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1、突如其来不由自主不假思索突如其来不由自主不假思索不顾一切栩栩如生热泪盈眶不顾一切栩栩如生热泪盈眶与世长辞重见天日夺眶而出与世长辞重见天日夺眶而出笼罩笼罩 流淌流淌 呵护呵护 给予给予 捐赠捐赠 器官器官 角膜角膜 遵从遵从 孤零零孤零零角膜角膜课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？ 课文讲述了一家三代人已经和准课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞扬了他们高尚的情操。扬了他们高尚的情操。 “身体发肤，受之于父母身体发肤，受之于父母”“入土为安入土为安”的传统思想，琳达也有，她也不愿意捐献母的传统思想，琳达也有，她也不愿意捐献母亲的角膜，课文哪
2、些句子表现了她的这种心亲的角膜，课文哪些句子表现了她的这种心情？情？“我惊呆了我惊呆了完整地离去完整地离去” 琳达一开始极力的反对，后来她琳达一开始极力的反对，后来她的看法改变了吗？能够简单地说说吗的看法改变了吗？能够简单地说说吗？ 强烈反对捐献母亲的角膜强烈反对捐献母亲的角膜遵从遗愿捐献父亲的角膜遵从遗愿捐献父亲的角膜 是什么促使她发生了这样的转变是什么促使她发生了这样的转变呢？你能从文章中找出依据吗？呢？你能从文章中找出依据吗？ 从父亲的话中你体会到了什么？从父亲的话中你体会到了什么？ “琳达，琳达，”爸爸坐到我身边，平静地说，爸爸坐到我身边，平静地说，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，
3、莫一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。他人恢复健康，我们的死就是有意义的。” “一个人所能给予他人的最珍贵的东西，一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。” 身体比任何金钱、地位等都更重要，
4、因身体比任何金钱、地位等都更重要，因为一旦给予了他人，自己将不再有了；对人来说为一旦给予了他人，自己将不再有了；对人来说死亡就是走向终结，然而生命却能够在别人身上死亡就是走向终结，然而生命却能够在别人身上得到延续，使他们能够重获新生，更多地为社会得到延续，使他们能够重获新生，更多地为社会作出贡献。作出贡献。 课文还有什么地方表达了父亲课文还有什么地方表达了父亲的这一观点？的这一观点？ “如果一个盲童能如果一个盲童能在我们的帮助下重见光在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多栩栩如生的马儿，那多么美妙么美妙! !当你们得知是当你们得知是我的眼睛角膜起了作用
5、，我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！你们会为我自豪！” 同样的同样的1414岁，面临同样的事实岁，面临同样的事实亲人死后要将眼角膜捐献，温迪的反应怎样亲人死后要将眼角膜捐献，温迪的反应怎样？你能从课文中找出具体语句来回答吗？你能从课文中找出具体语句来回答吗？ 我把外公捐赠器官的心愿告诉了温我把外公捐赠器官的心愿告诉了温迪。孩子热泪盈眶，她跑到外公身边，紧紧迪。孩子热泪盈眶，她跑到外公身边，紧紧地拥抱他。地拥抱他。 温迪告诉我：温迪告诉我：“妈妈，我真为你、妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。为外公所做的一切感到骄傲。” “当然，你想过什么也看不见会有当然，你想过什么也看不见会有多么痛
6、苦吗？我死后，也学外公将眼角膜捐多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼角膜捐给失明的人，让他们重见天日。给失明的人，让他们重见天日。” “在这一刻，我真正领悟到了父亲所留在这一刻，我真正领悟到了父亲所留下的远非一副角膜下的远非一副角膜! !” 温迪为外公的行为而感温迪为外公的行为而感到骄傲，为外公的精神而到骄傲，为外公的精神而感动，这么小也为别人着感动，这么小也为别人着想想。 这次，我为自己的女这次，我为自己的女儿儿1414岁的温迪而岁的温迪而骄傲骄傲！ 课文到这里戛然而止，但故事本身课文到这里戛然而止，但故事本身并没有结束。下面请同学们轻声读一读并没有结束。下面请同学们轻声读一读故事原文的结尾，读
7、后交流自己的感受。故事原文的结尾，读后交流自己的感受。 没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了温迪，在一次交通事故中丧生了当我签字时，她的当我签字时，她的话儿萦绕在我耳际：话儿萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！苦吗！”失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道：膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在，角膜移植非
