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1、L/O/G/O欢迎专家指导欢迎专家指导保险学概论保险学概论保险学概论保险学概论课程说课课程说课课程说课课程说课说说说说 课课课课 提提提提 纲纲纲纲Click to add title in here 4123课程定位与理念课程定位与理念学情分析学情分析教学内容组织与安排教学内容组织与安排5教学方法及教学条件教学方法及教学条件教学程序演示教学程序演示一、课程定位与理念一、课程定位与理念（一）课程性质（一）课程性质 保险学概论保险学概论是投资与理财专业的一门专业是投资与理财专业的一门专业基础课程。基础课程。 保险实训保险实训人身、财产保险人身、财产保险 西方经济学、经济法、管理学等西方经济学、经
2、济法、管理学等保险学概论保险学概论数学、英语、政治、计算机等基础课程数学、英语、政治、计算机等基础课程实践创新实践创新业务能力业务能力专业知识专业知识理论基础理论基础目标四目标四目标三目标三目标二目标二目标一目标一掌握基本概念、原理、理论掌握基本概念、原理、理论通过保险从业资格证通过保险从业资格证提升综合素质提升综合素质提高实际操作能力提高实际操作能力（二）课程目标（二）课程目标（二）课程目标（二）课程目标（三）（三）（三）（三）课程设计理念课程设计理念课程设计理念课程设计理念行业需求与教学目标相结合行业需求与教学目标相结合理论与实践相结合理论与实践相结合一专多能，拓宽学生就业渠道一专多能，拓
3、宽学生就业渠道在坚持课程理论系统在坚持课程理论系统在坚持课程理论系统在坚持课程理论系统性的前提下，强调保性的前提下，强调保性的前提下，强调保性的前提下，强调保险学的适用性、实用险学的适用性、实用险学的适用性、实用险学的适用性、实用性和应用性。性和应用性。性和应用性。性和应用性。二、学情分析二、学情分析二、学情分析二、学情分析1注重实用注重实用轻视理论轻视理论2对保险有相对保险有相对较强的感对较强的感性认识性认识3求知欲参与求知欲参与性较强，耐性较强，耐性较差，略性较差，略显浮躁显浮躁三、教学内容组织与安排三、教学内容组织与安排三、教学内容组织与安排三、教学内容组织与安排 保险学基础保险学基础刘
4、金章主编刘金章主编普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教国家级规划教材材 （一）（一）教材及参考资料教材及参考资料 课课程程教教材材参参 考考 教教 材材保险学概论保险学概论作者：王健康作者：王健康电子工业出版社电子工业出版社保险案例评析与思考保险案例评析与思考作者：蒲成毅作者：蒲成毅机械工业出版社机械工业出版社保险学习题与案例保险学习题与案例作者：徐爱荣作者：徐爱荣复旦大学出版社复旦大学出版社中国中国中国中国人寿人寿人寿人寿 http:/http:/中国保险网中国保险网中国保险网中国保险网 http:/www.china-http:/www.china- /中国保险中国保险中国
5、保险中国保险报报报报 http:/http:/ /中国保中国保中国保中国保监会监会监会监会 http:/http:/中国保险中国保险中国保险中国保险行业协会行业协会行业协会行业协会 http:/http:/ /网络资源网络资源（二）教学内容安排（二）教学内容安排（二）教学内容安排（二）教学内容安排理论板块理论板块应用板块应用板块 实践板块实践板块 保险与风险管理保险与风险管理保险数理基础保险数理基础保险费率厘定保险费率厘定准备金提留准备金提留 保险合同及基本原则保险合同及基本原则产寿险业务产寿险业务再保险业务再保险业务 展业展业承保承保核赔核赔 教教教教 学学学学 方方方方 法法法法 有效调动
6、学生学习主动性有效调动学生学习主动性有效调动学生学习主动性有效调动学生学习主动性促进学生思考问题积极性促进学生思考问题积极性促进学生思考问题积极性促进学生思考问题积极性激发学生潜能激发学生潜能激发学生潜能激发学生潜能案例教学案例教学案例教学案例教学 课外实践教学课外实践教学课外实践教学课外实践教学互动教学互动教学互动教学互动教学 课堂实验教学课堂实验教学课堂实验教学课堂实验教学 四、教学方法及教学条件四、教学方法及教学条件四、教学方法及教学条件四、教学方法及教学条件 案案案案 例例例例 教教教教 学学学学 选择典型保险案例，将抽象的保险理论直观地展现在学生选择典型保险案例，将抽象的保险理论直观
7、地展现在学生面前，加深了学生认识，提高学生分析问题、解决问题的面前，加深了学生认识，提高学生分析问题、解决问题的能力。能力。互互互互 动动动动 教教教教 学学学学 教师讲授与师生讨论相结合教师讲授与师生讨论相结合 课堂讲解与课外调研相结合课堂讲解与课外调研相结合增加教学广度与深度增加教学广度与深度增加教学广度与深度增加教学广度与深度 培养和提高学生独立地获取知识、解决问题的能力培养和提高学生独立地获取知识、解决问题的能力培养和提高学生独立地获取知识、解决问题的能力培养和提高学生独立地获取知识、解决问题的能力 课堂实验教学课堂实验教学课堂实验教学课堂实验教学 创设模拟保险工作过程的学习情境，通过
