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1、怎样阅读说明文怎样阅读说明文（一）说明文的概念（一）说明文的概念说明文说明文是指以说明为主要表达方式，以说明事物或是指以说明为主要表达方式，以说明事物或阐明事理为主要内容的文章。阐明事理为主要内容的文章。说明文是以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等来阐明事物的内容和形式、本质和规律。一、说明文基础知识一、说明文基础知识（二）说明文与记叙文的区别（二）说明文与记叙文的区别写作的目的不同，说明文的目的在于以知授人，记叙文在于以情感人。写作的内容不同，记叙文以写人、记事、写景、状物为主要内容，而说明文说明事物、阐明事理、介绍知识为主要
2、内容。表达方式不同，记叙文主要采用记叙和描写的方法，同时辅之以议论和抒情；而说明则主要用介绍说明的方法，一般不用议论和抒情。（三）说明文的分类（三）说明文的分类说明文根据说明对象的不同根据说明对象的不同，可分为事物说明文和事理说明文两种。事物说明文事物说明文事物说明文重点说明事物的状态、性质、功能。如中国石拱桥以赵州桥和卢沟桥为主要对象，说明中国石拱桥“形式优美，结构坚固，历史悠久”的特征。事理说明文事理说明文事理说明文重点在于阐明事理。如奇妙的克隆一文，科学地向我们介绍了克隆技术的发展过程。（三）说明文的分类（三）说明文的分类按语言表达方式分按语言表达方式分：平实说明文和科学小品文（如 只有
3、一个地球注：注：什么是科学小品文 ：科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。科学小品文用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。特点是短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，特点是短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。形式生动活泼。（四）说明的顺序（四）说明的顺序 说明要有顺序，这是使说明内容更具条理说明要有顺序，这是使说明内容更具条理性的必要条件。常见的说明顺序有：性的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。序、空间顺序、逻辑顺序三种。种种类概念特征概念特征举例例时间顺序序从古到今，按从古到今，按时间的的发展展变化化
4、说明事物的各个明事物的各个阶段特征。段特征。如介如介绍中国文字的演中国文字的演变某事物某事物发展展变化的化的历史史介介绍做菜的方法。做菜的方法。空空间顺序序确定立足点，以地理位置的确定立足点，以地理位置的转移移说明明事物在不同空事物在不同空间方位的特征。方位的特征。如介如介绍某一座建筑物、某一座建筑物、风景区等就要景区等就要从从外到内或从上到下或由外到内或从上到下或由远到近到近等依次等依次进行行说明。明。如故宫博物院，就是运用了典型的空间顺序来依次说明的。逻辑顺序序揭示事物内在原理，揭示事物内在原理，从概括从概括到具体、从个到具体、从个别到一般、从到一般、从现象到本象到本质、从原因到、从原因到
5、结果、果、从整体到局部或从主要到次从整体到局部或从主要到次要等要等不同角度不同角度说明事物特征。明事物特征。如如花儿花儿为什么什么这样红和死海不死和死海不死两篇文章，两篇文章，为了了说明花儿明花儿红和死海不和死海不死的原因死的原因时，一般就要按照从，一般就要按照从现象到本象到本质或从或从结果到原因等果到原因等逻辑顺序来行文。序来行文。（六）说明方法（六）说明方法为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法，常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等十余种，写作说明文要根据说明对象和写全目的，选用最佳方法。下面重点介绍几种说明方法
6、：举例子举例子是列举有代表性的恰当的事例进行说明。这是最常用的说明方法，例子面前常用“比如”“例”“如”等标志语。举例子的作用是：反映一般情况，真切、有力地说明事物。分类别分类别是按照一定的标准把事物分成若干类加以说明。列数子列数子用数字说明事物的特征。文章中出现的数字如果不是用来说明事物特征的，一般不叫“列数字”的说明方法。作比较作比较是先选择有外部或内在联系的事物进行比较。作比较包括类比或对比，同类事物的类比是为了说明相同点，不同类事物的对比是为了突出不同之处。例如人类的语言共三段，每段都运用了作比较的说明方法，仅以第1段为例，其中有说话与吃饭、走路的对比，对人类来说，这些都是平平常常的，
