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1、爱爱 鸟鸟 人人 家家课文导入课文导入同学们你们知道鹭鸟吗？同学们你们知道鹭鸟吗？鹭鸟鹭鸟白鹭白鹭鹭鸟鹭鸟鹭鸟整体感知整体感知1、阅读课文，找出自己不理解的生字词。阅读课文，找出自己不理解的生字词。2、本文的写作手法有什么特点。、本文的写作手法有什么特点。3、各小组相互讨论，提出问题并解决问题。、各小组相互讨论，提出问题并解决问题。4、你和老师想的一样么。、你和老师想的一样么。词语解释词语解释笼罩：像笼子似得的罩在上面。笼罩：像笼子似得的罩在上面。盘旋：环绕着飞或走，徘徊。盘旋：环绕着飞或走，徘徊。哀鸣：悲哀的叫。哀鸣：悲哀的叫。制止：强迫使停止。制止：强迫使停止。消除：除去不利的事物。消除：
2、除去不利的事物。庞大：非常大。庞大：非常大。写作手法学习：倒叙写作手法学习：倒叙释义：释义： 倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的一种手法，另外常头按事情原来的发展顺序进行叙述的一种手法，另外常见的还有插叙、顺叙等。见的还有插叙、顺叙等。特点：特点： 采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；想的需要，把最
3、能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。要有必要的文字过渡，做到自然衔接。想一想想一想鹭鸟是怎样开始聚集在袁德山承包的山林的？鹭鸟是怎样开始聚集在袁德山承包的山林的？ 19691969年年3 3月月1616日，袁德山听了母亲陈秀莲的劝日，袁德
4、山听了母亲陈秀莲的劝告，没有猎杀那两队鹭鸟，后来这两对鹭鸟就在原告，没有猎杀那两队鹭鸟，后来这两对鹭鸟就在原价孵育儿女，第二年，它们从南方飞回来时竟然带价孵育儿女，第二年，它们从南方飞回来时竟然带回来二十多同伴。袁家和以前一样，与这群特殊的回来二十多同伴。袁家和以前一样，与这群特殊的客人友好相处。三年来，袁家周围的山山岭岭就成客人友好相处。三年来，袁家周围的山山岭岭就成了鹭鸟的世界，特别是袁家承包的了鹭鸟的世界，特别是袁家承包的3030亩山林，到处亩山林，到处都有白色的鹭鸟和鸟巢。都有白色的鹭鸟和鸟巢。 想一想想一想陈秀莲老人去世时，鹭鸟是怎样表示悲哀的？陈秀莲老人去世时，鹭鸟是怎样表示悲哀的
5、？ 本来半个月前就应该到南方去过冬的一万多只本来半个月前就应该到南方去过冬的一万多只鹭鸟，此时低低的盘旋在半空中，一声声，发出不鹭鸟，此时低低的盘旋在半空中，一声声，发出不安的哀鸣。整整一天一夜，它们一群群的落下来，安的哀鸣。整整一天一夜，它们一群群的落下来，聚集在原子和屋顶中央，舍不得离去。一些成年的聚集在原子和屋顶中央，舍不得离去。一些成年的鹭鸟，则飞到老人的床前伤心的眨着眼睛。这是它鹭鸟，则飞到老人的床前伤心的眨着眼睛。这是它们在想老人做最后的告别们在想老人做最后的告别想一想想一想袁家怎样保护鹭鸟的？袁家怎样保护鹭鸟的？ 袁家一家人轮流看护山上的鹭鸟，有刚出壳的从树上掉袁家一家人轮流看护
6、山上的鹭鸟，有刚出壳的从树上掉下来，他们就送回鸟巢，以防止被蛇，鹰伤害。陈秀莲老人有下来，他们就送回鸟巢，以防止被蛇，鹰伤害。陈秀莲老人有一次听见山上鸟的惊叫声，一次听见山上鸟的惊叫声，7070多岁的她急急忙忙感到山上去，多岁的她急急忙忙感到山上去，赶走了正在掏鸟蛋的两个年轻人。把鸟蛋小心翼翼的放到鸟巢赶走了正在掏鸟蛋的两个年轻人。把鸟蛋小心翼翼的放到鸟巢中去，在老人一家的精心保护下，所承包的中去，在老人一家的精心保护下，所承包的3030亩山林好周围十亩山林好周围十里八乡都成了鸟的天堂。从里八乡都成了鸟的天堂。从19871987年到年到19901990年，鹭鸟增加到一万年，鹭鸟增加到一万只以上
