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1、这让我想起韭菜与韭菜兰的故事。韭菜兰作为兰花的一种，因极其类似于韭这让我想起韭菜与韭菜兰的故事。韭菜兰作为兰花的一种，因极其类似于韭菜，故得名菜，故得名“韭菜兰韭菜兰”。倘若区别二者差异，仅存在于长熟待取阶段，不仅破坏了。倘若区别二者差异，仅存在于长熟待取阶段，不仅破坏了世间万物自然规则，也会造成美食的难以下咽。世间万物自然规则，也会造成美食的难以下咽。世间万物在成长阶段都是以世间万物在成长阶段都是以“简简”存在。以人为例，常言道存在。以人为例，常言道“人之初，性本善。人之初，性本善。”人在成长过程中，身体构造已然完成，内心和思想内涵的填充才是人人在成长过程中，身体构造已然完成，内心和思想内涵
2、的填充才是人“成熟成熟”的标的标志。倘若以志。倘若以“人的存在仅为存活定义人的存在仅为存活定义”这是对神圣生命的践踏。如果以这样的规则这是对神圣生命的践踏。如果以这样的规则宣讲传世，缔造出来的只是宣讲传世，缔造出来的只是“活人活人”。人，存在固然是有着本质区别和探索的。以完成某项成就某项工作某种生命人，存在固然是有着本质区别和探索的。以完成某项成就某项工作某种生命为基础。若，仅仅以人活着等死校正其意义，这违背了人存在和存活的理解。为基础。若，仅仅以人活着等死校正其意义，这违背了人存在和存活的理解。显而易见，乾坤万物、日月星辰都有着存在的意义，并非仅仅是生存、繁荣、显而易见，乾坤万物、日月星辰都
3、有着存在的意义，并非仅仅是生存、繁荣、湮灭的生理代换。探索万物更应该从本质和存在过程出发，生命的结果也只是存湮灭的生理代换。探索万物更应该从本质和存在过程出发，生命的结果也只是存在过程中磐涅的另一种在过程中磐涅的另一种“新生新生”。万物或许以不同形式存在、或许存在于不同状态、或许相同形式和相似状态万物或许以不同形式存在、或许存在于不同状态、或许相同形式和相似状态存在，这些都不影响对其生命结果的探索。归咎其源，这也印证了生命过程存在存在，这些都不影响对其生命结果的探索。归咎其源，这也印证了生命过程存在的意义。的意义。既然，万物本身都有着自身的意义和本质追求。那么，对万物结果的探索，既然，万物本身
4、都有着自身的意义和本质追求。那么，对万物结果的探索，不能止步于生不能止步于生海海 燕燕高高尔尔基基2021/3/111海燕：一种海鸟，常在暴风雨来临之前在海上 飞翔。在俄语中有“暴风雨的报信者”之意2021/3/112高尔基：高尔基：前苏联前苏联产阶级革命文学导产阶级革命文学导师师 ，社会主义现实主义文，社会主义现实主义文学的奠基人。列宁称他为学的奠基人。列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的无产阶级艺术最杰出的代表代表”。 代表作代表作:长篇小说长篇小说母亲母亲标志其创作达到新高峰、标志其创作达到新高峰、自传体三部曲自传体三部曲童年童年、在人间在人间、我的大学我的大学。高尔基（高尔基（186819
5、36 ）2021/3/113听视频朗读，注意朗诵的重音、听视频朗读，注意朗诵的重音、停顿、语速及感情。停顿、语速及感情。http:/ 海燕海燕是高尔基于是高尔基于1901年年3月写的，原题月写的，原题为为“海燕之歌海燕之歌” 。高尔基写这首诗是在高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的彼得堡，亲身感受到了
6、工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了级自由派的丑恶嘴脸，就写下了海燕海燕这篇这篇散文诗散文诗。 创作背景2021/3/115号号号叫号叫口号口号晃晃晃动晃动晃眼晃眼吓吓吓唬吓唬恐吓恐吓h hoohohung hungxih呻吟呻吟 胆胆怯怯 苍苍茫茫 深深渊渊 飞飞窜窜 蜿蜒蜿蜒 悬悬崖崖 掠掠起起 翡翡翠翠Shn ynyunyqicunlm
