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1、v开头要像开头要像“凤凤头头”v中间要像中间要像“猪猪肚肚”v结尾要像结尾要像“豹豹尾尾”作文的作文的“六字诀六字诀”漂亮、俊秀饱满、充实飞扬、有力元元乔梦符乔梦符明朝诗人谢榛：明朝诗人谢榛：起句当如爆竹，骤响易彻起句当如爆竹，骤响易彻。凤冠明珠高考作文开头的特点：高考作文开头的特点： 快速入题、开篇切题、文字简约、快速入题、开篇切题、文字简约、新颖别致、文采斐然新颖别致、文采斐然 短短雅雅快快开头存在的弊病：开头存在的弊病：1 1、面面俱到，罗里罗嗦，照抄原材料或引用复面面俱到，罗里罗嗦，照抄原材料或引用复述不简练。述不简练。2 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。中心话题故弄玄虚，转弯抹角，
2、入题太慢。中心话题“千呼万唤不出来千呼万唤不出来”。3 3、点出几个观点，无法明确中心观点。、点出几个观点，无法明确中心观点。4 4、语言粗俗，令人望而生厌。语言粗俗，令人望而生厌。1 1、 开头要注意点题开头要注意点题 写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。能使作文紧凑些。 在写一些议论性的文章时，尤应如此。在写一些议论性的文章时，尤应如此。开头实例开头实例也许生活是一
3、杯小烧酒，充满了热烈与辛也许生活是一杯小烧酒，充满了热烈与辛辣；也许生活是一杯苦丁茶，充满了淡淡的苦辣；也许生活是一杯苦丁茶，充满了淡淡的苦涩；也许生活是一杯酸梅汤，充满了酸涩。但涩；也许生活是一杯酸梅汤，充满了酸涩。但无论如何，我们享受了生活，无论如何，我们享受了生活，就应该就应该学会承担学会承担它所带给我们的一些酸甜苦辣。它所带给我们的一些酸甜苦辣。学会承担学会承担你从这个开头中学到了什么你从这个开头中学到了什么有这样一个故事，一位船主让漆工给船涂漆。漆工有这样一个故事，一位船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。其实，船主只是让漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。其实，船主只是让
4、漆工涂漆，并没有让他补漏洞，修补漏洞纯粹是漆工的分外涂漆，并没有让他补漏洞，修补漏洞纯粹是漆工的分外之事。可就是这之事。可就是这“顺便顺便”的分外之举，却挽救了船主几的分外之举，却挽救了船主几个孩子的生命。可别小看这个孩子的生命。可别小看这“顺便顺便”的分外之举。生活的分外之举。生活的美丽，社会的和谐，的美丽，社会的和谐，很大程度上就需要这些很大程度上就需要这些分外之分外之举举呀！呀！美丽之花开在分外美丽之花开在分外 开头实例开头实例你从这个开头中学到了什么你从这个开头中学到了什么一年轻人到庙里去拜观音，请求观音保佑前程，但一年轻人到庙里去拜观音，请求观音保佑前程，但他走到观音像前看到一个长的
5、十分像观音的人倒地跪拜。他走到观音像前看到一个长的十分像观音的人倒地跪拜。“你是观音吗？你是观音吗？”“”“是。是。”年轻人很奇怪：年轻人很奇怪：“那你为什那你为什么拜自己呢？么拜自己呢？”观音笑了笑回答：观音笑了笑回答：“求人不如求己。求人不如求己。” 每个人在学习、工作生活中，都有属于他自己的责每个人在学习、工作生活中，都有属于他自己的责任，求人不如自己，应该学会承担自己的责任，让自己任，求人不如自己，应该学会承担自己的责任，让自己对自己负责。自己才是命运的主宰者。对自己负责。自己才是命运的主宰者。 撑起撑起属于自己的天空属于自己的天空 你觉得这个开头有何特点你觉得这个开头有何特点1 1、
6、那么我们怎样来点题呢？、那么我们怎样来点题呢？第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。题的目的，而且还容易成为废话。第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。的话题。-以物起兴以物起兴（1 1）蒲公英放弃了母亲温暖的怀抱，插上翅膀，去寻找蒲公英放弃了母亲温暖的怀抱，插上翅膀，去寻找属于自己的世界；雨滴放弃了
7、天空中游荡的自由，化做属于自己的世界；雨滴放弃了天空中游荡的自由，化做甘露亲吻万物，于是百花嫣然，万物蓬勃。甘露亲吻万物，于是百花嫣然，万物蓬勃。放弃，放弃，并不是不作为，恰恰相反，有时只有适当的放弃才能更并不是不作为，恰恰相反，有时只有适当的放弃才能更好地作为。好地作为。放弃放弃（2 2）天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。广阔无边。人生因宽
