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1、司马迁司马迁项羽其人w项籍少时，学书项籍少时，学书不成不成，去；学剑，去；学剑，又不又不成成。项梁怒之。籍曰：。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓书足以记名姓而已。而已。剑一人敌，不足学，学万人敌剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，其意，又不肯竟学又不肯竟学。项羽其人w秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：籍曰：“彼可取而代也。彼可取而代也。”梁掩其口，梁掩其口，曰：曰：“毋妄言，族矣！毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。梁以此奇籍。w籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中
2、子弟，皆已惮籍矣。虽吴中子弟，皆已惮籍矣。项羽其人w汉有汉有善骑射者善骑射者楼烦，楚挑战三合，楼烦楼烦，楚挑战三合，楼烦辄杀之。项王大怒，乃自被甲持戟挑战。辄杀之。项王大怒，乃自被甲持戟挑战。楼烦欲射之，项王嗔目叱之，楼烦楼烦欲射之，项王嗔目叱之，楼烦目不目不敢视，手不敢发，遂走还入壁，不敢复敢视，手不敢发，遂走还入壁，不敢复出出。 从情节中认识项羽从情节中认识项羽第一段：垓下被围第一段：垓下被围四面楚歌四面楚歌慷慨悲歌慷慨悲歌第二段：突围被困第二段：突围被困直夜溃围直夜溃围绐陷大泽绐陷大泽决意快战决意快战第三段：东城溃围第三段：东城溃围第四段：自刎乌江第四段：自刎乌江拒渡拒渡赠马赠马献头献头
3、故事故事表现表现人物人物形象形象写法写法垓下垓下之围之围东城东城快战快战乌江乌江自刎自刎惊、起、饮、歌、泣惊、起、饮、歌、泣多情多情善感善感动作动作 语言语言 映衬映衬天之亡我，天之亡我，非战之罪！非战之罪！“遂遂”勇猛勇猛自负自负动作动作 语言语言对比对比 场面场面笑答笑答“吾为若德吾为若德”“遂自刎遂自刎”知耻知耻重义重义神态神态动作动作语言语言w1、四面楚歌之时，项羽慷慨悲歌，有、四面楚歌之时，项羽慷慨悲歌，有人说项羽失天下的最后时刻所心疼的只人说项羽失天下的最后时刻所心疼的只有宝马和女人，你同意这种说法吗？有宝马和女人，你同意这种说法吗？w2、田父为何绐之？、田父为何绐之？w3、如何理
4、解、如何理解“天之亡我，非战之罪也天之亡我，非战之罪也”?w4、不肯渡江的项羽为何、不肯渡江的项羽为何“笑曰笑曰”？细节探究细节探究史记 项羽本纪w太史公曰：吾闻之周生曰太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂蜂起，起，相与并争，不可胜数，然羽非有尺寸，乘相与并争，不可胜数，然羽非有尺寸，乘势势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王霸王”，
5、位虽不终，近古以来未尝有也。及羽位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀背关怀楚，放逐义帝而自立楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，谓霸王之业，欲以力征经营天下欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡天亡我，非用兵之罪也我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！，岂不谬哉！ 总结项羽的性格：总结项羽的性格：w1 1霸王别姬霸王别姬 儿女情长儿女情长2 2东城快战东城快战 骁勇善战骁勇善战， 3 3、田父指路田父指路 不得人心不得人心
