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1、八年级语文上册 海洋是未来的粮仓海洋是未来的粮仓 十万个为什么十万个为什么 1 本文的出处？本文的出处？2 从内容上，说明文可分为事物说明文和事从内容上，说明文可分为事物说明文和事理说明文，本文属于理说明文，本文属于 说明文。说明文。3 本文的说明内容是？本文的说明内容是？4 人类面临怎样的危机？人类面临怎样的危机？ 十万个为什么十万个为什么 事理事理海洋是未来的粮仓的原因海洋是未来的粮仓的原因 人口剧增，可耕土地资源不足，粮人口剧增，可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。食生产的增长赶不上人口的增长。迅速浏览课文，完成下列练习。1、题目运用了 的修辞手法，起到了 的作用。2、课文
2、说明的问题是课文以 顺序展开说明。文章结构是比比 喻喻 引起读者注意，激发读者阅读兴趣引起读者注意，激发读者阅读兴趣海洋是未来的粮仓海洋是未来的粮仓 逻辑顺序逻辑顺序 总分总总分总一一、（、（12自然段）自然段）二二、（、（36自然段）自然段）三、（三、（7自然段）自然段）海洋能成为未来粮仓的原因海洋能成为未来粮仓的原因 。强调海洋可以成为人类未来的粮仓强调海洋可以成为人类未来的粮仓。 提出：海洋可成为人类未来粮仓。提出：海洋可成为人类未来粮仓。广义的粮食广义的粮食 藻藻 类类 浮游生物浮游生物 鱼鱼 虾虾 打比方打比方 列数字列数字 （下定义引用资料（下定义引用资料举例子举例子 列数字）列数
3、字） 分类别分类别 举例子列数字举例子列数字 作比较作比较 举例子举例子 列数字列数字 举例子举例子 列数字列数字 作比较作比较 4、本文运用了什么样的说明结构、本文运用了什么样的说明结构？总：生存危机（人口、耕地、资源）总：生存危机（人口、耕地、资源） 海洋可成粮仓海洋可成粮仓 海藻食品；浮游生物海藻食品；浮游生物分分: 海洋粮仓海洋粮仓 阐释原因阐释原因 远洋鱼虾；未开发的资源远洋鱼虾；未开发的资源总：总结全文总：总结全文 再次强调再次强调 动动脑筋思考！动动脑筋思考！作者是如何来安排本文的内容的？作者是如何来安排本文的内容的？指出海指出海洋完全洋完全可以成可以成为人类为人类未来的未来的粮
4、仓粮仓总说总说分说分说1 藻类能为藻类能为人类提供充人类提供充足的蛋白质足的蛋白质2 海洋中还海洋中还有丰富的肉有丰富的肉眼看不到的眼看不到的浮游生物浮游生物3 海洋鱼虾还海洋鱼虾还有捕捞潜力挖有捕捞潜力挖掘掘总结总结全文全文强调强调海洋海洋是人是人类未类未来的来的粮仓粮仓（1）人类生存正面临怎样的危机？怎样）人类生存正面临怎样的危机？怎样解决这些危机解决这些危机？略读课文，整体感知世界人口总数世界人口总数 1950年年25.25亿亿 1990年年53.21亿亿 2000年年60亿亿人口剧增人口剧增 资资 源源 短短 缺缺 全球已有30%的土地退化，森林面积缩小1/3,在过去的4个世纪中，人类
5、活动引起700万万个物种的灭绝灭绝。人口剧增，资源短缺，这是人类当今面临的最严重的问题之一。显然，能否妥善的解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。大家看了上面的图表和文字大家有什么感想？得出了什么结论？人类将面临生存危机！人类将面临生存危机！ 人类从哪里获取粮食？人类从哪里获取粮食？海洋是未来的粮仓海洋是未来的粮仓藻类藻类藻藻类类显显微微镜镜下下一一滴滴水水中中的的浮浮游游生生物物鱼鱼 类类海洋是未来的粮仓海洋是未来的粮仓藻类藻类未被开发利用的海洋生物未被开发利用的海洋生物浮游生物浮游生物鱼虾鱼虾（1）本文主要运用了那些说明）本文主要运用了那些说明方法，请举例说明。方法，请举例说明。（2
6、）说明文不仅要讲究说明方）说明文不仅要讲究说明方法，更要注意语言的准确性，你法，更要注意语言的准确性，你能找出相关的语句加以体会吗？能找出相关的语句加以体会吗？精读课文，深入探讨判断下列句子使用的说明方法。判断下列句子使用的说明方法。1、至于白花，、至于白花， 那是因为细胞液里不含色素那是因为细胞液里不含色素的缘故。有些白花，例如菊花，萎谢之前微的缘故。有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色。呈红色。2、变色的一个特殊例子是添色木芙蓉，早晨、变色的一个特殊例子是添色木芙蓉，早晨初开的时候是白色初开的时候是白色3、人工栽培的历史仅二三百年，却有上千种、人工栽培的历史仅二三百年，却有上千种形状、颜色
7、不同的品种。又如虞美人，经过形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过栽培，已有红、黄、橙、白各种颜色栽培，已有红、黄、橙、白各种颜色4、我可以随便举个例子：一百年以前、我可以随便举个例子：一百年以前5、比如说，前些时候我在报纸上看到、比如说，前些时候我在报纸上看到了一个很惊人的消息了一个很惊人的消息 6 、这个故事要描述的是爱迪生和爱因、这个故事要描述的是爱迪生和爱因斯坦这两个人斯坦这两个人举例子的标志举例子的标志当说明文出现这些词语或短语时，该部分当说明文出现这些词语或短语时，该部分极大可能运用了举例子的说明方法：极大可能运用了举例子的说明方法： 如如 比如比如 又如又如 例子是例子是 举个例
