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1、如何读懂诗歌如何读懂诗歌如何读懂诗歌如何读懂诗歌古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏(1)一、从题目入手读懂诗一、从题目入手读懂诗1 1、看题目猜测、看题目猜测内容走向内容走向听听蜀僧蜀僧濬弹琴濬弹琴李白李白蜀僧抱绿绮蜀僧抱绿绮, ,西下峨眉峰。西下峨眉峰。为我一挥手为我一挥手, ,如听万壑松。如听万壑松。客心洗流水客心洗流水, ,余响入霜钟。余响入霜钟。不觉碧山暮不觉碧山暮, ,秋云暗几重。秋云暗几重。1 1、诗诗的的第第二二联联中中“一一挥挥手手”和和“万万壑壑松松”分分别别表现了什么表现了什么? ?2 2、结结合合全全诗诗谈谈谈谈你你对对第第四四联联“不不觉觉碧碧山山暮暮, ,秋秋云云暗几重暗几重”
2、的理解。的理解。2004年天津卷年天津卷春夜洛城春夜洛城闻笛闻笛李白李白谁家玉笛暗飞声谁家玉笛暗飞声, , 散入春风满洛城。散入春风满洛城。 此夜曲中闻此夜曲中闻折柳折柳, , 何人不起故园情。何人不起故园情。2002年全国卷年全国卷次次北固山下北固山下 王湾王湾客路青山外客路青山外, ,行舟绿水前。行舟绿水前。潮平两岸阔潮平两岸阔, ,风正一帆悬。风正一帆悬。海日生残夜海日生残夜, ,江春入旧年。江春入旧年。乡书何处达乡书何处达? ?归雁洛阳边。归雁洛阳边。2004年湖北卷年湖北卷邯郸冬至邯郸冬至夜思家夜思家白居易白居易邯郸驿里逢冬至，邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。抱膝灯前影伴身。想得家中
3、夜深坐想得家中夜深坐, ,还应说着远行人。还应说着远行人。2005年全国卷年全国卷与浩初上人同看山与浩初上人同看山寄京华亲故寄京华亲故柳宗元柳宗元海畔尖山似剑芒海畔尖山似剑芒, , 秋来处处割愁肠。秋来处处割愁肠。若为化作身千亿若为化作身千亿, , 散向峰头望故乡。散向峰头望故乡。2005年年湖南卷湖南卷春日登楼春日登楼怀归怀归寇准寇准高楼聊引望，杳杳一川平。高楼聊引望，杳杳一川平。远水无人渡，孤舟尽日横。远水无人渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，深树语流莺。荒村生断霭，深树语流莺。旧业遥清渭，沉思忽自惊。旧业遥清渭，沉思忽自惊。2005年年广东卷广东卷2 2、看题目明确、看题目明确类别结构类别结构
4、春行春行即兴即兴李华李华 宜阳城下草萋萋，宜阳城下草萋萋， 涧水东流复向西。涧水东流复向西。 芳树无人花自落，芳树无人花自落， 春山一路鸟空啼。春山一路鸟空啼。2005年年全国卷全国卷越中越中览古览古李白李白越王勾践破吴归，越王勾践破吴归， 战士还家尽锦衣。战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。只今惟有鹧鸪飞。3 3、看题目推断、看题目推断表现手法表现手法雨后池上雨后池上刘分刘分 一雨池塘水面平，一雨池塘水面平， 淡磨明镜照檐楹。淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞东风忽起垂杨舞, ,更作荷心万点声更作荷心万点声2005年年全国卷全国卷4 4、看题目推测、看题目推测情感流
5、向情感流向征人怨征人怨柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关岁岁金河复玉关, , 朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢三春白雪归青冢, , 万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。1.1.为什么这是一首边塞诗？结合诗句具体为什么这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。说明。2.2.诗题为诗题为“征人怨征人怨”，通篇虽无，通篇虽无“怨怨”，但句句有但句句有“怨情怨情”，请作简要赏析。，请作简要赏析。2004年年江苏卷江苏卷征人怨征人怨柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关岁岁金河复玉关, , 朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢三春白雪归青冢, , 万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、
6、黑诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活山等边塞地名，写了征人的戍边生活。怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调备战，怨气候酷寒，怨景色单调。2004年年江苏卷江苏卷独独坐敬亭山坐敬亭山李白李白众鸟高飞尽，众鸟高飞尽，孤云独去闲。孤云独去闲。相看两不厌，相看两不厌，只有敬亭山。只有敬亭山。二、从注释切入二、从注释切入柳梢青柳梢青 送送卢梅坡卢梅坡刘过刘过 泛菊泛菊杯深，吹梅杯深，吹梅角远，同在京城。聚角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后