8、容而异彩纷呈。人生因宽容而异彩纷呈。宽容宽容（3 3）远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，时时惦念、夜半萦回的终的惦记是港湾；奔波的旅人，时时惦念、夜半萦回的地方，还是家。地方，还是家。亲情是一个人永远难以割舍的。亲情是一个人永远难以割舍的。亲情亲情 （4 4）风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光从风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台上走朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？过，留下了什
9、么呢？痕迹痕迹 （5 5）没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的舞台。天观者的席位，我们总可以找到自己的舞台。天生我材必有用，自信者永远是舞台的主角。生我材必有用，自信者永远是舞台的主角。自信自信1 1、那么我们怎样来点题呢？、那么我们怎样来点题呢？第三，点题时可通过小故事、小寓言来引出自己第三，点题时可通过小故事、小寓言来引出自己所要记叙的话题。所要记叙的话题。注意：引用的
10、故事要精简。注意：引用的故事要精简。范例赏析：范例赏析： 我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。“尾生与女子尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。”尾生就是这样尾生就是这样一位执著得可爱的君子，为了那一个或许并不重要的约定，为一位执著得可爱的君子，为了那一个或许并不重要的约定，为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约，他竟然用生命来了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约，他竟然用生命来壮烈地捍卫它。我从他的身上看到了闪光的两个字壮烈地捍卫它。我从他的身上看到了闪光的两个字诚信。诚信。 守住心灵的契约守住心
11、灵的契约 哲学家与徒弟坐于草丛边，哲人问，如何能将这片草除净哲学家与徒弟坐于草丛边，哲人问，如何能将这片草除净？有曰，用刀割，简单；有曰，用药除，方便；也有曰，用手？有曰，用刀割，简单；有曰，用药除，方便；也有曰，用手拔，干净。哲人笑曰，明年来。次年，哲人已走，现于徒弟们拔，干净。哲人笑曰，明年来。次年，哲人已走，现于徒弟们眼前的是一片绿油油的麦田。哲人留言：用爱去占据它。眼前的是一片绿油油的麦田。哲人留言：用爱去占据它。 世界千变万化，疑问层出不穷，答案也丰富多彩，然而如世界千变万化，疑问层出不穷，答案也丰富多彩，然而如何能尽善尽美呢？用爱。何以用爱？有爱！何能尽善尽美呢？用爱。何以用爱？有
12、爱！ 丰富中的至美丰富中的至美一位老人在火车上不小心掉了一只新鞋，一位老人在火车上不小心掉了一只新鞋，在众人的惋惜声中，老人毫不犹豫地把另一在众人的惋惜声中，老人毫不犹豫地把另一只鞋也从窗口扔掉。他解释说，这双鞋无论只鞋也从窗口扔掉。他解释说，这双鞋无论多么昂贵，对他而言都失去作用，而捡到这多么昂贵，对他而言都失去作用，而捡到这双鞋的人就不同了。所以与其留一只对自己双鞋的人就不同了。所以与其留一只对自己无用的鞋，倒不如放弃，或许能成全了另一无用的鞋，倒不如放弃，或许能成全了另一个人。在老人身上，我读到了睿智，读到了个人。在老人身上，我读到了睿智，读到了理解，更读到了理解，更读到了“放弃放弃”的
13、底蕴。有时失去的底蕴。有时失去不是忧伤，而是一种美丽。不是忧伤，而是一种美丽。放弃放弃v第四，最好直接运用文章题目里的字来点第四，最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。目。v第五，开头要力求简洁，直接切入主旨。第五，开头要力求简洁，直接切入主旨。 1 1、那么我们怎样来点题呢？、那么我们怎样来点题呢？2 2、 开头要对应主体开头要对应主体文章的开头不是孤立的。它必须与主文章的开头不是孤立的。它必须与主体部分紧密联系。因而，有时我们在体部分紧密联系。因而，有时我们在写作文开头的时候，要注意承接下文、写作文开头的时候，要注意承接下
14、文、对应主体，尤其是在开头概括了文章对应主体，尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。的基本内容的时候。下面我们来看一篇完整的文章：下面我们来看一篇完整的文章：诠释诠释“掌声掌声”掌声是一种鲜活的语言，它表达了无穷无尽掌声是一种鲜活的语言，它表达了无穷无尽的意义。为的意义。为自己自己鼓掌，那是一种自信；为鼓掌，那是一种自信；为失败失败而鼓掌，那是一种鼓励；为而鼓掌，那是一种鼓励；为英雄英雄鼓掌，那是一鼓掌，那是一种钦佩；为种钦佩；为祖国祖国的强大而鼓掌，那是一种喜悦的强大而鼓掌，那是一种喜悦 文章的这个开头，首先点明了文章的写作内容文章的这个开头，首先点明了文章的写作内容掌声；然后进步分析了它
