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1、猫课件猫课件( (语文语文S S版五年版五年级下册课件级下册课件) ) 老舍老舍, ,我国现我国现当代著名作家。原当代著名作家。原名舒庆春，字舍予，名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有满族人。代表作有小说小说骆驼祥子骆驼祥子 四世同堂四世同堂，剧本剧本茶馆茶馆龙龙须沟须沟等。等。Yng go png yng痒痒 稿稿 凭凭 殃殃（抓痒）抓痒）（挠痒）（挠痒）（稿纸）（稿纸）（稿件（稿件）（任凭）任凭）（凭空）（凭空）（遭殃）（遭殃）（灾殃）（灾殃）cng蹭蹭（磨蹭、蹭时间磨蹭、蹭时间）抓痒抓痒 稿纸稿纸 任凭任凭 遭殃遭殃 屏息凝视屏息凝视 温柔可亲温柔可亲 无忧无虑无忧无虑 古怪古怪 丰富多腔
2、丰富多腔 长短不同长短不同 粗细各异粗细各异 咕噜咕噜咕噜咕噜 变化多端变化多端 枝折花落枝折花落 生气勃勃生气勃勃 天真可爱天真可爱 一声不出一声不出多音字多音字：折：折：sh （ 枝折花落枝折花落 ） zh （折腾）（折腾） zh （折断）（折断）屏：屏：bng(屏除）屏除） png(屏风屏风)想想：课文写了哪些猫？想想：课文写了哪些猫？（ ）的大猫）的大猫（ ）的小猫）的小猫 古古 怪怪可爱、淘气可爱、淘气课文主要分为几个部分？课文主要分为几个部分？ 第一部分：第一部分： 猫的性格实在古怪猫的性格实在古怪。第二部分：第二部分： 满月的小猫更可爱。满月的小猫更可爱。复习复习说说课文第四自然
3、段讲了什么说说课文第四自然段讲了什么？作者对小猫怀有怎样的感情作者对小猫怀有怎样的感情？从哪些词语可以看出？从哪些词语可以看出？大花猫小时候逗人爱大花猫小时候逗人爱 喜欢小猫喜欢小猫 绝不会责打它绝不会责打它 回顾回顾小时候的猫很（小时候的猫很（ ），它是那样），它是那样的（的（ ）、（）、（ ），我），我非常（非常（ ）它。）它。淘气淘气生气勃勃生气勃勃天真可爱天真可爱喜欢喜欢1、品味、品味“说它说它吧吧”，“蹭蹭”，“踩印几朵小梅花踩印几朵小梅花”等词语，学等词语，学习精彩的语言。培养学生遣词造句的习精彩的语言。培养学生遣词造句的能力。能力。2、了解作者是怎样抓住猫的特点，、了解作者是怎样
4、抓住猫的特点，真实具体地进行描写的。借助课文内真实具体地进行描写的。借助课文内容，培养学生的想象能力。容，培养学生的想象能力。 教学目标教学目标学习第一部分（第学习第一部分（第1-31-3自然段）自然段）说说这三个自然段是围绕哪一句话说说这三个自然段是围绕哪一句话写的？写的？ 猫的性格实在有些古怪。猫的性格实在有些古怪。大花猫的古怪的性格特点体现在哪大花猫的古怪的性格特点体现在哪里？里？总起句总起句 猫的性格古怪，主要表现在：说它（猫的性格古怪，主要表现在：说它（ ）可是又（）可是又（ ），说它贪玩可是又），说它贪玩可是又 （ ）;胆小可是很（胆小可是很（ ）；）；高兴时，（高兴时，（ ），不
5、高），不高兴时，（兴时，（ ）。）。贪玩贪玩 尽职尽职 勇勇 猛猛比谁都温柔可亲比谁都温柔可亲一声也不出一声也不出老实老实学习第一自然段，想一想：猫的老实表现在学习第一自然段，想一想：猫的老实表现在哪些地方？哪些地方？ 说它老实吧，它的确有时候很说它老实吧，它的确有时候很乖乖。它会找个暖和的地方，成天它会找个暖和的地方，成天睡大觉睡大觉，无忧无虑无忧无虑，什么事也，什么事也不过问不过问。老实老实说一说：课文中是怎样描写猫的贪玩说一说：课文中是怎样描写猫的贪玩 ？ 它决定要出去玩玩，就会出走它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来不肯回来。贪玩
