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1、第第 5 课时课时 处理问题二处理问题二RJ一年级上册8 20以内的进位加法以内的进位加法课后课后作业作业探求探求新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测用加法处理实践问题用加法处理实践问题1课堂探求点堂探求点复习复习导入导入2课时流程流程看图处理问题。看图处理问题。一共有多少只兔子一共有多少只兔子？5914只只或或8614只只探求点探求点用加法处理实践问题用加法处理实践问题原来有多少个原来有多少个 ？1. 他能完好地把他能完好地把这幅幅图的意思的意思说一一说吗？2. 可以怎可以怎样解答呢？同窗解答呢？同窗们本人本人试一一试。 谁来说一说他是怎样解答的。谁来说一说他是怎样解答的。问题：1. 这
2、幅幅图表示什么意思？表示什么意思？ 2. 为什么要用加法什么要用加法计算？算？ 3. 算式中的每个数表示算式中的每个数表示图中的哪一部分？指一指。中的哪一部分？指一指。7512个个1. 求原来有多少，就是求求原来有多少，就是求总数。要把知数。要把知 的两部分合起来，用加法的两部分合起来，用加法计算。算。2. 处理理问题时可以借助画可以借助画图去了解去了解题意。意。归纳总结：归纳总结：小试牛刀小试牛刀 1. 选题源于教材源于教材P98做一做做一做原来有多少个鸡蛋？原来有多少个鸡蛋？8614个个2. 一共有多少人？一共有多少人？7613人人点击播放习题动画点击播放习题动画 (个个) 夯实根底夯实根
3、底1.原来有多少个？原来有多少个？6 28一、处理问题。一、处理问题。 (盆盆)2.一共有多少盆花？一共有多少盆花？4 711 (个个)3.如今一共有多少个球？如今一共有多少个球？7 815 (个个)4原来一共有多少只兔子原来一共有多少只兔子?4 812 易错辨析易错辨析二、圈出正确的算式。二、圈出正确的算式。1.原来有几个苹果？原来有几个苹果？95 95 992.原来一共有多少只天鹅？原来一共有多少只天鹅？55 55 05一共有几支铅笔？一共有几支铅笔？84 84 40辨析：如今的比原来的少，求辨析：如今的比原来的少，求“原来数量用加法。原来数量用加法。3.一共剪了多少个窗花？一共剪了多少个窗花？8816个个三、三、选题源于教材源于教材P100第第6题点击播放习题动画点击播放习题动画四、四、选题源于教材源于教材P100练习二十三思索二十三思索题91515(人人)一共有多少人？一共有多少人？处理问题二：处理问题二：1.求原来的量是多少，就是求求原来的量是多少，就是求总数。要把知数。要把知的两部分合起来，用加法的两部分合起来，用加法计算。算。2.处理理问题时，可以借助画，可以借助画图去了解去了解题意。意。作作 业请完成教材第业请完成教材第100页练习二十三第页练习二十三第7题、第题、第8题。题。 Thank you!