15、的含义，点明主旨掌声；然后进步分析了它的含义，点明主旨诠释掌声。诠释掌声。我们看开头的部分：为自己、为失败、为英雄、我们看开头的部分：为自己、为失败、为英雄、为祖国这四个方面的诠释和下文有什么关系。为祖国这四个方面的诠释和下文有什么关系。弱小的你走到起跑线上，面对着个个弱小的你走到起跑线上，面对着个个身经百战的对手们，面对那长长的似乎身经百战的对手们，面对那长长的似乎没有尽头的跑道，你害怕了吗？请高举没有尽头的跑道，你害怕了吗？请高举双手为自己鼓掌吧！为你那敢于挑战自双手为自己鼓掌吧！为你那敢于挑战自我的勇气而鼓掌，请让这响亮的掌声鼓我的勇气而鼓掌，请让这响亮的掌声鼓起你的自信，去奔跑吧！带着
16、这股自信，起你的自信，去奔跑吧！带着这股自信，相信你一定能挑战极限，战胜自我。相信你一定能挑战极限，战胜自我。 -为自己为自己当你呆呆地站在演讲台上，为你刚刚失败当你呆呆地站在演讲台上，为你刚刚失败的演讲而痛苦时，当你那晶莹的泪花溢满的演讲而痛苦时，当你那晶莹的泪花溢满眼眶时，突然台下送来一阵掌声，尽管不眼眶时，突然台下送来一阵掌声，尽管不是很响亮，也足以像一副良药，敷在你受是很响亮，也足以像一副良药，敷在你受伤的创口，像一汪清泉滋润着你的心田，伤的创口，像一汪清泉滋润着你的心田，这时你哭了，不，那悲伤的泪花瞬间即转这时你哭了，不，那悲伤的泪花瞬间即转变成感激的泪花，你深深地为鼓励的掌声变成感
17、激的泪花，你深深地为鼓励的掌声鞠躬，这片掌声是如此的珍贵鞠躬，这片掌声是如此的珍贵-为失败为失败当抗洪英雄讲述着自己用那血肉之躯当抗洪英雄讲述着自己用那血肉之躯抵挡汹涌洪水的事迹时，台下一片静抵挡汹涌洪水的事迹时，台下一片静寂，随着便是一阵经久不息的掌声，寂，随着便是一阵经久不息的掌声，多么热烈的掌声啊！这掌声饱含着人多么热烈的掌声啊！这掌声饱含着人们对抗英雄的钦佩和深深的谢意。抗们对抗英雄的钦佩和深深的谢意。抗洪英雄哭了，因为人民的掌声是对他洪英雄哭了，因为人民的掌声是对他们献身精神的肯定、赞扬，是他们最们献身精神的肯定、赞扬，是他们最大的荣誉。大的荣誉。-为英雄为英雄当萨马兰奇主席用那庄重
18、的声音告诉当萨马兰奇主席用那庄重的声音告诉全世界全世界20082008年奥运会的主办国是中国时，年奥运会的主办国是中国时，亿万中国人沸腾了，他们鼓着掌，热泪亿万中国人沸腾了，他们鼓着掌，热泪洒满衣襟，此时，也许能最好地表达他洒满衣襟，此时，也许能最好地表达他们内心喜悦的方式就是鼓掌吧！他们用们内心喜悦的方式就是鼓掌吧！他们用那排山倒海般的掌声来向世人宣告，中那排山倒海般的掌声来向世人宣告，中国强大了，中华民族巍峨地屹立在东方，国强大了，中华民族巍峨地屹立在东方，屹立在世界。屹立在世界。 -为祖国为祖国我们可以发现我们可以发现文章开头不仅起到文章开头不仅起到引人入胜引人入胜的作用，还为的作用，还
19、为下文的下文的内容作了结构上的安排内容作了结构上的安排。小结2v文章的开头还要起到文章的开头还要起到总领全文总领全文的作用。的作用。v为下文的内容作一个为下文的内容作一个总的概述总的概述，或者作，或者作结结构上的领起构上的领起。3、 美化开头，要用好修辞v运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比比喻、排比和引用。和引用。v（1 1）用比喻，增强开头的形象。）用比喻，增强开头的形象。v生命之中总有一些记忆深埋在我们心底，尽管时间飞逝，生命之中总有一些记忆深埋在我们心底，尽管时间飞逝，它们也不会因此而消了颜色，褪了芬芳，反而在时间的它们
20、也不会因此而消了颜色，褪了芬芳，反而在时间的冲洗下愈加鲜艳，成为温暖我们一生的财富。冲洗下愈加鲜艳，成为温暖我们一生的财富。 记忆是记忆是花种，在时间流水的花种，在时间流水的滋润下，滋润下，开出了迷人的花。开出了迷人的花。v花开两岸花开两岸（以（以”时间不会使记忆风化时间不会使记忆风化“为话为话题）题）（2）用排比，增强开头的气势。）用排比，增强开头的气势。我选择我选择vv香远溢清的芙蓉告诉我，气质可以选择；香远溢清的芙蓉告诉我，气质可以选择；vv燃烧自己的红烛告诉我，品格可以选择；燃烧自己的红烛告诉我，品格可以选择；vv展翅腾空的雄鹰告诉我，信念可以选择；展翅腾空的雄鹰告诉我，信念可以选择；
21、vv高大挺拔的青松告诉我，意志可以选择。高大挺拔的青松告诉我，意志可以选择。vv我选择，我心无我选择，我心无悔。悔。vv 当当三闾大夫三闾大夫抱着石头与江水相拥，抱着石头与江水相拥，当当西楚霸王西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当阳，当普罗米修斯普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，裸着身体被巨鹰啄食，当当拉奥孔拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生