8、常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿一位极一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽”我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。 祖孙两代人对角膜捐献的祖孙两代人对角膜捐献的支持，使得琳达在失去了可爱支持，使得琳达在失去了可爱的小温迪后主动捐献了女儿的的小温迪后主动捐献了女儿的角膜，她再也看不到女儿那栩角膜，她再也看不到女儿那栩栩如生的画儿，但她却仿佛看栩如生的画儿，但她却仿佛看到了到
9、了 我的金发的温迪手中的我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。 人已逝去人已逝去精神永存精神永存 我们了解了琳达一家人的故事，我们了解了琳达一家人的故事，你有了什么新的体会吗？你有了什么新的体会吗？ 角膜捐献真是太重要了，人们角膜捐献真是太重要了，人们应该觉悟，主动捐献角膜；一家人应该觉悟，主动捐献角膜；一家人很无私，他们的生命在别人身上得很无私，他们的生命在别人身上得到了延续，获得了永生到了延续，获得了永生所以课所以课文的题目为文的题目为永生的眼睛永生的眼睛。永生的仅仅是他们的角膜吗？永生的仅仅是他们的角膜
10、吗？ 不是，是他们为别人着想，无不是，是他们为别人着想，无私奉献的精神！私奉献的精神！ 在这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!父亲留下的是_。替人着想、无私奉献的精神替人着想、无私奉献的精神 资料一：据卫生部统计，我国目前约资料一：据卫生部统计，我国目前约有有400400万因角膜病致盲的患者，其中万因角膜病致盲的患者，其中7070可以通过角膜移植手术复明，但由于供体可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施角膜匮乏，我国每年仅实施3 0003 000例角膜例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。地等待。 资料二：目前美国
11、有超过资料二：目前美国有超过84 00084 000多名患多名患者登记等待器官移植，而且每者登记等待器官移植，而且每1313分钟就会有一分钟就会有一个新的登记等待患者。个新的登记等待患者。20042004年仅有年仅有30%30%的等待的等待者获得了器官移植，而剩余的者获得了器官移植，而剩余的70%70%的等待者必的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有是，每天有1616个人会因为无法等到器官移植而个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。丧失生命。盲童只能用双耳感受节日的快乐。谁能告诉我郁金香究竟有多美？盲童的世界里哪能看到一丝丝阳光呢！
12、谁能告诉我网络世界究竟有多么精彩？ 同学们，照片上这个小女同学们，照片上这个小女孩叫小杨帆，就在不久前，小孩叫小杨帆，就在不久前，小杨帆在青岛人民医院离开了我杨帆在青岛人民医院离开了我们，小杨帆的生命只有们，小杨帆的生命只有3岁半。岁半。这是她爸爸带着她在海洋纪念这是她爸爸带着她在海洋纪念馆留的最后一张相。杨帆死后，馆留的最后一张相。杨帆死后，她的父母替她把角膜捐给了两她的父母替她把角膜捐给了两位盲人。小杨帆留下了光明，位盲人。小杨帆留下了光明，也留下了爱心。也留下了爱心。 大学生也纷纷填写了角膜大学生也纷纷填写了角膜捐赠书。捐赠书。 4月月20日日20时时40分，丛飞因病医治无效在深圳市人民
13、医院去世。分，丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。37岁的丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将岁的丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。光明永远馈赠社会、长留人间。作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，本应该生活富裕。作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，本应该生活富裕。但他但他10年来倾其所有，累计捐款捐物年来倾其所有，累计捐款捐物300多万元，资助失学儿童多万元，资助失学儿童和残疾人超过和残疾人超过150人，自己却一直过着清贫的生活，甚至不惜向人，自己却一直过着清贫的生活，甚至不惜向生命借贷。生命借贷。敬爱的邓爷爷也在去世后捐出了自己的眼角膜。最美的诗也无法表达我的心，当我在黑暗中备受煎熬的时候，我多么想看看身边的亲人，多么想看看关心我的朋友，哪怕给我短暂的一天，那也满足了今天，这一切，真的就像梦一样实现了，因为我接受了眼角膜中心的手术，接受了一位名叫温迪的小女孩的馈(ku)赠，是她给了我第二次光明，不！是生命，是永恒的生命！我心飞翔 读了这篇课文，你想到了什么？把你想到的写下来。