7、夜教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。相思，尘随马去，月遂舟行。 注注 泛菊：饮菊花酒。泛菊：饮菊花酒。 吹梅吹梅: :吹奏吹奏梅花落梅花落。2006年安徽卷年安徽卷柳梢青柳梢青 送送卢梅坡卢梅坡刘过刘过 泛菊泛菊杯深，吹梅杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。 “聚散匆匆聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？的结构上起什么作用？
8、答：答：强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下。的内容之间起承上启下。 作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。词内容具体说明。 答：答：主要运用了比喻手法。上片用主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上云边孤雁，水上浮萍浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，尘随马去，月遂舟行月遂舟行”的比喻来表现思念之切。的比喻来表现思念之切。2006年安徽卷年安徽卷东坡东坡苏轼苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人
9、行。 莫嫌荦确莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。坡头路，自爱铿然曳杖声。 【注注】此诗为苏轼此诗为苏轼贬官黄州时贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石。荦确：山多大石。 (2) (2) 请结合全诗赏析请结合全诗赏析“铿然铿然”一词的妙用。一词的妙用。 (5(5分分) ) “铿然铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；对比； (3(3分分) ) 联系前文对道路坎坷的交代，可使读联系前文对道路坎坷的交
10、代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。 (2(2分分) ) 2006年年辽宁卷辽宁卷三、从意象切入三、从意象切入过香积寺过香积寺王维王维不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 【注注】：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗欲念。世俗欲念。 古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往是指一往往是指一句诗
11、中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗诗眼眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。答案：答案：“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。山中的流泉由于岩石山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。林幽暗，似乎显得阴冷。“咽咽”、“冷冷”两字绘声绘色、精练两字绘声绘色、精练传神地显示出山中传神地显示出山中幽静孤寂幽静孤寂的景象（意境）。的景象（意境）。 2003年年全国
12、卷全国卷四、从题材切入四、从题材切入1 1、赠友送别诗赠友送别诗 送别诗中多送别诗中多抒发离愁别绪、惜别之情抒发离愁别绪、惜别之情，如柳永如柳永雨霖铃雨霖铃，王维，王维渭城曲渭城曲； 但也但也有情深意长的勉励、豪放壮阔的送有情深意长的勉励、豪放壮阔的送别别，如王勃，如王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州和高适和高适的的别董大别董大； 比较特殊的送别是王昌龄比较特殊的送别是王昌龄芙蓉楼芙蓉楼送辛渐送辛渐，抒发的是，抒发的是自己身遭诽谤，再度自己身遭诽谤，再度贬谪却不改高洁品行的心志贬谪却不改高洁品行的心志。2 2、羁旅行役诗、羁旅行役诗 漂泊在外的客子眼中所见、耳中所漂泊在外的客子眼中所见、耳中