22、命绝唱！沉的生命绝唱！（20052005年江苏高考优秀作文：年江苏高考优秀作文：生命的绝唱生命的绝唱） 2004年福建卷人生的斗士 如果说一个人的命运如果说一个人的命运是那破旧的花架，是那破旧的花架，那么因为人的坚强意志，变得繁花似锦，光那么因为人的坚强意志，变得繁花似锦，光彩夺目；彩夺目；如果说一个人的命运如果说一个人的命运是那漆黑的夜是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光；熠熠发光；如果一个人的命运如果一个人的命运是那贫瘠的土是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得郁郁葱葱，地，那么因为他的坚强意志，变得郁郁葱葱，油油翠绿。油
23、油翠绿。（哲学家黑格尔）（哲学家黑格尔）巧用排比，为后文铺垫，增巧用排比，为后文铺垫，增强语言气势强语言气势v春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；去了，但留下了美妙的歌声；花朵调谢花朵调谢了，但留下了缕缕幽香；了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，蜡烛燃尽了，但留下一片光明；但留下一片光明；v我们该留下什么？我们该留下什么？（3 3）巧用引用，增加开头的情韵。巧用引用，增加开头的情韵。vv生命就是龚自珍生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥落红不是无情物，化作春泥更护花更
24、护花”的献身精神；的献身精神；vv生命就是文天祥生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心人生自古谁无死，留取丹心照汗青照汗青”的浩然正气，；的浩然正气，；vv生命就是苏东坡生命就是苏东坡“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生任平生 ”的超脱与豁达；的超脱与豁达；vv生命就是杜甫生命就是杜甫“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯酒杯 ”的无奈与的无奈与感伤。感伤。vv 生命是什么生命是什么20052005年福建卷年福建卷张扬与内敛 布莱尔曾说过：布莱尔曾说过：“一个人年轻时若一个人年轻时若是保守党，就太没有心肝，但一个人年是保守党，就太没有心肝，但一个人年老
25、时若是自由党，就太欠成熟。老时若是自由党，就太欠成熟。”或许，或许，张扬属于年轻人，内敛属于老人。张扬属于年轻人，内敛属于老人。20052005年全国卷一年全国卷一 “出人意料和情理之中出人意料和情理之中” 冰心说：冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡她成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初的芽儿却浸透了生命现时的明艳，然而当初的芽儿却浸透了生命的血雨，浸满奋斗的泪泉。的血雨，浸满奋斗的泪泉。”也许花开得艳也许花开得艳丽迷人，会出乎人们的意料，然而当你看到丽迷人，会出乎人们的意料，然而当你看到花儿所付出的牺牲后，你便会觉得一切尽在花儿所付出的牺牲后，你便会觉得一切尽在情理之中了。情理之中了。
26、 席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道忘记该忘记的，铭记该铭记的。（2005年四川高考满分作文：在忘记与铭记的两岸） 居里夫人：v当你在经验和诀窍中碰得头破血流的时候，你就会知道：在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。（4） 巧用题记，简洁凝练巧用题记，简洁凝练vv 没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿; ; ; ;没有牡丹的娇艳，但没有牡丹的娇艳，但
27、没有牡丹的娇艳，但没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱你可以有小野菊的洒脱你可以有小野菊的洒脱你可以有小野菊的洒脱生命，可以不灿烂，但必须伟大生命，可以不灿烂，但必须伟大生命，可以不灿烂，但必须伟大生命，可以不灿烂，但必须伟大! ! ! ! vv - - - -题记题记题记题记 蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她窈蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她窈蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她窈蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花窕
