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1、美美国国加加州州发发生生6.56.5级级地地震震，造成房屋倒塌和人命造成房屋倒塌和人命伤伤亡。亡。地震地震造成房屋坍塌造成房屋坍塌。地震地震造成人员伤亡造成人员伤亡。一片废墟一片废墟地震造成地陷。地震造成地陷。17 17 地震中的父与子地震中的父与子 第一课时学习目标1、我能学会本课的11个生字，理解“昔日、破烂不堪”等词语的意思。2、我能了解文章的大意，理清文章的脉络。3、我能抓住人物的心理、语言等描写，有感情的朗读课文。读读下列词语读读下列词语 shn shn地震地震 洛洛 杉杉 矶矶 混乱混乱 安顿安顿 挖掘挖掘 昔日昔日 废墟废墟 阿曼达阿曼达 坚定坚定 绝望绝望 爆炸爆炸 叹息叹息
2、悲痛悲痛 颤抖颤抖 拥抱拥抱 疾步疾步 瓦砾瓦砾 砸碎砸碎 欢声笑语欢声笑语 破烂不堪破烂不堪 jhnxx mnbo l自主学习1、认读下列生字，并组词。shn j hn x x mn杉 矶 混 昔 墟 曼 j bo l z chn 疾 爆 砾 砸 颤 杉树杉树杉木杉木洛杉矶洛杉矶混乱混乱混杂混杂昔日昔日往昔往昔废墟废墟殷墟殷墟曼妙曼妙曼声曼声疾病疾病疾苦疾苦爆炸爆炸爆破爆破瓦砾瓦砾沙砾沙砾杂碎杂碎砸开砸开颤抖颤抖颤动颤动2、根据下列词语的意思在（ ）里填上恰当的词语。（ ）：往日，从前。（ ）：城市，村庄遭受到破坏或灾害后变 成凉 的地方。（ ）：形容东西很旧，或已经破了， 破破烂烂不成样子
3、。（ ）：破碎的砖头瓦片。（ ）：哆嗦，发抖。昔日昔日废墟废墟破烂不堪破烂不堪瓦砾瓦砾颤抖颤抖 合作探究3、默读课文，想一想课文按照_顺序写的，并根据下列所给出的段意给课文分段。（ ):大地震混乱中，年轻的父亲安顿好受 伤的妻子后，急切的冲向儿子的学校 坚定的向儿子的教室走去。（ ）：写年轻的父亲不顾别人的劝阻， 坚持寻找自己的儿子阿曼达。（ ）：写经过38个小时不停的挖掘， 阿曼达和他的同学终于获救了。1-41-45-115-1112-2412-24事情的发展事情的发展4、再读课文，想一想文中主要讲了一件什么事？ 1994年_大地震中，一位年轻的父亲冒着_的危险，抱着_的信念。不顾劝阻，历尽
4、艰辛，经过_小时的挖掘，终于救出了_和_,最后这对了不起的父子，紧紧的、幸福的拥抱在一起。美国洛杉矶美国洛杉矶生命生命坚定坚定3838阿曼达阿曼达另外另外1313名同学名同学教师点拨1、注意“墟、爆”的写法，注意“砾”字的读音。2、理解“昔日、废墟、瓦砾”等词语的意思。3、能口头叙述文章的大意。 1994年美国洛杉矶大地震中，一位年轻的父亲冒着生命的危险，抱着坚定的信念。不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于救出了他的儿子和另外13名同学,最后这对了不起的父子，紧紧的、幸福的拥抱在一起。 当堂检测1、看拼音，写词语。lu shn j hn lun x r fi x （ ） （ ） （ ）
5、 （ ） bo zh w l chn du （ ） （ ）（ ）洛杉矶洛杉矶混乱混乱昔日昔日废墟废墟爆炸爆炸瓦砾瓦砾颤抖颤抖2、写出下列词语的近义词和反义词。近义词：昔日（ ） 依然（ ） 颤抖（ ）悲痛（ ） 反义词：昔日（ ） 绝望（ ）漆黑（ ） 猛然（ ） 3、按要求写句子。 父亲对儿子说：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（变成转述句） 今日今日仍然仍然颤动颤动伤痛伤痛往日往日希望希望明亮明亮缓慢缓慢 父亲对儿子说，不论发生什么，父亲对儿子说，不论发生什么，他总会跟儿子在一起！他总会跟儿子在一起！休息一下，马上回来休息一下，马上回来。 第二课时学习目标1、学习课文，领悟作者抓住人物
6、外貌、语言、动作等特点进行描写表达人物思想品质的方法。（重点）2、找出文中的重点句子，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上吸取的力量。（难点）课文主要讲了一件什么事？ 在1994年美国洛杉矶大地震中，一位不顾自己生死的父亲坚持38个小时，终于在一片废墟中救出了自己年仅岁的儿子和13个同学，谱写了一首父子情深与父爱伟大的颂歌。 2 2、请同学们根据所看到的图片，想象一下地震后的景象是什么样的？房屋倒塌道路断裂断电、停水随时可能产生爆炸很多人员伤亡不断的发生余震一、请同学们认真阅读1-4自然段。（1）第段点出了地震发生的_ 、_损坏程度。 第4段的“他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里
