表示流泪叹息，后者表示同情百姓生活。如果平时没有很好地理解语句内容，就很有可能会填“路漫漫其修远兮，吾将上
11、下而求索”这样的句子，导致失分。2.揣摩提示语言，准确理解情境。提示性语言对于正确解答理解型默写题有着至关重要的作用。提示性信息主要有作者、出处及题干中的叙述性情境等。如2015年全国卷第(2)题的题干就有“白居易”“琵琶行”“演奏正式开始之前的准备过程”等提示性语言信息。二、正确书写关键字(一一)要避免上述情形的发生，必须强化如下四个环节：要避免上述情形的发生，必须强化如下四个环节：1.领悟含义领悟含义对每一条名言名句，都要领悟其大致含意，特别是其中的关键字词，老师尤应适当点拨。如“为人性僻耽(dn，入迷)佳句，语不惊人死不休”。2.圈点强记圈点强记对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点
12、出来，以激起有意注意，重点把握。如“故不积跬步，无以至千里”中的“跬”，“一张一弛，文武之道”中的“弛”。3.边诵边写边诵边写学生在记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字；老师在检查时，不仅要抽查背诵，而且还要抽查板演或默写，以防止“口是手非”。4.规范书写规范书写学生在书写时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。(二二)做做名名句句名名篇篇默默写写题题常常出出现现的的三三种种问问题题是是写写错错别别字字、丢丢字字和和倒倒序序。为了避免上述问题的出现，需要在复习和应试中注意以下
13、几个方面：为了避免上述问题的出现，需要在复习和应试中注意以下几个方面：1.注意难写字、生僻字注意难写字、生僻字从某种意义上说，背诵容易书写难，难就难在一些难写字和生僻字上。如赤壁赋“酾酒临江，横槊赋诗”中的“酾”“槊”都是生僻字。对于这些字，平时要多练，考时应留心。2.注意同音异义字注意同音异义字同音异义字，是命题人最得意的“设伏点”，也是考生写错字的主要所在。如“万里悲秋常作客”中的“作”，常误写为“做”；“取之无禁，用之不竭”中的“禁”，常误写为“尽”；“天生我材必有用”中的“材”，常误写为“才”。这就要求考生应特别注意这些同音异义字，通过有意识的比较，既知其音，又知其义。3.辨别通假字辨
14、别通假字文言文中存在着大量的通假字，在默写名句时考生容易误写成它们的本字。 4.注意散文句中的虚词，尤其是句末助词注意散文句中的虚词，尤其是句末助词这些词在默写时容易丢掉。如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”中的“焉”“也”两个助词，常被丢掉；“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”，“矣”易丢，且易误写为“也”，而句末的“也”丢的次数更多。这就要求在背诵散文时，特别留心句中或句末的助词。5.留意词句顺序留意词句顺序颠倒句子顺序的，如“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”两句的顺序，“穷则独善其身，达则兼济天下”两句的顺序。之所以易颠倒，是因为这些句子多为并列句。颠倒词序的，如“见不贤而内自省也”易颠倒为
15、“见不贤而自内省也”，“秋月春风等闲度”易颠倒为“春风秋月等闲度”。对此，最根本的办法是准确理解文意。默写题的临场技巧1.默写题可以提前先做。如果中间一时卡壳，不要在那里搜肠刮肚地想，那样会浪费时间。可以先将其搁置一旁，继续做其他的题目“预热”，也许就能想起来了。2.注意审题与答题默写的审题似乎很简单，但有两点要注意：看清要求。如命题是“任选3个小题”，答题时应从最有把握的题做起，依次做三题就够了，最好不要全做。考场妙招看清出处。有时出处不同，默写的内容也不同。如“三人行，必有我师焉”出自论语，到了韩愈师说中则引用成了“三人行，则必有我师”。答题时，除注意关键字的书写外，最好使用楷体书写，因为笔画太潦草，容易导致阅卷老师误判。如“夭”与“天”、“日”与“曰”，易辨认不清。答完题，一定要反复默念，包括引导句在内做“全程回放”，这样，语序不当和书写遗漏的问题，一般都可以发现并纠正。不妨一试补写出下列句子中的空缺部分。(1)孟子在生于忧患，死于安乐一文中，以“_，_”两句深刻地揭示出饱经磨难对于一个人成才的意义。(2)屈原离骚中，“_，_”两句以穿荷叶荷花制作的衣服来表明自己高洁的情操和志向。(3)荀子劝学中“_”一句，说明人与人的天资差异本不大，这就告诉人们要善于借助各种外在条件。所以动心忍性曾益其所不能制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳君子生非异也