28、的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。多少次，她梦见自己又穿上了水晶鞋，继续她的追求，多少次，她梦见自己又穿上了水晶鞋，继续她的追求，多少次，她梦见自己又穿上了水晶鞋，继续她的追求，多少次，她梦见自己又穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只听见可醒来时只听见可醒来时只听见可醒来时只听见“ “凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚” ”的冷漠秋风。的冷漠秋风。的冷漠秋风。的冷漠秋风。20052
29、005年江西卷年江西卷 话题话题“脸脸”脸中窥世界脸中窥世界 一粒沙子，可以看出一个世界；一粒沙子，可以看出一个世界； 一张脸上，可以看出一个天堂。一张脸上，可以看出一个天堂。 拿破仑拿破仑 希希尔尔 脸，不仅是一个人体器官，更是一种文化，一脸，不仅是一个人体器官，更是一种文化，一种心态。中国京剧的脸谱，将脸与性格的关系阐述种心态。中国京剧的脸谱，将脸与性格的关系阐述得淋漓尽致。白脸者如曹操，必是奸诈阴险之徒；得淋漓尽致。白脸者如曹操，必是奸诈阴险之徒；红脸者似关羽，应是性格耿直、疾恶如仇的骁勇之红脸者似关羽，应是性格耿直、疾恶如仇的骁勇之将。脸，不仅在中国蕴含丰富。在世界其他各地也将。脸，不
30、仅在中国蕴含丰富。在世界其他各地也是含义颇丰。脸，就如同世界的缩写，从脸中可窥是含义颇丰。脸，就如同世界的缩写，从脸中可窥出整个世界。出整个世界。2004年全国卷三年全国卷三 “遭遇挫折与发大痛苦遭遇挫折与发大痛苦” 生命是一朵常开不败的花 其实，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我其实，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。们一生的事业就是让那里开满鲜花。 题记题记 快乐的人生也会有痛苦，有的人能直面挫折，快乐的人生也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅，而要让
31、我们心不一样的选择，不一样的人生之旅，而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦放大痛苦。（ 巧用比喻，意味深长，点题）巧用比喻，意味深长，点题） 巧用题记巧用题记，简洁凝练简洁凝练v如果你失去了金钱，你只失去了一小部分如果你失去了金钱，你只失去了一小部分; ; v如果你失去了健康，你只失去了一小半如果你失去了健康，你只失去了一小半; ; v如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。了。 -题记题记 v何为何为“诚信诚信”，诚实、守信是也。综观，诚实、守信是也。综观历史，这历史，这“诚信诚信”二
32、字浸透了多少人的血二字浸透了多少人的血泪啊。泪啊。v(是谁在赞美皇帝的新装是谁在赞美皇帝的新装)v题记的写法：题记的写法：v“开头空两格开端写题记地内容开头空两格开端写题记地内容, ,写完后另起写完后另起一行靠右写一行靠右写”题记题记“。v通常作为题记地文字是比较优美地通常作为题记地文字是比较优美地, ,或许是或许是比较有哲理地比较有哲理地, ,但是通常比较精炼但是通常比较精炼, ,不宜很长。不宜很长。v写法写法？v一、引用式一、引用式v引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的仅使文章立意深
33、邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。文化底蕴和良好的语言修养。v一学生在作文一学生在作文我的美丽乡愁我的美丽乡愁中引用艾青的中引用艾青的我爱我爱这土地这土地中的诗句作为题记：中的诗句作为题记：v为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？v因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉v二、交代式二、交代式v借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。速进入角色。v一学生在作文一学生在作文母亲河母亲河中写的题记为：中写的题记为：v谨以此文献给我深爱的母亲，谨以此文献给我深爱的母亲，v献给天下所有普存爱心的
34、母亲。献给天下所有普存爱心的母亲。v三、诠释式三、诠释式v借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。内涵有更为清晰、准确的把握。v如陕西一考生年写的如陕西一考生年写的多彩的幸福多彩的幸福，其题记为：，其题记为：v生活如花，姹紫嫣红；生活如花，姹紫嫣红；v生活如歌，美妙动听；生活如歌，美妙动听；v生活如酒，芳香清醇；生活如酒，芳香清醇；v生活如诗，意境深远；生活如诗，意境深远；v生活如梦，绚丽多姿。生活如梦，绚丽多姿。v四、点睛式四、点睛式v用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读用题记来揭示文章的主旨，在