7、但与别的高等动物相对比，又都是“极不平常”的，都体现了人类的特征。用作比较的说明方法，可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可以更清晰、更鲜明的说明事物，增强说明效果。列图表列图表指用示意图、表格、图等来说明事物。下定义下定义下定义，往往用公式化的语句来表达“某某是什么”，也可以用“某某叫什么”的形式来表达。如“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法”就是下定义。下定义要有严密性和科学性，并不是所有的判断句都是下定义，比如“风是沙漠向人类进攻的武器”，这是用打比方的方法说明风在沙漠向人类进攻中的作用，不属于科学性语言，不是下定义。又比如“人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义”，
8、这句话是解说语言的特征，也不是下定义。看来，解说、描述性的语言都不是下定义，下定义往往倒过来说了能成立。下定义的作用是准确、简明地说明事物的本质特征，属于概括说明。作诠释作诠释是对事物进行解释的一种说明方法，如“铁是银白色的金属”。打比方打比方是借助大家熟知的事物，取其相仿之处来打比方。作用是：增加说明的形象性、生动性。一篇说明文，单用一种说明方法的很少，为了更好地说明事物往往采用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面要服从内容的需要，另一方面作者也有选择的自由。是采用其中一种说明方法，还是采用多种说明方法；采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活运用，不是一定不变的。（9）引用。为了使了
9、使说明内容更充明内容更充实具体，具体，引用名家引用名家名言、公式定律、典故、名言、公式定律、典故、谚语、传说等等进行行说明的方明的方法。法。二、二、说明文考察能力及相明文考察能力及相应题型一型一览表表考察能力考察能力常常见题型型1.整体感知，概括内容整体感知，概括内容概括概括说明对象说明对象、说明、说明特征特征、说明顺序说明顺序2.写法辨析，分析作用写法辨析，分析作用辨析辨析说明方法说明方法及分析作用及分析作用3.局部探究，品味语言局部探究，品味语言揣摩揣摩说明语言说明语言（准确性、生动性准确性、生动性） 如何判断作品所运用的说明方法如何判断作品所运用的说明方法1、牢记说明方法的种类，切忌张冠
10、李戴。、牢记说明方法的种类，切忌张冠李戴。说明方法虽然不难理解判断，但在历届的中考，许多中下层的学说明方法虽然不难理解判断，但在历届的中考，许多中下层的学生还是混淆了说明方法和修辞手法。特别是打比方和比喻、作比较生还是混淆了说明方法和修辞手法。特别是打比方和比喻、作比较和对比、引资料和引用，虽然它们有相似甚至相同的地方，但这不和对比、引资料和引用，虽然它们有相似甚至相同的地方，但这不等同于可以互换互用，在考试的时候务必审清题目，看它究竟是问等同于可以互换互用，在考试的时候务必审清题目，看它究竟是问说明方法还是修辞手法，答题时要对号入座，避免张冠李戴。说明方法还是修辞手法，答题时要对号入座，避免
11、张冠李戴。2、把握说明方法的语言标志。、把握说明方法的语言标志。下定义：下定义：是是；打比方：打比方：好像、犹如、仿佛、似、与好像、犹如、仿佛、似、与一样；一样；举例子：举例子：比如、如、譬如；比如、如、譬如；分类别：分类别：首先其次最后、一方面另一方面、其一其二；首先其次最后、一方面另一方面、其一其二；作比较：作比较：与与相比、相对相比、相对而言；而言；引资料：引资料：一般有引号。一般有引号。a统筹方法是一种安排工作进程的数学方法统筹方法是一种安排工作进程的数学方法（下定义）（下定义）b激光是一种颜色单纯的光。激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）（作诠释）c另一种叫异养，所有的动物和大部分微生
12、物都是这一另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。（作诠释）（作诠释）d.来自同一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫来自同一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖无性繁殖系系”.（下定义）（下定义） a、b两句都是判断句，两句都是判断句，a句使用了下定义的方法说明统筹句使用了下定义的方法说明统筹方法的概念，可以变为：一种安排工作进程的数学方法就方法的概念，可以变为：一种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。是统筹方法。b句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为变为“一种颜色单纯
13、的光就是激光一种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬误了，因，那就是谬误了，因为并不是所有为并不是所有“颜色单纯的光颜色单纯的光”都是激光。都是激光。c句不是判断句不是判断句，说明内容没有解说句，说明内容没有解说“异养异养”的本质特征，只说明部分的本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。范围，因而是作诠释。一种安排工作进程的数学方法是统筹方法一种安排工作进程的数学方法是统筹方法一种安排工作进程的数学方法是统筹方法一种安排工作进程的数学方法是统筹方法无性繁殖系是来自同一个祖先的无性繁殖的后代群体无性繁殖系是来自同一个祖先的无性繁殖的后代群体无性繁殖系是来自同一个祖先的无性繁殖的后代群体无性繁殖系是来
