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1、2012年高考评卷情况年高考评卷情况及启示及启示 新会陈经纶中学 陈佩仪 一、试题特色一、试题特色 n内容稳定n突出主干n不怕重复n联系实际n强调实验细节n难易界限分明二、主观题得分情况二、主观题得分情况三、评分标准及学生答题情况三、评分标准及学生答题情况（一）第（一）第34题：题：（1）某同学测量一个圆柱体的电阻率，需要测量圆柱体的尺寸和电阻。 分别使用游标卡尺和螺旋测微器测量圆柱体的长度和直径，某次测量的示数如图15（a）和图15（b）所示，长度为_cm，直径为_mm。 按图15（c）链接电路后，实验操作如下：（a）将滑动变阻器R1的阻值置于最_处（填“大”或“小”）；将S2拨向接点1，闭
2、合S1，调节R1，使电流表示数为I0；（b）将电阻箱R2的阻值调至最_（填“大”或“小”）；将S2拨向接点2；保持R1不变，调节R2，使电流表示数仍为I0，此时R2阻值为1280；由此可知，圆柱体的电阻为_。分析分析分别使用游标卡尺和螺旋测微器测量圆柱体的长度和直径，某次测量的示数如图15（a）和图15（b）所示， 长度为_ cm，直径为_mm。 反映问题：有效数字要求严，允许读数范围宽，反映问题：有效数字要求严，允许读数范围宽， 重复写单位要扣分重复写单位要扣分 如：如：5.01cm5.02cm （扣（扣1分）分） 5.01/5.025.3115.319 按图15（c）链接电路后，实验操作如
3、下：（a）将滑动变阻器R1的阻值置于最_处（填“大”或“小”）；将S2拨向接点1，闭合S1，调节R1，使电流表示数为I0；（b）将电阻箱R2的阻值调至最_（填“大”或“小”）；将S2拨向接点2；保持R1不变，调节R2，使电流表示数仍为I0，此时R2阻值为1280；由此可知，圆柱体的电阻为_。如：如：1280（扣（扣1分）；分）； 1280.0 （0分）分） 大大大大1280（2）某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系。将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都应在_方向（填“水平”或“竖直”）弹簧自然悬挂，待弹簧_时，长度记为L0，弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为Lx；在砝码盘中
4、每次增加10g砝码，弹簧长度依次记为L1至L6，数据如下表 表中有一个数值记录不规范，代表符号为_。由表可知所用刻度尺的最小分度为_。图16是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与_的差值（填“L0或Lx”）。由图可知弹簧和的劲度系数为_N/m；通过图和表可知砝码盘的质量为_g（结果保留两位有效数字，重力加速度取9.8m/s2）。分析分析将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都应在_方向（填“水平”或“竖直”）弹簧自然悬挂，待弹簧 时，长度记为L0，弹簧下端挂上砝码盘时， 反映问题：错别字严重，文字表达不准确反映问题：错别字严重，文字表达不准确 如
5、：坚直、垂直如：坚直、垂直 （0分）分） 静置、静、平稳、不挂砝码、伸长量不变、自然静置、静、平稳、不挂砝码、伸长量不变、自然垂下、固定不动等等（垂下、固定不动等等（0分）分） 竖直竖直静止、不动、稳定、平衡静止、不动、稳定、平衡 表中有一个数值记录不规范，代表符号为_。由表可知所用刻度尺的最小分度为 。图16是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与_的差值（填“L0或Lx”）。 由图可知弹簧和的劲度系数为 _N/m；通过图和表可知砝码盘的质量为_g（结果保留两位有效数字，重力加速度取9.8m/s2）。L3毫米毫米mm1毫米毫米1mm；LX反映问题：分度与分度值混淆，反映
6、问题：分度与分度值混淆， “阅读阅读”实验能力欠实验能力欠缺缺如：如：0.1cm （0分）分）(本空本空76%错，错，0.1cm占约占约53%)5或或5.0 （0分）分）(本空本空42%错错)4.9101.0101 潦草（二）第（二）第35题：题：反映问题：符号不规范，前提不严反映问题：符号不规范，前提不严谨，结论不精准谨，结论不精准1）M写成写成m，Mg写成写成G，得得0分；分； 2）2R写成写成R+Rx或或2Rx，式得式得2分，分，式得式得0分；分；3）l写成写成L，各扣各扣1分；分；l写成写成d，均得均得0分；分； 4）式正确，但带单位，各扣式正确，但带单位，各扣1分；分；5）答案式）答
7、案式中中g不能代入具体不能代入具体数值，否则给数值，否则给0分；分；6）列式要使用物理专用符号，）列式要使用物理专用符号，写成，写成，不给分。不给分。 （三）第（三）第36题：题：四、获得的启示四、获得的启示1教学中要抓好基础，注重分析，培养学生教学中要抓好基础，注重分析，培养学生认真的好品质。认真的好品质。2重视实验的复习，有条件的学校在高三复重视实验的复习，有条件的学校在高三复习阶段要开放实验室，让学生在实验室中习阶段要开放实验室，让学生在实验室中做高考题。做高考题。 3合理安排答卷的时间，懂得取舍。合理安排答卷的时间，懂得取舍。4不断渗透答题规范的要求，培养学生规范答不断渗透答题规范的要
8、求，培养学生规范答题的良好习惯。题的良好习惯。注意文字表达的严谨性，尽量使用物理语言表注意文字表达的严谨性，尽量使用物理语言表达；达；实验画电路图或连接实物图时，连线一定要到实验画电路图或连接实物图时，连线一定要到位，不能有断点；位，不能有断点；计算题列方程一定要用题目中的符号；计算题列方程一定要用题目中的符号；计算题列方程要写原始式，不能直接写推导式计算题列方程要写原始式，不能直接写推导式或结论式；（如或结论式；（如 a=g 、R=mv/qB等）等）引用题目中没有的符号或讨论，都要加以文字引用题目中没有的符号或讨论，都要加以文字说明，自设符号要采用教材中常用的符号；说明，自设符号要采用教材中常用的符号；表达式不该带单位，表达式中的表达式不该带单位，表达式中的g值不能随便值不能随便代入具体数值。代入具体数值。 谢谢 谢！谢！谢谢 谢！谢！