8、子举个例子 这个故事（这件事）这个故事（这件事） 1、其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野、其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了生状态提高了2000多倍。多倍。2、在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据、在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在说在1公顷水面上生产的这种藻类经过加工后公顷水面上生产的这种藻类经过加工后可获得可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。地生产的大豆所能提供的同类营养物。3、我们只要捕获其中的、我们只要捕获其中的1
9、亿亿1.5亿吨，就比亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出已被以上。当今全世界一年的捕鱼量多出已被以上。作比较的标志作比较的标志当说明文出现这些词语或短语时，该部分当说明文出现这些词语或短语时，该部分极大可能运用了作比较的说明方法：极大可能运用了作比较的说明方法： 比比提高降低减少增加多出提高降低减少增加多出 相当于相当于 （倍）（倍）研读品析研读品析说明方法：说明方法： 本文主要运用了哪些明方法，有什本文主要运用了哪些明方法，有什么作用？请举例说明。么作用？请举例说明。举例子举例子: 具体地说明了具体地说明了（的特点）（的特点）作比较：作比较：突出了突出了（的特点）（的特点）作诠释：作诠释：通
10、俗易懂地解释了通俗易懂地解释了列数字：列数字：科学准确地说明了科学准确地说明了（的特点）（的特点）分类别：分类别：条理清晰地说明了条理清晰地说明了（的特点）（的特点）人口剧增，资源短缺，这是当今人类面人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。加点字临的最严重的环境问题之一。加点字“之之一一”可不可以去掉？为什么？可不可以去掉？为什么？ 不能去掉。不能去掉。 因为因为“之一之一”是许多中的一是许多中的一个的意思，个的意思，去掉后就变成最严重的环境问去掉后就变成最严重的环境问题只有这个，与实际不符。题只有这个，与实际不符。“之一之一”体现了体现了说明文语言准确严密的特点。说明文语
11、言准确严密的特点。（解释加点字词义（解释加点字词义 去掉后是什么意思去掉后是什么意思与实际不符与实际不符 加点字体现了说明文语加点字体现了说明文语言准确严密的特点言准确严密的特点 ）“尽管近海的鱼虾捕捞已尽管近海的鱼虾捕捞已 近极限，但我们近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。”加加点字点字“近近”可不可以去掉？为什么？可不可以去掉？为什么？ 不能去掉。不能去掉。 因为因为“近近”是接近的意思，是接近的意思，去掉后就变成到了极限，去掉后就变成到了极限，(接近极限不等接近极限不等于到了极限于到了极限)，这样与实际不符。，这样与实际不符。“近近”体体现了
12、说明文语言准确严密的特点。现了说明文语言准确严密的特点。（解释加点字词义（解释加点字词义 去掉后是什么意思去掉后是什么意思与实际不符与实际不符 加点字体现了说明文语加点字体现了说明文语言准确严密的特点言准确严密的特点 ）3、尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但、尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以避开远洋渔场，发展深海渔我们还可以避开远洋渔场，发展深海渔业。业。4、除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不到、除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不到的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，
13、足可满足成食品，足可满足300亿人的需要。亿人的需要。“近近”是接近的意思，接近不等于到了极限。是接近的意思，接近不等于到了极限。 界定了人类对海洋的开发利用是在环保的前提下，界定了人类对海洋的开发利用是在环保的前提下，体现了海洋的开发潜力。体现了海洋的开发潜力。划划线词语线词语和短和短语语都体都体现现了了说说明文明文语语言准确、言准确、客客观观的特点。的特点。一、内容与结构：一、内容与结构：总：生存危机（人口、耕地、资源）总：生存危机（人口、耕地、资源） 海洋可成粮仓海洋可成粮仓 海藻食品；浮游生物海藻食品；浮游生物分：海洋粮仓分：海洋粮仓 阐释原因阐释原因 远洋鱼虾；未开发的远洋鱼虾；未开发的总：总结全文总：总结全文 再次强调再次强调二、说明方法：分类别、举例子、列数字、作比较二、说明方法：分类别、举例子、列数字、作比较板书设计