35、点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。者对文章承载的思想与情感有明确的体味。v如吉林考生年写的如吉林考生年写的血浓于水，理大于情血浓于水，理大于情，其题记为：，其题记为：v像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。v五、悬念式五、悬念式v用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。读者的阅读兴趣。v如湖北一考生年写的如湖北一考生年写的无悔的选择无悔的选择，其题记为：，其题记为：v 一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能
36、挺住吗？假如她当初换一种选择，对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？她的命运又将如何？v六、点旨式六、点旨式v即点出文章的主题，使读者先明白文章所要表现的即点出文章的主题，使读者先明白文章所要表现的观点。观点。v如以如以“相信自己与相信别人相信自己与相信别人”为话题的佳作为话题的佳作相信相信自己，也要相信别人自己，也要相信别人一文的题记：一文的题记：v 庸者，相信别人，怀疑自己；庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，愚者，相信自己，排斥别人；相信自己，排斥别人；智者，相信自己，智者，相信自己，也相信别人。也相信别人。其他写法：其他写法：化虚为实式化虚为实式主题为虚，事例为实
37、主题为虚，事例为实”实实“包括两种：包括两种：一种是可当作论据的一种是可当作论据的具体事件具体事件；另一种则是另一种则是生活现象生活现象，不落到具体人身上。，不落到具体人身上。具体人与事vv唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣；宋唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣；宋时的雨，打湿了多少女子的乌黑发鬓？那是时的雨，打湿了多少女子的乌黑发鬓？那是张九龄张九龄的的“海上生明月，天涯共此时海上生明月，天涯共此时”，也，也是是苏东坡苏东坡的的“但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟”，还是还是李清照李清照的的“寻寻觅觅，冷冷清清寻寻觅觅，冷冷清清”。vv他们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的他们正痴
38、仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、渴望热切的脸。脸、渴望热切的脸。vv寂寞寂寞的意韵的意韵生活现象生活现象（1 1）如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。是幸福。幸福，时时刻刻围绕在你身旁。幸福就是一种幸福，时时刻刻围绕在你身旁。幸福就是一种感觉。感觉。（2 2）什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满
39、脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。 幸福幸福（3 3）当别人失败时，你不因此而嘲讽他，这便是尊当别人失败时，你不因此而嘲讽他，这便是尊重。当一位残疾人走在大街上时，你不用异样的眼重。当一位残疾人走在大街上时，你不用异样的眼光看他，这便是尊重。当一个人上台演讲却忘了演光看他，这便是尊重
40、。当一个人上台演讲却忘了演讲词时，作为观众的你不因此而喝倒彩，这就是尊讲词时，作为观众的你不因此而喝倒彩，这就是尊重。在大千世界里，我们需要尊重，更应该尊重别重。在大千世界里，我们需要尊重，更应该尊重别人。人。 （4 4）当老师在课堂上讲课，同学们抬头认真听课时，当老师在课堂上讲课，同学们抬头认真听课时，这是同学对教师的尊重；当别人正在发表自己的看这是同学对教师的尊重；当别人正在发表自己的看法，听者不打断他的讲话，这是听者对讲话人的尊法，听者不打断他的讲话，这是听者对讲话人的尊重；当你吃尽自己碗中的残饭时，这是你对农民的重；当你吃尽自己碗中的残饭时，这是你对农民的尊重。人与人之间离不开尊重，尊重能使世界变得尊重。人与人之间离不开尊重，尊重能使世界变得更加美好。更加美好。 尊重尊重v“做真正的自我做真正的自我”。请为下面的作文题写一个令你满请为下面的作文题写一个令你满意的开头。意的开头。
