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1、 秋天的秋天的雨雨6 6第 一 课 时初读感知学习字词当堂检测助读资料 你知道这你知道这是是哪个哪个季节的景色吗季节的景色吗？秋天是个美丽的季节，秋天的雨又是怎么样的？秋天是个美丽的季节，秋天的雨又是怎么样的？1.会认本课会认本课11个生字，会写个生字，会写13个生字，理解生字组成的个生字，理解生字组成的词语词语。(重点重点)2.有感情地朗读课文，背诵第有感情地朗读课文，背诵第2自然段。自然段。 (重点重点)3.初步感知文意，了解课文内容初步感知文意，了解课文内容。(难点难点)学习目标关于秋天的俗语关于秋天的俗语表示颜色多的成语表示颜色多的成语描写秋天的成语描写秋天的成语一场秋雨一场寒。一场秋
2、雨一场寒。秋风秋雨愁煞人。秋风秋雨愁煞人。 万美之中秋为最。万美之中秋为最。五彩缤纷五彩缤纷 五光十色五光十色 万紫千红万紫千红 绚丽多彩绚丽多彩色彩斑斓色彩斑斓 五颜六色五颜六色金秋时节金秋时节 层林尽染层林尽染 天高云淡天高云淡 大雁南飞大雁南飞 秋高气爽秋高气爽 五谷丰登五谷丰登 瓜果飘香瓜果飘香 春华秋实春华秋实 秋收冬藏秋收冬藏听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示锁钥锁钥钥匙链钥匙链y y o o钥钥匙匙汤匙汤匙钥匙扣钥
3、匙扣shishi钥钥匙匙我会认钥钥匙匙缤翻缤翻缤纷多彩缤纷多彩bnbn缤缤纷纷几枚几枚不胜枚举不胜枚举m m i i一一枚枚我会认缤缤枚枚喇喇喇喇灰不喇唧灰不喇唧ll喇喇叭叭叭哒叭哒小喇叭小喇叭 bb 喇喇叭叭我会认喇喇叭叭厚实厚实无可厚非无可厚非h h u u丰丰厚厚我会认厚厚乐乐yuyu ( (音乐音乐) )l l ( (欢乐欢乐) )读一读下面的句子，看看你有什么发现读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 秋秋天天的的雨雨，带带给给大大地地的的是是一一曲曲丰丰收收的的歌歌，带带给给小小朋朋友友的的是是一一首欢乐的歌。首欢乐的歌。 注意加点字注意加点字的读音！的读音！读一读读一读：秋天的田野
4、好像是辽阔透明的：秋天的田野好像是辽阔透明的音乐音乐( (yuyu ) )厅厅，大树，大树“唰唰唰唰”、蚂蚁搬粮食发出、蚂蚁搬粮食发出“嗨嗨嗨嗨嗨嗨”、拖拉机发出、拖拉机发出“哒哒哒哒哒哒”到处充满了到处充满了欢乐欢乐( (l l ) )。 把人的身心捆住。把人的身心捆住。【颜料颜料】【五彩缤纷五彩缤纷】【邮票邮票】【凉爽凉爽】【勾住勾住】【丰收丰收】收成好。收成好。清凉爽快。清凉爽快。用来着色的材料。用来着色的材料。由国家邮政部门发行及出售由国家邮政部门发行及出售, ,作为交付邮资之凭证。作为交付邮资之凭证。五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜
5、色繁多，非常好看。色繁多，非常好看。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。 检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文本文将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 一盒 书写指导书写指导：上边上边“人人”要要舒展，舒展，下边下边“一一”和和“口口”要小，要小，“皿皿”字字下横要两边下
6、横要两边出头出头。盒盒h h 结构：结构：上下上下组词组词：果盒果盒 铅笔盒铅笔盒造句：造句：我有一盒蜡笔。我有一盒蜡笔。 音序：音序：H H 部首：部首：皿皿 颜料书写指导书写指导：整体要整体要写紧写紧凑凑。“产产”要窄要窄，下边，下边有三撇。有三撇。颜颜y y n n结构：结构：左右左右组词：组词：颜色颜色 五颜六色五颜六色造句：造句：这一盒颜料有十多种色彩。这一盒颜料有十多种色彩。 音序：音序：Y Y 部首：部首：页页 原料书写指导书写指导：左右两左右两竖都竖都要长，右边要长，右边的横比的横比左边左边的横的横稍靠稍靠下。下。料料lili o o结构：结构：左右左右组词：组词：颜料颜料 不
7、出所料不出所料造句：造句：这些都是制作花肥的原料。这些都是制作花肥的原料。 音序：音序：L L 部首：部首：斗斗 邮票票票pipi o o结构：结构：上下上下组词：组词：车票车票 售票员售票员造句：造句：我集了好多的邮票。我集了好多的邮票。 音序：音序：P P 部首：部首：示示书写指导书写指导：“ ” 要扁要扁，中间是两竖中间是两竖，“示示”下横下横要长。要长。 飘扬书写指导书写指导：左右都左右都要窄要窄，整体，整体要紧凑要紧凑，“风风”下边稍宽下边稍宽，里，里面面撇和点要撇和点要大一些大一些。飘飘piopio结构：结构：左右左右组词组词：飘摇飘摇 四海四海飘零飘零造句：造句：鲜艳的五星红旗飘