6、贪玩作者通过细致的观察，不但描写具体，写法也很独到，比较两组句子1、说它老实吧 2、它很老实1、说它贪玩吧 2、它很贪玩第一句包含着作者对猫第一句包含着作者对猫的的喜爱喜爱之情。之情。 思索：猫的尽职又表现在什么地方？思索：猫的尽职又表现在什么地方？ 它它屏息凝视屏息凝视，一连就是几个钟头，一连就是几个钟头，非非把老鼠等出来把老鼠等出来不可不可！理解理解“屏息凝视屏息凝视”、“非非不可不可 ”尽职尽职学习第二自然段，思考学习第二自然段，思考:猫高兴时给人的猫高兴时给人的感觉是什么？感觉是什么？温柔可亲温柔可亲思考思考:课文是怎样表现出猫的温柔可亲的课文是怎样表现出猫的温柔可亲的 ？ 用身子用身
7、子蹭蹭你的腿，把脖儿你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，你写作的时候，跳跳上桌来，在上桌来，在稿纸上稿纸上踩印几朵小梅花踩印几朵小梅花。它还。它还会会丰富多腔地叫唤丰富多腔地叫唤，长短不同，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会的时候，它还会咕噜咕噜咕噜咕噜地给地给自己解闷。自己解闷。“蹭蹭”是什么意思？谁能表演是什么意思？谁能表演“蹭蹭”的动作？大花猫在的动作？大花猫在“蹭蹭”主人时，心里可能在想主人时，心里可能在想什么？什么？A句与句与B句那句更好？为什么？句那句更好？为什么？A、在稿纸上踩印几朵小梅花。、在
8、稿纸上踩印几朵小梅花。B、在稿纸上踩印几个小黑点。、在稿纸上踩印几个小黑点。A句更形象，更能表达出句更形象，更能表达出作者的喜爱之情。作者的喜爱之情。 那么，大花猫在主人写作时给主那么，大花猫在主人写作时给主人人“画画“上几朵上几朵“小梅花小梅花”，它心里又是怎么想的呢？请你它心里又是怎么想的呢？请你用大花猫的口气说说。用大花猫的口气说说。我能答：课文又是怎样写猫不高兴时的表现的？我能答：课文又是怎样写猫不高兴时的表现的？ 无论无论谁说多少好话，它谁说多少好话，它也一也一声不出声不出。 一声不出一声不出学习第三自然段，想一想：猫的性格胆小和勇学习第三自然段，想一想：猫的性格胆小和勇猛表现在什么
9、地方？猛表现在什么地方？ 害怕害怕勇猛勇猛 它什么都怕，总想它什么都怕，总想藏藏起来。可是它起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗斗一斗。以以“我们家的大花猫的确我们家的大花猫的确（实在）勇猛（实在）勇猛”为中心句为中心句说一段话。说一段话。 因为作者平时注意认真的观察与思因为作者平时注意认真的观察与思考，在描写当中运用了拟人的手，考，在描写当中运用了拟人的手，把猫当作顽皮可爱的孩子写，还注把猫当作顽皮可爱的孩子写，还注意动态静态的描写。意动态静态的描写。作者为什么能把这篇文章写得那作者为什么能把这篇文章写得那么真实具体？么真实具体？ 拓展练习拓展练习 ： 学习了课文猫的写法，仿学习了课文猫的写法，仿猫猫围绕总起句围绕总起句说一段具体的话。说一段具体的话。 题目如：我家的狗。（围绕忠实、可爱、聪明、题目如：我家的狗。（围绕忠实、可爱、聪明、顽皮、贪吃、温驯等特点说一段话）如：狗是人顽皮、贪吃、温驯等特点说一段话）如：狗是人类最忠实的伙伴。类最忠实的伙伴。作业：小练笔小练笔：我喜欢的一种小动物。我喜欢的一种小动物。结束结束