6、 4 4、乌江、乌江拒渡拒渡 知耻重义知耻重义 5、赐马赐马亭长亭长 心地善良心地善良 6、赐头赐头故人故人 视死如归视死如归 历代文人的评述 题乌江亭题乌江亭 杜牧杜牧 胜败兵家事不期，胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。卷土重来未可知。 乌江亭乌江亭 王安石王安石 百战疲劳壮士衰，百战疲劳壮士衰， 中原一败势难回。中原一败势难回。 江东子弟今虽在，江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来？肯与君王卷土来？ 咏项羽咏项羽 李清照李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。 杜牧
7、：杜牧：男儿应当男儿应当能屈能伸，卷土重来。能屈能伸，卷土重来。 王安石：王安石：军民离军民离心，败势难回。心，败势难回。 李清照：李清照：项羽气项羽气势豪壮，令人敬仰。势豪壮，令人敬仰。钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 毛泽东毛泽东人民解放军占领南京人民解放军占领南京毛泽东：项羽在处理和刘邦的关系上，犯了沽毛泽东：项羽在处理和刘邦的关系上，犯了沽名钓誉的错误，最终落得自刎乌
8、江的下场。名钓誉的错误，最终落得自刎乌江的下场。项羽之死项羽之死的启示的启示要求：要求： 1、主要以、主要以项羽之死项羽之死中的中的 情节、细节为事例；情节、细节为事例； 2、点评事例；、点评事例； 3、联系现实。、联系现实。 你我看法你我看法示例一示例一： （名言）士可杀，不可辱。（观点）（名言）士可杀，不可辱。（观点）尊严比生命更重要。（事例）当项羽被迫尊严比生命更重要。（事例）当项羽被迫退到乌江时，他没有投降退到乌江时，他没有投降投降就会受投降就会受辱；他选择了死辱；他选择了死宁愿死，也要捍卫自宁愿死，也要捍卫自己的尊严！乌江边上，他的身躯无比高大。己的尊严！乌江边上，他的身躯无比高大。
9、（点评）项羽把人的尊严放到至高的位置，（点评）项羽把人的尊严放到至高的位置，放弃了生命，却赢得千古美名。（现实）放弃了生命，却赢得千古美名。（现实）现实生活中，多少人为了一点远不如生命现实生活中，多少人为了一点远不如生命宝贵的虚名浮利，竟能轻易丢掉尊严，虽宝贵的虚名浮利，竟能轻易丢掉尊严，虽然活着，却比死去更可悲。然活着，却比死去更可悲。示例二：示例二： （名言）民如水，君如舟，水能载（名言）民如水，君如舟，水能载舟，亦能覆舟。（事例）项羽攻破秦城舟，亦能覆舟。（事例）项羽攻破秦城时，只顾烧秦殿、庆功业、赏士卒，却时，只顾烧秦殿、庆功业、赏士卒，却偏偏忘了安抚百姓！以致他在溃围迷路偏偏忘了安抚
10、百姓！以致他在溃围迷路时，竟被一田父欺骗，误入大泽，走向时，竟被一田父欺骗，误入大泽，走向绝境。（观点）自古得民心者得天下。绝境。（观点）自古得民心者得天下。（点评）项羽英雄一生，却不知民心之（点评）项羽英雄一生，却不知民心之贵千金难买。（现实）可见当政者治政、贵千金难买。（现实）可见当政者治政、为官者处事，当以百姓为重。为官者处事，当以百姓为重。示例三：示例三： （观点）做人必须要有尊严。一个（观点）做人必须要有尊严。一个人如果没有了尊严，生存在这世上也就人如果没有了尊严，生存在这世上也就毫无意义。（事例）项羽在乌江边，面毫无意义。（事例）项羽在乌江边，面对束手就擒和自刎两种抉择，他毅然选对
11、束手就擒和自刎两种抉择，他毅然选择自刎。（点评）一旦被擒，受到的羞择自刎。（点评）一旦被擒，受到的羞辱就无以计数，人生的尊严也就丢失了。辱就无以计数，人生的尊严也就丢失了。（名言）古语云：（名言）古语云：“男儿膝下有黄金。男儿膝下有黄金。”所谓所谓“黄金黄金”，就是这珍贵无比的尊，就是这珍贵无比的尊严。（现实）因此，在面对选择时，我严。（现实）因此，在面对选择时，我们一定要保持自己人生的尊严。们一定要保持自己人生的尊严。总总 结：结：如何评价历史人物如何评价历史人物1、要有理有据；、要有理有据；2、要将历史人物放到其生活的时、要将历史人物放到其生活的时代背景中去评价；代背景中去评价；3、要在评价中获得经验教训，以、要在评价中获得经验教训，以启示今人。启示今人。作业：作业：阅读材料阅读材料易中天评刘邦项羽易中天评刘邦项羽