14、自同一个祖先的无性繁殖的后代群体一种颜色单纯的光是激光一种颜色单纯的光是激光一种颜色单纯的光是激光一种颜色单纯的光是激光异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活它们自己不能制造食物，靠植物来生活它们自己不能制造食物，靠植物来生活它们自己不能制造食物，靠植物来生活题型题型2、文中画线句（某段）运用了什么样的、文中画线句（某段）运用了什么样的说明方法，有何作用？说明方法，有何作用？解题格式：“判断说明方法判断说明方法”+“说明方法的作用说
15、明方法的作用”。举例子例子运用了运用了举例子例子说明方法，明方法，具体、准确具体、准确地地说明了事物的明了事物的特点。特点。分分类别运用了分运用了分类别说明方法，明方法，条理清楚地条理清楚地说明了事物的明了事物的特点。特点。打比方打比方运用了打比方运用了打比方说明方法，明方法，生生动形象形象的的说明明该事物的事物的特点，增特点，增强强了文章的趣味性。了文章的趣味性。列数字列数字运用了列数字运用了列数字说明方法，明方法，具体而准确具体而准确的的说明明该事物的大小、事物的大小、长短、短、多少等特点，使多少等特点，使说明更有明更有说服力。服力。作比作比较运用了作比运用了作比较说明方法，明方法，突出突
16、出强强调了被了被说明明对象的象的特点（地位、特点（地位、影响等），影响等），给读者留下了深刻的印象。者留下了深刻的印象。下定下定义运用了下定运用了下定义说明方法，用明方法，用简明科学的明科学的语言言对说明的明的对象或科学事象或科学事理加以揭示，理加以揭示，从而更科学、更本从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事、更概括地揭示事物的特征或事理。理。列列图表表直直观形象形象地地说明了事物的明了事物的特点。特点。引引资料料引用故事、神引用故事、神话传说：以：以这个生个生动的故事引出的故事引出说明的事物，明的事物，引起引起读者的者的阅读兴趣趣；引用名人名言：用引用名人名言：用这句名言句名言说明了
17、（事物）明了（事物）的特点，的特点，增增强强了文章的了文章的说服力服力；引用引用诗句：句：这个个诗句的引用，句的引用，增增强强了文章的了文章的诗情画意情画意，写出，写出了（事物）了（事物）的特点，同的特点，同时增增强强了可了可读性，引起性，引起读者的者的阅读兴趣。趣。实战演练实战演练：这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。说明方法说明方法:_
18、:_、列、列数字数字_ _作用作用:_:_举例子举例子通过举例子通过举例子, ,具体、真切具体、真切地说明了简书的笨重地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象鲜明、深刻印象。 a a蚕的小小身躯是一座非蚕的小小身躯是一座非常奇妙的常奇妙的“加工厂加工厂”。（_）其作用是其作用是:_:_打比方打比方能够形象生动地说明能够形象生动地说明蚕的小小蚕的小小身躯身躯的特征，增强文章的趣味的特征，增强文章的趣味性。性。b别的动物都吃生的，只有别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。人类才会烧熟了吃。（_）作比较作比较其作用是其作用是:_:_能够更加突出强调说明对象能够更加突
19、出强调说明对象人类人类在吃方面在吃方面的特点的特点.松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上树枝底下，或者逃到别的树上说明方法说明方法:_作用作用:_作比较作比较形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而物，进而突出突出了它驯良、乖巧的了它驯良、乖巧的特征特征，给给读者留下深刻的印象。读者留下深刻的印象。说明方法:_.作用_统筹方法，是一种安排工作进程的数学
20、方法。统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。下定义下定义揭示出统筹方法的本质特征，使读揭示出统筹方法的本质特征，使读者对这一概念有了确切的了解。者对这一概念有了确切的了解。说明方法:_.作用_ 凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆群个体，叫克隆下定义下定义 用简明的语言用简明的语言准确地准确地概括了概括了“克隆克隆”的本质特征，使读者对这的本质特征，使读者对这一概念有了较为一概念有了较为清晰的认识清晰的认识。说明方法:_.作用_ 桥桥的的设设计计完完全全合合乎乎科科学学原原理理，施施工工技技术术更更是是巧巧妙妙绝绝伦伦。唐唐朝朝的的张张嘉嘉贞贞说说它
