《六年级下册语文15母鸡冀教版ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文15母鸡冀教版ppt课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15 15 母母鸡鸡字字词乐园园我会写我会写怨仇恨怨仇恨抗抗对抗抗侮欺侮侮欺侮绩成果成果慈慈祥慈慈祥辛辛辛辛劳伏伏地伏伏地啼啼叫啼啼叫重点词语重点词语如怨如诉：描画没完没了地埋怨、诉说。如怨如诉：描画没完没了地埋怨、诉说。本文用拟人化的手法来描画母鸡拉长音本文用拟人化的手法来描画母鸡拉长音的叫声影响人的心情，令人厌恶。的叫声影响人的心情，令人厌恶。趁其不备：趁人不防备的时候。文中指趁其不备：趁人不防备的时候。文中指母鸡在欺负本人的同类时是出其不意地母鸡在欺负本人的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。下毒手，非常凶狠，让人厌恶。 警戒：戒警戒：戒备。文中指母。文中指母鸡为了了维护小小鸡
2、的平安，不断的平安，不断坚持着高度的警惕，持着高度的警惕，并不畏任何并不畏任何强敌，随，随时预备作作战，表，表现了了这位位鸡母母亲的担任、慈祥、英勇的担任、慈祥、英勇与辛与辛劳，也表达了作者的敬意。，也表达了作者的敬意。鸡雏：幼小的：幼小的鸡。 课文文详解解1.“1.“我我为为什么一向什么一向厌恶厌恶母母鸡鸡？ 无病呻吟无病呻吟 有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 这句句话中作者因母中作者因母鸡的的无病呻吟而生的无病呻吟而生的厌恶之情溢之情溢于言表。于言表。 拼命夸耀拼命夸耀 “ “到下蛋
3、的到下蛋的时候，它差不多是候，它差不多是发了了狂，恨不能狂，恨不能让全世界都知道它全世界都知道它这点成果，点成果，就是就是聋子也会被吵得受不了。子也会被吵得受不了。 特别是“就是聋子也会被吵得受不了。聋子是听不到声音的，都被它吵得受不了，从这句话里感遭到母鸡真的很爱夸耀本人，吵得让人心烦。欺欺软怕硬怕硬 “ “它永它永远不不对抗公抗公鸡。可是，。可是，有有时候却欺侮那最忠厚的候却欺侮那最忠厚的鸭子。子。 它欺负老实的鸭子却又怕公鸡。从对比中我们看出看出母鸡欺软怕硬的特点。课文文详解解2.2.后来后来“我我 不敢再不敢再厌恶厌恶母母鸡鸡了是了是由于？由于？ 担任担任一只一只鸟儿儿飞过，或是什么，
4、或是什么东西响了一声，西响了一声，它立刻警戒起来：歪着它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿听；挺着身儿预备作作战；看看前，看看后，咕咕地警告；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要要马上集合到它身上集合到它身边来。来。 “ “立刻警戒等立刻警戒等拟人化的描写把人化的描写把“母母鸡的的担任写得活灵敏担任写得活灵敏现。 慈祥慈祥当它当它发现了一点儿可吃的了一点儿可吃的东西，它咕咕西，它咕咕地地紧叫，啄一啄那个叫，啄一啄那个东西，西，马上便放下，上便放下，让它的儿女吃。它的儿女吃。结果，每一只果，每一只鸡雏的肚的肚子都子都圆圆地下垂，像地下垂，像刚装了一两个装了一两个汤圆儿似的，它本人却消瘦了儿似的，它本人
5、却消瘦了许多。多。 母母鸡妈妈，把一切好，把一切好吃的都留吃的都留给孩子，母孩子，母鸡是是多么多么爱它的孩子啊。它的孩子啊。 英勇英勇假假设有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 为了让小鸡能吃饱，它敢和大公鸡拼命 ，多么英勇的母鸡。辛辛劳 它教它教鸡雏们啄食，掘地，用土啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。洗澡，一天不知教多少次。 “ “不知教多少次一不知教多少次一方面写出母方面写出母鸡的辛的辛劳，另，另一方面写出母一方面写出母鸡为了儿女了儿女的任的任劳任怨。任怨。 比比较两句两句话表达的感情有什么不同？表达的感情有什么不同？我不敢再我不敢再厌恶母母鸡了。了。(
