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1、第四课 画山绣水导入新课讲授新课课堂小结当堂检测学练优九年级语文学练优九年级语文SJSJ 教学课件教学课件导入新课导入新课江作青江作青罗带，山如碧玉簪，山如碧玉簪 。韩愈愈唐朝唐朝诗人人韩愈的愈的诗句，是桂林山水的最真句，是桂林山水的最真实的写照。簪山、的写照。簪山、带水、幽洞、奇石，被誉水、幽洞、奇石，被誉为桂林桂林风景的景的“四四绝，其山水洞，其山水洞石石浑然一体的景象然一体的景象组合，合，举世无双。烟雨、光影、植物、世无双。烟雨、光影、植物、动物、田园、村舍、名园、古迹，那么被称物、田园、村舍、名园、古迹，那么被称为桂林桂林风景的景的“八八胜。导入新课导入新课学习目的学习目的1.领领略和
2、略和鉴赏鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神桂林山水特有的清奇峭拔的神态态。2. 了解作者以写景散文来反映了解作者以写景散文来反映时时代代侧侧影的努力。影的努力。 难难点点 3.学学习习和和尝试尝试运用运用间间接接资资料来丰富作品内容，表料来丰富作品内容，表现现事物事物 的方法。的方法。 重点重点 讲授新课讲授新课预习课文相关引见检查预习一讲授新课讲授新课走近作者走近作者 杨杨朔朔 1913196819131968 ，我国，我国现现代著代著名作家，原名名作家，原名杨杨毓晋，山毓晋，山东东蓬莱人。蓬莱人。曾担任曾担任过过特派特派记记者，到者，到过过抗美援朝前抗美援朝前线线，写，写过过不少通不少通讯讯、
3、中短篇小、中短篇小说说，并，并著有著有长长篇小篇小说说 ，代表作，代表作还还有有 、 、 、 等，均收在等，均收在 里，里，19681968年，年，杨杨朔被朔被“四人帮迫害致死。四人帮迫害致死。讲授新课讲授新课预习检测预习检测1.标注字音。标注字音。袅袅 nio nio 精精华 su su 积累累 zn zn恬静恬静 tin tin 怠慢怠慢 di di 瞭望瞭望 lio lio贮藏藏 zh zh 嶙峋嶙峋 ln xn ln xn 小巧剔透小巧剔透 t t讲授新课讲授新课预习检测预习检测精华：比喻精华。精华：比喻精华。恬静：安静，安静。恬静：安静，安静。怠慢：冷淡。怠慢：冷淡。嶙峋：描画人消瘦
4、露骨；描画山石突兀、重叠。嶙峋：描画人消瘦露骨；描画山石突兀、重叠。积累：紧紧地聚拢在一同。积累：紧紧地聚拢在一同。瞭望：登高远望。瞭望：登高远望。2.解释词语。解释词语。讲授新课讲授新课初读课文整体感知讲授新课讲授新课简介介桂桂林林山山水水讲授新课讲授新课 如如诗诗如画的漓江是桂林山水的重如画的漓江是桂林山水的重要要组组成部分，它流成部分，它流经经桂林、阳朔，至桂林、阳朔，至平平乐县乐县恭城河口，全恭城河口，全长长170170公里。公里。漓江，像一条青漓江，像一条青绸绿带绸绿带，环绕环绕在在万点峰万点峰峦峦之之间间，奇峰，奇峰夹夹岸，碧水岸，碧水萦萦回，回，削壁垂河，青山浮水，削壁垂河，青山
5、浮水，风风光旖旎，光旖旎，犹如一幅百里画卷。漓江犹如一幅百里画卷。漓江风风光的美，光的美，不不仅仅充分展充分展现现了了“山青、水秀、洞奇、山青、水秀、洞奇、石美的特点，而且石美的特点，而且还还有着有着“深潭、深潭、险滩险滩、流泉、流泉、飞飞瀑的佳景。瀑的佳景。讲授新课讲授新课1.根据文章内容，划分段落。根据文章内容，划分段落。第一部分第一部分1 13 3：总写桂林山水写桂林山水第二部分第二部分4 41515：写桂林到阳朔江上：写桂林到阳朔江上风光和船家口光和船家口述的关于景点的各种述的关于景点的各种传说。第三部分第三部分16161717：启示人：启示人们，面，面对美景，牢美景，牢记过去去畅想未