8、扬在空中。鲜艳的五星红旗飘扬在空中。 音序：音序：P P 部首：部首：风风 争着书写指导书写指导：第四第四笔笔横要横要长，长，在右边在右边出头出头，最后一笔，最后一笔上上边边不出头。不出头。争争zhngzhng结构：结构：上下上下组词组词：争夺争夺 争分夺秒争分夺秒造句：造句：同学们都争着打扫教室卫生。同学们都争着打扫教室卫生。 音序：音序：Z Z 部首：部首： 仙子书写指导书写指导：“山山”先写先写中竖，要长中竖，要长，再，再写竖折。写竖折。仙仙xinxin结构：结构：左右左右组词：组词：仙女仙女 仙风道骨仙风道骨造句：造句：小丽就像一个仙子在舞台上小丽就像一个仙子在舞台上 快乐起舞。快乐起
9、舞。音序：音序：X X 部首：部首：亻亻 淡黄书写指导书写指导：右部右部上边上边“火火”字要扁小字要扁小，捺，捺变为点，变为点，下边下边的的“火火”宽大。宽大。淡淡d d n n结构：结构：左右左右组词：组词：淡绿淡绿 平平淡淡平平淡淡造句：造句：我有一件淡黄色的毛衣。我有一件淡黄色的毛衣。 音序：音序：D D 部首：部首：氵氵 好闻书写指导书写指导：“门门”要宽大要宽大，“耳耳”上横上横和左竖要短和左竖要短，下，下横和右竖稍横和右竖稍长并长并交叉。交叉。闻闻w w n n结构：结构：半包围半包围组词：组词：新闻新闻 闻风丧胆闻风丧胆造句：造句：公园里散发着好闻的花的香味。公园里散发着好闻的花
10、的香味。 音序：音序：W W 部首：部首：门门 香梨书写指导书写指导：上下都上下都稍扁稍扁，“利利”要紧凑要紧凑，下边，下边“木木”一一横要横要长，撇和捺长，撇和捺要舒展要舒展。梨梨l l 结构：结构：上下上下组词：组词：梨园梨园 杏雨梨云杏雨梨云造句：造句：这种香梨非常好吃。这种香梨非常好吃。 音序：音序：L L 部首：部首：木木 勾住书写指导书写指导：“勹勹”的撇的撇要要短，横短，横起笔后起笔后稍向上，稍向上，转转折时折时顿笔，钩稍顿笔，钩稍向左向左收。收。勾勾gugu结构：结构：半包围半包围组词：组词：勾魂勾魂 一笔勾销一笔勾销造句：造句：鱼的香味勾住了我胃口。鱼的香味勾住了我胃口。 音
11、序：音序：G G 部首：部首：勹勹 一曲书写指导书写指导：外框稍扁外框稍扁，里，里面面有一横，有一横，两竖两竖在框上出在框上出头头，右，右竖比左竖稍竖比左竖稍长些。长些。曲曲qq结构：结构：独体字独体字组词：组词：歌曲歌曲 曲折不平曲折不平造句：造句：我站在山顶高歌一曲。我站在山顶高歌一曲。 音序：音序：Q Q 部首：部首：丨丨 丰收书写指导书写指导：三横要三横要紧凑紧凑些，些，中横最短中横最短，下，下横最长，竖横最长，竖在中间在中间位置，要长。位置，要长。丰丰fngfng结构：结构：独体字独体字组词：组词：丰年丰年 丰衣足食丰衣足食 造句：造句：今年又是一个丰收年。今年又是一个丰收年。 音序
12、：音序：F F 部首：部首：一一初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读读完这篇课文，让我们真切地感受到了美完这篇课文，让我们真切地感受到了美丽、丰收、欢乐的秋天美景。丽、丰收、欢乐的秋天美景。课堂小结习题源于习题源于点拨点拨“当堂练习当堂练习”第一题第一题一锤定音一锤定音( (在在带点字正确的读音下带点字正确的读音下画画“”) )。钥匙钥匙( (shishi chi chi) )缤缤( (bnbn bngbng) )纷纷争争( (zhngzhng zhnzhn) )着着喇叭喇叭( (pp bb) )一曲一曲( (qq qq) )丰丰( (fngfng fnfn) )收收 我
13、我会在文中找到下列词语的反义词会在文中找到下列词语的反义词。 习题源于习题源于点拨点拨“当堂练习当堂练习”第二题第二题炎热炎热 粗鲁粗鲁 关闭关闭 失去失去 放弃放弃 苦苦 放松放松 薄薄 减产减产 丰收丰收清凉清凉温柔温柔打开打开得到得到争着争着甜甜加紧加紧厚厚有感情地朗读课文。背诵第有感情地朗读课文。背诵第2 2自然段。自然段。点拨：点拨：重点放在第重点放在第2 2自然段上。有感情地朗读要读出秋天的五彩缤自然段上。有感情地朗读要读出秋天的五彩缤纷和美丽喜爱之情。注意运用重音纷和美丽喜爱之情。注意运用重音( (五彩缤纷五彩缤纷 银杏树银杏树 扇哪扇哪扇哪扇哪 枫树枫树 飘哇飘哇飘哇飘哇 田野
14、田野 果树果树 菊花等词语菊花等词语) )、停顿、停顿( (比喻句比喻句) )、语气、语气( (主要是轻声字处理主要是轻声字处理) )读出秋天色彩的动感、画面感。朗读时注意一读出秋天色彩的动感、画面感。朗读时注意一个句子和一个句子表达的意思不同要适当停顿个句子和一个句子表达的意思不同要适当停顿( (换气换气) )，读出层次感。，读出层次感。在朗读的基础上，采用抓关键词语引导背诵第在朗读的基础上，采用抓关键词语引导背诵第2 2自然段。自然段。 这是课后这是课后习题习题1 1哦哦！ 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
