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1、北师大版北师大版 五年级五年级 语文语文 上册上册 第一单元第一单元提起马，你有什么话想说吗？马曾经是人们的代步工具。马曾经是人们的代步工具。马代表着一种永不停息的精神。马代表着一种永不停息的精神。马可以让我们想起辽阔的草原。马可以让我们想起辽阔的草原。检查预习检查预习1.1.注音：注音：疾（疾（ ）匹（）匹（ ）奔（）奔（ ）2.2.多音字组词：多音字组词：载载：z z i i（ ）zizi（ ）处处：chch （ ）chch（ ）3.3.注意书写：注意书写：穗穗 辔辔 镫镫j j ppbnbn记载记载装载装载处理处理处所处所4. 4.形近字组词形近字组词冶（冶（ ）治（）治（ ）伦（伦（
2、）论（）论（ ）飘（飘（ ）票（）票（ ）型（型（ ）形（）形（ ）练（练（ ）炼（）炼（ ）协（协（ ）肋（）肋（ ）冶炼冶炼谈论谈论治理治理语无伦次语无伦次飘动飘动车票车票模型模型形态形态练习练习冶炼冶炼协调协调肋骨肋骨归纳：这篇课文主要归纳：这篇课文主要讲了什么内容？大家一起讲了什么内容？大家一起来交流吧！来交流吧！朗读课文，了解课文内容朗读课文，了解课文内容主要内容主要内容.1983.1983年，我国旅游局确定以年，我国旅游局确定以“天马天马”作为中国旅游的图形标记。作为中国旅游的图形标记。. .介绍介绍“天马天马”这个图形标记的来历。这个图形标记的来历。. .介绍介绍“天马天马”的外
3、形特征、艺术价值的外形特征、艺术价值和蕴含的象征意义。和蕴含的象征意义。为什么我国旅游局以为什么我国旅游局以“天马天马”作为中国旅游的图形标记？请作为中国旅游的图形标记？请结合课文内容说说你的理解。结合课文内容说说你的理解。朗读课文，朗读课文，探讨问题探讨问题各抒己见各抒己见这个图形标记的形象是根据东汉这个图形标记的形象是根据东汉（公元（公元2525220220年）时期的一件青年）时期的一件青铜雕塑工艺品描绘的。铜雕塑工艺品描绘的。19691969年，这件文物珍品在甘肃武威年，这件文物珍品在甘肃武威出土，立刻震惊全国，轰动世界。出土，立刻震惊全国，轰动世界。历史历史悠久悠久轰动世界轰动世界天马
4、体态轻盈，神形兼备天马体态轻盈，神形兼备这种细微的艺术处理，具有浓这种细微的艺术处理，具有浓厚的中国特色和风格。厚的中国特色和风格。它是我国古代造型艺术和冶炼、铸它是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。史的代表性杰作。民族特色民族特色神形兼备神形兼备艺术艺术价值价值用这个中外驰名的古代艺术品作为用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意中国旅游的图形标志是颇有象征意义的：历史悠久的文化古国义的：历史悠久的文化古国中中国，正在腾空飞速前进。国，正在腾空飞速前进。 我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件我们不敢肯定汉明帝
5、迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。工艺品在当时就是非常珍贵的。非常珍贵非常珍贵总结象征意义总结象征意义我们不敢肯定我们不敢肯定汉明帝迎取的汉明帝迎取的就是这件工艺品，就是这件工艺品，但至少可以说但至少可以说，这种题材的工艺品这种题材的工艺品在当时在当时就是非就是非常珍贵的。常珍贵的。体会句中划线词语的作用体会句中划线词语的作用作者在这里是非常谨慎的说法，作者在这里是非常谨慎的说法，不是十分肯定。这并不是因为作者不是十分肯定。这并不是因为作者说话模棱两可，而是因为作者也无说话模棱两可，而是因为作者也无从考察史实是不是这样，所
6、以表达从考察史实是不是这样，所以表达上非常严谨、准确，这体现了作者上非常严谨、准确，这体现了作者细致负责的写作态度。细致负责的写作态度。推荐篇目：推荐篇目：九龙壁九龙壁席慕容席慕容贝壳贝壳秦文君秦文君金狮扣金狮扣 闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我浏览了北海公琉璃瓦砌成的影壁。今天我浏览了北海公园，亲眼见到了它。它那精美的造型使我园，亲眼见到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。赞叹不已。 九龙壁高九龙壁高5 5米，长米，长2727米，厚米，厚1.21.2米。在米。在影壁的正、反两面，用七色的琉璃砖分别影壁的正、反两面，用七色的琉璃砖分别镶