6、来。想未来。第一第一层4 45 5江上如江上如诗如画的如画的风光。光。第二第二层6 61515了解江上的山岩的称号和了解江上的山岩的称号和传说。讲授新课讲授新课2.课文以课文以为题，恰当吗？为题，恰当吗？标题运用了互文的修辞手法，意思是画出来、运用了互文的修辞手法，意思是画出来、绣出来的山和出来的山和水。水。“画和画和“绣普通都用来描画普通都用来描画诗文或景物，文或景物，“画指其画指其中中蕴涵的涵的诗意，而意，而“绣指工巧，有指工巧，有华采。采。标题提示了桂林提示了桂林山水的特征，充溢了山水的特征，充溢了诗意，精致意，精致优美。美。3.课课文中堪称文中堪称“画山画山绣绣水的景有哪些？水的景有哪
7、些？试试用用简约简约的言的言语语概括。概括。桂林山水第桂林山水第2段段 漓江水色漓江水色图第第4段段 鱼鹰捕捕鱼图第第5段段 讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课精读课文深化探求讲授新课讲授新课1.课文开篇引诗的作用是什么？课文开篇引诗的作用是什么？点明桂林山水和天下山水的关系，点明桂林山水和天下山水的关系，阐明明桂林山水的不平凡，表达了作者桂林山水的不平凡，表达了作者对桂林桂林山水的喜山水的喜欢、偏、偏爱。讲授新课讲授新课2.文章写了哪些传说？有些什么特点？文章写了哪些传说？有些什么特点？ “父子岩、父子岩、“寡寡妇桥妇桥、“望夫石、望夫石、“媳媳妇妇娘娘 新娘新娘 岩。岩。“寡寡妇桥妇桥表表现
8、现的是的是劳动劳动人民人民牺牺牲自我，牲自我，乐乐于助人的于助人的质质量，而量，而其它的都是写其它的都是写阶级压阶级压迫和迫和阶级阶级斗争的。斗争的。3.有人以为把眼前美景和凄惨的故事联络在一同，很不协有人以为把眼前美景和凄惨的故事联络在一同，很不协 调，把自然美景和阶级教育联络在一同就更是牵强附会调，把自然美景和阶级教育联络在一同就更是牵强附会 了，他怎样看？了，他怎样看？讲授新课讲授新课在旧在旧时代里人代里人们过着着“困困难苦恨的生活，于是就把苦恨的生活，于是就把这种种生活情况投影到自然山水上去，构成了生活情况投影到自然山水上去，构成了许多多传说和故事。和故事。作者作者这样写就是要人写就是
9、要人们欣欣赏美美丽的自然的自然风景景时不要忘不要忘记阶级压迫，珍惜如今的愉快生活。迫，珍惜如今的愉快生活。 讲授新课讲授新课本文运用了不少从船家口中得来的间接资料来写景，作本文运用了不少从船家口中得来的间接资料来写景，作者是怎样运用的？有哪些值得我们学习的地方？者是怎样运用的？有哪些值得我们学习的地方？本文在写景中融入船家本文在写景中融入船家讲的关于山岩来的关于山岩来历的种种的种种传说、故事。故事。这种种间接接资料的运用可以丰富作品内容。在本文料的运用可以丰富作品内容。在本文中运用中运用传说，让我我们想想见到山岩的神到山岩的神态，留有，留有较大的想大的想像空像空间，比，比详细描画要好。描画要好
10、。间接接资料与作者的直接料与作者的直接见闻一致同来运用，本文一致同来运用，本文讲述一点述一点传说，再写一点江上，再写一点江上风光，光，两者相互交叉，两者相互交叉，组合得比合得比较自然。自然。写写作作特特征征巧于巧于巧于巧于选选材，工于构思材，工于构思材，工于构思材，工于构思课堂小结课堂小结总写桂林山水：清奇峭拔总写桂林山水：清奇峭拔分写桂林山水：分写桂林山水：风光风光传说传说交代写作意图：牢记过去、丰富想象、畅想未来。交代写作意图：牢记过去、丰富想象、畅想未来。漓江水色图漓江水色图鱼鹰捕鱼图鱼鹰捕鱼图父子岩父子岩寡妇桥寡妇桥望夫石望夫石媳妇娘岩媳妇娘岩动静相称动静相称详略结合详略结合珍珍惜惜如如今今，发明明未未来来画画山山绣水水当堂检测当堂检测他游他游历过哪些哪些风景名景名胜区，他的家区，他的家乡应该也有也有许多美多美丽的的传说，能不能，能不能给我我们讲一一讲与景点有关的与景点有关的优美的美的传说或或诗句呢？句呢？