21、它“制制造造奇奇特特，人人不不知知其其所所以以为为。”引用引用引用唐朝的张嘉贞的话说明桥的设引用唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容是巧妙绝伦。使说明内容更充实，更充实，有说服力有说服力。说明方法:_.作用_万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。中部高三十三米，体积达八万六千立方米。列数字列数字用用具体数字准确说明具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、深万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，度、中部高度及体积，突出其突出其“雄伟雄伟”的特征的特征，使读者
22、一目了然。使读者一目了然。（七）说明文的语言特点（七）说明文的语言特点说明文语言的特点：准确性、平实性、简洁性说明文语言的特点：准确性、平实性、简洁性。（1）说明文的语言要求准确和平）说明文的语言要求准确和平实实、简明，准确性是说明文、简明，准确性是说明文语言的先决条件。语言的先决条件。语言的准确性。语言的准确性。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。如：性质、程序等，都要求准确无误。如：“基本基本”、“大约大约”、“比较比较”、“一般一般”、“极个别极个别”、“大多数大多数”、“主要主要”等等表修饰、限制的词语。表修饰、
23、限制的词语。语言的平实性，是用明白、平实的语言对事物进行客观的反语言的平实性，是用明白、平实的语言对事物进行客观的反映映。一是一、二是二，不夸大，不缩小，毫不含糊，清楚明白，只求辞达而已，不求雕琢粉饰。语言的简洁性，是指简练、明确、不含糊，用最少的文字把语言的简洁性，是指简练、明确、不含糊，用最少的文字把意思说明白。意思说明白。可说可不说的话一律不说，以尽可能少的语言来承载尽可能多的信息。分析说明语言准确的典型试题：分析说明语言准确的典型试题：A、加点字词有何作用？加点字词有何作用？例题：例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加这句话中的加点词语点
24、词语“往往往往”有什么作用或表达效果？有什么作用或表达效果？答：答：“往往往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。天气晴朗，但也不排除特殊情况。 “往往往往”一词体现了说明文一词体现了说明文语言的准确性。语言的准确性。注：“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时”等，分析它们都是一样的。方法：方法：1、解释词语意思2、带词解释句子（结合具体内容分析）；3、xx词体现了说明文语言的准确性。B、能否替换为另一个词语？、能否替换为另一个词语？例题：例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象天上的薄云
25、，往往是天气晴朗的象征征”这句话中的加点词语这句话中的加点词语“往往往往”能否替换成能否替换成“总是总是”，试说明理由。，试说明理由。答：不能。因为答：不能。因为 “往往往往”是大多数的意思，说明了是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。使用殊情况。使用“总是总是”说明天上出现薄云一定表示说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了，就与客观事实不符合。表天气晴朗，如果换了，就与客观事实不符合。表达不准确。达不准确。 “往往往往”一词体现了说明文语言的准确一词体现了说明文语言的准确性。性。能否替换为另一个词语？能否替换为另
26、一个词语？方法：方法： 1、表态：不能替换； 2、定性：解释原词意思或带词解释句子； 3、定性：解释所换词语意思； 4、若替换，句子意思有何改变，不符合实际； 5、原词体现了说明文语言的准确性。C、加点词语能否删去？、加点词语能否删去？例题：例题：“天上的薄云，往往是天上的薄云，往往是”这句话中的加点词语这句话中的加点词语“往往往往”能否删去？能否删去？答：不能删去，因为答：不能删去，因为 “往往往往”是大多数的意思，如果删去就说是大多数的意思，如果删去就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，这与客观事实不符合。明天上出现薄云一定表示天气晴朗，这与客观事实不符合。表达不准确。表达不准确。 “往往往往”一词体现了说明文语言的准确性。一词体现了说明文语言的准确性。方法：方法： 1、表态：不能删； 2、定性：解释这个词或带词解释句子； 3、若删去，句子意思变成了“”这与事实不符合，表达不准确。（太绝对了）； 4 、XX词体现了说明文语言的准确性。