6、 (饱含敬重之情含敬重之情) )我不再我不再厌恶母母鸡了。了。( (仅仅是不是不厌恶的平淡之情的平淡之情) )品品词析句析句图解构造解构造第一部分第一部分1313写我写我厌恶母母鸡的的缘由。由。第二部分第二部分410410写我尊崇母写我尊崇母鸡的的缘由。由。全文共全文共1010个自然段，可分为个自然段，可分为两个部分：两个部分：概括主概括主题 课文以作者的情感文以作者的情感变化化为线索，前后构索，前后构成了成了鲜明的明的对比。前半部分写了母比。前半部分写了母鸡的无病的无病呻吟、欺呻吟、欺软怕硬和拼命夸耀，再怕硬和拼命夸耀，再现了一只浅了一只浅薄、媚俗的母薄、媚俗的母鸡；后半部分那么描写了母；后
7、半部分那么描写了母鸡的担任、慈祥、英勇和辛的担任、慈祥、英勇和辛劳，塑造了一位，塑造了一位“伟大的大的鸡母母亲的的笼统。作者。作者对母母鸡的情感由的情感由“厌恶转变为尊崇，表达了尊崇，表达了对母母爱的的赞颂之情。之情。写法点写法点拨1 1、欲、欲扬扬先抑，先抑，课课文由文由“厌恶厌恶到到“不敢不敢厌恶厌恶的情感的情感变变化，用前后的化，用前后的剧剧烈烈对对比，加深了比，加深了对对母母爱爱的的赞颂赞颂。 2 2、在表现小动物的特点时，作者用、在表现小动物的特点时，作者用现实说话，经过对点滴小事生动详现实说话，经过对点滴小事生动详细的描写，使笔下的动物呼之欲出。细的描写，使笔下的动物呼之欲出。 拓
8、展提升拓展提升1、母爱是一种宏大的火焰。 罗曼罗兰2、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁3、“我很侥幸有爱我的母亲贝多芬 4、世界上的一切光彩和骄傲，都来自母亲。高尔基关于母爱的名言心灵感悟心灵感悟 母母爱是是伟大的，母大的，母爱是慈祥的，是慈祥的，谁言寸草心，言寸草心，报得三春得三春辉。母。母爱总是沉甸甸的。就是沉甸甸的。就连文中那小小的母文中那小小的母鸡分分发出的母出的母爱也也让人打人打动的不得的不得了。了。 随堂随堂练习一、填空。一、填空。1 1 本文是本文是A A先生的一篇脍炙人口先生的一篇脍炙人口的佳作。的佳作。A A老舍老舍 B. B.丰子丰子恺2 2课文以作者的文以
9、作者的B B 变化化为线索，索，A A，空，空间 B B，情感由，情感由对母母鸡的的厌恶 转变为尊崇，前后构成了尊崇，前后构成了鲜明的明的对比，比，赞颂了母了母爱。二、二、动脑筋，找同伴。筋，找同伴。 吠吠 啼啼 嘶嘶 吼吼 嚎嚎 啸啸 鸣鸣 叫叫 狼狼 嚎嚎 鸡鸡 叫叫 猿猿 啼啼 狗狗 吠吠 虎虎 啸啸 狮狮 吼吼 马马 嘶嘶 鸟鸟 鸣鸣 三、我会三、我会选择修辞方法。修辞方法。 拟人人 夸夸张 反反问 设问1 1下蛋的下蛋的时候，它恨不能候，它恨不能让全世界都知全世界都知道，就是道，就是聋子也会被它吵得受不了。子也会被它吵得受不了。 夸夸张2 2猫的猫的头撞在撞在门上，桌腿上，撞疼了也上，桌腿上，撞疼了也不哭。不哭。拟人人3 3这样的一只母的一只母鸡难道不道不伟大大吗？反？反问4 4、 “ “它它伟伟大，由于它是母大，由于它是母亲亲，一个母，一个母亲亲必定就是一位英雄。必定就是一位英雄。这这句句话话是什么是什么意思？意思？ 这句句话写出了母写出了母鸡为了了鸡雏，它，它可以英勇地面可以英勇地面对一切危一切危险，可以不辞，可以不辞辛辛劳，照料本人的儿女。一个母，照料本人的儿女。一个母亲为了本人的孩子会了本人的孩子会变得英勇、得英勇、坚强，任，任何危何危险、困、困难都吓不到她，都吓不到她，这就是母就是母爱的的伟大。大。