13、所闻、心中所感都包含着由此触发的对闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬，遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬，所以内容所以内容多为愁思的抒发，思念故乡多为愁思的抒发，思念故乡的情感的表达。的情感的表达。商山商山早行早行唐唐 温庭筠温庭筠 晨起动征铎，晨起动征铎，客行悲故乡。客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花照驿墙。槲叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。3 3、托物言志诗、托物言志诗 诗人不直接表露自己的思想、感情，诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用而是采用象征、比喻象征、比喻等手法，把自己
14、等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具体事物的某种理想和人格融于某种具体事物的一类诗歌。以描写某一事物为中心，的一类诗歌。以描写某一事物为中心， 或或托物言志托物言志，或，或借物抒情借物抒情，或，或 寓理于物寓理于物。4 4、山水田园诗、山水田园诗 诗人们以山水田园为审美对象，把诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，田野， 创造出一种创造出一种田园牧歌式的生活田园牧歌式的生活，借，借以以表达对现实的不满，对宁静平和生表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。活的向往。5 5、边塞征战诗、边塞征战诗 以描写以描写边塞大漠奇特风光边塞大
15、漠奇特风光、征战生征战生活和将士思乡活和将士思乡为主要内容。为主要内容。 边塞诗中有边塞诗中有建功立业的渴望建功立业的渴望，保家保家卫国的决心卫国的决心，也有，也有报国无门的悲伤报国无门的悲伤，壮志难酬的悲叹壮志难酬的悲叹，更有，更有对统治者穷兵对统治者穷兵黩武的不满，对故乡亲人的思念黩武的不满，对故乡亲人的思念。6 6、咏史怀古诗、咏史怀古诗 一般以古代历史事件或古代人物为一般以古代历史事件或古代人物为题材，或题材，或借古讽今借古讽今，或，或寄寓个人怀才寄寓个人怀才不遇的感伤不遇的感伤，或，或表达昔盛今衰的兴替表达昔盛今衰的兴替之感之感。7 7、闺怨宫怨诗、闺怨宫怨诗 宫怨诗专写古代帝王宫中
16、宫女以及宫怨诗专写古代帝王宫中宫女以及失宠后起的怨情失宠后起的怨情； 闺怨诗则主要抒写古代民间弃妇和闺怨诗则主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的的忧伤忧伤，或者少女怀春、思念情人的，或者少女怀春、思念情人的感情。感情。8 8、闲适隐逸诗、闲适隐逸诗 多为多为悠闲、详和悠闲、详和，往往具有，往往具有浓郁的浓郁的农村生活气息，质朴清新农村生活气息，质朴清新。9 9、谈禅说理诗、谈禅说理诗 一般借物或借事喻理。一般借物或借事喻理。1010、写景抒情诗、写景抒情诗 常见的思想情感还有常见的思想情感还有揭露统治者的昏庸揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈享乐腐朽
17、、奢侈享乐；反映战乱造成的民生疾反映战乱造成的民生疾苦，对国家前途的担忧苦，对国家前途的担忧，如杜甫，如杜甫春望春望、茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 有有青春易逝年华老去的伤感，喜怒哀乐青春易逝年华老去的伤感，喜怒哀乐等情感等情感，如李清照的，如李清照的如梦令如梦令昨夜雨疏风昨夜雨疏风骤骤，杜甫，杜甫春夜喜雨春夜喜雨闻官军收河南闻官军收河南 河北河北等。等。1111、悼亡游仙诗、悼亡游仙诗 往往借助于睡梦、游仙等形式，往往借助于睡梦、游仙等形式，或与或与心上人相会，或在仙境中实现自己的远大心上人相会，或在仙境中实现自己的远大抱负。抱负。五、从五、从“情语情语”切入切入春夜洛城春夜洛城闻笛闻笛
18、李白李白谁家玉笛暗飞声谁家玉笛暗飞声, , 散入春风满洛城。散入春风满洛城。 此夜曲中闻此夜曲中闻折柳折柳, , 何人不起故园情。何人不起故园情。2002年全国卷年全国卷六、从细节切入六、从细节切入秋秋 思思张籍张籍洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人临发行人临发又开封又开封。七、从考题暗示切入七、从考题暗示切入凉州词凉州词( (其一其一) )张籍张籍边城暮雨雁飞低边城暮雨雁飞低, ,芦笋初生渐欲齐。芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛无数铃声遥过碛, ,应驮白练到安西。应驮白练到安西。 注注: :碛碛(q)(q)沙漠。练沙漠。练, ,白绢白绢, ,丝织品的一种。丝织品的一种。 (1)“(1)“无数铃声遥过碛无数铃声遥过碛”句表现了怎样的句表现了怎样的边边塞景象塞景象？ (2)(2)本诗运用本诗运用衬托对比和虚实相生衬托对比和虚实相生的艺术手的艺术手法，请简要分析。法，请简要分析。2006年天津卷年天津卷