7、嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼 怒目怒目相视相视 黄龙叉开四爪黄龙叉开四爪 伸出了锐利的尖钩伸出了锐利的尖钩 那条紫龙也不示弱那条紫龙也不示弱 傲慢地摆动着尾巴傲慢地摆动着尾巴 轻蔑地瞟着对方轻蔑地瞟着对方 仿佛说仿佛说 你有什么了不你有什么了不起起 敢和我较量吗敢和我较量吗 这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗上。只见蓝
8、、白两条龙翻滚在汹涌澎湃的上。只见蓝、白两条龙翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！场恶斗，真是惊心动魄啊！ 再看其他几条龙，也各有特色。有的气再看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴有的回首遥望，呼唤同伴它们它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收形态各异，真是妙不可言，美不胜收. . 面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心灵手巧，多么万分。我们的祖先，真是心灵手巧，多么聪
9、明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！晶！ 1、给下列带点字选择正确读音。、给下列带点字选择正确读音。砌成（砌成（qq）逼真（逼真（bb）锐利（锐利（ruru）汹涌澎湃（汹涌澎湃（pibi）较量（）较量（jiojio)轻蔑（轻蔑（mimi）2、给第二自然段加上标点。、给第二自然段加上标点。3、根据短文内容填空。再看其他几条龙，也各有特、根据短文内容填空。再看其他几条龙，也各有特色。有的色。有的，杀气，杀气；有的；有的，得意，得意；有的有的，呼唤，呼唤它们形态各异，真是妙不可它们形态各异，真是妙不可言，言，。请你也用请你也用“有的有的有的有的有的有的”仿写一句
10、话。仿写一句话。4、文中先写九龙壁的、文中先写九龙壁的，再写，再写，最后写，最后写。5、给短文加个题目。、给短文加个题目。贝壳席慕容在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小，却非常坚硬和精致，回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币。在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!在海边捡起这一贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂而细小的生命，为了这样一个脆弱而卑微的生命，上苍给它制
11、作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢!比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。1为什么古人用一枚小小的贝壳来做钱币为什么古人用一枚小小的贝壳来做钱币?(限限15字之内回答字之内回答)(2分分)因为贝壳因为贝壳_2文章第三段的思考是由什么引发的文章第三段的思考是由什么引发的?(20字以内回答字以内回答)(2分分)答：答：_。3作者借贝壳表达了什么样的思想作者借贝壳表达了什么样的思想?(不超过不超过25字字)(2分分)答：答：_。
12、4下列有关文意的理解，不正确的下列有关文意的理解，不正确的项是项是(2分分)()A坚硬、精致和小巧，注定了贝壳是艺术品，是不忍拿去和别人坚硬、精致和小巧，注定了贝壳是艺术品，是不忍拿去和别人交换的宝贝。交换的宝贝。B短暂而细小的生命，却有精致、仔细的寓所，贝壳的世界里也短暂而细小的生命，却有精致、仔细的寓所，贝壳的世界里也充满着辩证法。充满着辩证法。C“应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟更加一丝不苟”，这是贝壳里的生命给作者的启示。，这是贝壳里的生命给作者的启示。D“请让我也留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西来吧请让我也留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西来吧”，表达，表达作者要在有牛之年尽自己所能为世人留下更好的作品的愿望。作者要在有牛之年尽自己所能为世人留下更好的作品的愿望。