8、利用仿真实验的方式真创设模拟保险工作过程的学习情境，通过利用仿真实验的方式真实模拟保险实践中程序性业务活动，将真实工作过程转移到课堂，保实模拟保险实践中程序性业务活动，将真实工作过程转移到课堂，保证教学与工作的一致性。证教学与工作的一致性。课外实践教学课外实践教学课外实践教学课外实践教学 带领学生到金融保险机构进行观摩和锻炼实习，加深带领学生到金融保险机构进行观摩和锻炼实习，加深学生对理论知识的理解，使他们熟悉保险实务操作技能，学生对理论知识的理解，使他们熟悉保险实务操作技能，培养和提高自己的知识应用能力和社会适应能力，实现岗培养和提高自己的知识应用能力和社会适应能力，实现岗位的零距离对接。位
9、的零距离对接。教学手段与教学条件教学手段与教学条件教学手段与教学条件教学手段与教学条件教教教教 学学学学 评评评评 价价价价 v以培养学生应用能力为主旨，实行理论与实践一体以培养学生应用能力为主旨，实行理论与实践一体化评价。化评价。v平时成绩占平时成绩占40%，期末考试成绩占期末考试成绩占60%。v平时成绩包含学生出勤情况、平时作业情况、课堂平时成绩包含学生出勤情况、平时作业情况、课堂讨论发言情况、课外实训情况、参观实习及调查报讨论发言情况、课外实训情况、参观实习及调查报告完成情况。告完成情况。v知识、能力、素质的全面测评。知识、能力、素质的全面测评。考核考核 方式方式五、教学程序演示五、教学
10、程序演示五、教学程序演示五、教学程序演示第四环节第四环节第二环节第二环节第三环节第三环节第一环节第一环节导入新课（导入新课（10分钟）分钟） 结合实例讲述基本概念与相关问题（结合实例讲述基本概念与相关问题（30分钟）分钟）课堂小结（课堂小结（3分钟）分钟）布置作业（布置作业（2分钟）分钟）以以保险学概论保险学概论第一章、第一节第一章、第一节“风险概述风险概述”为例为例 第一环节：导入新课（10分钟）导语：大家在日常生活中肯定经常听到导语：大家在日常生活中肯定经常听到“天有不测风云，人有天有不测风云，人有旦夕祸福旦夕祸福” 这句话，我们在什么什么情况下会见到这句话，我们在什么什么情况下会见到“风
11、险风险”这这个词，风险到底是什么含义呢？个词，风险到底是什么含义呢？第二环节：结合实例讲述基本概念与相第二环节：结合实例讲述基本概念与相第二环节：结合实例讲述基本概念与相第二环节：结合实例讲述基本概念与相关问题（关问题（关问题（关问题（3030分钟）：分钟）：分钟）：分钟）：风险的定义风险的定义风险的三风险的三要素要素风险的特征风险的特征损失的损失的损失的损失的不确定性不确定性不确定性不确定性风险因素风险因素风险因素风险因素风险事故风险事故风险事故风险事故损失损失损失损失TEXT风险的种类风险的种类分类依据分类依据分类依据分类依据风险产生的原因风险产生的原因风险产生的原因风险产生的原因风险的标
12、的风险的标的风险的标的风险的标的风险的性质风险的性质风险的性质风险的性质风险产生环境风险产生环境风险产生环境风险产生环境产生风险行为产生风险行为产生风险行为产生风险行为不确定性不确定性不确定性不确定性客观性客观性客观性客观性普遍性普遍性普遍性普遍性可测定性可测定性可测定性可测定性发展性发展性发展性发展性 TEXT风险的三要素及其关系：风险因素风险的三要素及其关系：风险因素风险的三要素及其关系：风险因素风险的三要素及其关系：风险因素风险事故风险事故风险事故风险事故损失损失损失损失 以东五环车祸事件与杭州飚车案为例进行分析说明：以东五环车祸事件与杭州飚车案为例进行分析说明：以东五环车祸事件与杭州飚
13、车案为例进行分析说明：以东五环车祸事件与杭州飚车案为例进行分析说明：新司机经验新司机经验不足不足车祸车祸人身伤亡及车人身伤亡及车辆毁损辆毁损风险因素风险事故损失引发导致这两个案例是刚发生不久的重大交通事故，并且引发交管部门的高度重这两个案例是刚发生不久的重大交通事故，并且引发交管部门的高度重视，从整个事故发生的过程分析来理解风险三要素的含义及关系而不是视，从整个事故发生的过程分析来理解风险三要素的含义及关系而不是仅仅讲述定义，使学生有兴趣并且易懂。仅仅讲述定义，使学生有兴趣并且易懂。富家子弟漠视交通富家子弟漠视交通规则超速飚车规则超速飚车车祸车祸刚毕业大学刚毕业大学生死亡生死亡第三环节：小结（第三环节：小结（3分钟）分钟）总结本节课的主要内容。总结本节课的主要内容。指出本节课的重点是风险的定义及其三要素之间的指出本节课的重点是风险的定义及其三要素之间的关系与风险的种类。关系与风险的种类。第四环节：布置作业（第四环节：布置作业（2分钟）分钟）结合本节课内容，要求学生课后搜集有关实例并分结合本节课内容，要求学生课后搜集有关实例并分析，之后举例说明风险三要素之间的关系及不同种析，之后举例说明风险三要素之间的关系及不同种类的风险。类的风险。L/O/G/OThank You!希望各位专家批评指正希望各位专家批评指正提出宝贵意见提出宝贵意见