7、，每到夏天，成千上万的鹭鸟飞舞而来，简直成了一个只以上，每到夏天，成千上万的鹭鸟飞舞而来，简直成了一个天然鸟厂。天然鸟厂。段落大意段落大意第一段（第一自然段）第一段（第一自然段）交代故事发生的时间地点和人物。交代故事发生的时间地点和人物。 1992年年10月月22日，陈秀莲老人去世，悲日，陈秀莲老人去世，悲哀弥漫，鹭鸟聚集，伤心哀鸣。哀弥漫，鹭鸟聚集，伤心哀鸣。第二段（第二段（25自然段）自然段）故事起因，点明主题。故事起因，点明主题。 秦岭山下汉江畔秦岭山下汉江畔城固县铁路乡城固县铁路乡袁德山一家袁德山一家袁秀芳出生袁秀芳出生陈秀莲陈秀莲制止儿子猎杀两只鹭鸟：制止儿子猎杀两只鹭鸟：“鸟儿也是
8、有鸟儿也是有生命的，只要我在，谁也别想动它们一生命的，只要我在，谁也别想动它们一根毛！根毛！”段落大意段落大意段落大意段落大意第三段第三段(611自然段）自然段）故事的发展故事的发展 几年过去，山山岭岭变成鸟儿的世界：几年过去，山山岭岭变成鸟儿的世界：全家成为鹭鸟的守护者、三年突破一万只全家成为鹭鸟的守护者、三年突破一万只“简直是个天然简直是个天然鸟厂鸟厂”。故事的深入发展故事的深入发展 日本著名的鸟类专家前来考察，由衷赞叹：日本著名的鸟类专家前来考察，由衷赞叹：“奇奇迹！奇迹！她说从来没有见过日次庞大的鹭鸟群，说迹！奇迹！她说从来没有见过日次庞大的鹭鸟群，说明这里的保护工作是做得最好的，他讲
9、向全世界推广明这里的保护工作是做得最好的，他讲向全世界推广这一做法。临别时，他深情地向爱鸟人家祝福，感谢这一做法。临别时，他深情地向爱鸟人家祝福，感谢这家人为保护鸟类保护大自然所做的贡献。这家人为保护鸟类保护大自然所做的贡献。”段落大意段落大意第四段（第第四段（第12自然段）自然段）故事前后呼应，结束全文故事前后呼应，结束全文。 1992年年8月，陈秀莲老人患病，鹭月，陈秀莲老人患病，鹭鸟也烦躁不安，直到送别。鸟也烦躁不安，直到送别。1993年初年初夏，鹭鸟又按期归来。夏，鹭鸟又按期归来。课文小结课文小结 这是一篇以这是一篇以“尊重、尊重、爱护生命、保护环境爱护生命、保护环境”为主为主题的新闻
10、通讯故事文章。文题的新闻通讯故事文章。文章采用了倒叙的的手法，以章采用了倒叙的的手法，以“时间时间”为线索逐步展开为线索逐步展开“时间时间”的发生和发展。介绍的发生和发展。介绍了陈秀莲老人一家与鹭鸟和了陈秀莲老人一家与鹭鸟和谐共存、建立深厚友谊的故谐共存、建立深厚友谊的故事。文章前后呼应，读来真事。文章前后呼应，读来真切感人。切感人。 鸟是两足、恒温、卵生的鸟是两足、恒温、卵生的脊椎动物，身披羽毛，前肢演脊椎动物，身披羽毛，前肢演化成翅膀，具有坚硬的喙。鸟化成翅膀，具有坚硬的喙。鸟纲在生物分类学上是脊椎动物纲在生物分类学上是脊椎动物亚门下的一个纲。因其身体被亚门下的一个纲。因其身体被羽毛覆盖，
11、中国古代动物学将羽毛覆盖，中国古代动物学将其统称为羽虫。鸟的体型大小其统称为羽虫。鸟的体型大小不一，最大的鸵鸟体高可达不一，最大的鸵鸟体高可达2.52.5米，而最小的吸蜜蜂鸟体米，而最小的吸蜜蜂鸟体长最小仅长最小仅5 5厘米。目前全世界厘米。目前全世界为人所知的现存鸟类一共有一为人所知的现存鸟类一共有一万多种，仅中国就记录有万多种，仅中国就记录有1,3001,300多种，其中特有种至少多种，其中特有种至少有有7070几种。与其他陆生脊椎动几种。与其他陆生脊椎动物相比，鸟是一个拥有很多独物相比，鸟是一个拥有很多独特生理特点的种类。特生理特点的种类。鸟类鸟类天鹅天鹅鹦鹉鹦鹉杜鹃鸟杜鹃鸟拓展延伸拓展延伸 请同学们课后搜集关于鸟类的文章进行阅读，请同学们课后搜集关于鸟类的文章进行阅读，体会作家们对鸟的喜爱之情，感受人与自然和谐体会作家们对鸟的喜爱之情，感受人与自然和谐相处其乐融融的场景。相处其乐融融的场景。 爱护鸟类，保护鸟类爱护鸟类，保护鸟类。