7、。”这句话中“疾步”中的“疾”是“快”的意思。“疾”字突出了父亲救儿子的_心情。迫切（急切）迫切（急切）时间时间地点地点二、学习5-11自然段。 就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 这一段作者用了_的写作手法，突出了年轻父子的_的信念和对儿子_爱。 对比对比坚定坚定深深深深学习12-24自然段 他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没有人再来阻挡他
8、。他满脸灰尘，双眼布满了血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到38小时,是，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音：“爸爸是你吗？” 1、想一想，作者为什么从8小时开始写，而不直接写36小时呢？ 这样连用四个表示时间的词语，突出了挖这样连用四个表示时间的词语，突出了挖的时间很长，挖的过程很艰难，写出了父亲为的时间很长，挖的过程很艰难，写出了父亲为了救儿子克服了巨大的困难，更好的体现了父了救儿子克服了巨大的困难，更好的体现了父亲秋儿子坚定的信念和对儿子深深的爱。亲秋儿子坚定的信念和对儿子深深的爱。例如：1、父亲在救儿子的过程中，手中没拿任何工具全靠一双手在废墟中扒，2、随时都可能遇到上面倒塌的砖瓦之类
9、的东西，砸在的身上，3、尖锐的玻璃可能会把手划破，4、随时都可能发生余震，2 2、“他满脸灰尘，双眼不满了血丝，衣服破烂不堪，他满脸灰尘，双眼不满了血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹到处都是血迹” 请同学们根据这些外貌描写，发挥自己的想象请同学们根据这些外貌描写，发挥自己的想象, ,父亲在救儿子的过程中遇到了哪些困难和伤害。父亲在救儿子的过程中遇到了哪些困难和伤害。读课文第16自然段、23自然段， “ 我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也一定能救大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起。” “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我
10、知道你总会跟我在一起。”1、从这两段的描写中你觉得这个儿子具有怎样的品质？ 是一位坚强、勇敢、无私无畏很有爱心的孩子。2、儿子在那艰难的环境中表现的如此坚强、勇敢是一种什么样的力量在支撑着他呢？ “不论发生什么，我总会给你在一起！”这句话是父亲对儿子的承诺，是父亲对儿子爱的支撑，是儿子绝境中汲取力量的源泉，儿子坚信父亲不论发生什么，父亲总会和他在一起的。 这对了不起的父与子，无比幸福的紧紧地拥抱在一起。从文中找出父亲了不起和儿子了不起的句子。父亲了不起： 父亲了不起，是因为其他孩子的父母哭喊过之后便绝望的离开了，而这位父亲一直在挖掘。为了儿子不放弃对儿子的承诺，他是一位坚韧不拔、决不放弃、遵守
11、诺言、有责任心的父亲。儿子了不起：在充满漆黑、恐惧的废墟中埋藏了38个小时，并能告诉同学们，不要害怕，坚持生的希望;当父亲救他的时候，他首先想到让同学们先出去。这种巨大力量来自对父亲诺言的信赖，了不起的父与子共同创造了神话般的奇迹。 教师点拨1、“不论发生什么，我总会跟你在一起！”在文中一共出现了3次。请结合文中的内容，理解这句话的意思。 这是父亲对儿子说的一句话。意思是不管遇到什么困难，父亲永远都会在儿子身边，永远保护儿子，父爱永远伴随着儿子，体现了父子情深。2、找出文中让你比较感动的句子，有感情的读一读。例如： 第3段 、第5段、第12段、16段、23段、24段等 当堂检测1、在（）里填写
12、“的、地、得”。坚定（ ）挖着 过路（ ）人 安全（ ）出口写（ ）优美 风刮（ ）大 匆匆（ ）赶来2、按要求写句子。1、那个充满孩子们欢声笑语的三层教学楼，已变成了一片废墟。（缩句） 教学楼变成了废墟。2、这个故事令我们感动。(改成反问句） 难道这个故事不令我们感动吗？3、年轻的父亲去救儿子。（改成双从否定句） 年轻的父亲不得不去救儿子。 地地的的的的得得得得地地 这对了不这对了不起的父与子起的父与子在经过巨大在经过巨大的灾难，无的灾难，无比幸福地紧比幸福地紧紧拥抱在一紧拥抱在一起。起。再见再见小练笔小练笔这对了不起的父子不仅打这对了不起的父子不仅打动了我们，更让他们周围的人动了我们，更让他们周围的人感动不已。想一想，他们之间感动不已。想一想，他们之间还会谈论些什么？或者向这位还会谈论些什么？或者向这位伟大的父亲说些什么？把你想伟大的父亲说些什么？把你想到的写下来。到的写下来。
