文言文复习四步法 记承天寺夜游记承天寺夜游 元丰六年十月十二日，夜，解元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭民，怀民亦未寝，相与步于中庭 庭下如积水空明，水中藻荇交横，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也盖竹柏影也 何夜无月？何处无竹何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳柏？但少闲人如吾两人者耳 一诵一诵 二译二译 三析三析 四用四用 第一步：诵n1. 作者及相关文学常识n2.积累与月有关的诗文n3.对关键句准确停顿n4. 快速背诵、识记课文 写作背景写作背景 苏轼生活的时代大兴苏轼生活的时代大兴“新新法法”，改革之风大盛由于，改革之风大盛由于他反对王安石他反对王安石“新法新法”而被而被调离出京神宗元丰二年调离出京神宗元丰二年（（1079年），因御史李定、年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了何正臣等说他写诗讽刺了“新法新法”而被捕入狱这就是而被捕入狱这就是当年有名的当年有名的“乌台诗案乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。
乌台，指当时的御史府）出狱后贬为黄州团练副使出狱后贬为黄州团练副使 与月有关的诗词n1.东船西舫悄无言，东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白白居易唯见江心秋月白白居易 n2.梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风晏殊梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风晏殊n3.春花秋月何时了春花秋月何时了——李煜李煜《《虞美人虞美人》》n4.今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月柳永今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月柳永n5.月出惊山鸟，时鸣春涧中王维月出惊山鸟，时鸣春涧中王维n6.月上柳梢头，人约黄昏后欧阳修月上柳梢头，人约黄昏后欧阳修 划分朗读停顿：划分朗读停顿：n念念 无无 与与 为为 乐乐 者者n但但 少少 闲闲 人人 如如 吾吾 两两 人人 者者 耳耳n遂遂 至至 承承 天天 寺寺 寻寻 张张 怀怀 民民n庭庭 下下 如如 积积 水水 空空 明明n水水 中中 藻、荇藻、荇 交交 横横n盖盖 竹竹 柏柏 影影 也也 ／／／／/／／／／／／／／语句停顿 第二步：译n1.信：即忠于原文n2.雅：即有文采n3.达：即文意流畅n4.五方法：指翻译文言文的基本方法，即留（保留）补（增补）删（删除）换（替换）调（调整） 你会解释加点字的吗？你会解释加点字的吗？n月色入月色入户户 n欣然欣然起行起行n念念无与为乐无与为乐者者 n遂遂至承天寺至承天寺n相与步相与步于中庭于中庭n庭下积水庭下积水空明空明n水中藻荇水中藻荇交横交横n盖盖竹柏影也竹柏影也n但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳门门高兴的样子高兴的样子想想 ; ……的人的人于是，就于是，就一起、散步一起、散步清澈透明清澈透明交错纵横交错纵横原来原来只是只是 ; 罢了罢了 第三步：析n1.析其结构：n2.析其细节：n3.析其思想：叙月、绘月、议月“四个一”绘月；人物关系才不得展的抑郁，随缘自适的旷达、乐观。
庭下如积水空明，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，水中藻、荇交横，盖竹柏影也盖竹柏影也月光——积水竹影——荇柏影——藻奇奇特特的的想想象象，，新新颖颖的的比比喻喻空空灵灵、、澄澄澈澈，，清清丽丽、、淡淡雅雅经典赏析 第四步：用n1.用其语言：经典描写n2.用其形式：“四个一”n3.用其思想：1.何夜无月，何处无竹柏？2.闲人 心灵感悟心灵感悟 人生启迪人生启迪学习了本文，你获得了哪些学习了本文，你获得了哪些启迪？启迪？1、身处逆境，也要乐观、豁达、、身处逆境，也要乐观、豁达、积极地面对人生积极地面对人生2、生活中并不缺少美，关键是我、生活中并不缺少美，关键是我们有没有发现美的眼睛，有没有感受美们有没有发现美的眼睛，有没有感受美的心灵 五、试一试n 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩，心乐之伐竹取道，下见小潭，水尤清冽全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 n 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐 n 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源 n 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去 n 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。