7、ngWnynfi2021/3/116自读课文，思考诗中描绘了哪自读课文，思考诗中描绘了哪些形象些形象海燕海鸭企鹅海鸥2021/3/117 从文中从文中 ，我感悟，我感悟到这是到这是 的海燕。的海燕。 2021/3/118（1）读完课文，作者给我们描写了什么样的海燕形象）读完课文，作者给我们描写了什么样的海燕形象？你是从哪里看出来的？你是从哪里看出来的？ 乐观、乐观、富于战斗精神。富于战斗精神。“海燕像黑色的闪电，在高海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。傲的飞翔。”“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌一会儿箭一般地直冲向乌云云”矫健、矫健、勇猛、勇猛、自信。自信。在这叫喊
8、声里在这叫喊声里,充满充满了对暴风雨的渴望了对暴风雨的渴望品读探析品读探析2021/3/119(4)其他海鸟又是什么形象呢？其他海鸟又是什么形象呢？l海鸥：呻吟海鸥：呻吟 飞窜飞窜 恐惧恐惧 掩藏掩藏 l海鸭：呻吟海鸭：呻吟 吓坏吓坏 l企鹅：胆怯、躲藏企鹅：胆怯、躲藏 胆小 自私2021/3/1110（2）联系课文的写作背景，和）联系课文的写作背景，和课首方框内的文字提示，这些课首方框内的文字提示，这些形象让我们联想到了什么？形象让我们联想到了什么？2021/3/1111 海燕海燕是高尔基于是高尔基于1901年年3月写的，原题月写的，原题为为“海燕之歌海燕之歌” 。高尔基写这首诗是在高尔基写
9、这首诗是在1901年俄国第一次大年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶揭露沙皇反动政府，抨击机会主义
10、者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了级自由派的丑恶嘴脸，就写下了海燕海燕这篇这篇散文诗散文诗。 创作背景2021/3/1112海燕海燕海燕善于搏海燕善于搏击的特点，击的特点，联想到敢于迎联想到敢于迎战革命暴风雨战革命暴风雨的无产阶级先的无产阶级先驱者驱者。2021/3/1113海鸭、海鸥、企鹅等海鸟联想到海鸭、海鸥、企鹅等海鸟联想到什么？什么？ 害怕革命会害怕革命会破坏他们安破坏他们安乐窝的假革乐窝的假革命者和不革命者和不革命者。命者。 胆小 自私2021/3/1114这写这些海鸟是与海燕形成这写这些海鸟是与海燕形成对比对比，突出海燕的形象，热情的歌颂了像突出海燕的形象，热情的歌颂了像海燕一
11、样勇猛坚强乐观自信的无产海燕一样勇猛坚强乐观自信的无产阶级革命先驱者的战斗精神。阶级革命先驱者的战斗精神。（3）、为什么还要写这些海鸟、为什么还要写这些海鸟呢？呢？2021/3/1115 作者为什作者为什么还要反复地么还要反复地写狂风、乌云、写狂风、乌云、惊雷、闪电呢惊雷、闪电呢？2021/3/1116 描写这些自然景物可以渲染出描写这些自然景物可以渲染出环境的恶劣，而活动在这种环境中环境的恶劣，而活动在这种环境中的海燕战斗情绪越来越高涨，从而的海燕战斗情绪越来越高涨，从而烘托出海燕坚强无畏的战斗精神，烘托出海燕坚强无畏的战斗精神，突出海燕这一形象。突出海燕这一形象。2021/3/1117 狂
12、风、乌云、惊雷、闪电联想狂风、乌云、惊雷、闪电联想到什么到什么l沙皇反动势力，镇压人民的反革命势力2021/3/1118象征：象征：它是文学创作中的一种重要的表现它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。的本体）。 委婉曲折含蓄委婉曲折含蓄 化化“抽象抽象”为为“具体具体” ” 形象可感。形象可感。作用：作用：因此，文中的海燕象征着的是因此，文中的海燕象征着的是“敢于迎战敢于迎战革命
13、暴风雨的无产阶级先驱者革命暴风雨的无产阶级先驱者”。 2021/3/1119想想他们都象征了什么？想想他们都象征了什么？海燕海燕无产阶级革命先驱者无产阶级革命先驱者海鸥海鸥,海鸭海鸭,企鹅企鹅形形色色的假革命者和不形形色色的假革命者和不革命者革命者大海大海 广大人民群众的力量广大人民群众的力量乌云乌云 闪电闪电 雷声雷声 狂风狂风反革命的黑暗势力反革命的黑暗势力暴风雨暴风雨1905年俄国革命前夕年俄国革命前夕一触即发的革命形势一触即发的革命形势 2021/3/1120作业：作业：l1、进一步朗读课文，体会海燕的形象和作者、进一步朗读课文，体会海燕的形象和作者的思想感情。的思想感情。l2、生难字词的巩固积累。、生难字词的巩固积累。2021/3/1121
